毕业论文毕业设计任务书 120.docx
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毕业论文毕业设计任务书120
西北工业大学网络教育学院
毕业论文范本
毕业论文
西北工业大学网络教育学院
毕业论文任务书
一、题目：
化学工程理论问题研究
二、指导思想和目的要求：
本论文从~~~方面着手，实现了~~。
三、主要技术指标：
论文中出现的名词。
例如：
工程；项目管理；进度控制。
四、进度与要求：
1月1日参加动员会，与指导教师见面
1月1日-1月30日论文调研，确定题目，填写任务书
2月1日-3月10日论文写作修改
3月20日论文答辩
五、主要参考书及参考资料：
[1]王权民，金祥，周素生.工程建设企业伦理系统分析[J].西安石油大学，2011（14）
[2]熊国梅，刘慧敏，高展.生物工程技术的发展对社会经济发展的影响[J].教育教学论坛，2012（26）.
[3]张根旺，严瑞祥.油料中功能性成分的研究开发与油脂工程技术的发展[J].中国工程技术，2010（34）.
[4]莫良玉，李宗盛，李胜男.利用代谢工程技术构建产甘油和1，3―丙二醇的重组大肠杆菌[J].微生物及分子生物学，2011（27）.
[5]韩伟，何业东，王德仁，高伟.微等离子体增强电化学及其生物工程技术药物的回顾与展望[J].全国生物资源与生物技术药物学术研究，2012（11）.
[5]聚焦结构、界面与多尺度问题,开辟化学工程的新里程 -过程工程学报-2006,6（6）
[6]关注结构、界面与多尺度问题,发展化学工程与流态化技术 中国颗粒学会2006年年会暨海峡两岸颗粒技术研讨会-2006
[7]时空多尺度结构──化学工程的前沿 中国工程院化工·冶金与材料工程学部第六届学术会议-2007
[8]受阻酚类抗氧剂结构与其抗氧化性能的影响关系 -工业催化-2017,25（4）
[9]TiO2光催化技术的材料化学工程研究 -2008
[10]化学工程中的结构问题 -工程研究-跨学科视野中的工程-2013,5
（1）
[11]化学工程的发展趋势——认识时空多尺度结构及其效应 -化工进展-2003,22（3）
[12]波纹填料表面薄膜流体的数值及实验研究 -2015
[13]化学工程的多层次结构 -化学工程-2007,35（10）
[14]电阻层析成像技术测量外循环鼓泡床中气液流动结构 第五届全国化学工程与生物化工年会-2008
学习中心：
xxxxxxxxxx班 级：
005309404
专 业：
工商管理学 生：
xxx
指导教师：
xxx
化学工程理论问题研究
[摘要]：
在我国科技不断发展的过程中，对于化学工程的研究也在朝着自动化、高效化逐渐的迈进。
对于化学工程的研究其重要的表现是，给人们的生活带来了日新月异的变化，在各个领域都有了新的突破。
因此对于化学工程来说，它是一门工程学科，主要的研究化学工业以及有关化学生产产业中涉及物理、化学的过程研究，在该领域中包含的内容十分的广泛，主要的研究行业有：
有机无机化工、石油化工、煤化工以及冶金技术、环境化工等。
对于这些工业的发展直接影响着国民的经济状况，因此，本文针对化学工程技术的产生、化学工程技术在新世纪的发展趋势以及该项技术在发展对策展开了研究，为推动我国化工工程技术的发展做出了指导。
在面对化学工程问题是，数理分析和直接实验是人们首先采用的方法，但许多实际问题过于错综复杂，该两种方法并不能全部解决，于是一种名为“相似理论”的全新的理论便就此应运而生。
许多生活中的棘手问题，例如化学工程里面的流体流动、热量流动问题经由该理论均可很好的解决，但是针对于化学工程中存在化学反应的问题，该理论就略显无力。
本文旨在从有化学反应的化学工程问题浅述相似理论咋化学工程中应用的局限性。
[关键词]：
化学工程技术发展对策研究
由于化学工程在我国国民经济中占据着重要的领域，能够推动经济的发展，因此本文重点的对化学工程进行具体的研究，根据当前的化学工程技术展开了讨论，从各个领域不断的加强，从而让化工工程技术更更好地为经济和社会的发展服务。
当今社会，科学信息技术飞速发展，在化学工程中所提出的问题日益复杂。
仅仅依靠数学方法或是直接实验法，并不能很好的解决问题，所以经过不断的实践与总结，“相似理论”的提出是一个必然的结果，该理论把数学分析法和实验法的优点有机结合起来，帮助人们在特殊的或者是个别的事物中，研究找寻出某种类事物所存在的共同性或是普遍性，进而帮助人们认清事物的本质，同时，其还可以为其他实际问题做出很好的研究与指导。
该理论的合理应用将化学工程中的许多问题巧妙的解决了，例如热量流动等，但就存在化学反应的化学工程问题，该理论就稍显力不从心，以下为笔者在上述理论的基础上，讨论的相似理论在存在化学反应的化学工程问题中的局限性。
一、强调工程性，注重工程思想的培养
“化工原理”讲授的是生产过程实用技术，强调的是技术的工程应用。
工程上的技术问题通常是在复杂的生产环境条件下发生的，解决方案亦要考虑复杂的环境因素。
因而实际工程问题的解决方案通常是多方面因素综合作用的结果，遵循的是经济效益第一、技术和环境并重原则，通常是多方面因素综合考虑的折中方案。
落实到复杂些的化工原理问题的解答通常是经过多次运算与讨论分析，最终给出一个技术上可行、经济上允许的方案。
学生们经过多年的学习习惯了化学公式、数学公式的严格理论推导，习惯了简单单一条件下解决问题的思路。
因而培养学生们的正确处理工程技术问题的思考方式是这门课程的重要任务之一。
通过计算题讲解培养学生们的工程思想是一个有效途径。
“化工原理”的计算题型可分为设计型计算和操作型计算两种。
设计型计算是给定生产任务来选择合适的设备，而操作型计算是根据给定的原材料工艺条件和生产设备确定产品能否达到要求。
这两类计算中，应用的原理是一样的，但是思考问题的角度不同，同时还要考虑多方面的影响因素，通常是综合条件的选择。
计算有时不是一次完成，而是需要试算，迭代计算。
这种类型的问题在工程计算中是常见的。
因而引导学生逐渐培养工程思维显得尤为重要。
本人在课堂教学中从技术经济角度引导学生建立工程思维方式。
技术上可行，经济上合理是计算方案的实际要求。
同时结合具体的例习题向同学们讲解这两类问题的区别与联系。
二者的有机结合利于学生们思维方式的建立和解决实际问题能力的培养。
化学工程中存在分子-颗粒-设备-系统的复杂多尺度结构。
化工多相流反应与分离设备中存在局部不均匀结构。
该结构的主要特征是在气液连续介质中存在颗粒、气泡、液滴、聚团,且其尺寸大小不同、空间分布不均匀。
该结构与化工多相流的流动、传递与反应行为密切相关。
然而传统的化学工程将这种多尺度不均匀结构拟均匀化,从而偏离了事物的本质,造成对"三传一反"行为预测的偏差,成为化学工程放大的瓶颈问题。
近年来化学工程中的结构问题引起学术界关注,在结构参数的预测理论研究、结构与传递和反应的关系理论研究、结构的优化调控理论与方法的研究以及结构参数与两流体模型相结合的多相流计算机模拟的研究等方面已经取得一定进展。
1、化学工程技术的产生于发展
19世纪的欧洲出现了化学工程，并且在20世纪在石油的开采中逐渐的兴起，先后在一战期间和二战期间有着重大的工程技术进展，相继研发出了许多化学武器以及原子弹的出现，该项技术在20世纪60年代进一步的开展，并且取得了突破性的作用，逐渐的从一些小型的化工产品迈向大型化工设备领域，并且研制出了许多大型的装置，这对于一些大型的生产有着重要的作用。
之后在20世纪60年代，化学工程在计算机的应用中，展开了更广泛的应用和发展，之后再计算机的应用下出现了许多化学工程产品，能够为人类的生活提供日新月异的新产品。
2、化学工程技术在新世纪的发展趋势
由于化学工程能够带动新世纪的变化，它作为一项综合的学科推动者社会经济各个领域的发展，因此该项工程对于新世纪的发展趋势表现在：
2.1化学工程与其他学科的交叉存在
在化学工程中，它能够与高分子化学以及高分子的物理学科交叉的存在，因此这就推动了材料化学工程的进一步发展，能够根据化学工程的基本原理对材料的制造过程进行科学的生产，能够将自然的资源材料加工成比较精细的化学物质，在学科的交叉中，对于一些汽车器材的制造以及纤维技术都有着重要的推动作用；对于化学工程技术与生物学科的交叉来说：
它能够将化学技术的手段应用于生物技术的研究中，在该项技术中的重要成果是：
生物药品的产生、各种农药、氨基酸、以及酶制剂的出现，这些产品对于人类的生活都有着重要的作用；化学工程技术与有机化学、无机化学的交叉，由于化学工程是一门比较精致的学科，因此它与有机化学和无机化学的结合能够对化肥生产有重要作用，并且在石油的开采中能够指导正常的生产。
对于化学工程来说，与之交叉的学科还有，环境学和物理、微电子学。
在环境中，通过化学工程技术的发展，对于环境学工程有着促进作用，保证了环境的质量，对于净化环境有进一步的改善意义；而在物理、微电子中，由于学科之间的交叉，产生了各种微电子以及线路板的进一步发展，这些产品给人类的生活带来了不少方便。
2.2化学工程与数、理、化相结合
在化学工程的发展趋势中，它与数学的结合表现在：
该项技术能够在数学工具的使用中，积极的推广线性代数的使用。
在与物理学的结合中，它能够在X光衍射、气相色谱程序以及电镜等一些高科技的产品中进行进一步的研发，方便了人们的日常生活。
在基础化学的结合中，其主要的体现在人力参数的预测以及生物环境的治理工作中，二者相互结合，推动了高科技产品的发展，能够在不同的领域不断的进行突破。
3、促进化学工程技术的发展对策
对于化学工程技术的研究对策分别从以下几个方面进行研究，其具体的表现在：
应该全面的提高化学工程的整体技术水平。
这就需要做到：
能够以全局的思想进行考虑，结合于化学学科交叉的学科进一步探究，能够做到统筹全局，整体的规划，并且要协调好各个学科之间的关系，相互配合、相互促进，为进一步推动化学工程技术的发展做充分的准备。
在发展化学工程的技术中，要不断的提高化学工程机械设备的研究水平。
这就需要在发展的过程中要采用先进的机械设备，并且选用高科技的硬件设备进行，在提高技术人员的水平中，加大研发的力度，向世界化学工程逐渐的迈进。
不断的更新研究的设备，在技术中逐日的提高。
在工程技术中还需要做好化学工程技术的基础教育工作以及要进行积极地拓展化学工程技术的应用范围。
具体的措施是，能够根据技术的更新及时的对该项技术的人才进行培训教育，这就需要技术人员要在增强自身知识水平的同时要不断的提高自身的技术能力，通过相关的培训来加强各方面的理论知识和技术要领，在技术中增强实践的能力，为建设高水平、高质量的化学工程人才做充分的保障。
除此之外，在化学工程技术的应用领域中还需要进一步的研究，对于一些新产品，新技术要增加研发的力度，这样才能够为寻求更大的技术市场做可靠的保障，进而促进化学工程技术的不断提高。
二、化工工艺方向
培养目标：
通过学习基础化学、化工单元操作、化工热力学、化学反应工程、化学分离工程及化工工艺学等课程的基本理论和工程实践知识，初步掌握化工生产的基本原理、生产工艺过程与设备的基础理论、基本知识和设计方法。
本专业毕业生具有对化工新产品、新工艺、新设备、新拄术研究和开发的初步的能力；具有对化工生产技术经济分析与生产管理的能力。
主要课程：
无机化学、有机化学、物理化学、化工工艺学、工业催化反应工程、化工仪表、分离工程等。
就业范围：
可从事化工生产过程运行、研究、开发、设计和管理工作。
适合于化工厂、化肥厂、焦化厂、煤气厂、制药厂等化工企业的技术和管理工作，也适应于化工研究和设计单位的开发设计工作。
三、工业分析方向
培养目标：
掌握化学分析与现代仪器材分析基本原理的技术，从事各工业部门开发与研究的高级工程技术人才。
通过本科四年学习，使学生获得无机化学、分析化学、有机化，掌握化学分析与现代分析仪器的理论、操作方法、分析技能与各个领域的发展趋向，具有选择拟定和改进分析方案，研究有关工业分析方面问题的能力。
主要课程：
无机化学、化学分析、有机化学、物理化学、结构化学、计算机语言、电化学分析、发射光谱及原子吸收光谱分析、气液相色谱分析、有机分析、可见紫外及红外分光光度分析、核磁的质谱分析。
就业范围：
可以在化工、煤炭能源转化、冶金、垃质矿物、环保、轻工、食品、建材及商检等部门的大中型实验室、研究所从事开发研究及教育管理等工作。
四、精细化工方向
培养目标：
培养能从事精细化工产品合成、生产、工艺设计及研制开发的高级工程技术人才。
精细化工包括：
合成洗涤剂、表面活性剂、助剂、染料、颜料、涂料、香精、色素、合成药物、食品添加剂方面。
主要课程：
化学、波昔分析、精细有机合成单元反应、精细化学晶化学、表面活性剂化学及工艺学等。
业务能力：
掌握无机化学、有机化学、物理化学、化学单元操作和化学反应工程的基本理论；掌握精细化工产品生产工艺的基础知识；具有精细化工产品的研制和开发的能力；掌握精细化工产品的生产过程，具有工艺设计、设备计点、技术改造和管理的初步能力。
四、高分子化工方向
培养目标：
主要学习从单元合成高聚物的基本理论和生产工艺及设备。
高聚物包括合成橡胶、合成树J旨、合成纤维、塑料以及油漆、涂料、粘合剂等产品。
还学习高聚物成型加工课程，以适应加工部门的需要。
本专业主要培养从事高分子合成和高分子材料的研究、开发设计和生产的高级工程技术人才。
主要课程：
有机化学、物理化学、化工原理、化工机械、商分子化学、高分子物理学、高聚物合成工艺学、高囊物成型加工、算法语盲、企业管理、技术经济等。
就业范围：
可从事有关高聚物合成的生产、设计科研部门和高聚物加工部门{塑料、纤维生产工厂及研究部门）以及有关应用单位工作。
一、指从最初提出有关的科学设想，经实验室研究、中间试验、模拟放大和设计、建设，直到在工业化生产规模下实现一种化学工艺或制造一种化工产品的全部过程。
但通常仅指设计以前的过程，包括基础研究、应用研究（合称研究阶段）和开发研究（或称发展研究，为开发阶段）三个阶段。
各阶段的任务和方法不同，且涉及化学工艺、化学工程、化工机械、化工过程控制、腐蚀和防腐，以及化工经济等各个方面，因此化工研究和开发是一门范围很广的综合性工程技术和创造性活动。
现代工业竞争激烈，技术更新迅速，研究和开发在发展新产品、改造生产方法和设备、增强竞争能力和提高经济效益等方面，具有重要的作用。
目的 一般来讲，化工研究和开发的工作目的，主要有四个方面。
工艺改进 主要是对生产部门所采用的现有工艺提供各种技术支持。
包括消除薄弱环节（辨明限制生产能力的工序并改进其工艺操作和设备）,降低运转费用（例如：
通过优化反应条件而提高产率，采用较廉价的原料，改变操作方法等）,改进产品质量，改善操作条件，消除环境污染，采用更恰当的材质加工设备，改进检测、计量和控制手段等。
它们多半属于局部性的技术革新，通常可由工厂本身的研究开发部门承担。
工艺开发 又称过程开发，既包括创造现有产品的新生产工艺，也包括开发适用于新产品的生产工艺。
产品开发 为了满足国民经济各部门的要求，提高产品的某些使用功能，促进产品的更新换代。
产品开发针对用户的需要，并密切注意国民经济各部门的技术发展动向，及时提供新材料和新的化学品。
应用开发 为现有产品寻找新的用途，以扩大市场，增加产量，降低成本，并延长某些产品的寿命周期，使能持续赢利。
主要内容 在不同研究阶段中有不同的主要内容。
基础研究 主要研究某一化学过程或物理过程的基本规律，以及在应用研究中所提出的基础性、理论性问题。
有时也称为背景研究。
把新的科学发现和基础理论研究应用到化工生产中去，或运用科学知识和基础研究所获得的知识，研究化工发展中需要解决的各种实际课题，故又称为实用化研究。
通常分为探索研究和正式研究两个阶段。
①探索研究，主要是初步确定产品及其生产工艺路线。
例如在农药的研究中，通常要从几百种相似的化合物中，筛选出一种具有较好的杀虫、杀菌或杀草性能的化合物，并从几条不同的合成路线中，选出一条较适宜的路线。
②正式研究,称为试验室研究。
在试验室规模下，对产品及其制造工艺进行深入而全面的研究。
研究内容有：
确定概略的工艺流程；主要工艺条件；原料、中间产物及产品的规格；分析测试方法，以及防蚀、控制、环保、安全等方面的措施；还有产品的应用评价等。
开发研究 系统地应用基础研究和应用研究的成果，将某种新的或改进的化工工艺或化工产品，投入生产。
主要包括下列内容：
①概念设计 又称预设计、估量设计、设计研究等。
根据试验室研究结果，对预定规模的工业生产装置进行假想设计。
目的在于对所要开发的工艺的技术成熟程度和经济合理性作出初步评价，确定开发研究的内容重点，并估计开发过程中的风险。
其内容通常包括设计规模和范围、原材料和成品规格、工艺流程图和简要说明、物料衡算和热量衡算、主要设备的关键尺寸和材质、主要技术经济指标、投资估算和产品成本估算、“三废”处理方法以及对试验研究的建议等。
概念设计所需要的数据主要来自试验室研究报告、文献资料、现有类似产品生产的经验，以及根据热力学、动力学等理论或经验式、半经验式的计算结果等。
至于数据的取舍和估计，特别是工艺流程的构成和设备的选型，则要取决于概念设计负责人的技术水平、经验和判断力。
若在概念设计过程中，发现试验室研究结果中有较严重的缺陷或错误时，则要进行必要的补充试验。
②中间试验 通常是从试验室研究过渡到工业化生产的一个重要环节。
中间试验在原材料规格、设备型式和材质、物料输送方式、操作方法、测量和控制手段、环境保护、安全措施等方面都要模拟工业生产条件，以解决一些工程问题,并确定该工艺在经济上的可行性,以降低开发过程中的风险。
二、中间试验（图2 稀土元素萃取分离中试装置）的内容取决于其目的,一般包括：
验证工艺路线的可行性,为工业生产装置提供设计数据，确定最适用的设备型式和材质，考验控制方法的可靠性，在某些情况下还要提供一定数量的产品试用，对主要技术经济指标和催化剂性能等进行验证，解决“三废”处理问题等。
三、 中间试验的规模取决于中间试验的内容，又取决于工业生产装置的预期规模，以及放大倍数（根据一项中间试验的结果可以成功地设计的工业生产装置规模与该中间试验规模的比值）
四、 ③基础设计 这是研究开发工作成果的主要表现形式，也是研究开发单位向用户进行技术转让的主要技术文件，又是设计单位为用户进行工程设计的主要技术依据。
五、 基础设计的内容和深度可由研究－开发单位与设计单位协商确定，通常有：
带控制点流程图、物料流程图、物料衡算和热量衡算、设备一览表和设备简图、投资和成本估算等。
六、 发展概况 对于化工产品和工艺的研究工作可以追溯到18世纪，但有组织的研究直到19世纪末才初具规模。
当时美国杜邦公司建立了炸药试验室，埃克森研究和工程公司也宣告成立。
从20世纪30年代开始，化工研究和开发工作才日趋繁荣。
各大化工公司纷纷建立了庞大的研究开发部门，其研究开发费用约为销售额的2％～5％。
一些独立的研究机构也相继成立。
目前在美国、日本、英国、联邦德国、法国等国家中，研究和开发费用约占国民生产总值的2％～3％，其中化工研究开发费用的比重约为10％左右。
在化工研究开发费用中，基础研究约占10％～15％，应用研究约占20％～30％，开发研究约占55％～70％。
七、 据1980～1982年的统计，从事化工科研的人数在美国有6万人,苏联6.28万人,日本3.28万人,联邦德国5.25万人，分别占化工职工总数的 4.5％、3.0％、5.4％和9.3％，而在这些国家的所有工业部门中,科研人员占职工总数的相应比例分别为2.9％、1.5％、1.8％和2.7％，可见，化工科研人员所占比例，远较整个工业大。
在欧美各国，化工研究开发工作的主力为各化工公司，其次是独立的研究机构（其中有些是隶属于政府的），以及大专院校（主要从事基础研究工作）。
政府的主要作用是进行政策性指导，并对一些风险较大且带有方向性的研究开发项目，给以财政支持。
苏联和东欧国家的研究开发工作体制为中央计划体制，即由中央政府制定科技发展长远规划及年度计划，所需的人员、经费及条件等也由国家提供。
承担化工研究开发任务的主力是化工部门所属的研究机构。
二、加强与学生的交流
“化工原理”课程的学习需要有高等数学、物理化学等相关课程知识的提前学习与积累，而部分学生基础薄弱，讲授时应照顾到这部分学生的情况，尽量降低相关课程的难度，使学生降低对新知识的畏惧感。
同时可以开展多种方式加强与学生的交流与沟通，了解学生对课程讲授的看法和接受程度。
如课下交换看法，通过网络媒体进行交流和沟通，如加入学生班级的QQ群，和同学们畅所欲言；还可以发放调查问卷，对具体的问题进行调查。
这些方式都可以收到良好的效果。
三、利用多媒体与网络资源教学
多媒体、投影仪和电脑系统的使用在大学课堂上已经是普遍的现象。
利用多媒体放映图片、视频、动画等资料进行辅助教学，可以形象逼真地展现化工设备的内部结构、设备操作过程和生产工艺流程，使得复杂的结构和过程直观形象化，抽象的概念得以简单化，可以给学生一种很强的实物感，易激发学生们的学习兴趣，调动其学习兴趣和主动性，同时使得课堂既生动具体又内容丰富，增大课堂信息量，促进教学内容的更新和发展。
四、习题教学是课堂教学的重要内容
与学生课外交流时，学生对“化工原理”课程比较一致的意见是知识概念抽象，学起来模糊，易懂难用，即使明了概念的含义，用于解决实际问题仍有困难。
因而在授课过程中适当地讲一些相关的例习题非常重要，当有关章节讲解结束后应当适时地增加综合性例习题并详细讲解。
首先仔细分析题目，将题目分门别类，了解题目是针对具体的哪一类工程问题，需要如何解决，慢慢引导学生能根据题意选择合适的公式解题。
适度讲解例习题，这一教学实践方法有利于学生们对基本概念的理解，有利于对所学公式的掌握和灵活运用，培养解题思路，教学效果明显。
五、介绍科研工作和技术前沿的发展动态
课堂上书本知识的讲授容易给学生们一种印象，知识都是生硬死板的，或许还是落后的。
向学生们介绍当前技术前沿和发展动态，可以使学生们及时地了解最新的知识和工程状况，加强感性认识，使知识具象化、时代化。
六、注重实验课培养学生解决工程问题的能力
理论知识的学习是为解决工程问题做知识准备。
学生们学到的知识在校期间只能通过做实验得到验证。
实验课与理论课及课程设计等教学环节是一个有机整体，让学生们在实验中掌握并验证所学知识是“化工原理”课程学习的必不可少的环节。
化工原理实验具有鲜明的工程的特点，从实验中得到的结论，对化工设备及其单元操作具有重要的指导意义。
实验中对每个学生严格要求，每个学生都要认真负责地动手做实验，亲自取得实验收据，并以严肃认真的态度写出实验报告。
通过多个化工实验的练习，提高学生理论联系实际，解决工程问题的能力。
化学工程专业学生将系统地学习本专业必须的基础理论和工程技术知识，特别是以下方面的知识：
（1）无机化学、有机化学、物理化学的基础理论与实验；
（2）化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程、化工生产工艺与设备的基础理论与实验；（3）化工技术经济分析和生产运行管理；（4）研究与开发新产品、新设备和新工艺的初步能力等。
培养目标编辑
使毕业生适应国家经济与科技发展的需求，成为具备宽
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