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必修一苏教版
苏教版必修
（一）语文基础训练
专题一“向青春举杯”
“吟诵青春”复习学案
一、复习要点
1．掌握本话题字词、文学常识等基本知识。
2．结合生活经历和情感体验，理解并说出诗词意象和思想感情。
3．能够对诗歌内容或表达技巧进行点评。
4．学生能够通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。
二、基础梳理
1.给加点的字注音
沁（）园春橘（）子百舸（）寥廓（）携（）来峥嵘（）岁月稠（）挥斥方遒（）万户侯（）遏（）止灰烬（）依偎（）摇曳（）睫（）毛惆怅（）喷（）吐花瓣（）震颤（）憎（）恨欢跃（）清澈（）战栗（）酱（）果青葱（）轻蔑（）
露（）水给（）予矿藏（）倔（）强
露（）脸交给（）宝藏（）强（）大
2.根据读音写出汉字
cāng（）茫枯téng（）蒙bì（）jié（）毛tóng（）孔辛là（）汗流jiā（）背至高无shànɡ（）zhào（）唤hóu（）咙wèi（）zhòu（）纹wèi（）蓝金bì（）辉煌
3.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）
①王家岭矿难115名矿工能够获救之所以是一个奇迹，其根本动力来自于对生命的______。
但是，杜绝人为灾难的发生，才是更重要的“以人为本”。
②清明时节惠风和畅，万象更新，海内外万名炎黄子孙聚首桥山，满怀赤诚之心祭拜黄帝陵，表达中华儿女______先祖遗风，共谋国家繁荣昌盛的心愿。
③北京市______采取了调高13个重点区域停车费、市属机关和企事业单位错峰上下班等多项措施，______很难从根本上解决日益严重的交通拥堵问题。
A．珍视传承即使\却B．重视秉承即使\却
C．重视传承尽管\也D．珍视秉承尽管\也
4.下列修辞手法正确的一项是（）
①到中流击水，浪遏飞舟？
②鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
③问苍茫大地，谁主沉浮？
A.夸张比喻反问B.设问对偶反问
C.反问比喻设问D.夸张对偶设问
5.下列有关词的解说，不正确的一项是（）
A.词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。
由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。
B.词的平仄和押韵稍异于诗歌，须服从乐律的需要。
词牌（曲谱名称）不同，则平仄和押韵的规定不同。
C.每一词牌都对该词的字数、句数、段数、用韵有明确的规定。
D.《沁园春》《水调歌头》《念奴娇》《一剪梅》《山坡羊》《天净沙》等都是词牌名。
6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（）
A．大旱之下，在云南超过300万公顷的152处自然保护区内，珙桐、苏铁等珍稀植物，大象、黑颈鹤等珍稀动物的生存状况如何？
请看本报记者调查。
B．战国时期，孟子劝说齐宣王要“与民同乐”，实行“仁政”。
他认为只有这样才能统一天下，如“今王与百姓同乐，则王矣（《孟子》）”。
C．“我认为有关全运会跳水比赛‘金牌内定’的说法是不负责任的，也是毫无根据的。
”李桦说，“各单项冠军获得者都代表着目前我国跳水运动的最高水平”。
D．近来，各地接连暴发甲型H1N1型流感疫情，卫生部门的一些专家要求大家做到以下几点：
一是不要怕，二是不要掉以轻心，不当回事，三是不信谣言。
7.下列各句中，没有语病的一句是（）
A“公平正义比太阳还要有光辉”，温家宝总理的激情话语，有力地传递出政府解决民生难题的庄重承诺，弘扬了推进社会发展转型的价值取向。
B.目前，欧美日等发达国家正大力推进以高能效、低排放为核心的低碳革命，着力发展低碳技术，并对能源、产业、技术、贸易等方面的政策进行重大调整。
C.在央视举办的“情系玉树，大爱无疆——抗震救灾大型募捐活动”特别节目中，著名画家范曾继向汶川两年前捐款1000万元后，再次慷慨解囊，向玉树受灾同胞捐款1000万元。
D根据不久前发布的《2009年中国文化产业发展报告》显示，在中国青少年最喜爱的动漫作品中，日韩动漫占60％，欧美动漫占29％，中国内地和港台地区原创动漫仅占11％。
8.在下列横线上补写名句。
独立寒秋，湘江北去，。
看万山红遍，；，。
鹰击长空，，。
怅寥廓，，？
三、阅读理解
（一）阅读《沁园春·长沙》这首词，完成后面的题目。
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
携来百侣曾游，
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
9.阅读本词的上阕，根据要求回答问题：
（1）以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。
答：
（2）“看”字统领哪几句？
这几句中哪些词表现力特别强？
试选择一二分析。
答：
（3）人们在评价这首词时说，本词上阕“重在写景，景中有情”，请你结合词句简要分析一下。
答：
10.在词的结构上，上下阕之间应注意巧妙具有明显的承上启下作用的“过片”，本词的“过片”是（）
A.万类霜天竞自由
B.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
C.鹰击长空，鱼翔浅底携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
D.恰同学少年，风华正茂
11.这首词的下阕所写的“同学少年”具有哪些特征，请你结合词句简要概括。
答：
12.关于这首词的词句的理解，说法有误的一项是（）
A.“鹰击长空，鱼翔浅底”的意思是雄鹰在高空矫健有力地搏击。
B.“漫江碧透，百舸争流”是指江水碧绿，清澈见底，无数船只争相行驶。
C.“万山红遍，层林尽染”中的“万”是虚指，表示很多。
“红遍”指岳麓山区枫林茂密，秋来经霜，山山变红。
这里的“遍”与下文“漫江碧透”的“透”是互文，都是副词。
D.“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”是说回忆过去，曾经和许多同志在这一带聚会、游览，度过了许多不平凡的岁月。
13.下列对整首词的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。
另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。
B.作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，评论国家大事，写下了批判黑暗社会、宣传革命真理的文章。
C.“谁主沉浮”由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，开始寻思究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。
这句话在这里可以理解为：
在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运？
D.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接地回答了上文的“谁主沉浮”的问题。
（二）课外阅读
忆秦娥·娄山关
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜震月，马蹄声碎。
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
【注】遵义会议以后，在毛泽东同志的正确军事路线指导下，红军在娄山关一带同敌人展开激烈的战斗，终于取得胜利。
14.根据具体的语境，“漫道”一词的意思是（）
A.漫长的道路B.满路C.莫道，别说D.慢慢地说
15.词的上片，描绘了红军进军的场面。
着重描写的是色彩，还是声音？
举例说明。
答：
16.当时的红军仍处在长征途中，困难重重，流血牺牲在所难免。
“前途是光明的，道路是曲折的。
”诗人为了表达这一抽象立意，在下片中借助的形象之物是：
答：
17.纵观全词，点睛之笔是哪两句？
答：
四、语言知识运用
18.仔细阅读下面一首小诗，在揣摩语意领会构思的基础上，对诗作进行补充创作，要求与每一组的上一句结构一致，修辞相同。
历史的脚步变幻无端：
时而沉重，时而轻盈；
轻盈时如柳叶飘飞，
沉重时________________。
因此，
上天给了我们解读的慧眼：
从沉重里读出希冀，
从___________________。
答：
沉重时_____________________从_____________________
19.下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。
（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。
欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。
（校团委会通知）
（2）我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您一样博学的老师。
（学生写给老师的信）
（3）热忱欢迎各位文友踊跃投稿，对大家的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。
（征文启事）
（4）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币165元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。
（招领启事）
（1）
（2）
（3）（4）
20.5月的第二个星期天是母亲节。
请你制作一张贺卡，表达对母亲的感恩之情。
要求：
仿照下面画线句子写两句话，做到内容谐和，句式大致相同。
妈妈，你是我疲惫中的一杯茗茶，当我昏昏欲睡时，浓郁的馨香使我神清气爽。
答：
五、鉴赏评价
21.阅读下面诗歌，然后回答问题。
江行
宋严羽
瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹歌声。
[注]棹歌：
行船时船工所唱的歌。
（1）诗人为什么“厌听棹歌声”?
答：
（2）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
答：
六、写作练习
22.阅读下面一首小诗，根据要求作文。
母亲呵
你是荷叶
我是红莲
心中的雨点来了
除了你
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
——冰心
读完这首诗，你有什么感想？
请以“母亲”为话题写一篇记叙文，内容自选，标题自拟，800字左右。
“吟诵青春”参考答案
1.qìnjúgěliaokuòxiézhēngróngchóuqiūháuèjìnwēiyèjiéchóuchàngchànzēngyuèchèlìjiàngcōngpēnbànmièlù/lòují/gěicáng/zàngjiàng/qiáng
2.苍藤蔽睫瞳辣浃上召喉蔚皱蔚碧
3.B（A.抢救：
在紧急危险的情况下迅速救护。
营救：
设法援救。
B.即使：
表假设的让步。
“即使”所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。
虽然：
连词，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。
C.“不免”和“难免”都有不容易避免的意思，但“难免”可用于肯定式和否定式，“不免”只能用于肯定式。
D.水秀山明：
水色秀丽，山光明媚。
形容风景优美。
水木清华：
指园林景色清朗秀丽）
4.D
5.D（《天净沙》是曲牌名）
6.A（B括号应该放在引号外面；C句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用；D“不要怕”和“不当回事”后面逗号改分号）
7.B（A项搭配不当，不合逻辑，将“弘扬”改为“张扬″或“彰显”或“昭示”等；C项语序不当，应将“两年前”放在“向汶川”之前；D句式杂糅，去掉“根据”）
8.橘子洲头层林尽染漫江碧透百舸争流鱼翔浅底万类霜天竞自由问苍茫大地谁主沉浮
9.
（1）立、看、怅、问、忆
（2）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
遍：
红得广染：
红得深透透：
强调水的清澈争：
渲染了热闹气氛击：
突出雄鹰的矫健翔：
比拟出游鱼的轻快自由
（3）景是作者主观感情映射下的景，写景是为了抒情。
第一，开篇便点出“独立”二字，说明一切景物都是由独自站立在橘子洲头的诗人主观摘取的，第二，诗篇中所描绘的秋景，都是经过艺术的概括，为表现诗人的人生情怀服务的。
第三，诗人写景其实是为了最终引发“谁主沉浮”哲理性思考，以便拓展和深化诗的境界。
10.C
11.有激情，有责任，以天下为己任，有勇于实践的大无畏精神。
12.A（鱼在清澈的水中自由自在地游）
13.D（没有正面直接回答）
14.C
15.声音，雁叫，风烈，声碎，声咽。
16.苍山如海，残阳如血
17.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
18.示例：
如大山压顶（如病牛拉犁……）；轻盈里读出深刻（轻盈里读出庄严……）
（第一空运用比喻，结构上无需字字工对，基本一致即可；第二空必须以“轻盈”为对象进行创作，并套用上一句句式，“读出”两字后面所用词语如“深刻”、“庄严”，必须与“轻盈”在语意上构成相对或相反关系）
19.
（1）将“光临惠顾”改为“踊跃报名”，或改为其他。
（2）“就教”改为“任教”或“执教”。
（3）将“拙作”改为“大作”。
（4）将“165元”改为“若干元”。
20.答案示例：
你是我低迷时的一曲清音，当我意懒情迷时，优雅的旋律使我心旷神怡。
你是我迷茫时的一盏灯，当我徘徊歧路时，璀璨的光芒让我豁然开朗。
21.
（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。
（从整首诗来看，作者那种离家日久、思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来得以表露。
前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。
）
（2）诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了雪残、雁断、月新、潮生的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
（答案要涉及几个方面的内容：
一是赏析的景的区域为颔联。
情为全诗：
二是答山运用的表达技巧：
三是指出这种表达技巧下的景；四是写出诗中所体现出来的情。
）
22.参照高考作文标准。
“体悟人生”复习学案
一、复习要点
1.掌握本话题字词、文学常识等基本知识。
2.理解文章中的重要句子或词语。
3.面对现实情景，结合自己的经历与体验体悟人生。
4.与父母、同学的对话交流，能够疏导青春时期的困惑，引发对人生的思考。
5.懂得珍惜青春，懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。
二、基础梳理
1.给加点的字注音
迷惘（）晨曦（）沉湎（）炫（）耀眷（）恋挚（）友譬（）如怪癖（）摭（）拾诧（）异琐（）碎遨（）游翱（）翔锈顿（）嗑绊（）焦灼（）谷穗（）厄（）运干瘪（）自艾（）自怜入不敷（）出痴心妄（）想落寞（）
妥帖（）自艾自怜（）刻薄（）称（）职
碑帖（）期期艾艾（）薄（）饼称（）赞
纤（）巧
纤（）夫
2.根据读音写出汉字
晨xī（）jué（）择沉miǎn（）nì（）爱急zào（）枝yā（）痴心wàng（）想冰báo（）zhēn（）别入不fū（）出完美无xiá（）其乐róngróng（）
3.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（）
①孩子，地说，我无法抑制对你的期望，我虽不致横蛮专制到干涉你对“志愿”的选择，但也实在希望你能考进大学。
②东东，人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会年华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些。
③只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
A.坦率感叹/感触耻笑
B.轻率感叹/感触讥笑
C.坦率感触/感叹讥笑
D.轻率感触/感叹耻笑
4.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A.诗人说：
“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。
这正可引来描述我突然想起你已是十八岁的心情。
B.美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书（你可以在我的书架上找到），在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。
C.我已经爱过、恨过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。
D.我记得故乡老家后院临天井的小书房里，曾祖母挂了一条横幅，写着“读书最乐”四个字。
5.下列句子中，没有语病的一句是（）
A.亚太经合组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开，本次会议同期举办“未来之声”活动，将邀请来自各经济体的约百名学生代表和指导老师来参加。
B.季羡林老先生即使在病榻，仍然忆往述怀，思考人生，写下了富有思想性的佳作《病榻杂记》，完全可以说是季老“思想不老”的极好写照。
C.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会，不可言传，欣赏者要自己体悟，一经点破，那含蓄蕴籍的美感常常会遭到破坏的危险。
D.世博会结束后，主题馆将改为标准展览场馆，与世博中心、星级酒店等一起组成能适应举办展览、承接会议需要的现代服务业集聚区。
6.下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是
A.世博会，将世界的目光集聚到了上海，所有人都为这次盛会欢欣鼓舞，跃跃欲试。
海归也不例外，他们积极地融入其中，为世博会尽自己的绵薄之力。
B.俗话说得好：
知错就改不算错，犯而不校错中错。
我是你的朋友，你做错了事可以对我说，让藏在心灵深处的心事，也出来晒晒太阳！
C.银河人才网高级职业顾问李汶娟指出：
大学生开始职业生涯规划时要瞻前顾后，要从个人兴趣、个人特质及专业特点出发，并不是证书多了就业之路就宽了。
D.电暖器、饮水机等这些半大不小的物件有的商场不给送货，许多顾客表示，谁送货就买谁的。
看来，给这些商品送货，不仅是良好服务的体现，更成为潜在商机。
7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
节日文化是一个民族精神和情感传承的重要载体之一。
传统节日传承了很多文化、历史和传说，充分体现了中国“天人合一”的博大哲学思想。
如_______________，_______________，_______________；_______________，_______________，_______________；……这些节日均体现了人与自然的亲和，其中蕴涵很深的中国文化传统。
①人们登高远望②感受大自然朝气蓬勃的生命力
③清明节正值万物复苏时期④可在大自然里直抒胸臆
⑤重阳节适逢秋高气爽时节⑥人们可到户外踏青
A.③⑥④⑤①②B.⑤①④③⑥②C.③⑥②⑤①④D.⑤⑥④③①②
三、阅读理解
（一）阅读下面的语段，完成后面的题目。
“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。
下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好象一开始便必然处在与上一代对立的地位。
孩子，我希望我们不致有这么令人不愉快的关系。
其实，在这“两代的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。
你也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论你怎样指责这一类的行为，你依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。
在“两代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。
不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，大家尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。
东东，美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书（你可以在我的书架上找到），在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。
但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。
孩子，我从小丧父，没有享受过父爱，也没有机会服从或反抗父亲。
但是，即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。
等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及！
孩子，我可能有许多的错误，你也可能有许多的错误，可是，希望你踏进“反抗”的年龄时，能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。
而我，当你踏进“反抗”的年龄时，也能够对你们“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上属于你的时代。
孩子，我真希望你们兄妹，把父母看作可以谈心的知己，让我们共享你们的喜乐，分担你们的烦恼。
8.根据文章内容，概括阐述“两代的矛盾”形成的原因有哪些。
答：
9.第二段在阐述“两代人的矛盾”时，作者列举了美国作家劳伦斯的作品和自己亲身经历的事例有何作用？
答：
10.针对两代人的矛盾和冲突，作者认为应该如何解决两代人之间的矛盾与冲突呢？
答：
（二）课外阅读
青春之门
赵冬
①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子，无意间看见小花猫或蓝风铃什么的，都会引逗得我在人家门口默默望上半天。
我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来，于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。
②从前一直认为那扇门很大，大得连风雨都推不动。
那时门里只有爸爸妈妈、姐姐和玩具熊，一本旧旧的连环画早就翻烂了；一首催人人梦的童谣早就唱厌了；一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关的那么严，我出不去。
只好经常站在窗前，夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心里便也插上了翅膀飞出大门；冬天用手在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候，我就试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它说话，给它唱歌，向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好，它都不理我，它离我好远呵!
③后来，我可能是长大了，在某年某月的某一天，那扇门竟訇然向我洞开了。
我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。
跑啊跳啊，朋友也多起来，调皮的鸟，溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，对知识的求索，对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我堆来。
穿越过一段时间的隧道，我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。
④由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自然对自己的慷慨。
那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去了什么，周围是一片空蒙寂寥，于是便发现了自己的孤独。
总想把甜蜜和痛苦都揉进梦里，让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪；总想把静谧和骚动都捏进指缝，让一个绵软的笑时时眯着眼流进我荒凉的田野。
⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗?
这样的年龄悄悄地来了，这样的季节悄悄地来了，谁也无法回避。
青春的门应该是属于诗的，它不仅流着执着的血浆，还燃烧着热情的生命。
清晨，我在它的呼唤中醒来，夜晚，我在它的抚慰中睡去；仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便告别了青春之门，向人生的又一新领域奋力攀登。
仅仅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回忆……
⑥想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。
因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以使命赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
⑦生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。
爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远……你看到那阳光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么?
⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样，无论愿不愿意，都必须跨过这一扇庄严的大门。
11.作者紧扣“迎来”和“告别”两个阶段抒发自己对青春的体悟，在这两个阶段中，作者的主要感受是什么?
（4分）
“迎来”阶段：
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