历年广东广州白云区教师招聘考试小学体育真题及答案.docx
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历年广东广州白云区教师招聘考试小学体育真题及答案
历年广东广州白云区教师招聘考试小学体育真题及答案
一、单项选择题（请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项,并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上,共20题,每题1.34分,满分26.8分）
1．持续训练法主要用于发展运动员的（）。
A．磷酸原供能无氧耐力B．糖酵解供能无氧耐力
C．有氧耐力D．爆发力
2．教学评价是体育教学活动的一个重要环节和有机组成部分,在体育教学评价时,必须采用统一的评价内容和评价标准,这体现了体育教学评价的（）。
A．发展性原则B．一致性原则
C．全面性原则D．可行性原则
3．骨是人体运动的杠杆,具有多重功能,而储备（）就是其重要功能之一。
A．钙和铁B．镁和碘
C．钙和磷D．碘和硒
4．由于运动动作的多样性,动作示范要注意“示范面”的问题。
示范面有正面、背面、侧面和镜面示范,其中,（）是武术的套路教学常采用的示范面。
A．正面示范B．背面示范
C．侧面示范D．镜面示范
5．“飞人刘翔”是我国体育史上优秀的跨栏运动员之一。
下列关于跨栏项目的说法不正确的是（）。
A．男子有110米跨栏跑B．女子有110米跨栏跑
C．男子有400米跨栏跑D．女子有400米跨栏跑
6．（）是接力跑训练的核心,也是接力跑训练的重点。
A．心理训练B．战术训练
C．技术训练D．速度素质训练
7．在跳高教学过程中,很多学生会出现臀部或大小腿后侧碰落横杆的错误。
下列关于这种错误产生的原因的表述不正确的是（）。
A．上体后仰过大
B．腾起的角度、起跳点的远近、水平速度等动作不合理
C．过杆时展腹、挺髓动作不充分
D．过杆后的收腹举腿时机掌握不当
8．背越式跳高助跑大多采用（）步助跑,助跑方向与横杆夹角在30。
左右。
A．11B．8
C．6D．5
9．（）动作简单、易学,有很大的实用性价值,多为武装泅渡、军事侦察、救护溺水者或水中拖运物品时采用。
A．仰泳B．自由泳
C．蛙泳D．侧泳
10．搓球是乒乓球运动中近台还击下旋球的一种基本技术。
下列关于搓球的动作方法说法错误的是（）。
A．击球时,前臂和手腕向前下方用力
B．在球上升期击球的中上部
c．同时配合内旋转腕的动作,拍形后仰
D．击球后,前臂顺势前送
11．乒乓球具有悠久的历史,是中国传统的优势体育项目。
其中,（）是乒坛史上第10位大满贯选手,同时也是史上首位超级全满贯男子选手。
A．马龙B．张继科
c．许昕D．樊振东
12．乒乓球的发球技术动作中,（）的特点是球速快、弧线低、前冲力大。
以攻为主的运动员用这种发球方法易发挥速度上的优势,能迫使削球运动员后退接球,利于加强攻势。
A．平击发球B．反手发急球
c．正手发急球D．反手发右侧上（下）旋球
13．下列关于队列队形的基本术语说法错误的是（）。
A,间隔是指个人或成队彼此之间左右相隔的空隙
B．队形的纵深是指从第一列到最后一列的纵长
C．队列是指所排队伍的行列
D．基准学生是指位于纵队之首或横队右翼的学生
14．在健美操的基本方向术语中,“左前”的反方向为（）。
A．右后B．右前
C．左后D．左上
15．在排球的教学中,掌握扣球技术需要进行挥臂击球练习。
下列关于挥臂击球练习中的“自抛自扣”练习的说法错误的是（）。
A．自抛球要稳、准
B．高抛至1米左右
c．应保持在头上方击球
D．注意抛球与引臂、挥臂击球动作相互协调配合
16．在篮球运动中,当对方采用“人盯人防守”或“区域联防”时,运用（）可打乱对方的整体防守部署、压缩防区,给同伴创造最佳的外围投篮或篮下进攻的机会。
A．传切配合B．突分配合
C．掩护配合D．策应配合
17．下列关于抢篮板技术教学顺序正确的是（）。
A．抢球—判断起跳—抢占位置一移动
B．抢占位置—判断起跳—移动—抢球
C．移动—抢占位置—判断起跳—抢球
D．判断起跳—抢占位置—抢球—移动
18．（）运动历史悠久,它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动,被誉为“世界第一运动”,深受世界各地人们的喜爱。
A．足球B．篮球
c．羽毛球D．排球
19．“z”字形跑有利于提高（）。
A．队员改变跑动方向的能力B．跑动中调整身体姿势的能力
C．髋关节的灵活性D．快速转身起动的能力
20．在队列队形练习中,关于下达口令的基本要求的表述不正确的是（）。
A．下达口令用胸音或腹音,胸音多用于下达短口令,腹音多用于下达带拖音的口令
B．下达口令要有节拍,以使队列人员能够听得清晰
c．下达口令时,应把重点字的音量加大
D．音色、音量不要平均分配,下达口令一般起音要高,由高向低降音
二、判断题（本大题共15题,每题0.88分,满分13.2分）
1．在体育教学中要贯彻“面向全体学生”的精神,根据每一个学生的具体J隋况,实施各不相同的、有针对性的教育。
（）
2．在小学跳跃教学中,教师要把跳跃教学与游戏紧密结合起来,以完整教学法为主,结合分解教学,突出学练结合。
（）
3．只有具备强烈的学习动机,才能积极主动地开展体育学习和活动,并取得良好的学习效果；但良好的学习效果却无法激发体育学习和活动的动机。
（）
4．蛋白质一般是不用于分解供能的,但当运动强度过大,糖储备不足的情况下它可能被分解供能。
（）
5．初学游泳的人,或多或少都有一些怕水心理,因此在熟悉水性的教学阶段,应安排一些游戏,如水中跑跳、打水仗等。
（）
6．在跳跃项目比赛中,通常有一名主裁判手中持有红、白旗帜各一面,用来示意运动员试跳是否成功。
举白旗表示试跳失败,成绩无效；举红旗表示成功,成绩有效。
（）
7．加速跑是中长跑的主要阶段,它是运动员比赛时发挥训练水平的过程。
（）
8．投掷项目运动时间较短,主要是以肌肉的有氧供能为主。
（）
9．抢进攻篮板球应强化“冲抢”意识,抢防守篮板球侧重强化“挡抢”意识。
（）
10．在篮球运动中,防守无球队员时,防守人员必须随时占据“人球兼顾”的位置。
（）
11．在足球比赛中,对于任何越位,裁判应判由对方在越位发生地点,判罚直接任意球。
（）
12．在足球运动中,边路进攻特点一般来说比中路进攻更具有威胁性和直接性。
（）
13．青年拳是属于长拳类型的套路,动作简单、方法明确、节奏流畅,并具有鲜明的攻防意识。
（）
14．初级剑套路中的平剑是指剑刃朝上下时的握法。
（）
15．健美操的弹动技术是健美操最重要的基本技术之一,是体现健美操的最基本特征,用以区别其他项目的重要因素之一。
（）
三、简答题（请将答案用黑色字迹签字笔填写在答题卡上,切勿在试卷上作答。
本大题共3题,每题6分,满分18分）
1．请简述现阶段我国体育与健康课程目标的内容。
2．田径运动的各跳跃项目虽然运动形式和要求不同,但都是从人体的水平位移变为抛射运动,请简述跳跃项目的技术阶段可分为哪四个部分。
3．速度素质按其运动的表现可分为反应速度、运动速度、位移速度三种形式,请简述反应速度的训练方法。
四、论述题（本大题共1题,共8分）
随着国家对足球的重视,许多学校都专门开设了足球课。
针对小学生的特点,论述小学足球教学的注意事项。
五、材料分析题（本大题共1题,共14分）
缺
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】C。
解析：
持续训练法是建立在有氧训练的基础上的,速度慢、持续时间长,能量供应以糖和脂肪的有氧氧化为主,可以提高有氧氧化酶的活性,提高心脏的功能,增大肌细胞的血流量及氧的利用能力。
故答案为C。
2【答案】B。
解析：
体育教学评价时,必须采用统一的评价内容和评价标准,这体现的是体育教育教学评价的一致性原则。
3【答案】c。
解析：
骨由有机物和无机物构成,其中无机物主要是磷酸钙和碳酸钙。
4．【答案】B。
解析：
正面示范有利于展示教师正面动作的要领,如球类运动的持球动作多用正面示范。
背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作,以及方向、路线变化较为复杂的动作,利于教师的领做和学生的模仿,如武术的套路教学就常采用背面示范。
侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作,如跑步中的摆臂动作和腿的后蹬动作。
镜面示范的特点是学生和教师的动作两相对应,适用于简单动作的教学,便于教师领做、学生模仿,如做徒手操。
5．【答案】B。
解析：
跨栏跑项目设置：
男子有110米跨栏跑和400米跨栏跑,女子有100米跨栏跑和400米跨栏跑。
6．【答案】D。
解析：
技战术训练、较好的心理素质以及速度素质训练对接力队取得胜利起到重要的作用,其中速度素质训练是接力跑训练的核心,也是训练的重点。
7．【答案】A。
解析：
背越式跳高过杆时臀部或大小腿后侧碰落横杆的原因：
①腾起的角度、起跳点的远近、水平速度及头肩回升等动作不合理、不适当；②过杆时展腹、挺髋动作不充分；③过杆后的收腹举腿时机掌握不当。
8.【答案】B。
解析：
背越式跳高全程助跑大多采用8步助跑距离,即直线跑3至5步,弧线跑4至5步的方法进行助跑起跳。
9．【答案】C。
解析：
蛙泳较省力,易持久,实用价值大,常用于渔猎、泅渡、救护、水上搬运等。
因为蛙泳时,游泳者可以方便观察前方是否有障碍物,避免撞上障碍物。
10．【答案】B。
解析：
击球时,球拍与球接触的部位为中下部。
11．【答案]A。
解析：
一般来说能获世界杯、世界锦标赛、奥运会三项赛事冠军就叫单打“大满贯”。
获得乒乓球大满贯称号的运动员依次是瓦尔德内尔、邓亚萍、刘国粱、孔令辉、王楠、张怡宁、张继科、李晓霞、丁宁、马龙。
12．【答案]B。
解析：
平击发球是一种不转球,是初学者必须掌握的最基本的发球方法。
正手发急球的特点是球速急、落点长、冲力大。
反手发右侧上（下）旋球的特点是右侧上（下）旋球旋转力强,对方挡住后,向其左侧上（下）反弹。
反手发急球特点为球速快、弧线低、前冲力大,迫使对方后退接球,有利于抢攻,常与发急下旋球配合使用。
13．【答案】D。
解析：
基准学生是教师指定作为行动目标的学生。
14．【答案】A。
解析：
健美操按顺时针方向,每450为一个基本方位,将场地划分为前、后、左、右、右前、右后、左前、左后八个基本方位。
“左前”的反方向为“右后”。
15．【答案】C。
解析：
排球技术练习中,应保持在头前上方击球。
16．【答案】B。
解析：
突分配合是指持球队员突破对手后,遇到防守队员补防或协防时,及时将球传给进攻时机最佳的同伴进行攻击的一种配合方法。
当对方采用“人盯人防守”或“区域联防”时运用突分配合,可打乱对方的整体防守部署,压缩防区,给同伴创造最佳的外围投篮或篮下进攻机会。
17．【答案】c。
解析：
抢篮板球是一项较为复杂的技术,它是由抢位、起跳、空中抢球动作、获球后的动作等环节所组成。
故教学时,应先教学生有效移动以抢占位置,再判断起跳进行抢球。
18【答案】A。
解析：
足球最早起源于我国古代的一种球类游戏——“蹴鞠”,后来发展成现代足球,历史悠久,是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动,有“世界第一运动”的美称。
19．【答案】D。
解析：
“Z”字形跑需要人体进行快速改变方向跑动,有利于提高快速转身起动的能力。
20．【答案】D。
解析：
下达口令一般起音要低,由低向高拔音。
二、判断题
1．【答案】√。
解析：
体育教学中的因材施教原则是指在体育教学中要贯彻“面向全体学生”的精神,根据每—个学生的具体情况,实施各不相同的、有针对性的教育,使每一个学生的运动技能和身心健康都能在各自的基础上得到充分的发展。
2．【答案】√。
解析：
体育游戏是一种娱乐活动,也是一种有组织的体育活动,为了能更好地加强体育教育,充分利用体育游戏的特点,处理好游戏与基本部分新授内容的关系,能弥补教学中的不足,达到教学目标。
在小学跳跃教学中,结合体育游戏可使小学生对学习更感兴趣。
3【答案】×。
解析：
运动技能的学习及其效果与学习者的动机密切相关。
只有具备强烈的学习动机,才能积极主动地开展体育学习和活动,并取得良好的学习效果；良好的学习效果又能进一步激发体育学习和活动的动机。
4．【答案】√。
解析：
蛋白质的功能之一是氧化供能,在糖和脂肪耗竭时蛋白质将作为次要能源,为运动提供能量。
5．【答案】√。
解析：
对于初学者,首先要通过熟悉水性练习,消除怕水心理,对基础好、进步快的学生,要适当提高教学要求,并适当采用游戏、比赛等方法,使游泳教学成为一个生动、活泼的过程。
6．【答案】×。
解析：
举白旗表示成功,成绩有效；举红旗表示失败或犯规,成绩无效。
7．【答案】×。
解析：
途中跑是中长跑的主要阶段,它是运动员比赛时发挥训练水平的过程。
8．【答案】×。
解析：
投掷项目属于爆发力项目,运动时间短,主要是以磷酸原供能系统（ATP-CP系统）供能为主。
9【答案】√。
解析：
抢篮板球的关键是抢占位置,要设法抢占在对手与球篮之间的位置上。
进攻要强调“冲抢”,防守要强调“挡抢”。
10．【答案】√。
解析：
篮球比赛的防守中最重要的原则就是“人球兼顾”,它是指无球队员在防守时不但要知道自己防守人的位置,还必须时刻清楚球的位置与动态。
11．【答案】×。
解析：
根据足球竞赛规则,判罚直接任意球有以下情况：
踢或企图踢对方队员；绊摔或企图绊摔对方队员；跳向对方队员；冲撞对方队员；打或企图打对方队员；推对方队员；抢截对方队员；拉扯对方队员；向对方队员吐唾沫；故意手球；通过身体触阻挡对方队员。
队员被判罚越位,裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。
12．【答案】×。
解析：
中路进攻一般比边路进攻更具有威胁性和直接性。
由于中路防守人员密集,所以进攻的难度很大,但若一旦成功,则威胁效果也很大。
13．【答案】√。
解析：
青年拳属于长拳类型的套路,动作简单、方法明确、节奏流畅,并具有鲜明的攻防意识。
其套路按对练方式设计,既可以单练,也可以对练,能够充分激发学生学习的积极性。
14．【答案】×。
解析：
平剑是指剑刃朝左右时的握法。
15．【答案】√。
解析：
健美操的基本技术主要有落地、弹动、半蹲和身体控制技术。
其中弹动技术是健美操最重要的基本技术之一,是体现健美操的最基本特征,也是用以区别其他项目的重要因素之一。
三、简答题
1【参考答案】
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》明确指出,体育与健康课程对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义精神,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。
通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能；学会学习和锻炼,发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功的喜悦,养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识,基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
2．【参考答案】
（1）助跑阶段：
人体水平位移阶段；
（2）起跳阶段：
人体由水平位移向抛射运动的转变阶段；（3）腾空阶段：
人体的抛射运动阶段；（4）落地阶段：
人体抛射后的下落着地阶段。
3．【参考答案】
（1）信号刺激法。
利用突然发出的信号提高运动员对信号的反应能力。
该方法要求运动员能对各种信号迅速做出反应,如通过教练员的口令、鸣哨和鸣枪等信号,提高起跑、入水和起划的反应能力。
（2）运动感觉法。
通过提高运动员本体感受及对时间空间的感知能力,来提高反应能力的方法。
运用运动感觉反应练习的具体步骤：
对信号快速做出应答后,由教练员告知反应时间；对信号快速做出应答后,教练员要求运动员自己报告估计的时间,然后教练员再告诉准确时间；最后要求运动员按事先确定的时间完成动作。
（3）移动目标练习。
对移动目标（如球、对手或教练员）的变化做出反应的练习方法。
具体步骤：
第一步,看和听移动目标的信号；第二步,判断移动目标运动的方向和速度；第三步,确定对移动目标信号做出反应的应答方案；第四步,做出应答反应动作。
其中判断目标的移动方位、速度的快慢和准确性会直接影响所选择应答方案的正误。
（4）选择性信号反应练习。
运动员通过对几种复合信号做出选择性判断,只对其中一种信号做出应答反应来提高反应速度的训练方法。
练习时,随着信号复杂程度的变化,让运动员做出相反的应答动作,是一种重要的练习内容。
四、论述题
【参考答案】
小学生感知、记忆和思维上会从笼统、模糊向着越来越正确、完整地反映现实的方向发展。
小学生的骨骼组织含水分多,含钙盐少,骨骼硬度小、韧性大,富于弹性,易弯曲变形。
小学生的大肌肉群比小肌肉群发育早,肌肉长度增加,肌肉横断面逐渐增大,因此小学生能做比较用力和动作幅度较大的运动。
结合小学生的生理特点,小学足球教学中,主要发展小学生的反应速度、一般耐力、灵活性、协调性、柔韧性、适应性及与神经系统有关的各种能力。
但不宜长时间大强度的训练。
要培养学生的拼搏精神、集体荣誉感以及比赛意识。
课的设计要富有趣味性、多样性,这样使小学生会更感兴趣。
培养学生安全地参加体育活动的意识,提高自我保护能力。
五、材料分析题
缺
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