四川省成都市蓉城名校联盟学年下学期高二期中联考语文试题.docx
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四川省成都市蓉城名校联盟学年下学期高二期中联考语文试题
蓉城名校联盟2020-2021学年度下期高中2019级期中联考
语文
考试时间150分钟，满分150分
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5亳米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
说到中国现代话剧，就必须提到中国现代话剧成就极高的剧作家——曹禺。
曹禺时期的中国话剧对于独白的运用非常少，而他的话剧《雷雨》《日出》《原野》中都加入了欧洲近代戏剧的写作技巧。
在创作中运用大量的独白，更能凸显人物的性格特征，彰显演员的舞台魅力。
在戏剧中所运用的独白我们称之为“戏剧独白”，是角色独自一人说出表现心理、思维活动的台词。
它是人物以自我主观的世界为交流对象的一种心理活动现象，是人物内心冲突的外露，是人物心理深层的揭示。
曹禺在现代戏剧中加入独白，使得独白成为他作品中标志性的艺术表现手法，并使独白成为20世纪现代话剧中不可或缺的一部分。
独白可通过演员的舞台造型、舞台行动来展现，也可通过声音来展现。
从视觉的角度来说，观众第一眼看到的是演员的外在形象，是演员经过造型加工之后的模样，所以第一印象尤为重要。
话剧版《雷雨》中的蔡漪，观众的目光在她出场之后就被吸引过去了；她美丽优雅中带着忧郁，眼神阴鸷却又带着深情与悲伤，她站在那里什么话都不用说，就是一幅最美的画。
再说《日出》中的陈白露，长相明艳动人，举止优雅大方，如果光是看外表不看剧情，没人会觉得她是交际花，不知道的还以为她是哪家少爷的少夫人。
这就是演员将自身的形象气质融入到角色当中所创造出来的魅力。
再从听觉的角度来说，一个优秀的话剧演员不能空有一副皮囊，自身的台词功底必须要非常扎实。
演员处理独白时气息的控制、情感的运用都要恰到好处。
话剧不同于电影，电影当中当然也经常会用到独白，但是电影的独白与话剧的独白又有不同。
话剧的独白要求一个人在舞台上组织行动，对角色进行呈现，首先需要符合人物形象，抓住人物个性。
其次，独白的台词都来自剧本，这就要求演员对剧情的来龙去脉要有所了解,对故事的发展要有所把握。
电影独白不同于话剧之处，一是在于对演员的要求，电影中演员的声音很多都是通过后期配音形成的，在表演张力上不及话剧；二是从表演形式上看，电影镜头中有远、全、中、近、特的切换，而话剧舞台只能靠演员组织行动来呈现。
举一个例子，话剧版《雷雨》的第四幕中，鲁侍萍的一段独白非常考验演员表演的张力，整段独白通过声音与气息的虚实结合，将鲁侍萍知道自己的儿女不伦后心中的悲痛、懊悔、绝望表现出来，加上舞台行动的配合，完美地体现了独白与舞台的碰撞，擦出了耀眼的火花。
而电影版《雷雨》中，鲁侍萍此处呈现的重点在于镜头的切换、音效以及道具的使用，加上演员对独白的独特处理，促使整个片段的感染力也很强。
两者区别在于独白的呈现方式不同。
总之，独白与演员的舞台魅力具有相辅相成的作用，独白可以展现一个演员的舞台魅力，而一个演员的舞台魅力也可以促进独白表达效果的提升。
（摘编自胡晨曦《独白在台词训练中的重要性》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.曹禺最早在他的戏剧中加入了独白，使独白成为中国现代话剧不可或缺的一部分。
B.戏剧独白是角色独自一人说出的表现心理与思维活动的台词，是戏剧冲突的外露。
C.独白可以通过舞台造型和行动来展现，演员不用说话就能塑造出鲜明的人物形象。
D.一个优秀的话剧演员，在处理戏剧独白时气息的控制、情感的运用都要恰到好处。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.围绕戏剧独白，文章主要论述了它对凸显人物性格、彰显演员舞台魅力的作用。
B.戏剧独白可从视觉和听觉两方面去展现，鲁侍萍的例子就是两方面结合的明证。
C.文章把电影独白和戏剧独白进行了比较，可以看出话剧独白对演员的要求更高。
D.文章按总分总的思路行文，结论是独白与演员的舞台魅力具有相辅相成的作用。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.戏剧独白是人物以自我主观的世界为交流对象的一种心理活动现象，所以在剧本创作时应该用到心理描写的方法。
B.形象气质对演员而言固然重要，但自身的台词功底必须要非常扎实，二者俱佳当然能更好的展示演员的舞台魅力。
C.由于话剧独白要求一个人在舞台上组织行动，不如电影表演形式多样，故而电影演员借助独白展示才艺的空间更大。
D.戏剧独白要求演员更好的理解人物，全面了解剧情，创造出更好的舞台形象，让独白与舞台碰撞出耀眼的火花。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。
为保护学生视力，让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展,现就进一步加强中小学生手机管理工作通知如下。
一、有限带入校园。
学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。
学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
二、细化管理措施。
学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。
应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
（摘编自《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》）
材料二：
手机为什么对中小学生有那么大吸引力?
有研究认为手机软件和游戏的研发符合学生的心智认知，而且越是低龄的小孩越容易在虚拟世界中获得参与感、满足感和成就感。
尤其是在学习受挫时，学生会通过手机游戏中的胜利来替代现实中的失败；在情感缺失时，通过手机来给予自我安慰；学生缺乏丰富的、积极的现实生活时，往往也会误认为手机是最便捷和最能获得即时满足的事物。
正是学生的现实生活出现了空档，手机才会趁机而入。
因此，从学校的角度而言，应使教育更加符合学生认知特点，同时在关注学生学习的同时,加强对学生的心理辅导。
从满足交往需求的角度看，学校更鼓励学生“人际交往”而不是“人机交往”。
从家长的角度而言，在教导孩子放下手机的同时，自己也应当适时、适当放下手机，给与孩子更多时间和更高质量的陪伴，让孩子手中的手机能够“拿得起放得下”。
建议家长和孩子一起讨论使用手机的利弊所在，并形成《家庭手机使用公约》，家长和孩子共同遵守，互相监督彼此严格执行，通过行为强化帮助孩子养成规则意识和按照规则行事的良好习惯。
（摘编自刘虹《中小学生手机管理该怎么做?
》）
材料三：
解决手机的问题，又不能就手机解决手机的问题。
更为关键的是改进单调、刻板的教育教学，尽快确立多样的评价标准，丰富未成年学生的学习生活，给他们创造更多户外活动的机会，亲近自然、接触社会，让他们的好奇心有足够丰富多样的感知对象去满足，有更多的渠道亲自感知并获取多方面的信息，而不需要仅仅依赖手机才能获得外界信息。
不要让手机成为未成年人仅仅剩下的与丰富多彩的外部世界沟通的唯一管道或窗口。
手机作为一种客观的存在是中性的，其利害在于人们如何用它。
对于任何一个个体，当他的自主性确立之后就不会再沉迷于什么，包括手机在内的任何对象都只会是人实现目标的工具与材料。
因此，在教育中，增强学生个体的自主性，让学生明了“役物而不为物所役”的道理，才能让学生获得怎样处理自己与手机的关系的哲学依据，走出手机控的“魔掌”，有效地控制手机，使它成为对自己成长发展更为便捷有利的工具。
（摘编自储朝晖《让手机从控人“魔掌”变为育人工具》）
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.手机有损害视力、导致沉迷网络和游戏等影响身心健康的危害，故而教育部出台了加强手机管理的通知。
B.按照教育部的规定，学生不能将手机带入校园，学校不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
C.学生在学习受挫、情感缺失、现实生活单调枯燥的时候，往往会通过手机在虚拟世界中去获得安慰与满足。
D.创造更多亲近自然、接触社会的机会，让学生的好奇心有足够丰富多样的感知对象去满足，有利于解决手机问题。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.教育部出台对中小学生手机管理的规定，从某种程度上也说明中小学生沉迷手机的问题越来越严重。
B.学校只能在校园内对手机进行监控，一旦校外监控缺失，就会影响学校管理的成效，所以家庭也应跟进监控。
C.家长如果能给与孩子高质量的陪伴，和孩子共同制定并遵守《家庭手机使用公约》，就能让孩子放下手机。
D.手机只是实现目标的工具，只有确立人的自主性，才可能实现人机互控的转变，使它成为对成长有利的工具。
6.如何才能解决中小学生的手机问题?
请结合材料简要分析。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
沙棘侯发山
日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。
这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路。
其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党几代人的杰作。
汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。
老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。
走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。
经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。
路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。
老党走得气喘吁吁,休息了一下。
老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉。
昨天，在城里打工的儿子回来了。
父子俩就儿子的去留谈了大半夜。
“爹……”
“别叫爹，我是乡长!
”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。
儿子忍不住笑了：
“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗?
!
”
“放屁!
你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢,一点儿觉悟都没有。
”老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。
老伴儿去世前，也是乡干部呢。
“爹，不，乡长，您这样做有意义吗?
”
“龟儿，意义比天大。
这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。
沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占!
”
儿子晃了晃手里的书本：
“乡长，沙棘……”
老党打断儿子的话，说：
“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘!
”
儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。
临睡前，老党气呼呼地说：
“你要明天敢走，就不是我的儿子。
”
儿子痞着脸说：
“是不是您说了不算。
”
天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。
儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法?
老党叹了口气，把左肩上的头换到了右肩。
不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。
看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。
金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。
这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：
老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗?
我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。
老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。
他长出一口气，迈开大步往前走。
忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影!
他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子!
儿子在挖树坑。
儿子光着膀子，连衣服都没穿。
老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。
“你，不走了?
”
儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：
“谁说我要走了?
”
“……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己误会了儿子。
儿子说：
“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。
沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……”
“真的?
”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处哩?
还能帮助咱们乡脱贫?
”
儿子甩了一把脸上的汗水，说：
“乡长同志，是有大用处哩。
”
大用处?
老党给说糊涂了。
儿子说：
“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……”
“傻孩子，这样会晒脱皮的。
”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。
“乡长……”
“龟儿子，别乡长乡长的，我是你爹!
”老党上前拍了拍儿子，眼里的泪水欢快地流了出来。
远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体，好像他们也成了沙棘。
（选自《芒种》，2020年第9期）
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开篇把老党拉入读者视野，粗笔勾勒出他的外貌、神态，甚至心理，却又宕开笔触，转向“有了阳光才能生长”的沙棘，语言承接顺畅、语调轻快。
B.文中多处运用了鲜明的对比手法，如“别叫爹，我是乡长!
”“别乡长乡长的，我是你爹!
”——语言称呼及其顺序的变换，折射出老党的心理和情感的巨大变化。
C.在“走了十几里”一段中，老党的情感既高兴又悲观，高兴的是沙棘越来越多，悲观的是自己老了：
在“老党叹了口气”一段中的情感则是积极、乐观、向上。
D.作者在写儿子向老党介绍沙棘为“药食同源植物”时，运用了说明性的语言，不仅普及了知识，更是突出老党的巨大贡献和讴歌老党治沙的现实意义。
8.小说主要采用人物对话的形式展开，有怎样的艺术效果?
请简要分析。
（6分）
9.小说最后一段意味深长，请分析最后一段的含义。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
（班）固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。
及长，百家之言，无不穷究。
性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。
永平初，东平王刘苍以至戚为骠骑将军辅政，延英雄。
时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。
父彪卒，归乡里。
固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。
既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡收固系京兆狱尽取其家书固弟超恐固为郡所核考不能自明乃驰诣阙上书得召见具言固所著述意而郡亦上其书显宗甚奇之，召诣校书部，与前睢阳令陈宗、司隶从事孟异共成世祖本纪，迁为郎。
固又作列传、载记二十八篇，奏之。
帝乃复使终成前所著书。
固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。
时北单于遗使贡献，求欲和亲，诏问群僚。
议者或以为“匈奴变诈之国，无内向之心，不可”。
固议曰：
“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄。
绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之。
虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也。
虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。
设后北虏稍强。
方复求为交通，将何所及?
不若因今施惠，为上策。
”
固后以母丧去官。
永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。
北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲朝见天子，宪遣固将数百骑出居延塞迎之。
会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。
及窦宪败，固先坐免官。
固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。
初，洛阳令种兢尝行，固奴阻其车骑，吏呼之，奴醉骂，兢大怒，畏窦宪不敢发，心衔之。
及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。
（选自《后汉书•班固传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.有诏下郡收固/系京兆狱/尽取其家书/固弟超恐固/为郡所核考不能自明/乃驰诣阙上书/得召见/具言固所著述意/而郡亦上其书/
B.有诏下郡/收固系京兆狱/尽取其家书/固弟超恐固/为郡所核考不能自明/乃驰诣阙/上书得召见/具言固所著述意/而郡亦上其书/
C.有诏下郡/收固系京兆狱/尽取其家书/固弟超恐固为郡所核考/不能自明/乃驰诣阙上书/得召见/具言固所著述意/而郡亦上其书/
D.有诏下郡收固/系京兆狱/尽取其家书/固弟超恐固为郡所核考/不能自明/乃驰诣阙/上书得召见/具言固所著述意/而郡亦上其书/
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.
古时汉族男子20岁称弱冠。
即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
B.《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。
我国纪传体断代史还有《后汉书》《左传》等。
C.单于是古代匈奴人对他们部落联盟首领的专称，意为广大之貌，该称号一直沿袭至匈奴灭亡。
D.宾客指古代同宗族出身的或投靠依附王侯贵族并为其效命的门客。
蔺相如曾经做过宦者令缪贤的门客。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.班固天资聪颖。
他九岁时就能著文诵诗，刚成年，就写了陈述意见的文书劝说刘苍，向刘苍推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。
B.班固勤于钻研。
他小时候就对诸子百家的言论刨根究底，等成年后发现父亲先前继《史记》所写史书还不够详尽时，想继承父亲的事业。
C.班固眼光长远。
当北单于要求与汉和亲时，有官员认为不能答应匈奴的要求，班固用汉建立以来与匈奴的战与和为例，来说明接受和亲为上策。
D.班固恃宠而骄，终受其害。
他文章写得好，受到肃宗皇帝宠爱，和大将军窦宪关系密切，后来却因骄横跋扈而树敌过多，最终去官遇害。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及?
（2）固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14-15题。
一剪梅•游蒋山呈叶丞相①辛弃疾
独立苍茫醉不归，日暮天寒，归去来兮。
探梅踏雪几何时。
今我来思，杨柳依依。
白石冈头曲岸西，一片闲愁，芳草萎萋。
多情山鸟不须啼。
桃李无言，下自成蹊②。
注：
①这首词作于淳熙元年（1174）春，作者第二次在建康做官，叶衡也是当时著名的抗金人物，与作者关系密切。
辛弃疾这次在建康任职，也是出于叶衡的推荐。
叶丞相：
即叶衡，字梦锡，婺州金华人。
叶衡于是年二月招赴京城，该词正咏此事。
蒋山：
即钟山。
②出自《史记•李将军列传》“谚曰：
桃李不言，下自成蹊”。
14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
A.“独立”三句描写与友人醉饮钟山时的情景，“日暮”“天寒”渲染了凄凉的氛围，衬托出离别时的伤感。
B.“雪”象征纯洁，“梅”象征清高傲岸，词人与友人一起踏雪寻梅，说明两人志同道合，友谊纯洁高尚。
C.“一片闲愁，芳草萋萋”借哀景写哀情，白石岗芳草萋萋，景物美丽，却没有同游之人，心中充满了愁绪。
D.“多情山鸟不须啼”，是对“一片闲愁”的强调，意思是不用山中多情的鸟儿悲啼，心中自然会惆怅不已。
15.这首词的上下阕结尾各用了什么典故?
借助典故分别表达了什么感情?
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《念奴娇•赤壁怀古》中描写周瑜儒者装束的诗句是，写诗人以酒酬祭江月的诗句是。
（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中写军队装备精良、气吞骄虏的两句是，。
（3）《小石潭记》描写潭中鱼呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了的两句是，。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
自封“人权教师爷”的少数西方国家，常常对他国人权状况、横加指责,但其调门再高也抵消不了自身的劣迹斑斑。
少数西方国家惯于打着“人权”幌子行干涉主义之实，在世界上造成大量人道主义灾难，早已引起国际社会强烈不满。
人权不是少数国家的专利，更不能成为向别国施压、干涉内政的工具。
少数西方国家摆出一副的姿态，以所谓人权名义对他国，是其内心日益虚弱和焦虑的表现，更是霸权主义心态在作祟。
少数西方国家贴上“人权教师爷”的面具，其用心。
奉劝这些西方国家（），本着相互尊重的原则加强对话与合作，真正为推动世界人权事业健康发展作些贡献。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A.夸夸其谈居高临下比手画脚路人皆知
B.说三道四居高临下指手画脚路人皆知
C.夸夸其谈高屋建瓴指手画脚家喻户晓
D.说三道四高屋建瓴比手画脚家喻户晓
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.这是霸权主义心态在作祟，更是其内心日益虚弱和焦虑的表现。
B.就是其内心日益虚弱和焦虑的表现，更是霸权主义心态在作崇。
C.就是霸权主义心态在作祟，更是其内心日益虚弱和焦虑的表现。
D.这是其内心日益虛弱和焦虑的表现，更是霸权主义心态在作票。
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.正视本国人权问题，卸下伪装，放弃把人权作为实现霸权工具的冷战思维
B.放弃把人权作为实现霸权工具的冷战思维，卸下伪装，正视本国人权问题
C.卸下伪装，放弃把人权作为实现霸权工具的冷战思维，正视本国人权问题
D.卸下伪装，正视本国人权问题，放弃把人权作为实现霸权工具的冷战思维
20.在下文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
（6分）
我们现在正走在民族伟大复兴的道路上，要实现这个伟大的民族复兴，必须要有自己非常根本性的东西。
这个根本性的东西一是悠久的从古至今没有断代的历史，二是多文明起源的大一统文明古国。
①，就填补了中国古代史的这一项空白。
三星堆出土了非常丰富的东西，这些东西，时间可以往上推到4600年前。
这足以说明咱们中华民族，是一个历史悠久的、②的民族。
除了这一点以外，外国列强还否定中国是一个多文明起源的统一大国。
他们认为，中国的文明，③，而是外来的。
既然中国文明是外来文明，没有在本土上产生。
这也就意味着，中国曾经也是一个殖民地国家，是在被别的民族征服以后，形成的一种文化。
现在我们找到了三星堆文明最独特性的地方，找到了三星堆文明与中原文明的一种交流，那么，就可以证明中华文明是一个多起源的文明，同时又是一直在交流融合的文明。
这对于提升我们国家的民族自信心，是非常有好处的。
21.请根据下面材料，就“怎样减少伤口的色素沉着”给出三点建议。
要求：
使用否定句，每句不超过10个字。
（5分）
民间有种说法，有外伤不能吃酱油，否则伤口会变黑。
真的是这样吗?
首先请爱吃酱油的小伙伴放心，有外伤也可以吃酱油。
因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能。
它无法促进黑色素细胞的合成、运输、分解，也就不会引起皮肤的色素沉着。
那么，伤口是如何变黑的呢?
受伤后新生的皮肤比较娇嫩，容易受到紫外线的侵害。
当紫外线照射到上面，它会激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑了。
最后提醒大家，如果有外伤，应尽快采取措施来消除炎症，避免感染。
伤口一旦发生感染，会严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
2021
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