六年级语文教案上册.docx

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六年级语文教案上册

教学内容:

第一课《山中访友》

教学目标：

1、认知目标：

学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词

 2、技能目标：

有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。

学习作者的表达方法。

 3、情感目标：

有感情地朗读课文，感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

 2、整体感知课文，想象文中的情景，揣摩作者的写作意图。

教学难点：

1、学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。

 2、体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。

教学辅助：

多媒体

教学过程：

教学过程

设计意图

第一课时

一、明确目标，创景激趣。

1、自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

　2、自学课文：

请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。

　3、检查自学：

自学生字，生词的情况。

4、李汉荣先生到底去山中拜访了哪些朋友？

二．自主探究，合作学习。

 A级（基础）：

（1）写出8个生字。

然后读一读：

　　_______________________________________________________________________。

（2）李汉荣先生到底去山中拜访了哪些朋友？

____________________________________________________________________。

 　B级（中等）：

 思考：

李汉荣先生为什么把进山看景说成“山中访友”？

　　_______________________________________________________________________。

 C级（拓展）：

快速浏览课文，去找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？

用“我喜欢，是因为”的句式说一句话。

 　我喜欢__________________________________。

是因为__________________________________。

三.汇报交流，排疑解惑。

 1、既然是山中访友，那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗？

他们又是怎样交流的？

 2、在美妙绝伦如行云流水般的语言中，你有哪些美妙的想象？

 3、一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？

请同学们在书上画出有关句子。

 4、再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？

你是从哪儿感受到的？

5、结合理解“德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。

 6、作者用了什么方法来写的？

这样有什么好处？

四、回归教材，评价小结。

1、3、4、组：

展示1、2、题；2、5、8组：

展示3、4题；6、7、9组：

展示5、6题。

五、拓展延伸，巩固应用。

 A级（基础）：

（1）写出14个生字。

然后读一读：

 __________________________________________________________________。

（2）读读记记：

 B级（中等）：

（1）思考：

作者去山中拜访了哪些朋友？

 _____________________________________________________________________。

（2）给课文分段，写出段略大意。

 ___________________________________________________________________。

 C级（拓展）：

（1）细细地读描写景物的语段，边读边想象：

你仿佛看到了怎样的画面？

 　___________________________________________________________________。

（2）读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？

 　_________________________________________________________________。

课后反思：

借助多媒体手段创设情境，帮助学生走进文中所描绘的画面中，初步感受作者的情感，为下环节与文本交流打下基础

通过学生的表述，反映他们对于课文语言的理解和领会，同时也是一种创造性的表达在学生描述的过程中，选择有代表性的几句话，着重朗读，深入体会，再朗读的过程中注意引导学生对于重要词语、关键语句的理解

教学内容:

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学辅助：

教学过程：

教学过程

设计意图

一．明确目标，创景激趣。

二．自主探究，合作学习。

三.汇报交流，排疑解惑。

四．回归教材，评价小结。

五．拓展延伸，巩固应用。

课后反思：

（

教学内容:

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学辅助：

教学过程：

教学过程

设计意图

三．明确目标，创景激趣。

四．自主探究，合作学习。

三.汇报交流，排疑解惑。

六．回归教材，评价小结。

七．拓展延伸，巩固应用。

课后反思：

（

教学内容:

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学辅助：

教学过程：

教学过程

设计意图

五．明确目标，创景激趣。

六．自主探究，合作学习。

三.汇报交流，排疑解惑。

八．回归教材，评价小结。

九．拓展延伸，巩固应用。

课后反思：

（

教学内容:

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学辅助：

教学过程：

教学过程

设计意图

七．明确目标，创景激趣。

八．自主探究，合作学习。

三.汇报交流，排疑解惑。

一十．回归教材，评价小结。

一十一．拓展延伸，巩固应用。

课后反思：

（

教学内容:

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学辅助：

教学过程：

教学过程

设计意图

九．明确目标，创景激趣。

一十．自主探究，合作学习。

三.汇报交流，排疑解惑。

一十二．回归教材，评价小结。

一十三．拓展延伸，巩固应用。

课后反思：

（

教学内容:

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学辅助：

教学过程：

教学过程

设计意图

一十一．明确目标，创景激趣。

一十二．自主探究，合作学习。

三.汇报交流，排疑解惑。

一十四．回归教材，评价小结。

一十五．拓展延伸，巩固应用。

课后反思：

（

教学内容:

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学辅助：

教学过程：

教学过程

设计意图

一十三．明确目标，创景激趣。

一十四．自主探究，合作学习。

三.汇报交流，排疑解惑。

一十六．回归教材，评价小结。

一十七．拓展延伸，巩固应用。

课后反思：

（

教学内容:

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学辅助：

教学过程：

教学过程

设计意图

一十五．明确目标，创景激趣。

一十六．自主探究，合作学习。

三.汇报交流，排疑解惑。

一十八．回归教材，评价小结。

一十九．拓展延伸，巩固应用。

课后反思：

（

教学内容:

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学辅助：

教学过程：

教学过程

设计意图

一十七．明确目标，创景激趣。

一十八．自主探究，合作学习。

三.汇报交流，排疑解惑。

二十．回归教材，评价小结。

二十一．拓展延伸，巩固应用。

课后反思：

（