二年下学期三月份美术教案.docx
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二年下学期三月份美术教案
教案
2016——2017学年度第一学期
二年
美术学科
学校：
铁东小学
姓名：
王翠兰
20XX年3月
第二学期二年级美术教学进度表
周别及日期
课时
章节
课题（或教学内容）
备注
第一周
3月1日
—
3月3日
1
第一单元
《画感觉》
任选
1
第二周
3月13日
—
3月17日
1
第二单元
《混色练习》
任选
1
《用线画画》
第三周
3月20日
—
3月24日
1
第二单元
《刮出来的画》
任选
1
第四周
3月27日
—
3月31日
1
第三单元
《小蚂蚁搬家》
自选
1
《七星瓢虫衣裳美》
第五周
4月3日
—
4月7日
1
第四单元
《虫趣》
任选
1
《水里也有眼睛》
第六周
4月10日
—
4月14日
1
第五单元
《小草小草我爱你》
任选
1
《地球是我的家》
第七周
4月17日
—
4月21日
1
第五单元
《端午节-五彩粽子》
1
《节日里的挂件》
第八周
4月24日
—
4月28日
2
第六单元
《小事不小》
第九周
5月1日
—
5月5日
2
第六单元
《走过斑马线》
第十周
5月8日
—
5月12日
《我有一个家》
第十一周
5月15日
—
5月19日
2
第六单元
《纸盒里的故事》
第十二周
5月22日
—
5月26日
2
第六单元
《小象找家》
第十三周
5月29日
—
6月2日
2
第七单元
《鞋的联想》
第十四周
6月5日
—
6月9日
2
第七单元
《信封玩偶会说话》
第十五周
6月12日
—
6月16日
2
第七单元
《摇摇摆摆的家具》
第十六周
6月19日
—
6月23日
2
校本
《与大自然牵手》
第十七周
6月26日
—
6月30日
2
《鹤乡》
第十八周
6月27日
—
7月1日
《熊猫的家》
第十九周
7月4日
—
7月8日
期末复习、期末考试
本学期提高本学科教学质量措施
学生基本情况：
二年级共四个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美
术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由
于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
提高措施：
1、教师方面：
做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手
让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示
作品。
2、学生方面：
充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合
作，并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经
验。
第二学期二年级美术科教材通览
单元
（组）
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
一单元
形色体验
本单元从生活的基本形颜色入手，让学生发现、认识生活中的基本形，让学生体验到基本形是组成大千世界的基本单位。
并让学生了解基本形的组合与变化，感受基本形组合的美感。
让学生在画、撕、剪、拼、贴的过程中掌握简单的制作技能，体验美术创作的乐趣。
二单元
观察与表现
本单元让学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象力和表现能力。
让学生大胆感受色彩的冲击力，对色彩产生浓厚的兴趣。
能在教学中形成基本的造型、色彩表现及动手制作技能。
三单元
珍爱家园
本单元让学生通过对秋天的感知和触摸，了解秋天的季节特点，从而赞美秋天、赞美自然。
能用画、剪、贴的方法来表现秋天的果实，学习简单的拓印，提高学生的想象力和造型表现力。
四单元
快乐的节日
本单元是以保护环境，珍爱家园，热爱生活，从而培养学生的创新能力和合作能力。
通过绘画、撕贴，拼等形式进行艺术创作，体验不同工具的表现效果。
五单元
在快乐中成长
本单元通过教学，引领学生与画笔为伴，表达儿童最真的情，最纯的心。
让学生发现美、感受美、创造美的过程中，净化思想和启迪心灵。
用漫画形式表现所见所感。
能够独立完成剪贴册、相册的设计与装订。
六单元
借题发挥
废材料的再次利用。
联系实际引导学生在玩中学，感受欢乐。
在作品的表现上更追求艺术性和实用性。
培养学生的动手能力和设计表现能力。
以学生自主、实践、合作学习为主，充分调动学生的学习热情，感受审美趣味。
七单元
用心来设计
本单元属于“设计与应用”学习领域，让学生巧妙地运用身边的各种材料创设出可爱有趣的玩具，使学生更乐于接受，乐于创造。
大胆设计制作自己喜爱的玩具，体验制作的乐趣。
八单元
与大自然牵手
让学生了解中国稀有动物的栖息地、生存状况、通过画、剪贴等形式完成一幅画，树立环保、热爱大自然美好情感。
通过学生观察了解稀有动物的家乡用大胆的绘画语言表达对自然和事物的理解。
总计1节
课题
1、画感觉
第课时
教具
教学目标
通过认识、体验各种感觉的游戏活动，画感觉让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现各种感觉，体验美术造型的乐趣，画感觉激发学生的想象力及创新意识，培养学生的积极的参与精神，丰富感觉能力，大胆的表现能力及综合的评价能力。
重点
.在轻松愉快的学习气氛中学习如何。
难点
尝试用不同的点、线、面、形、色彩大胆地表现各种感觉。
教学流程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
一、游戏导入：
（找感觉）
小朋友们喜欢玩游戏吗？
下面我们就来做一组游戏：
（1）、动觉
听好游戏的要求；分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏。
等到你支持不住的时候就可以停下来，回到位置上。
请说一说，做完运动之后有什么感觉？
（头晕，腿酸、手热等感觉）
师小结：
这是不同的运动带给我们的感觉，这也是我们人体的内部感觉———动感（板书）
（２）、视觉出示一碟小番茄、桔子。
请小朋友看，这是什么？
（番茄）看到它们有什么感觉吗？
同桌交流，指名说。
师小结：
我们的眼睛看到的不同的物体会产生不同的感觉，这就是我们的视觉。
（板书）
（３）、味觉下面我们就来吃，请你看一看，闻一闻，再尝一尝。
品尝自己准备的食品，也可与其他小朋友交换品尝）
你有什么感觉？
请你不要说，要不同的颜色来告诉我。
（酸、甜、苦、辣、鲜等感觉）
二、揭题：
今天，我们一起来：
画感觉。
三、小练习：
在老师给你的纸上涂一大块就可以，不用画出具体的形象。
（学生习，配乐）
交流：
你用什么颜色表现怎样的感觉。
指名说。
四、继续游戏：
（1）、触觉。
（冷、热、麻、痒等感觉）
老师这儿有一些小宝贝，请你来摸一摸，看看有什么感觉？
（冷、热、软……）
同桌小朋友互相挠一挠，有什么感觉？
（痒）
师小结：
我们的皮肤或身体接触到不同的物体，会产生不同的感觉，这就是我们的触觉。
（2）、听觉
请大家闭上眼睛，竖起小耳朵，听一听，有什么感觉？
不同的声音也会让我们产生不同的感觉。
你能用笔画出这些感觉吗？
五、欣赏：
（1）、大师绘画作品
不要急，让我们看看绘画大师们是怎么样表现他们的感觉的？
出示图。
（不同颜色的点、线、面）
（2）、课本中的作品。
六、学生作业：
今天，我们找到了许多的感觉，小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色画出不同的
七、巡回辅导：
感觉呢？
鼓励学生大胆想象创造，表现，体验美术造型的原始乐趣。
八、欣赏、交流、评价：
自我评价。
学生互评。
师的辩论和评价。
·你画的是什么感觉？
用什么方法表现的？
·能大胆发表自己对他人作品的看法。
·你喜欢本节课的哪些内容？
九、课堂小结：
今天这节课，我们通过游戏找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这节课开心吗？
感觉好不好？
音乐与美术的结合给学生带来多种感官的享受。
板书设计
1、画感觉
教学反思
总计2节
课题
2、混色练习
第课时
教具
教学目标
1、培养学生勇于尝试新事物的勇气，丰富学生的画面表现能力。
2、在色彩技法学习上使学生掌握新的知识与技法，拓展学生创作思维。
重点
.颜色混合的技法掌握。
难点
颜色混合的范围应用。
教学流程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
一、欣赏引趣：
（找感觉）
1、鉴赏古今诗句中对色彩进行描述的语句，与诗人产生共鸣。
2、让学生将这些诗句所描绘的景色用语言表达出来。
二、观察探究
1、将两个色彩混合的录像视频快放给学生看。
2、你们喜欢这种色彩混合的方式吗？
亲自实践一次吧。
三、创新求异
1、为把握课堂节奏，教师简单图案供学生涂色用，允许个性学生的独立创作。
2、把学生分为小组，组内成员选择的画面内容不许一致，涂色混色方式也要有区别。
四、欣赏评述
将作业展示在黑板上，欣赏色彩最绚烂的作业。
感受混色的美
板书设计
2、混色练习
教学反思
第3节
课题
第三课用线画画
第 1课时
教具
线描笔
教学
目标
1、理解线条的丰富变化，让学生在设计思维上有突破、有跨越，创造性的进行线条表现。
2、初步掌握线条的变化，认识直线、曲线、浪线、虚线、折线、粗细线、断续线等基本形态。
重点
线条的基本形式在画面中的合理应用，学习运用线条进行画画布局。
难点
线条的丰富变化及精细表现，运用不同形式的线条表现情感体验。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
欣赏引趣
观察探究
1、欣赏由线条制作的动画短片，引出画面构成元素的问题。
2、出示线条的多种表现方法。
1、总结概括线条的形式，直线，曲线，浪线，虚线，折线，粗细线，断续线、、、
2、如果你来创新一组新的线条，你有这个胆量吗？
学生分组上黑板来演示。
3、线的变化时无穷无尽的，你怎么来创造一组自己的线条呢？
4、总结：
布置作业
情趣导入为主
拓宽创新思维
板书设计
3用线画画
第4节
课题
第四课刮出来的画
第 1课时
教具
刮画纸
教学
目标
学习运用多种形式的线条组合方式，并且能够做到合理地添加到画面之中。
完成作业做到心中有腹稿，保证作业的一次完整性。
重点
学习运用新工具，新材料进行线条表现。
难点
画面布局合理，线条疏密搭配得当。
教 学 流 程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
欣赏引趣
观察探究
1、本课可以理解为上一课教学内容的延伸。
2、画面表现上还是以线为主，少用大面积涂刮除的形式。
3、画面内容上延伸，发展，丰富上节的设计思路。
1、画面的出现线条是彩色的，而且与人们白纸黑字大的书写绘画习惯相反是黑纸彩线。
2、学习运用新工具
3、总结：
布置作业
增加创作兴趣
直接教给学生刮纸性能
板书设计
4、刮出来的画
第5节
课题
第五课小蚂蚁搬家
第1 课时
教具
铅笔
教学目标
1.指导学生认识蚂蚁身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。
2.通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，热爱动物的情感。
重点
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
难点
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
教 学 流 程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
兴趣导入
讲授新知
作品展示
总结
一1、蚂蚁搬食物的图片，板书课题。
二1、课件展示蚂蚁的结构和生活环境图片。
2、学生欣赏讨论。
3、教师讲解并示范作品。
三作品展示
1、展示全班学生作品。
2、教师渗透集体意识。
四|总结：
布置作业
欣赏书中作品、范作
学生自评，互评，小结全课。
板书设计
5小蚂蚁搬家
第5节
课题
第六课七星瓢虫衣裳美
第1 课时
教具
铅笔
教学目标
1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习。
了解他们的外形特征，培养学生细致认真、大胆作画的习惯，培养学生学习能力和合作能力
重点
了解七星瓢虫的习性，外形特征，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的，奇妙的画面。
难点
如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现，并巧妙的构图完成画作。
教 学 流 程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
兴趣导入
学科整合
1、以童谣形式激发学生兴趣。
板书课题。
2、了解七星瓢虫的相关知识，学生汇报收集的资料。
1、图片、课件及作品欣赏
2、欣赏瓢虫的图片：
从形、组成、色及图案特点上分析。
3、总结：
布置作业
欣赏书中作品、范作
学生自评，互评，小结全课。
板书设计
6七星瓢虫衣裳美
升级会员 