高中英语Unit2CloningSectionⅤWriting辩论性议论文教学案新人教版选修8.docx
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高中英语Unit2CloningSectionⅤWriting辩论性议论文教学案新人教版选修8
2019-2020年高中英语Unit2CloningSectionⅤWriting-辩论性议论文教学案新人教版选修8
一、基本结构
第一段：
说明辩论的主题（有时文章已经给出，有时也可直接进入正题）。
第二段：
表述正方的观点及其理由。
第三段：
表述反方的观点及其理由。
第四段：
陈述自己的观点。
二、增分佳句
（一）话题提出
1．Onlinevotingbeesincreasingpopular,andmanypetitionsgetpeopleinvolvedit.（xx·江苏高考标准范文）
网络投票变得越来越流行，很多比赛让人们参与其中。
2．Wehaveadiscussionaboutwhetherstudentsshouldbeallowedtocarrymobilephonestoschools.
我们对是否应该允许学生携带手机进校园进行了一次讨论。
3．AclassmeetingwasheldinourclasslastWednesday.Atthemeetingweclassmateshadaheateddebateon“whetherweshouldhelptheoldpeopleupwhentheyfallover”．
上周三我们班召开一次班会。
在会上我们全班同学就“老人摔倒要不要扶起”这一话题进行了激烈的讨论。
4．Nowadays,withthedevelopmentoftheInternet,therecameakindoflanguagecalledWebLanguage.
目前，随着网络的发展，出现了一种语言——网络语言。
（二）观点论证
1．SomeofthemapproveoftheideathatitisgoodtostartlearningEnglishfromchildhood.
他们中有一些人赞同从童年就开始学英语很有益这一观点。
2．Justascanbeseenfromthechart,peopleholddifferentopinionsaboutmakingfriendsonline.
从该图表可以看出，人们对网上交友这个话题看法不一。
3．Today,moreandmoreEnglishwordsfindtheirwayintotheChineselanguage.Somepeoplesupportitwhileothersdonot.
当今，越来越多的英语单词出现在汉语中。
有些人支持，然而有些人反对。
4．Sixtypercentofthestudentsthinkitnecessarytoforbidusingmobilephoneatschool,butfortypercentofthestudentsdon'tthinkso.
60%的学生认为在校内禁止使用手机是必要的，而40%的学生则不这样认为。
5．Somestudentscannotdisciplinethemselves.Besides,it'sfartooexpensivetostudyabroad,whichisaloadtothefamily.
一些学生不能自律。
此外，出国学习费用太高，这对于家庭来说是一个负担。
6．What'smore,wecangetagoodknowledgeofthecultureandsocialcustomsofthecountrywherewestudy,aswellasimproveourEnglish.
此外，在提高英语的同时，我们还可以更好地了解我们留学所在的国家的文化和风俗。
（三）观点阐述
1．Itiswhatthechilddidforhismotherthatsetsusstudentsagoodexample.
正是孩子为母亲做的事情为我们学生树立了学习的榜样。
2．AsfarasIamconcerned,studentsshouldplacetheirstudy,healthandsafetybeforeotherthings.
我觉得学生应该把自己的学习、健康和安全放在第一位。
3．Personally,Idon'tthinkitgoodtousethiskindoflanguage.Itmaybefashionableassomethink,butyoumayalsogetyourideaconfusing,leavingotherpeopleatalossastoyourmeaning.
就我而言，我认为使用这种语言不好。
有些人可能认为那样很时尚，但是你可能会让你的观点混淆，让别人不知道你表达什么意思。
[题目要求]
假如你是李华，你班同学最近参加了某报组织的一场讨论。
讨论的主题是：
要不要克隆人类。
请你根据下表所提供的信息，给报社编辑投稿，客观地介绍讨论情况。
大约35%的同学支持克隆
1.克隆人很有趣，可以使人复生
2.能使世界变得更有趣，使经济发展有更大突破，给人类带来更多的快乐
3.可以克隆一些著名科学家，让他们承担一些精确的研究工作，为人类做更多的事情
大约65%的同学不支持克隆
1.克隆人会引发道德问题
2.每个人是不同的，被克隆的人只不过是复制品
3.克隆人会不时地被坏人所利用
你的观点
1.现在很难说克隆人类是对还是不对
2.也许我们只能等待
第一步：
审题构思很关键
一、审题
1．确定体裁：
本文为辩论性议论文；
2．确定人称：
本文的主要人称应为第三人称和第一人称；
3．确定时态：
本文时态主要使用一般现在时。
二、构思
第一部分：
引出问题：
是否要克隆人类。
第二部分：
正方和反方观点。
第三部分：
陈述自己的看法。
第二步：
核心词汇想周全
1．bring_back_to_life,_refresh 使复生
2．breakthrough突破
3．undertake,_bear,_take_on承担
4．exact,_accurate,_detailed精确的
5．moral,_ethical道德的
6．differ,_vary,_disagree不同于
7．from_time_to_time,_now_and_then,_frequently不时
第三步：
由词扩句雏形现
1．另一个优势是它能够使经济发展有所突破。
Thatitcanmakeabreakthroughinthedevelopmentofeconomyis_another_advantage.
2．我们可以克隆一些著名科学家，让他们承担一些精确的研究工作，为人类做更多的事情。
Wecanclonesomefamousscientistsandletthemundertakesomeexactresearchworkto_do_more_things_for_humans.（动词不定式作目的状语）
3．65%的学生认为克隆人是道德上的问题。
65percentofthestudentsthinkcloning_humans_is_a_moral_question.（动名词短语作主语）
4．我们每个人是不同的，然而被克隆的人只不过是复制品。
Eachofusdiffers,_butaclonedpersonis_merely_a_copy.
5．就我而言，现在很难说克隆人类是对还是不对。
AsfarasI'mconcerned,it_is_difficult_right_now_to_saywhethercloninghumansisrightornot.（it作形式主语）
第四步：
句式升级造亮点
1．用表语从句改写句1
Another_advantage_is_that_it_can_make_a_breakthrough_in_the_development_of_economy.
2．用sothat改写句2
We_can_clone_some_famous_scientists_and_let_them_undertake_some_exact_research_work_so_that_they_can_do_more_things_for_humans.
3．用it作形式主语改写句3
65_percent_of_the_students_think_it_is_a_moral_question_to_clone_humans.
4．用并列连词while改写句4
Each_of_us_differs_while_a_cloned_person_is_merely_a_copy.
5．用whether引导的主语从句改写句5
In_my_opinion/view,_whether_cloning_humans_is_right_or_not_is_difficult_to_say_right_now.
第五步：
过渡衔接联成篇
Recently_we_have_had_a_discussion_on_whether_we_should_clone_humans.
35_percent_of_the_students_think_cloning_humans_is_interesting_and_can_bring_people_back_to_life._It_can_make_the_world_more_interesting_and_give_people_more_pleasure._Another_advantage_is_that_it_can_make_a_breakthrough_in_the_development_of_economy._Besides,_we_can_clone_some_famous_scientists_and_let_them_undertake_some_exact_research_work_so_that_they_can_do_more_things_for_humans._65_percent_of_the_students_think_it_is_a_moral_question_to_clone_humans._Each_of_us_differs_while_a_cloned_person_is_merely_a_copy._From_time_to_time,_cloned_people_may_be_taken_advantage_of_by_some_evil_persons.
In_my_opinion/view,_whether_cloning_humans_is_right_or_not_is_difficult_to_say_right_now._Perhaps_we_will_just_have_to_wait_and_see.
2019-2020年高中英语Unit2Cloning单元加餐练一-二新人教版
Ⅰ.完形填空
APennsylvaniapatrol（巡逻）officerrescuedaGermanshepherd（牧羊犬）fromacaraccidentinSouthLondonberry.
Sincetherescue,aphotoofpatrolofficerNickAguecarryingthe__1__thathisfellowpoliceofficerspostedtoFacebookhasgotnearly4,500likesandtonsof__2__ments.
“Amazingpeoplestilldoexist！
”oneuser__3__.
TheactofheroismbeganonAug.11,whenAgueheardontheradiothattherehadbeenacar__4__nearby,andthattwodogsinvolvedinthecrashhadfledfromthe__5__.
“IheardotherpeoplesaytheysawaGermanshepherd__6__，”AguetoldABCNews.“BasedonthelocationIcould__7__thedogwasheadingwest.”
SoAgueandafewfellow__8__setouttofindthedog,whotheylaterlearnedwasnamedMya.TheyflaggedMyadown,__9__everytimetheystoppedtheirpatrolcars,shewouldrunfromthem.TheycalledMya's__10__，andwhenshearrivedonthescene,Mya__11__stoppedrunning.Andthenthedogwouldn'tmoveatall.
ThatwaswhenAguerealizedsomethingwas__12__.Hequicklyrealizedthatitwasn'tthatthedogwouldn'tmovebut__13__notmove.
“Thedogwasnotmovingbecausetheskinonherfeetwashangingoff__14__thedistancesheran，”Agueexplained.“Sherantwomilesfromthecrashonhotasphalt（柏油）．”
“WhenIrealizedthat'swhyshecouldn'twalk，”hesaid,“the__15__thingIcouldthinkofdoingwastopickherup.”
Sohe__16__Myaup,whohesaidweighedaround75pounds,and__17__herabout100yardstoherowner'scar.
Mya'sowner,MeganSmith,saidthatMya'sfeetwerealreadyhealed,andshewasnowwalking__18__.
Ague,whohasaGermanshepherdofhisownanddescribedhimselfas“ahugeanimal__19__”，saidheneverthoughtofdoinganythingbesides__20__Mya.
1．A.dog B．baby
C．catD．man
解析：
选A 由第一段的“rescuedaGermanshepherd”可推断，此处是说埃格扛着一只“狗（dog）”。
2．A.interestingB．brief
C．admiringD．helpful
解析：
选C 由下文的“Amazingpeoplestilldoexist！
”可推断，埃格救狗的照片获得了很多“赞赏的（admiring）”评论。
3．A.criedB．argued
C．wroteD．doubted
解析：
选C 由上文的“postedtoFacebook”可推断，该评论是脸谱网的一位使用者“写（wrote）”的。
4．A.engineB．park
C．driverD．accident
解析：
选D 由下文的“involvedinthecrash”可知，附近发生了一起交通“事故（accident）”。
5．A.roomB．zoo
C．hospitalD．scene
解析：
选D 事故中的两只狗从“现场（scene）”逃走了。
6．A.climbingB．running
C．swimmingD．sleeping
解析：
选B 由倒数第五段中的“Sherantwomilesfromthecrash”可知，有人看到一只德国牧羊犬在“跑（running）”。
7．A.tellB．imagine
C．hopeD．declare
解析：
选A 从当时的位置来看，巡警可以“确定（tell）”狗朝西跑了。
8．A.doctorsB．officers
C．operatorsD．reporters
解析：
选B 由第一段中的“patrolofficer”可知，埃格的同事也是“警察（officers）”。
9．A.sinceB．unless
C．butD．though
解析：
选C 巡警们让狗停下来，“但是（but）”每次巡逻车一停下狗就跑开了。
10．A.ownerB．seller
C．trainerD．leader
解析：
选A 由下文的“Mya...stoppedrunning”及倒数第三段末的“toherowner'scar”可推断，巡警们给狗的“主人（owner）”打了电话。
11．A.reallyB．nearly
C．finallyD．secretly
解析：
选C 主人到了以后，狗“终于（finally）”不跑了。
12．A.stupidB．simple
C．funnyD．wrong
解析：
选D 由上文的“thedogwouldn'tmoveatall”可推断，埃格意识到狗“有毛病了（wrong）”。
13．A.shouldB．must
C．couldD．might
解析：
选C 由下文的“theskinonherfeetwashangingoff”可推断，狗的脚受伤了，不“能（could）”动了。
14．A.inadditiontoB．dueto
C．inspiteofD．insteadof
解析：
选B “由于（dueto）”狗跑得太远，结果脚受伤了。
inadditionto“此外”；inspiteof“不管；虽然”；insteadof“代替”。
15．A.lastB．same
C．otherD．only
解析：
选D 意识到狗不能动后，埃格想到的“唯一（only）”能做的事就是把狗扛起来。
16．A.liftedB．gave
C．wakedD．dressed
解析：
选A 由上文的“pickherup”可知。
17．A.pulledB．carried
C．pushedD．drove
解析：
选B 由第二段中的“NickAguecarryingthe...”可知。
18．A.normallyB．carefully
C．calmlyD．regularly
解析：
选A 由上文的“Mya'sfeetwerealreadyhealed”可推断，现在狗可以“正常地（normally）”走动了。
19．A.keeperB．dealer
C．researcherD．lover
解析：
选D 由埃格救狗的事例可以推断他是一个狂热的动物“爱好者（lover）”。
20．A.leavingB．finding
C．savingD．curing
解析：
选C 事故之后，埃格一心只想着“救（saving）”狗。
Ⅱ.阅读理解
OnemotherismakingwavesonFacebookforconsideringcancelingChristmasgifts—forjustoneofherchildren—afterthe10yearoldgirlstolemoneytobuycandy.
“Shehasbeencaughtstealingmoneyfromustobuycandyforthesecondtimeinamonth，”theunnamedmomwroteinapostsharedbyAustralianparentingsiteSchoolMum.Somesupportedthemother'sfirmbanonholidaygifts.“Idon'tthinkit'scruelatall，”sharedonementator.“ButIdothinkthepunishmentneedstohappennowinsteadofinsuchalongtime.”Butmostrespondents（回应者）crackeddownonthemother.“TakingChristmasgiftsawayfromhersoundshorribletome，”wroteoneparent.“Christmasisaboutunconditionallove.I'djustmakeherworktopaythemoneyback.”Anotherparentagreed,“Ican'tbelieveaparentwouldevenconsiderlettingtheirchildwakeuponChristmasmorningwithnopresents.”
Inmyopinion,punishmentisnotaneffectivewaytoteachthegirlagoodlesson.Itdoesn'treallyaddresstheproblembecausethischildalreadyknowsstealingisamistake.Ithinkthatthemother'stakingawaytheholidaygiftswillonlymakethingsworse.Why?
Becauseinsteadofgettinghelpwiththeproblemsheishaving,shehearshermothertellingher,“I'mgoingtopunishyou
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