高中地理教师工作计划合集六篇.docx
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高中地理教师工作计划合集六篇
高中地理教师工作计划合集六篇
高中地理教师工作计划篇1
一.指导思想
本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针。
遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，争取使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。
二.教学目标
使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，争取使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又有实事求是科学态度的中学生。
三.教学要求
高中文科地理教学内容多：
从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护、从知识结构看包含了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。
自然地理和人文地理等内容、
（1）就高二地理学科来说，学科主干知识应包含两个方面：
一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律。
二是地理图表的识读、分析与应用。
一方面要重视基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放到学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。
（2）初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。
教学过程中适当提升难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提升教学质量。
复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。
通时结合世界热点地区复习重点地区地理。
区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。
在此，该背的就要强求学生背。
如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。
在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。
（3）培养学生地理能力。
包含读图能力。
阅读和分析利用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力。
收集材料、提取有效信息的能力。
辩证的思维方式及其表述能力。
全面提升学生的综合利用能力等。
学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，有简单的地理思维能力。
这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。
但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点加强提升。
四.教学措施
1.认真备课。
备课是上好课的前提，是提升教学质量的重要保证。
教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。
要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材。
2.以案例教学为突破口，改善教学方法。
教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。
根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参加到教学活动中来，使学生成为学习的主体。
提倡主动参加、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。
3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
4.重视学生学法的指导，培养利用知识的能力，形成不错的学习习惯，推进学生素质的提升。
学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。
地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自身构建知识体系，在知识的利用上要有适当的提升，以适应高三的教学和高考的需要。
五.教学安排
1.教学内容：
本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。
2.课时安排：
每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。
高中地理教师工作计划篇2
一.指导思想：
以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和专题测试和综合测试结合为主，重在抓知识间的联系，完成对地理主干知识的巩固、健全，对学科思维能力的提升、发展。
二.工夫安排：
1.一轮结束：
XX月底。
2.二轮工夫：
XX月初XX月20日左右。
3.三轮工夫：
XX月下旬XX月底。
4.自由复习：
XX月1日考试前。
三.详细模式：
1.二轮以专题复习、专题训练和专题测试相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行综合测试。
即做到三个一：
一个专题、一套训练、一套测试（最少）。
2.三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养不错健康的应考心理。
3.考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。
4.考前总动员，集中进行考试解题方法指导。
高中地理教师工作计划篇3
一.学生情况分析
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习不复习打下了一定的基础。
但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。
好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习，学生有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
二.教材分析
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包含初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习和复习任务，任务重。
初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
三.教学任务及总要求
1.复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，能分析认识形成特色的原因。
2.学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律；
3.教会学生阅读和分析利用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提升学生的综合利用能力。
四.教学主要措施
在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。
虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。
同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。
对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。
如何使学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
要提升学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自身的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活力的深度、广度上做文章。
要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参加和提升，使各层次学生都能自主地参不学习，幵学有所得，在各自原有的基础上，能迚一步提升。
高中地理教师工作计划篇4
一.指导思想
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提升质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生不错的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提升教学质量。
二.学生基本情况
本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。
而本期XX月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。
根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。
三.教学目的和要求
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;提倡学生主动参加参加，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四.教材内容、教学重点和教学难点。
本期教材以人文地理为主，包含：
人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地区联系;人类面临的环境问题与可持续发展。
教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
五.教学措施
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛利用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包含看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。
第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。
另外，做好后进生的会考辅导工作。
时安排：
全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。
高中地理教师下学期教学工作计划五
在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。
坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。
利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提升自身的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、
认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，重视教学实效。
学习专业杂志理论文章，提升教学水平;认真总结交流教学经验，积极投稿。
我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、健全自身，逐步提升自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。
在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自身的知识面，提升自身文学、艺术修养，并熟练利用到教学实践中去，丰富教学内涵。
按照地理教师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提升教研组全体教师团队合作精神。
教法研究、学法指导的目标和措施
1.以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探索积累适合新教材理念的教学方法。
加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提升课堂效果。
2.各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提升整体水平。
3.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，加强自身对教学过程的'反思和理解。
教学常规的实施和管理措施
⑴备课、上课要求及检查措施
以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，加强自身对教学过程的反思和理解。
2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。
3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。
⑵作业量、测验次数及批改。
根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”重视基础知识的掌握。
对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改，及时反馈。
积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提升作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。
在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。
做到有布置，有批改，有反馈。
进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。
⑶课外辅导和考试
针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。
做好培优工作，进一步地提升重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提升，增多学习地理的信心。
重视会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。
备课组工作的打算和要求
高一备课组：
本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际情况，以提升教育教学质量为目标，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实的基础。
结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。
高中地理教师工作计划篇5
本学期的地理教学按计划顺利完成，以实际出发，重视全体学生在原有基础上向前提升及格率，为了能进一步的提升教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
1.加强集体备课活动
每周一上午三，四节作为集体备课时间。
要求每位教师认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，继续深入研究三五五教学模式的探究和灵活掌握和细化。
进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，教师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。
同时通过集体备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。
2.落实三维目标。
高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质，地理素质可细化为四个方面，一是必备的地理知识，二是一定的地理能力，包含空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能力等，三是形成正确的观念，包含世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等，四是用这种观念来约束自身的行为，因此在具体教学过程中，注意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与发展的关系真正放到地理教学的核心位置上，以知识为载体，培养学生的能力，提升学生的思想水平，初步形成科学的人地协调发展意识，让学生成为有较高地理基本素质的公民，成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。
3.虚心学习多听课。
听课是教学质量提升的捷径，教师通过相互听课，共同探讨，取长补短，互相推动，能更全面提升教师素质。
因此，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思考，争取更大的进步。
4.以案例教学为突破口，改善教学方法。
教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。
根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参加到教学活动中来，使学生成为学习的主体。
提倡主动参加、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。
5.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
6.重视学生学法的指导，培养利用知识的能力，形成不错的学习习惯，推进学生素质的提升。
学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。
地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自身构建知识体系，在知识的利用上要有适当的提升，以适应高考的需要。
高中地理教师工作计划篇6
一.基本情况
本年度我担任高三地理教学工作，分别为一班普文传媒班、二班重点文科班和三班美术班。
学生平均水平很差，期末考试平均分在区内排行第10位，最高分68分。
再加上学生基础差别大，要想提升教学成绩要真的动一番脑筋，下一番功夫才行。
不过没有关系，我也有自身的优势，多年高三经验加上有学校领导和年级组的支持，上下同心协力、努力奋斗，相信也一定能圆满完成各项教育教学任务，创造平外高考的新奇迹。
二.工作理念
以教导处明确提出的“实效教学，高效课堂”指导，以年级组明确提出的学案教学为抓手。
加强高考考纲研究，把握高考考点。
加强对学生学情的研究，把握好教学的难易度，做到因材施教，提升课堂教学效率。
加强对教法的研究，在教学方法上明确提出创新观点，积极推进课堂教学改革，融入先进教学理念，不但使学生获得一定的地理知识、培养一定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提升学生自主学习、探究合作的能力，使学生们感觉到地理这门学科的魅力，使学生对地理这门科学感兴趣。
三.教学目标
在教学过程中，积极推进学案教学，让课堂实效、高效，让每个学生每节课都有收获。
贯彻考纲要求，完成本学期的教学任务，高三期末考试争取xx区前八名。
四.主要措施
1.认真备课。
研究考点，落实考点，备好课时学案。
2.认真上课。
激发学生的学习兴趣，可以引用案例、活动、讨论等形式多样的手段进行教学使教学任务在生动有趣的课堂中圆满完成。
努力提升学生参加度，一节课可以采取两到三个学生活动，让学生养成自主学习、合作学习的习惯，提升学生学习能力。
教给学生学习方法，答题技巧，学习事半功倍。
做好每节课的复习提问，小结巩固和板书设计工作，提升学习效率。
3.认真辅导。
抓两头促中间，利用课余时间，抓好优秀生的培养和学困生的帮助，让踩线生保证有大的提升，争取上线。
同时做好学生的思想引导，让学生在快乐中学习成长。
4.认真落实。
每周有单元测试，每两周有综合测试，滚动训练，并认真做好讲评工作，让学生在考试中理解知识、利用知识，提升学生的考试能力。
5.认真学习。
走出去请进来，认真学习和吸纳先进的教学理念，让教学跟上时代，让课堂焕发生机。
五.教学计划表
周次活动内容备注1.2地球和地图：
经纬网地图三要素等高线地形图基础差，从零学起3.4世界地理概况：
地形、气候、河流和区域划分重点学习概论5.6中国地理概况：
地形、气候、河流和政区国庆放假7.宇宙中的地球：
地球的自转及其意义月考工作重点区时和日界线8宇宙中的地球：
地球的公转及其意义太阳高度角和昼夜长短9地球上的大气：
气压带和风带对气候的影响重难点，讲好学好10地球上的大气：
常见的天气系统和气象灾害期中考试11地球上的水：
河流的水文和水系特征、洋流及其影响12地表形态的塑造：
内力外力作用及其地貌13自然地理环境的整体性和差异性重点学习差异性
自然环境对人类活动的影响：
城市和交通、自然资源、14.15月考环境问题和自然灾害
人口和城市：
人口的增长和迁移、城市的空间结构和16重点学习城市化城市化
农业地区的形成和发展：
农业区位及选择、农业地区重点农业区位和农业可17及特点持续发展，农业产业化
工业地区的形成和发展工业区位及选择、工业指向型、重点工业区位和工业可18主要工业区及特点和工业可持续发展持续发展
地理信息技术
19综合复习模拟训练高三期末考试
准备和参加佛山一模考试
期末考试总结、学期工20试卷讲评、试卷分析
作总结
区域生态环境建设与自然资源的综合开发和利用
21.22区域经济发展与区域联系
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