课题组活动记录.docx

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课题组活动记录

课题组活动记录

课题组活动记录

课题名称农村小学美术课程资源的开发

承担者王丽

课题组长王丽

繁荣中心小学

2011.6——2012.6学年度

繁荣中心小学教育科研课题学年研究计划

课题名称

农村小学美术课程资源的开发

课题组长

王丽

合作者

姜永刚、朱琳、刘景隆、王传清

本课题计划自2011.6至2012.6完成

本

学

期

研

究

打

算

要

求

1.在本学年制定出课题研究方案，做好相关资料的搜集整理，和积累、析。

2.通过多种途径，提高教师的专业素质，培养有特色的教师。

3.通过活动，促进备课组、教研组成为老师成长的阵地。

步

骤

1．制定计划，学习相关理论知识。

2．开展听课评课活动，开设教学研讨课等相关活动，提高教师的专业素养。

3．开展特色教研活动，探索教师专业成长之路，形成经验总结。

方

法

1.行动研究法。

2.调查反馈法。

3.文献资料法。

4.经验总结法。

填表人：

王丽日期：

2011年06月13日

富裕县教育学会“十二五”课题学年研究进度表

时间

研究内容

责任人

11年6月

学习课题年度计划，制定学年计划

王丽

8月

开展美术课堂教学研讨活动

姜永刚

10月

进行校外美术课程资源的开发利用

王丽

12月

进行校内美术课程资源的开发利用

姜永刚

12年3月

理论学习，行动研究，信息技术整理

朱琳

5月

优秀论文、教育小故事的撰写和评比

刘景隆

6月

学年课题组工作总结

王传清

备注：

课题研究活动要按照进度表上的安排进行，做到人员落实，活动有效。

课题组活动记录

课题名称

农村小学美术课程资源的开发

课题组负责人

王丽

参加对象

课题组全体成员

时间

11.06.13

活动内容

学习课题年度计划，制定学年计划

地点

多功能教室

活

动

过

程

一、提出本课题组工作要点

1．以课题研究为抓手，扎实开发利用美术课程资源，有效进行教学。

2．当前，在执行美术新课程标准过程中，应当树立正确的美术课程资源观，发挥美术课程资源的作用，使各种资源和学校课程融为一体，更好地为教育发展服务。

学生应该成为课程资源的主体和学习的主人，应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为自身的学习、实践、探索性活动服务，美术教师应该成为学生利用美术课程资源的引导者。

教师不仅仅是知识的传授者，应该围绕学生的学习，引导帮助学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。

同时，教师还应当成为课程资源的开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高利用率。

三、根据学年工作计划制定本学期的工作计划。

活

动

效

果

全体课题组的成员认真听取了会议内容，明确了本学期课题组的工作要点，提出了努力的方向，相信大家会在平时的活动中真正把课题研究落到实处。

课题组活动记录

课题名称

农村小学美术课程资源的开发

课题组负责人

王丽

参加对象

课题组全体成员

时间

11.8.6

活动内容

课程资源的界定

地点

会议室

活

动

过

程

一、全体课题组成员到位、点名

二、明确本次活动内容

课题界定：

课程资源：

我们可以把课程资源认为是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。

课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。

课程资源的开发：

实质上就是探寻一切有可能进入课程，能够与教育教学活动联系起来的资源。

课程资源的利用：

实质上就是充分挖掘被开发出来的课程资源的教育教学价值。

美术课程资源的开发与利用：

我们可以将其理解为除按美术教材进行的教学外还应根据自己学校或地区的已有条件（或创造条件）进行美术课程资源的开发与利用。

三、组内老师开展听课和评课活动

四、资料收交整理

活

动

效

果

本次活动开展得非常顺利，参加上课的老师能够认真备好课，上出了质量较高的课，也因为这次活动，在课堂教学方面有了进一步的提高。

听课老师也能认真听课，评课，收获良多。

课题活动记录

课题名称

农村小学美术课程资源的开发

课题组负责人

王丽

参加对象

课题组全体成员

时间

11.10.03

活动内容

进行校外美术课程资源的开发利用

地点

多功能教室

活

动

过

程

一、全体课题组成员到位、点名

二、明确本次活动内容

校外课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。

其中，社区的图书馆、气象站、水电站、工厂、农村、旅游资源所等都是宝贵的课程资源。

学生家长与学生家庭的图书、报刊、电脑、学习工具等也是不可忽视的课程资源。

丰富的自然资源是我们生存和生活的基础，也是我们开发与利用的重要课程资源。

校外课程资源可以弥补校内课程资源的不足，充分开发与利用校外课程资源能为我们转变教育教学方式，适应新课程提供有力的支持和保证。

三、谈谈学习体会

组内成员发表观点

活

动

效

果

本次活动，所有老师都认真学习了理论知识，并通过讨论、研究领会了其中的精神。

课题组活动记录

课题名称

农村小学美术课程资源的开发

课题组负责人

王丽

参加对象

课题组全体成员

时间

11.12.08

活动内容

小学校内美术课程资源的开发与利用

地点

会议室

活

动

过

程

一、课题组成员到位、点名

二、明确本次活动内容

农村小学校内美术课程资源的开发与利用的研究。

校内课程资源包括校内的各种场所和设施，如图书馆、实验室、专用教室信息中心等；校内人文资源，如教师群体特别是专家型教师、师生关系、班级组织、学生团体、校纪校风、校容校貌等与教育教学密切相关的各种活动，如座谈讨论、文艺演出、体育比赛、典礼仪式等。

校内课程资源是实现课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源，课程资源的开发与利用首先要着眼于校内课程资源。

没有校内课程资源的充分开发与利用，校外课程资源的开发与利用就成为奢谈。

三、围绕研究方向，分段开展教学研究

通过一系列的调查和分析，明确提出促进美术课程发展的资源利用主要方面，论证这些提升方法的有效性与科学性，然后有重点制定研究的子课题，通过子课题的研究，深入其中进行分析，找出其中症结。

课题组把这个内容作为研究重点，制定一些具体的方法和策略，切实有效地指导教师开展在美术教学中拓展各种教学资源的研究活动。

活

动

效

果

通过本次活动，针对研究的课题，进行问卷调查。

了解美术教学中课程资源建设的基本情况。

了解教师在教学中对课程资源开发和利用的现状。

通过了解现状，便于有针对性地提出课题研究中的一些具体的策略。

课题组活动记录

课题名称

农村小学美术课程资源的开发

负责人

王丽

时间

2012.3

参与者

全体课题组成员

地点

多功能教室

活

动

情

况

记

录

一、布置本次课题组活动内容。

二、围绕研究方向，分段开展教学研究

通过一系列的调查和分析，明确提出促进美术课程发展的资源利用主要方面，论证这些提升方法的有效性与科学性，然后有重点制定研究的课题，通过课题的研究，深入其中进行分析，找出其中症结。

课题组把这个内容作为研究重点，制定一些具体的方法和策略，切实有效地指导教师开展在美术教学中拓展各种教学资源的研究活动。

三、农村小学美术课程信息化资源的开发与利用的研究。

网络资源异军突起，现代信息技术的飞速发展和信息技术的广泛应用，给学校教育带来了新的发展机遇，也使学校教育面临严峻的挑战。

学校课程以及课程内容的载体（特别是教材）将越来越不是学生学习的唯一渠道，或者说课程与教材的内涵与外延将发生越来越大的变化。

显然，把教科书当作圣经一样来解读是陈旧的、过时的学习方式。

今天的教材已经不仅仅是学生课桌上的书本，而如何开发与利用信息资源，是课程资源开发与利用面临的新的重大课题。

四、进行调查，收集相关资料进行整理分析，同时上好汇报课和布置学生作品展览，撰写研究报告，邀请专家进行课题鉴定。

实验课研讨活动记录

时间：

2012.5

地点：

多媒体教室

参加对象：

课题组全体成员

活动过程：

一、明确本次活动要求

对王丽老师所上的《奇妙的卡片》进行说课，评课。

王丽老师介绍本课的目标、设计思路与大致过程。

本课教学目标：

教学目标：

1.通过观察图片和实物卡片激发学生的欻把工作的欲望。

2.奇思妙想，动手制作卡片。

3.在创作过程中，让学生感受美，欣赏美

设计流程：

一、创设情境，导入新课

师：

今天不仅我来到了这里，还带来了许多我的美术伙伴，请看。

（课件出示卡片图片）

二、激趣创设，学习新知

1欣赏课件图片

师：

漂亮的图片欣赏完了，那么大家想一想，同桌互相说一说，卡片有什么作用呢？

看哪一组在规定的时间内发现的用处多。

2学生汇报

生：

同学过生日的时候可以用。

生：

爸爸妈妈过节的时候可以送。

3欣赏生活中的卡片

小结：

刚才我们在电脑上看到的何老师展示给大家的都是某些制造厂商制作加工出来的。

你们看到了这么多漂亮的卡片想到了什么？

我们能不能利用我们的双手把他们制作出来呢？

这节课我们就来学习制作（板书）奇妙的卡片。

4范例展示，讲解制作要领。

5现场制作，学习制作过程。

师：

根据你的观察老师制作好的范例和老师的讲解，通作商量一下，我们制作的第一步是什么呢？

（构思）要想我们制作的这张卡片是要送给谁的，为什么送他？

写什么内容，也就是选好主题。

还要想卡片的制作方式，是选择折叠的形式，还是平面拼贴的形式。

第一步完成后，下一步又是什么呢？

（剪）没错，用剪刀把我们刚刚设计好的卡片剪下来。

剪时，注意自身安全，不要剪刀自己的手和同桌的安全。

想一想，剪好后下一步是什么呢？

（粘）把我们剪好的卡片按照我们的设计粘好。

注意固体胶不要涂抹太多。

粘好后用手心轻轻压一下，这样卡片会很平整。

最后是文字书写。

文字书写要规范整洁。

不要出现错别字。

写好后，再观察看哪里需要补充和完善的。

如用水彩笔点缀一些花边等。

三.卡片制作

师：

这张卡片是老师动手，大家动脑，我们齐心协力做好的。

想不想自己动手制作一个呢？

（想）那么先听好老师的几点要求：

1.用剪刀是注意安全。

2.桌子上、下的卫生，纸屑不许乱丢。

现在我们已同桌为一组，要想我们刚才一样，齐心协力互相帮助，分好工作，谁负责剪、谁负责粘谁负责画等。

开动喽！

四.展示点评

五.收拾整理

六.课堂总结

这节课你过得开心吗？

我很开心，很开心认识到这么多可爱聪明的小朋友，你们开心快乐是为什么呢？

希望大家把所学应用到生活中，亲手制作一张卡片送给父母或朋友，想想那是多么幸福的场景啊！

对本课进行评课。

课题活动记录

课题名称

农村小学美术课程资源的开发

内容

总结归纳完成终结报告

课题组长

王丽

时间

2012.6

研

究

情

况

及

成

果

本课题组的各位老师认真学习相关理论，阅读了相关文章，努力提高自身的理论素养和科研水平。

教师平时注重课堂多媒体教学，运用信息技术进行课堂研讨，了解美术教学中课程资源建设的基本情况。

了解教师在教学中对课程资源开发和利用的现状。

通过了解现状，便于有针对性地提出课题研究中的一些具体的策略并取得较大成果。

王丽2012年齐齐哈尔市美术教室庆祝“教师节”美术作品二等奖。

王丽2011年美术教研会经验交流一次。

王丽2011年齐齐哈尔市校本教研活动先进个人。

……

论文发表的有：

王丽《花地毯》发表于《教育创新与实践》

王丽《赋予美术课堂生命力》发表于《现代教育科研论坛》

……

指导学生获奖情况：

孙思琪《冰情雪趣》“喜迎大冬会少儿美术作品创作大赛”铜奖

侯蓓《堆雪人》“喜迎大冬会少儿美术作品创作大赛”铜奖

......

备注

单位：

（盖章）填表人：

王丽年06月16日