小学数学教研组制度doc.docx
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小学数学教研组制度doc
篇一:
《小学数学教研组活动制度》
郑庄小学数学教研组活动制度
（2014---2015学年第一学期）
教研组是开展教学活动的重要阵地。
加强教学、教科研究开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果，因此，特指定教研组活动制度，内容如下
1、教研组必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。
2、教研组成员轮流主持教研活动，每次活动要确定一个主题，力求做到每次活动有目的，有内容，有气氛，有所得。
每次教研活动必须作好记录。
3、教研组要组织教师有计划，有目的的积极开展教学研究，开展教学研讨活动，争取有所得，有所提高。
4、教研组活动的时间每月两次，隔周进行。
5、全体教师必须积极参与，准时参加教研活动，不得无故缺席，无故缺席者一次扣减奖励工资或绩效工资15元。
6、每位教师必须完成教研组安排的教研任务，并按要求上交相关材料。
7、每位教师必须认真完成听评课任务。
教龄五年以下者每期听评课20节，其余教师每期听评课15节。
篇二:
《小学数学教研制度》
为了扎实提高我校数学教学质量，提高数学教师的教学水平。
推动我校本教研工作的良性开展，取得广大学生和社会的认识程度，真正实现我校的办学宗旨，结合我校的实际情况，我校数学教研组特修定教研制度如下
一、要求授课者认真备课，同时把所授的内容教案详写一份上报教研组，以备检查，存入教研档案。
二、由于我校教师存在跨班上课现象，考虑到教师缺岗等原因，特将数学教研活动分组进行。
分组如下
一年级----三年级为一个组，四年级----初中部为一个组，各组在举行听课、评课活动时，组内成员有课有课的教师需将课事先调好课，按时进行听评课，跨组听课我们给予表扬。
三、各组数学教师，如有不按时参加听评课活动的将由教研组长上报，并由本人说明理由，（请假除外）
注上课25分钟听课不到者，视为迟到，罚款5元，对于不经请假，也不能按时参加的将处以20元的处罚。
四、听课时，真对授课老师所存在的问题和优点，及时在意见表建议栏中如实填写，议课时由教研组长对每位教师的听课记录进行检查，如有空白者，将予以10元的罚款。
五、评课时每位教师结合听课时所发现的问题（1、授课者教态，2、教学环节、3、学生的参与情况4、课堂纪律5、学生的信息反馈）等进行认真评讲，真正达到共同学习，互相促进的目的，在听评课中如果授课教师在授课时出现问题较大，并带有讲解性的错误时，教研组将对该同志的授课采取不打招呼的方式再一次讲课。
六、每学期教研组内组织本组成员进行课题研究一次并有书面记录研究情况，形成论文在校内交流。
七、教研组内教研组长不能负起责任的将据情节给予批评，罚款直至免去职务的处理。
八、以上各罚款，由学校直接扣除。
本制度从公布后实行，未尽事项将参照学校相关制度执行。
篇三:
《新生小学数学教研组制度》
新生小学数学教研组制度
教师业务学习制度
为适应素质教育发展的需要,培养富于创新意识的新一代的教师队伍,使教师队伍的建设更富有的代的特色,特对教师的业务学习提出以下的要求。
1、教师业务学习的形式有全校学习、分语文、数学、英语和综合科组学习,以及小科组学习。
同级学习、结对学习等。
应根据具体情况灵活选用合适的学习方式。
2、教师的业务学习内容可以有备课、听课、讲课、研究问题、组织教研或组织学科竞赛、观看影片、学习论文和教材教法的研究等。
3、全校性实行“制度化学研”，每学期初定好学习内容及科研专题，定好交流时间，各科协调好安排，将学习与研修与师训形成制度。
保证时间，保证质量，学出成果，研出深度。
4、一切活动要做好记录，形成档案和成果。
5、在不影响正常教学活动的情况下，大量开展开展“走出去,请进来”的活动方式,提高教师的业务水平，造就名师队伍。
6、科组学习要在有计划、有目的的情况下进行,力求扎实有效地解决教学问题。
集体备课制度
为了更规范化管理集体备课，制定出了以下几条制度
固定时间、地点、人员以年级组为单位，固定每周一次在办公室进行集体备课，科组长做好考勤记录。
固定各次备课内容为了减少盲目性，开学初，各科组长就组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。
各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。
这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
安排人员整理每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。
结合本班实际修改各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
及时反馈改进人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请有关专家解难释疑。
教师专业成长发展制度
1、要求有固定的教师学习时间周一早上英语，周三下午语文，周四下午数学，每周确定一个主题并结合每周的教学问题小记，开展研讨活动，评课与研讨相结合，教师轮流做主题交流。
2、每周制度化学习研要有计划，记录，有反思或体会。
3、每位教师都要确定一门主任学科，一学期至少开出一至两节公开课或承担一次教研任务。
4、每位青年教师在学期初制定一份个人专业成长计划，即使记录“青年教师成长手册”，并为自己建立一份成长档案，内容可以由教师自己充实，包括个人信息、论文、荣誉等反映个人专业成长的资料。
5、每学期每个老师要阅读一到两本教育教学类专著，每个星期进行读书分享，要有记录有体会。
6、每学期写一篇专业论文（案例），参加一项基本功竞赛，积极参加各级各类教学业务竞赛活动。
教学常规管理制度
为了保证学校的教学常规能正常实施,我校现对各环节做出如下具体规定,希全体教师参照执行。
一、教学计划
1、学科的教学计划必须对学生上学期的学习情况作基本情况分析。
2、对本学期的教材内容进行全面分析。
3、依据课程标准与本册教材的内容提出本学期的重点难点。
4、依据教材内容的编排分单元写出各单元的课题,三个维度的要求,所需课时,起始时间,本单元的重点难点,以及备单元需安排的教学实践活动。
5、计划中要体现各学科渗透思想教育的内容。
二、备课
1、备课本要写明科目,任教年级班次,任教教师姓名。
备课本使用的时间。
2、要分课时备课,保证有一周以上的存备。
3、书写的教案必须具备下面几个方面的基本要求。
第一有本课时的教学内容。
第二,有本课时的教学目标,要体现素质教育方面的要求。
第三,有本课时的重点难点，及三个维度的目标。
第四,有教学过程,教学过程要体现教育的教学思路,环节紧凑程序合理,有提问设计并附上必要的板书设计,有练习设计,作业内容要精、形式多样,突出训练重点,力求课堂上完成。
4、教案的书写要工整,规范。
5、教案必须完整不能有缺课少页。
6、积极参加级组的集体备课。
三、上课
1、课前要做好教具准备,并要求学生做好课前预习和学具准备。
2、教师上课时衣冠要整齐端庄,按时人课室上课,依时下课,不拖堂，没特殊情况不坐着讲课。
3、做好课堂教学组织工作,使学生遵守课堂纪律,由始至终集中注意力听课。
4、要注意调动学生的积极性要尽量让学生动口、动手、动脑参与教学活动,培养学生的智力,提高课堂教学质量。
5、尽量使用多媒体教学。
6、用普通话教学。
7、不出现知识性错误。
8、关心爱护学生,教态亲切,不体罚和变相体罚学生。
9、上课原则上按教案上课,坚决杜绝无教案上课。
四、辅导
1、通过对本班学生情况分析,确定中下生名单。
2、对中下生做出智力因素与非智力因素的情况分析。
3、制定切实可行的辅导计划,定人、定时、定辅导内容。
4、认真写好辅导记录,记下辅导时间、辅导对象、辅导内容、辅导效果。
5、辅导形式,方法要因人施教,要多种多样,除教师辅导外,可适当吸收学习好的学生协助。
6、期末要对中下生的转化进行评价,并上报教导处。
五、作业布置与批改
1、作业布置严格按教育局减负的相关规定。
2、作业的设计要根据学科教材的特点和学生的实际做到精巧活。
3、作业布置主要适当,难易适中。
4、要严格要求学生独立完成作业,坚决纠正抄袭别人答卷的坏学风。
5、教材课后练习要全批全改。
6、批改作业不仅注意答案是否正确,还要注意书写格式是否正确规范。
7、学生做错的题,写错的字,都要求学生订正在练习后面。
六、考核
1、抓好复习,要有复习计划,精选复习题。
2、学业成绩的考核既考知识,又考能力,形式要多样。
3、严肃考风,不弄虚作假。
4、每次考核要登记成绩,进行质量分析,学生成绩册和期末考试的试卷分析,要上交教导处。
5、期未要对学生成绩进行评定。
要根据成长记录袋、成长记录册和期末的全面考核情况对学生进行评定。
七、总结:
1、每次考核后要结合教学质量分析总结前段教学的经验教训,加强薄弱环节教学辅导措施。
{小学数学教研组制度}.
2、期末写好教学总结。
每学期,学校教导处对教师的教学常规工作有一次的定期检查,并做好记录。
周教研活动日制度
为进一步搞好每周的学研活动，提高教研质量，扎实深入开展新课程改革，经学校研究决定
1、严格执行制度学期初定的制度化学研活动，要如期举行，不能随意取消或改期。
2、严格考勤制度全体教师及相关教师必须按要求准时参加每周的教研活动，不能无故迟到、早退、缺席。
若有事需请假应履行请假手续，要经教导处批准。
3、严格记录制度各学科的制度化学研每周都要定主持人，定主题，定主讲老师，所有的发言材料、教案都要进行整理入档。
篇四:
《小学教研组管理制度及考评办法》
刘堂小学教研组管理制度及考评办法
一、指导思想
为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。
二、组织安排
负责人桑伟龙
语文教研组长李春艳
数学教研组长李利霞
英语教研组长张亚培
三、教研组长职责与要求
1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
{小学数学教研组制度}.
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
6、教研工作
1）集体备课。
教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。
主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研室存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，每学期各组举行1次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。
5）常规检查。
积极参与学校常规检查，认真负责，查找教师工作中的优点和缺点，及时改进，促进教学。
6）质量分析。
在中心校组织的期考后，及时完成数据统计，认真及时完成本组内的质量分析，查找不足，提出针对性策略。
附刘堂小学教研组考核细则积分表
刘堂小学教研组月工作考核积分表
教研组考核人桑伟龙时间
篇五:
《小学教研组工作制度》
安庄赵庄小学教研组工作制度
一、目的
教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。
在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。
二、适用范围
本校所有教研组全体教师。
三、内容
教研组的建立
（1）按照不同学科建立和健全教研组。
同一学科教师在三人以上，可成立教研组。
不足三人者，可将性质相近学科的教师组织起来，成立多科性的教研组。
在我校，语文、数学等学科，教师都在三人以上，可单独设立教研组；英语、品生、品社、体育、音乐、美术、科学、信息等学科，教师较少，需联合成综合组。
在教研组下面按年级设立备课组。
教研组成立后，要制定相应的规章制度和计划。
（2）认真选拔教研组长。
教研组长应该具备的基本条件是在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。
（3）检查和指导教研组的工作。
校长、教导处主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。
例如:
帮助教研组长制定教研工作计划，检查教研组执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。
尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。
怎样开展教学研究？
主要是研究教材教法，能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。
组织专题讨论会{小学数学教研组制度}.
教材中哪些是重点难点？
重点如何突出？
难点如何突破？
往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。
针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，使大家受益。
这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。
组织教学观摩
专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中争论也要通过实践来解决。
有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。
组织教师相互听课
教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。
组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。
同时也有互相了解、互相促进之意。
要在教研组内培养这样的风气欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。
相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。
一般说来规定教师每周至少听课一节，要做听课笔记，听课后要同讲课人谈听课体会和意见，讲课人要热情欢迎听课人提意见。
定期座谈教学经验
要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，教师在每讲完一课或一章、一节之后，在教案上要适当写出教学反思，以利于自己进行总结积累。
篇六:
《小学教研组建设与管理制度》
小学教研组建设与管理
一、创建教研组
1确定教研组长人选，明确各自的职责。
1教研组长只参与一个教研组，并负责该教研组的工作。
2骨干成员全程参与该教研组的所有，积极协助教研组长组织教研组的活动。
3参与人员参与该教研组的1/3以上的活动，对教研组建设能提出各种意见和建议。
4行政人员作为一个教研组的参与人员参加该教研组的活动。
2教研组的组成教研组长、骨干成员、参与人员。
3每位教师选择2个教研组（除专职教师外），选择一个教研组为骨干成员，另一个教研组为参与人员。
二、教研组活动计划的制定
1确定全校性的一个研究主题（可以每学期一个，也可以一学年一个）。
2各教研组长根据这一研究主题，设计各自的教研活动计划。
3教研组长与自己教研组的骨干成员进行交流、完善。
4将教研组工作计划公布在校园网上。
三、教研组活动的开展
1围绕学校制定的主题开展多种多样丰富的教研活动。
2教研组活动一般每两周一次（个别教研组除外），尽量做到定时、定地、定人。
3教研组活动，可以采用多种形式，多种途径开展
1集体备课，深入钻研教材，提高备课能力；
2组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革；
3研究对比课，优化教学方法，提高课堂教学效率；
4理论学习，接受先进的教学理论；
5撰写教学专题意结和教研论文；
6教学疑难探讨；
7组织组内竞赛、活动
8课题研究；
四、教研组活动学期总结
1每个学期结束，各教研组长对本教研组一个学期的活动开展
情况进行总结
2总结报告内容包括
1教研组成员参加教研组活动的出勤情况及表现。
2教研组成员教学心得、随笔的撰写情况。
3教研组的活动情况。
4教研组活动取得的成绩、发现的问题、存在的不足。
3教研组长将自己教研组活动资料进行整理归档。
{小学数学教研组制度}.
五、对教研组长的考核、奖励
1学期结束，各教研组对教研组长进行考核，主要分四个部分
1教研组参与人员对教研组长进行考核。
权重10%。
2教研组长的工作总结及成绩成果展示。
权重30%。
3行政人员对教研组长的考核。
权重30%。
4教研组骨干成员对教研组长的考核。
权重30%。
2考核成绩分为三档优秀、合格、不合格。
3优秀教研组长发给证书，并记入档案；不合格教研组长予以撤换。
4按教研组长考核等第发给奖金。
六、对教研组骨干成员的考核、奖励。
1学期结束，各教研组对教研组骨干成员进行考核，主要分三个部分
1教研组参与人员对教研组骨干成员进行考核，权重20%。
2教研组骨干成员自我总结及成绩成果展示，权重40%。
3教研组长对教研组骨干成员的考核，权重40%。
2考核成绩分为三档优秀、合格、不合格。
{小学数学教研组制度}.
3优秀骨干成员给以奖励；考核不合格的骨干成员免去骨干成员资格。
七、教研组活动的监督与检查
1行政人员经常参与各教研组活动，了解教研组活动开展的情况，加强对教研组的监督。
2行政人员经常与教研组骨干成员进行交流，了解教研组活动开展中存在的问题。
3每个学期不定期地对教研组活动记录进行检查，听取教研组长的阶段性活动总结。
篇七:
《小学教研活动管理制度》
~~小学教研管理制度
学校以教学为中心，教学质量是学校的生命线。
提高教学质量的关键在于加强对教学过程的管理，而教研活动则是教学管理的重要环节。
教研活动是强化教学研究的主要手段，是提高教师素质的重要途径，是促进学校教学质量提高的重要保证。
为了贯彻教研室文件精神，狠抓教育教学质量，必须深入开展教学研究活动。
根据我校的实际情况，特制定如下教研活动管理制度。
一、指导思想
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念，牢固树立学校的教学思想。
不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定教学计划、教学目标，明确各学科的培养目标、教学要求，研究学科教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。
教师要在共同讨论的基础上制定授课进度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，各组每学期要组织公开课不少于2次。
通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。
学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、具体措施
1、健全机构
学校按学科成立教研组，每个教研组设一个教研组长，教研组按授课年级每年级设一个备课组长。
由教研组长主持、召集教研组的活动，教研组长对教务处（科研处）负责。
2、制定计划
各教研组长每学期组织本组教师讨论制定学期科组工作计划、教学计划、期末复习计划。
3、活动要求
教研活动以教研组为单位，由校长、教务主任负责，教研组长组织具体教学研究活动。
通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的。
（1）开学前各组要制定出教研活动计划。
对本学期教学研究的目标、重点课题、活动方法做出统筹安排，制定出切实可行的进度计划。
（2）教研活动每周组织一次，每学期初、期末由教务（科研）处统一安排，其他的教研活动由教研组自行安排。
（3）每次教研活动实行严格考勤，一般不得请假，每次教研活动要及时、认真填写《教研活动记录》，如实记录活动情况。
作为检查教研活动工作的依据，学期结束存档。
（4）教研活动必须做到有目的、有计划、有记录。
（5）每学期的听课要求每位教师每周至少一节，校长，教导主任每周不少于2节。
（6）教研活动必须按时参加，不得无故缺席。
5、活动内容{小学数学教研组制度}.
学习新课标、教育理论，钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，期中和期末对本组教师的教学情况进行检查，并对各项活动及时总结和交流。
6、活动时间
每周进行一次教研活动，具体活动时间由教研组统一安排。
没有特殊情况，不得随意取消教研活动，教研组长每次要做好教研活动的出勤记录和活动内容记录。
7、活动保证
结合学校奖励条例，设定教科研工作奖，对学年度积极从事教育教学研究成果显著者，学校给予一定奖励，并在学年度考核中予以优先考虑。
四、常规教研管理
1、全体教师必须以高度的责任感和事业心，以满腔的热情，以主人公的态度积极的参加教研活动。
2、教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。
教研组长应在校长、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。
3、制定计划学期初各教研组长组织本组教师讨论制定学期教
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