上海小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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上海小学教师招聘考试真题及答案解析
上海2015年小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点，其通讯地址、电话号码等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通信信息的电子表格做改动，较好的做法是（ ）。
单项选择题
A、重新建立一个新的电子通讯录
B、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录
C、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，用新的记录替换原有的记录
D、打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的记录
2：
皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段
E、公正阶段
3：
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）
单项选择题
A、尝试一错误学说
B、完形一顿悟学说
C、有意义接受学习论
D、认知一结构学习论
4：
个体品德的核心部分是（ ）
单项选择题
A、道德信念
B、道德情感
C、道德认识
D、道德情感
5：
已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（ ）。
单项选择题
A、迁移
B、动机
C、策略
D、技巧
6：
学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。
（ ）
判断题
对
错
7：
常用的直观形式有（）
多项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、电化直观
8：
第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。
多项选择题
A、布鲁纳的《教育过程》
B、杜威的《民主主义与教育》
C、布卢姆的《教育目标分类学》
D、卢梭的《爱弥儿》
E、赞科夫的《教学与发展》
9：
学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（ ）的权利。
单项选择题
A、安全
B、受教育
C、受尊重
D、生存
10：
提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
11：
皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
（ ）
判断题
对
错
12：
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。
单项选择题
A、发展关键期
B、机能期
C、发展期
D、差异期
13：
迁移的关系转换说强调（ ）。
单项选择题
A、发展了的心理官能
B、学习材料的相似性
C、已有经验的概括化
D、对情境关系的理解
14：
操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。
（ ）
判断题
对
错
15：
教师领导风格对课堂管理（ ）。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响
16：
先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（ ）
单项选择题
A、元认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、复述策略
17：
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（ ）
单项选择题
A、教学策略
B、学习策略
C、教学计划
D、教学目标
18：
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）
单项选择题
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系
19：
为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（ ）。
多项选择题
A、举例子
B、类比与比喻
C、证明
D、复述
E、推论
20：
遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（ ）。
多项选择题
A、个体的器官随年龄的增长而增长
B、先天素质在发展中逐步成熟
C、机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
D、有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
E、成熟决定了受教育的内容
21：
按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（ ）。
单项选择题
A、练习
B、同化
C、顺应
D、强化
22：
形成道德品质的关键在于培养（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
23：
提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。
（ ）
判断题
对
错
24：
教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
（ ）
判断题
对
错
25：
何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?
（ ）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
26：
元认知策略包括（ ）。
多项选择题
A、复述策略
B、计划策略
C、努力管理策略
D、监视策略
E、调节策略
27：
《普通教育学》一书的作者是（ ）
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
28：
成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（ ）
单项选择题
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、逆向迁移
29：
复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（ ）
单项选择题
A、感觉记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
30：
教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
31：
“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
”这句话出自于（ ）。
单项选择题
A、《大学》
B、《论语》
C、《学记》
D、《孟子》
32：
建构主义认为教学就是知识的传递。
（ ）
判断题
对
错
33：
教一学过程的三种过程是（ ）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
34：
委托任务和组织活动是属于（ ）。
单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
35：
主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（ ）的主张。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
36：
实现教育目的的根本保证是（ ）。
单项选择题
A、教学工作
B、教育计划
C、教育途径
D、教育手段
37：
下列哪项观点体现了素质教育的理念?
（）
单项选择题
A、学生应该什么都学．而且什么都要学好
B、为减轻负担．不给学生留作业
C、不要学生考试．尤其是百分制考试
D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展
38：
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
39：
学习英语单词，属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习
40：
以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
41：
教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（ ）。
单项选择题
A、单纯依赖书本。
排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用
B、儿童中心论
C、空洞说教，单纯知识传授
D、片面单一知识的学习
42：
敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。
（ ）
判断题
对
错
43：
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（ ）公办学校的性质。
单项选择题
A、变更
B、调整
C、改变或者变相改变
D、改变
44：
有甲、乙、丙三个学生，一个出生在北京，一个出生在上海，一个出生在武汉；他们中一个学国际金融专业，一个学工商管理专业，一个学外语。
其中：
①甲不是学国际金融的，乙不是学外语的；②学国际金融的不出生在上海；③学外语的出生在北京；④乙不出生在武汉。
请根据上述条件，判断甲的专业是（ ）。
单项选择题
A、国际金融
B、工商管理
C、外语
D、3种专业都可能
45：
下列选项属于直接获取信息的途径的是（ ）。
单项选择题
A、看电视
B、从事科学研究
C、听广播
D、上网浏览网页
46：
温故知新属于学习迁移中的（）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
47：
上好课最根本的要求是（ ）。
单项选择题
A、教学结构合理
B、充分发挥学生的主体性
C、板书有序
D、教学方法适当
48：
纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（ ）。
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆
E、作用者
49：
一次只有五座的圆桌会议上，已知出席会议的五人的座位情况是：
①王局长与赵科长、李秘书不相邻；②如果李秘书与张副局长相邻，则赵科长与郭书记不相邻。
根据以上陈述，可以得出（ ）。
单项选择题
A、郭书记与王局长、李秘书相邻
B、张副局长与王局长相部，与赵科长不相邻
C、郭书记与王局长不相邻，与赵科长不相邻
D、张副局长与王局长不相邻，与赵科长相邻
50：
纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（ ）
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆
E、作用者
51：
我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
单项选择题
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
52：
清明后，谷雨前，又种高粱又种棉”“谷雨前，先种棉;谷雨后，种瓜豆”。
下列关于这些谚语的说法正确的是（）。
①清明、谷雨是二十四节气里的两个节气②二十四节气是北宋沈括制定的③这些说法没有任何科学性可言④这些谚语是我国古代农民对生产经验的总结
单项选择题
A、①②④
B、②③
C、①④
D、②③④
53：
“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
54：
迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。
单项选择题
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、发现法
55：
下列古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）。
单项选择题
A、《梦溪笔谈》
B、《本草纲目》
C、《农政全书》
D、《天工开物》
56：
教师职业道德的灵魂和核心是（ ）。
单项选择题
A、教师职业道德的基本范畴
B、教师职业道德的基本原则
C、教师职业道德的基本规范
D、老师职业道德的基本修养
57：
《米洛岛的阿芙罗蒂德》是（ ）时期的作品。
单项选择题
A、古希腊
B、古埃及
C、古印度
D、古罗马
58：
班主任的工作是从（ ）开始的。
单项选择题
A、组建班集体
B、评定学生操行
C、了解和研究学生
D、教育个别学生
59：
教育心理学研究的核心内容是（ ）
单项选择题
A、学习
B、教师
C、教学心理
D、学习心理
60：
强化在行为塑造中具有重要作用。
（ ）
判断题
对
错
查看答案1：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】要对原来存放信息的电子表格做改动，最好的做法是用新的记录替换原有的记录。
2：
答案A,C,D,E
解析皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段（本解析由233网校学员提供）
3：
答案D
解析美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。
因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发现说。
（本解析由张恩凯提供）
4：
答案C
解析道德认识是个体品德的核心部分。
5：
答案A
解析
6：
答案错误
解析研究表明，不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响教学和学习。
7：
答案A,B,C
解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。
（本解析由张恩凯提供）
8：
答案A,C,E
解析略。
9：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国宪法》及其他法律规定少年儿童的合法权利有：
生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利；人身自由的权利。
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第二款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
因此本题选A。
10：
答案D
解析布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。
教师引导过程中应注意教学本身的新异性。
11：
答案错误
解析布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
12：
答案A
解析本题考查的是发展关键期的定义。
13：
答案D
解析略。
14：
答案正确
解析操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行，否则会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。
因此，本题的观点是正确的。
15：
答案A
解析略。
16：
答案C
解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
包括列提纲，列图表等。
而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
注意二者的区别。
17：
答案A
解析
18：
答案D
解析考查内化的定义，应识记。
19：
答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】此题考查主动理解的策略和方法。
要注意本题题干的含义是帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，而不是促进学生把当前内容的不同部分联系起来。
两者所用的策略是不一样的
20：
答案A,B,C,D
解析成熟是心理与生理机能与能力达到的比较完备的阶段，为个体的发展提供可能和限制。
21：
答案D
解析
22：
答案B
解析形成道德品质的关键在于培养道德信念。
23：
答案错误
解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。
24：
答案正确
解析教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
25：
答案A
解析略。
26：
答案B,D,E
解析
27：
答案D
解析
28：
答案A
解析先前所学内容对同一水平层次上的后继所学知识产生影响，属于水平迁移。
“举一反三”和“触类旁通”所说的正好符合这一情况。
29：
答案C
解析复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。
主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。
30：
答案C
解析教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
31：
答案C
解析《学记》提出了教学相长的思想，指出：
“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故日：
教学相长也。
”
32：
答案错误
解析建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。
33：
答案A
解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。
34：
答案C
解析
35：
答案C
解析道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。
36：
答案A
解析实现教育目的的根本保证是教学工作。
37：
答案D
解析A、B、C三项是对素质教育理念的误解，D项符合素质教育理念。
38：
答案C
解析在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。
39：
答案B
解析
40：
答案C
解析符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。
41：
答案A
解析
42：
答案正确
解析略。
43：
答案C
解析《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义故变或者变相改变公办学校的性质，故选C。
44：
答案C
解析由“学国际金融的不出生在上海”和“学外语的出生在北京”可以推出“学国际金融的出生在武汉”和“学工商管理的出生在上海”。
由“乙不是学外语的”“学国际金融的出生在武汉”和“乙不出生在武汉”可以推知“乙是学工商管理的”。
甲不是学国际金融的，也不是学工商管理的，所以甲的专业是外语。
三人的情是：
甲出生在北京，学的是外语。
乙出生在上海，学的是工商管理。
丙出生在武汉，学的是国际金融。
45：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】看电视、听广播和上网浏览网页均属于间接获取信息的渠道。
46：
答案C
解析前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。
如温故知新。
47：
答案B
解析充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求。
48：
答案A,B,D,E
解析纽厄尔和西蒙的信息加工模式成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。
49：
答案A
解析由①可以得出王局长的两边不可能是赵科长、李秘书，总共5个位置，已经去掉3个，只剩下2个，说明赵科长、李秘书肯定是相邻的；由于②只是假设，根本就不成立，所以李秘书与张副局长肯定是不相邻的，位置只剩下两个，所以李秘书肯定与郭书记相邻，那么赵科长只能与张副局长相邻，所以答案是A项
50：
答案A,B,D,E
解析
51：
答案B
解析我国《义务教育法》的立法宗旨有三条：
首先是发展基础教育，其次是促进社会主义物质文明建设，最后是促进社会主义精神文明建设。
52：
答案C
解析二十四节气在秦汉时期就已经完全确立，是我国古代劳动人民长期生产经验的积累，有一定的科学性。
②③说法错误。
53：
答案D
解析这句话体现的是榜样法。
54：
答案B
解析主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。
迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。
55：
答案D
解析《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是我国古代一部综合性的科学技术著作，也有人称它是一部百科全书式的著作，其作者是明朝科学家宋应星。
外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
56：
答案B
解析
57：
答案A
解析《米洛岛的阿芙罗蒂德》又称《断臂的维纳斯》，是古希腊时期的雕塑作品。
58：
答案C
解析了解和研究学生包括对班级群体和班级个体的了解和研究，是做好各项班级教育工作的前提。
59：
答案D
解析
60：
答案正确
解析
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