阳泉市体育运动学校.docx

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阳泉市体育运动学校

市体育运动学校

2016年质量年度报告

根据《省教育厅关于转发＜教育部职成司关于编制和发表2016年度中等职业学校质量年度报告的通知＞的通知》（晋教职函[2016]59号）文件精神，我校按照学校发展的实际情况，认真、细致、扎实地对人才培养、教育教学、规管理与改革创新等方面的情况进行了客观评价，现将2016年度的办学质量情况汇报如下：

一、学校情况

（一）学校概况

市体育运动学校创建于1958年，始称市少体校，1984年，建立省体育运动学校教学班。

1994年8月经省人民政府（晋教函[1994]93号）批准改建为市体育运动学校。

学校总占地面积61804.52平方米，总建筑面积近32089.17平方米，拥有较为先进的设施设备，现有资产1014.25万元，基本满足办学要求。

学校现设有运动训练和体育休闲服务与管理两个专业，开设田径、射击、射箭、体操、蹦床、摔跤、柔道、举重、乒乓球、篮球等10个运动项目，是市唯一一所集教学、训练、体育科研、青少年体育培训为一体的全日制中等体育专业学校，承担着代表市参加省级以上比赛，向优秀运动队输送高水平体育后备人才、向大专院校输送体育特长生和为社会培养中等体育专业人才的任务。

学校于2005、2009、2013年连续三个奥运周期被国家体育总局命名为“国家高水平体育后备人才基地”；2006年被教育部评估命名为“国家级重点中等职业学校”；2008年被中国蹦床与技巧协会授予“中国蹦床运动‘辉煌十年’突出贡献奖集体”；2012年被省教育厅评估为“中等职业教育管理四星级学校”；2013年被市委、市政府授予“教育名校”。

2014年被国家体育总局乒羽中心命名为“全国乒乓球后备人才基地”。

2015年被市委人才办公室市委组织部评为市首届“育才名校”。

2016年校党支部被市直机关和市政府授予“先进党组织”称号。

学校多次被省体育局授予“培养后备人才特殊贡献单位”。

（二）学生情况

学校现有学生514名，其中中专200人、大专42人、初中272人。

2016年，我校中专招生人数82人,毕业人数52人，就业人数52人，就业率100%，其中自主就业21人，升学人数31人（高职高专22人，本科院校9人）。

与2015年相比，中专招生人数增加13人，就业率增加32%。

（2015年招生人数69人，毕业人数65人，就业人数44人，其中自主就业10人，升学人数31人，入伍3人，就业率68%）

（三）教师队伍

学校机构设置合理，制度健全，目前，党政领导班子由校长1人，党支部书记1人、副校长3人组成。

学校机构设有办公室、训练科、教务科、总务科、学管科、保卫科、团委。

管理队伍年龄结构、知识结构和专业技术职称结构合理。

编制数为101人，现有教职工96人。

其中高级职称16人，中级职称31人；专职教练22人，其中本科学历20人,占教练员人数的90.9%，高级职称6人，占教练员总数的27.27%；文化课专职教师30人，其中研究生学历1人，本科学历29人，本科学历达到100%。

高级职称9人，中级职称18人，初级职称3人，高级职称资格教师占专职教师总数30%。

（四）设施设备

学校设施设备齐全，建有400米标准塑胶跑道田径场一座，有能接纳省级比赛用的体操蹦床馆，以及摔跤、柔道、举重、乒乓球、力量训练房、篮球场、足球场、室田径跑廊等场馆。

还有医务理疗室、生态机能测试室，科研设施齐全完备，具备国家高水平后备人才基地评选所必备的科研器材，并配有3名专职科研人员，满足选材和训练需要；教学设施齐全，有学生教室13个（全部安装多媒体教学），专业教研室2个，有电教室、多媒体教室、理化实验室、生理解剖实验室、图书室（藏书12850册）及阅览室等，并配备有满足教学需求的仪器设备；另外学校还建立了校园网，运行情况良好。

二、学生发展

学校注重学生全方位素质的不断提高，坚持社会主义办学方向，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》，不断深化教育、体育改革，提高教育、教学、训练质量，努力提高运动员文化政治水平，文化课合格率85%、专业技能合格率100%、体质测评合格率90%以上，毕业率84%。

学校定期开展家长开放日和专业体验课活动，并通过座谈会、毕业生回访、学生问卷调查、一对一谈话、交流等方式，与学生和家长进行沟通，寻找训练、教学、生活中的出现的问题和不足，并积极改进，解决多方疑问，听取多方意见，努力提高各方对学校的满意度。

我校严格执行国家助学金和免学费资助政策，并成立了助学金管理领导小组，明确工作职责，安排专人负责学生助学金的录入、申报、发放等相关工作，做到资助结果公示，评选过程公开。

并且建立了助学档案，做到动态管理，信息完整，管理规，保障助学金和免学费发放的严肃性。

我校注重加强学生品德教育培养，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，把德育渗透于教育教学的各个环节，从而增强德育工作的针对性和实效性。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

今年，我校针对小年龄项目申请增加了五年制运动训练专业，提高了教育效益，能更好地对学生进行系统培养，提高了就业率。

学校开设有运动训练和体育休闲服务与管理两个专业，其中运动训练专业为骨干专业，两个专业之间一直实行动态调整，打破专业界限，身体素质好的学生可以进入到运动训练专业，运动训练专业中没有比赛任务的学生也可进入到休闲专业学习训练，形成一种良性互动。

在专业项目设置上坚持因地制宜、科学设项，开设一些本地群众基础好，大众喜闻乐见的运动项目，例如今年增设了小足球项目。

我们在总结多年办学实践的基础上形成了自己的人才培养方案，并根据形势发展与社会需求进行相应的调整。

根据原方案我们的培养目标定位为向省级以上优秀运动队输送高水平运动员，向体育院校输送体育特长生，为全市各小学培养合格体育教师。

后因国家对中小学教师的学历要求有了限制，我校的培养目标也相应的进行了调整。

按照服务为宗旨、就业为导向的原则，将“为全市各小学培养合格体育教师”调整为“为社会培养合格的体育工作者”，课程结构也随之进行了微调，并将裁判培训、社会指导员培训纳入职业教学模块，努力提高学生的就业竞争力。

（二）训练教学改革

我校历来重视教育教学改革，在不断探索、努力创新的基础上形成了一套特色办学、规管理的新模式。

在专业训练方面，学校依托申报的省教育厅重点专业建设项目，努力开展实施三个运动项目、四支运动队伍的建设工作，同时

学校还统一安排组织各项目队伍教练员，以多元化形式，摸排每支运动队伍现状，明确深化项目领队责任和教练员责任和安全意识。

同时改变现有训练模式单一的现状，使训练模式多样化，以设置多网点训练模式、优秀运动队交流训练模式和以赛代练训练模式三种模式为突破，努力提高学生的运动竞技水平，扩大学校的综合影响力。

在课程改革方面，按照淡化理科，强化文科的原则，将物理、化学课程删除，开设了地理和历史课程，公共课程基本按文科教程构建，形成文科教程和专业课程形结合的课程体系，初步构建三个平台六个模块的课程体系即：

公共课平台（包括公共文化课模块、素质教育模块），专业课平台（包括基础理论模块、专业技术课模块、项目实训模块），职业课平台（职业教育模块）。

在人才培养上，我们以培养高水平体育后备人才为重点，训练上坚持选好苗子、科学训练、重点培养、积极输送、跟踪服务的原则，加强训练培养。

在文化教育上，强化对学习过程的管理，对学生文化考勤、平时成绩都进行了规，规教学行为、规学习行为，努力提高毕业生质量，逐步实现宽进严出的培养格局，特别在今年强化对文化课成绩的毕业鉴定工作，凡是有成绩不及格的学生必须进行严格的补考，一次不行两次，直至成绩合格才能进行毕业鉴定，倒逼学生对文化学习的重视，起到了不错的效果。

同时我们根据历年学生的毕业状况，结合学生的训练成绩和文化学习成绩对学生实行初步分类，特别优秀运动员输送到省优秀运动队、学习成绩不错的运动员准备向高等体育院校输送、其余的运动员推荐就业，根据三类不同的情况，我们实施分类施教，下一步将在此基础上实行精准培养。

今年我们又将运动训练专业申报了省级重点专业建设，积极争取上级部门的政策及财政支持，丰富专业建设涵，力争形成良性的人才培养模式。

信息化教学方面，今年学校投资30余万元，对所有教室全部实现了多媒体教学，丰富了教学手段，充实了教学容，准备再投资更新部分老化的电脑，届时学校的教学硬件将有质的提升，教学资源也会得到极大的丰富，对教学效果的提升有明显的改善。

教材选用方面，学校严格按照中等职业学校教材目录选用教材，教材符合要求，也符合学生的实际水平。

实训基地方面，学校所开设的13个项目都建有较标准的训练场馆，在训练设施设备的投入上比较大，以保证训练的高质量进行。

除此之外，学校还加强了校校合作，在其它学校进行了项目布点。

今年举重、摔跤、射箭等项目在一些体育传统学校进行了布点，学校定期派教练员进行指导，不仅扩大了项目影响，还为项目选材提供了帮助，有的项目直接和学校签署合作协议，如射击项目和市三中进行了合作，为运动员选材上提供了极大的帮助，合作学校也丰富了体育项目，实现了双赢。

（三）教练、教师培养培训

学校十分重视对教师的培养，制定有教师培养中远期规划，重点加强业务培训和政治理论培训，特别是在经费紧的情况下，专门划拨了专项经费以加强对教师队伍的建设。

今年，我校着重加强了三个项目--篮球、柔道、摔跤项目的外出交流训练，教练员们陆续赴、日照、潍坊、、蒙、等地进行调研，汲取宝贵的经验。

我校聘请了党校教授、多媒体教学专家来校授课，对全体教师进行了培训，还选派优秀教师参加省体育局组织的培训，组织相关人员利用假期赴兄弟学校进行参观学习，同时还积极参加市委组织的在线教育培训，确保每年全体教师都能参加各类培训。

通过不同形式的培训，提高理论水平，提升执教能力。

（四）规管理情况

学校一直重视制度建设，特别是近年来将依法治校作为规学校管理的标准和依据，今年年初，对过去的管理制度进行了筛选和补充，将操作性强的、简便实用的管理制度修订和完善，按照不同部门类别分别进行讨论研究，最后经校委会通过并装订成册，形成了《市体育运动学校制度汇编》，重新明确了领导人及科室职责，实行责任追究制。

后勤财务等部门又按照上级部门的要求，实行控管理制度，从制度上堵塞管理漏洞。

在实际工作中，严格制度管理、规办事程序，区划责任围，规办学行为。

（五）德育工作情况

德育教育是学校教育的重要组成部分，我校充分挖掘学科课程的德育资源，上好品德课，，将养成教育、素质教育、安全教育与德育工作融为一体，各方面工作互相促进，协调发展。

经常进行国防教育、校规校纪校训教育、消防安全教育、交通安全教育、法规教育、防艾禁毒等教育，使德育工作更进一步。

学校积极致力于校园文化建设，改善基础设施，优化校园环境，并通过创设“校园文化长廊”、班级文明建设、“校园文化节”、文明风采展示等活动，积极发挥学生主观能动性，培养学生自我约束、自我教育、自我提高的能力和水平。

2016年，学生会在校团委的领导下开展了“文明班级”“文明运动队”“文明宿舍”评比活动，以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题的雷锋月活动，以“缅怀革命先烈，弘扬长征精神”为主题的烈士纪念碑扫墓活动，以“传承五四薪火，展现青春风采，营造绿色环境，传播绿色文明”为主题的新团员入团宣誓仪式和义务植树活动，以“我的青春，我的中国梦”青春感言征集活动，以“年轻，就是不一YOUNG”为主题的书法绘画比赛，以题为“悦享九月，影动青春”的微电影展播活动，2016年度校趣味运动会和我校首届竞技叠杯锦标赛，努力营造校园文化氛围。

（六）党建情况

校党支部团结带领全体党员深入学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和总书记系列重要讲话精神，贯彻落实省委“一个指引、两手硬”的重大思路和要求及市委市政府的各项安排部署，将“服务中心、建设队伍”作为党建工作理念并付诸实践，从严抓好党员教育、从严抓好组织建设、从严抓好推出新，不断提高党建工作科学化水平，为推动体育教育事业稳步发展奠定了坚实的基础。

2016年，我校党支部积极推进“服务社会从我抓起”的运动项目进社区活动，历时四个多月，先后在城市广场、北山公园、社区、平潭社区、下五渡村举办了小蹦床、摔跤、柔道、乒乓球等运动项目入社区活动，充分展示学校自我，努力服务社区群众，在社会各界引起了强烈反响。

校党支部还开展了纪念建党95周年系列活动，组织全体党员干部参观“记忆红色山城，建设美丽”档案图片展，开展了“弘扬西柏坡精神，争做合格党员”活动，参加了市直机关工委组织的第二届广播操比赛，并荣获金奖，参加了局系统组织的“庆祝建党95周年做合格党员”歌咏比赛和“党员知识竞赛”，并荣获了一等奖。

四、校企合作

我校办学模式产教融合、校企合作试点是贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革发展纲要》的一项重要工作，从我校实际出发，深入调查研究，科学论证，进一步将试点方案细化、实际化、具体化，形成本学校的实施方案。

继续和省级优秀运动队、各项目中心、省体育职业学院合作。

从2012年至今我校21人与各项目中心签订就业协议，为学生提供学习训练、考核、认证与人岗匹配服务，提高梦想匹配度和成功率，支持体育运动训练专业学生在企业延展所学，实现职业梦想。

我校十分注重学生实习工作，与城区各小学签订有实习协议，所有学生必须全部参加实习，实习成绩合格，方予毕业。

学生实习期间学校会安排专职实习指导教师进行跟踪指导，确保所有学生都能经过实习实践的锻炼，提高学生的实践操作能力。

五、社会贡献

作为一所专业的体育院校，体育人才的培养事关我校兴衰成败、生死存亡。

因此，学校紧紧抓住竞技体育训练、竞赛选拔、技术交流、表彰激励等一系列有效的措施，为技能人才的脱颖而出创造了良好的环境。

我校培养的运动员在国际国比赛中共有70余人次，66个比赛项目中获得前八名的好成绩，其中冠军6个，亚军11个，季军10个，4-8名共有39个。

截止目前，由我校输送到国家队的队员有11人，国家队有武（乒乓球）、王智伟、胡（射击）、涂潇、许晴晴、慧荣、穆童（蹦床）、雅婷、豆豆（艺术体操），国家二队有射击队的耿越、解清雅。

输送到省体工队或高水平竞技队的有43人。

目前仍有60余名运动员参与高水平运动队的集训，都是有望入选省优秀运动队的优秀运动员。

今年在国、国际各类大赛中，由我校输送的射击运动员王智伟在巴西里约举办的第31届夏季奥林匹克运动会上，获得了男子50米手枪慢射第五名，在泰国曼谷举办的2016年射击世界杯上，获得男子个人50米手枪慢射第三名；乒乓球运动员武在1月德国柏林举办的2016年德国乒乓球公开赛上，获得了女子乒乓球公开赛女单冠军，在9月省市举办的2016年全国锦标赛上，获得了女单亚军、女团亚军；蹦床运动员雒、涂潇在省市举办的2016年全国蹦床冠军赛暨里约奥运会选拔积分赛上，分别获得男子单跳个人冠军和网上个人季军；体操运动员豆豆、雅芝在举办的2016年“钱宝杯”全国艺术体操锦标赛上，分别获得成年个人单项棒操亚军和成年个人单项球操亚军。

射击运动员秀和徐静在举办的全国青少年射击锦标赛首届冲刺射击比赛项目中分别获得女子青年组冠军和男子青年组亚军。

在取得成绩的同时，我们也不忘回馈社会，我校经常进行运动项目进社区活动，宣传体育法规，传授健身方法，丰富各界群众的业余文化生活。

同时我们还积极开展“送教入校”工程，加大力度进行对体育传统学校的训练布点建设，无偿捐赠器材，无偿培训辅导，此项“送教入校”的工作的开展，既加强了学校之间的交流，又为更多的学生发现自身特长，培养兴趣起到了良好地推动的作用。

今年我校还举办了市体校暑期篮球训练营篮球“嘉年华”活动，给孩子和家长搭建一个篮球爱好者的平台，丰富了人民的业余文化生活。

与此同时，我校扶贫工作也正在稳步进行中，对口扶贫对象为平定县北头岭乡大前村。

在校领导班子的带领下，我校全体干部职工投入到扶贫攻坚的工作中，召开扶贫工作动员专题会，成立扶贫工作领导小组，结合扶贫点实际，多次实地考察，因地制宜，因户施策，真正做到“精准扶贫、不漏一户、不落一人”，并积极联合企业参与扶贫工作，原先36户贫困户减为11户，较好地完成了今年的扶贫任务，为下一年更加深入地开展扶贫工作打下了良好的基础。

六、举办者履责

2016年我校的经费情况为：

财政拨款1731.29万元（未决算），其中，生均拨款66万元，项目投入273万元，上年结转365万元。

学校制定了《教师管理制度》、《市体育运动学校教师中期培训计划》、《教练员年度考核和培训制度》等，加强对教练、教师的管理和培训。

学校专门划拨专项资金，加大培训力度，实现教师专业化技能提升的长效性和持续性。

对教师的考核、聘任和奖惩有完善的程序规定，严格按照公平、公正、公开的原则选拔优秀教师，增强其自主学习、自我提升的主动性。

学校按照《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》（国办发[2010]23号）和《省人民政府办公厅关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的实施意见》（晋政办发[2012]107号）文件中“因才安置”的容，解决了我校14名教练员的编制问题。

七、特色创新

学校坚定走“精兵之路”，切实以“选好苗子、科学训练、重点培养、积极输送、跟踪服务”的训练方针为指导，加强涵建设，强化学校管理。

按照我校的20字训练方针和市的地域特色，形成了我校的特有的布点建设工程。

市所管辖的行政区域仅有“三区两县”，全市面积4559平方公里，人口138.6万。

地域小、人口少的现实情况导致了我校选材面窄，后备人才的选择较为困难。

加之近年来市经济下行压力增大，对体育事业发展的政策和资金支持受限，人们对人才的培养观念局限于考上好的传统大学，这些问题的存在迫使我校探索出了一条特色的人才选拔和培养模式。

依托本市优质中学，我校在传统学校进行了重点项目布点建设，在市第三中学进行射击布点、在家庄中学进行摔跤布点、在巨城中学进行举重布点，在沙台小学进行柔道布点。

我校教练不定期去传统学校进行指导，学生们假期与体校学生合流训练，拉动了传统学校竞技体育的发展，也推动了我校重点项目的发展。

我校在市第三中学进行射击布点，该项目射击场地150平米，新购置电子靶5套，利用课余时间，每周四、周五下午训练。

在教练的指导下，该校学生表现突出。

解清雅在2016年全国射击赛中获得了气手枪个人第七、团体第三的好成绩。

秀在举办的全国青少年射击锦标赛首届冲刺射击比赛项目中获得了女子青年组冠军。

家庄中学的摔跤布点工作也取得了实效。

摔跤场馆80平米，有垫子40块，队伍人数20余人，每天下午进行课后训练。

该校学生涛获得了今年省运会乙组54KG级冠军。

今年上半年，我校在巨城中学传统体育学校举重项目也成功挂牌。

该项目训练场地100余平米，有举重训练台2副，队伍人数10余人，派驻教练进行专门辅导。

我校在沙台小学的柔道布点工作正在进行中。

布点工作的建设有效地保障了我校的人才来源，拓宽了后备人才引进渠道，变“单打独斗”为“多维支撑”，扩大了学校的影响力。

同时，体教结合的教学方式也有效地推动了布点学校的体育文化建设，实现了“双赢”。

今后，我校也会继续加大布点力度，将这项工作做得更扎实，更稳固，在本市围形成辐射效应，带动更多地传统学校加入进来，扩大我校后备人才的选拔路径，加强队伍梯队建设。

八、主要问题和改进措施

总结工作的同时我们也应清醒地认识到问题的存在：

第一，硬件设施不够完善，不能充分满足教学、训练的需要。

第二，文化课教师年龄结构跨度较大，恐出现经验教师断层的情况。

第三，课程改革进展有待加快。

针对这些问题，我校会积极应对，寻求上级机关部门的帮助，尽快解决训练场馆不够完善的问题。

同时加强对年轻教师的培养，实行“老带新”的方式，传授教学经验。

加快课程改革进程，按照淡化理科，强化文科的原则，形成文科教程和专业课程形结合的课程体系。

课程设置要面向社会，关注就业，切实为社会培养有用的人才。