生物32《生长素的生理作用》测试1新人教版必修3.docx
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生物32《生长素的生理作用》测试1新人教版必修3
第二节生长素的生理作用
用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。
对此正确的解释是（）
A、此浓度只对小麦起作用B、此浓度只对杂草起作用
C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（）种子B、外果皮C中果皮D、内果皮
2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）
1培育无籽番茄②培育无籽西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心
A、①③B、②④C、⑤⑥D、②⑤
3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。
这说明（）
A、顶芽产生的生长素运向侧芽B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
4、生长素对植物生长的作用，一般地说（）
A、高浓度和低浓度都促进生长B、高浓度和低浓度都抑制生长
C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长
5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。
处理该花的时期和条件是（）
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊D、开花后，去掉雄
6、顶端优势现象的原因是（）
A、顶端阳光充足有利于生长
C、顶端产生生长素多促进生长
B、顶端蒸腾作用强，水肥多
D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长
7、对生长素生理作用概括不准确的是（）
A、生长素能促进果实成熟B、生长素能促进扦插枝条生根
C、生长素能促进果实发育D、生长素能促进植物生长
8、植物生长素促进植物生长的原因是（）
A、促进细胞分裂B、促进细胞纵向伸长生长C、促进细胞的分裂生长D、促进细胞的弯
曲
9、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）
A、植物的向光性B、顶端优势
C、生长素集中在生长旺盛的部位D、生长素促进扦插枝条生根
10、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（）
A、上端B、中部C、下端D、两端
6．下列属于向性运动的是（D）
A•含羞草受到触动幼叶下垂B.蛾类夜间扑向灯火
C.蚂蚁趋向甜食D.向日葵的花盘向太阳12．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是
由于生长素的运输方式属于（B）
D.吸胀作用
）
B、生长素浓度越高，植物生长越快
A.自由扩散B.主动运输C.渗透
3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（
A、生长素能够促进插条生根
5、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）
A、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制
B、除去顶芽，侧芽生长被抑制
C顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制
D顶芽生长衰弱，促进侧芽生长
8、下列有关生长素的叙述错误的是（）
A、生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生
B、成熟的叶片和根尖产生的生长素很少
C生长素对植物的生长作用，往往有两重性
D、生长素只分布在植物生长旺盛的部位10、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理
（）
A、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块
B、去顶后在断口上放一琼脂小块
C不去顶
D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素
18、土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，和种子横放或竖放无关。
此现象反映了植物根的（）
A、适应性B、向地性C、向水性D、向化性
19、将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发
生这种现象的原因是（）
①重力影响生长素分布不均②根近地一侧生长素的分布比背地一侧多③根比茎对
生长素反应灵敏④茎比根对生长素反应灵敏⑤根近地一侧生长快⑥茎近地一
侧生长快
A、①②③⑤B、①②③⑥C、①②④⑥D①④⑤⑥
20、用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（）
A、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用
B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长
C、不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感
D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样
26、初春受到寒流侵袭的梨树花瓣大部分凋萎，有的甚至脱落，有无适宜的补救办法（）
A、没有适宜的补救办法B、适当地整修枝条
C、喷施一定浓度的营养液D、喷施一定浓度的生长素溶液
31、飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根和茎生长的方向是（）
A、根向下生长，茎向上生长B、根向下生长，茎向下生长
C、根水平方向生长，茎向上生长D、根和茎都向水平方向生长
36、植物地上部分向光生长，根背光生长。
取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面
遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。
幼苗根的生长方向
将是（C）
A、JBC、\D、/
40、下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是
A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用
D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
1.
打算用扦插的方式进行繁殖。
某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条,
下列关于该实验的叙述，不正确的是（答案不确定）
A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B•生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
2、植物的根能向地生长，生长素此时对根细胞所起的主要作用是（）
3、下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（
A.芽能发育成枝条
B.芽能进行光合作用
C.芽能产生生长素促进生根
D.芽能产生生长素促进生长4、用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感光刺激的部位、向光弯曲的
部位分别是
A.胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面B.胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
C.胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段D.胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段
5、正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是
8、科学家做过如下实验：
①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）
2把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。
三个试验都以单侧光照射。
经过一段时间后，接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化的
叙述正确的是
A.①含生长素比②多，③含生长素比④多
B•①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C.③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
9、丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种
植。
比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：
分析上表数据，下列叙述中正确的是
浸泡液
雄花
雌花
雄花：
雌花的比值
水（对照）
21.1
3.8
5.6
甲（赤霉素（100毫克/升）
4.7
4.7
1.O
乙（CP（100毫克/升）
7.8
6.2
1.26
丙（乙烯利（1000毫克/升）
19.6
3.7
5.3
丁（整形素（10毫克/升）
33.1
1.2
27.6
A.甲液对丝瓜花性别分化影响不大B•乙液较利于雌花的形成
C.丙液对丝瓜花性别分化影响不大D•丁液有利于雄花的形成
10、某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果•可能出现的是
A.种子明显增多B.形成无籽果实C.部分果实脱落D.果实生长不受影响
13、用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：
将用于实验的雌花在开花前套上
纸袋，然后分别作如下处理，①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开花后
人工授粉。
此设计的缺陷是
A.1号花未进行人工授粉B.2号花未涂生长素C.缺乏自然传粉的雌花D.缺乏只作套袋处
理的雌花
中正确的是（）①a点是促进根生长的浓度
3c点是抑制根生长的浓度A.①②B.②③
26.下列实例中，依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类，最合理的是（）
①摘去棉花的顶芽，促进产量的提高②给糖尿病患者注射胰岛素，治疗糖尿病
③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯，促进其尽快成熟④马戏团训练小狗表演杂技
A.①③与②④B.②与①③④C.②③与①④D.①②③与④
27.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田
间的双子叶杂草。
如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植
物，以及应当选用生长素类似物的浓度是
A.
B.
C.
D.
10•对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用处理，可促进其生根
A.高浓度的人工合成的生长素B•适当浓度的人工合成的生长素
C.含磷的化肥D.一定浓度的尿素溶液
11.下列说法正确的是
A.
B.
C.
D.
12.在农业生产上，
A.破坏根的顶端优势
C.促进侧根细胞分裂
13.下列关于生长素的叙述哪项是不正确的
A.
双子叶植物、单子叶植物、双子叶植物、单子叶植物、
单子叶植物;双子叶植物;单子叶植物;双子叶植物;
c点浓度a点浓度b点浓度b点浓度
（）
不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的
顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称顶端优势生长素的浓度越高植物生长越快
发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能
B•促进侧根的生长素形成
D•破坏侧根的生长素形成
B.
C.
D.
生长素合成最活跃的部位是分生能力强的组织，如芽的顶端分生组织植物的向光性主要是由于生长素分布差异而引起的
植物的顶端优势现象是由于植物顶芽含有大量生长素，促进顶芽加速生长的缘故子房发育成果实可以不依赖受精，在雌蕊柱头上涂上一定浓度生长素即可
16.果树整枝修剪和棉花的摘心，能提高产量，根据的原理是（）
减少其蒸腾，保持水分，使其代谢旺盛减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长破坏顶端优势，供其多产生侧枝，从而提高产量避免生枝过多，出现落花落果，从而减低产量
A.
B.
C.
D.
18.去年种的番茄植株高大健壮，
措施是（）
A.施用氮肥B.加强灌溉
19.葵花向阳的原因是（A.茎的向光侧生长素分布多C.光合作用需要强烈的光照
20.绿色开花植物雌蕊授粉后，
A.子房发育成无籽果实C.子房照常发育成果实
但结果少，今年又种番茄，要想增加产量，应采取的一项
适时摘心D.去掉老的枝叶
）
B.茎的背光侧细胞分裂快
D.茎的背光侧细胞生长速度稍快些
在子房发育成果实早期，除去发育着的种子则果实
B.子房停止发育，甚至脱落
D.子房发育成很小的果实
21.校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于（）
A.侧芽产生的生长素过少B.侧芽产生的生长素过多
C.侧芽积累的生长素过多D.侧芽缺乏生长素
22.植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物。
下列叙述中正确的是（）
A.低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死
B.较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制
C.较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死
D.过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死
24.在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素含量（）
A.减少，以抑制其生长B.减少，以利其生长
C.增加，以抑制其生长D•增加，以利其生长
26．在市场上可见到发育不均匀（凹凸不均）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。
这种现象可解释为（）
A.无种子的子房绝对无法发育成果实
B.光照不均使生长素分布不均匀
C.种子的发育需要果实来提供营养
D.发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实
28.用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为（）
A.与卵细胞染色体数目一样B.与体细胞中染色体数目一样
C.比合子染色体数目多一倍D.与受精极核染色体数目一样
29.某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂
抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。
最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是（）
A.甲组B.乙组C.丙组D.甲组和乙组
30.果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行
疏花疏果，其原理是（）
A.生长素类似物可抑制传粉受精
B.生长素类似物可抑制果实发育
C•低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育
D.高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育
31.扦插的枝条带芽，易生根成活的原因是（）
A.芽能进行光合作用B.芽能产生生长素
C.芽生长迅速D.芽的顶端分生组织能进行细胞分裂
32.将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。
这一实验结果表明（）
A.感受光刺激的部位是胚芽尖端B.生长素能促进植物生长
C.胚芽尖端能产生某种促进生长的物质D.植物的生长具有向光性
33.对于一植物体内，生长素分布的叙述，正确的是（）
A.生长点〉伸长区顶芽〉侧芽B.生长点v伸长区顶芽v侧芽
C.生长点〉伸长区顶芽v侧芽D.生长点v伸长区顶芽〉侧芽
34.
掉发育着的种子。
结果分别是（
A.子房发育成无籽果实；果实正常发育C.子房发育成有籽果实；果实正常发育〖例1〗用一定浓度的生长素类似物（制小麦的生长。
对此正确的解释是（A、此浓度只对小麦起作用
C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同
一株番茄在未受粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液；另一株番茄在雌蕊受粉后去
B．子房发育成无籽果实；果实停止发育
D．子房发育成有籽果实；果实停止发育
2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑）
B、此浓度只对杂草起作用
D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
1下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长．高浓度抑制生长两重性的现象是（）
A.茎的向光性和背地性B.顶端优势
C.根的向地性和向水性D.含羞草的小叶受刺激立即下垂
13•下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是
04
0生长素浓度
0
0
AB
C
D
17.植物向光性的形成
是由于单侧光使C
A.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变
B.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
C.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
D.茎尖感光部位的感光能为发生改变
21.右图中曲线川表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。
如
果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生
长状况的曲线是A
1、下列不属于植物向性运动的是（）
、植物的根向地心方向生长
、植物向光生长
A、植物的根向肥料较多的地方生长B
C含羞草的小叶受触摸合拢D
38•下图是某学校高二学生根据西瓜授粉后，子房发育成果实的变化曲线（注：
横坐标示实际
天数，纵座标示子房直经大小），其中A曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：
（1）曲线A表示子房直经逐渐，说明授粉后子房能发育成，原因是胚珠发育
成的过程中，合成，促进其发育成果实。
（2）曲线B表示子房直径逐渐，说明子房_，曲线B下降的可能是I雌蕊未
n子房发育早期，人为除去了或被虫蛀，使果实发育缺乏，而停止发育。
⑶对比曲线A和曲线B得出的结论是。
38.
（1）增大果实种子生长素
（2）变小没有发育授粉种子生长素
（3）发育着的种子合成生长素促进子房发育成果实
39.（15分）有甲、乙、丙、丁4株月季扦插枝条，分别作以下处理：
甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端，栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。
请回答：
（1）甲株生长情况是，这是由于;乙株生长情况是，这是由于。
（2）丙株生根很少，这是由于;丁株生出大量的根，这是由于。
（3）以上实验说明：
a•生长素是由分泌的；b•生长素能但起促进作用，
起抑制作用。
39.
（1）正常生长茎上的芽产生生长素，促进生根不能正常生根，芽被切去后，枝条不能产
生生长素
（2）高浓度的生长素抑制根的生成，适宜浓度的生长素促进生根
（3）植物体的具分生能力的组织，特别是芽的顶端分生组织；促进扦插的枝条生根，低浓度,高
浓度
42.根据已学过的知识，不考虑人工修剪和使用药剂，请设计出两种方法，来培养图所示的植物盆景，并说明原理：
（1）方法是，原理是。
（2）方法是，原理是。
42.
（1）给予单侧光照单侧光照引起生长素向光侧分布少，背光侧分布多，结果背光侧
生长较快，植株向光弯曲生长
（2）将花盆横放使植株水平放置一段时间，地心引力引起生长素在近地面分布多，背地面
分布少，结果近地面生长快，植株向上弯曲
41、（7分）有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝条，分别作以下处理：
甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端。
栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。
请回答：
（1）甲株的生长情况是，这是由于，乙株的生长情况是,
这是由于。
（2）丙株生根很少，这是由于,丁株生出大量的根，这是由于
（3）以上实验说明：
生长素是由分泌的；生长素能;
起促进作用，起抑制作用。
41、解析：
枝条带芽，能产生生长素，促进枝条生根；用一定浓度生长素溶液浸泡插枝下端，可促进枝条生根；生长素具有两重性，如果浓度过高，反而抑制生根。
答案：
（1）能正常生根芽能产生生长素，促进枝条生根不能正常生根去芽后，不能
产生生长素，因此不能正常生根
（2）生长素浓度过高，抑制枝条生根生长素浓度适宜，促
进枝条生根（3）芽促进扦插枝条生根低浓度生长素高浓度生长素
44、（8分）下表是植物组织培养的培养基中两种植物激素在不同的比例时的实验结果，6—BA
属细胞分裂素类的激素，IBA属于生长素类的激素。
请分析回答：
实验组别
1
2
3
4
激素种类及浓度关系
6—BA
6—BA>IBA
6—BA=IBA
6—BA结果
组织块产生愈伤组织
愈伤组织分化出芽
愈伤组织不断生长
愈伤组织有长根趋势
（1）由表中可看出6—BA的作用是。
（2）由实验
（1）（3）可知和共同使用时能强烈
刺激愈伤组织的形成，促进分化过程。
（3）再分化时可用的激素组合是实验和，IBA在本实验中的作用
（4）本实验的主要目的是。
44、
（1）促进细胞分裂和芽的分化
（2）细胞分裂素生长素脱
（3）2,4促进根的分化（3）研究生长素和细胞分裂素对植物脱分化和再分化的影
响
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