如何应对校园突发安全事件可编辑版.docx
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如何应对校园突发安全事件可编辑版
如何应对校园突发安全事件
如何应对校园突发安全事件
教学目的：
让学生了解突发事件的特点，并通过实例分析，使学生懂得如何处理突发事件的基本原则。
教学内容：
灾难是人类不可抗拒的自然灾害之一，其突发性强，破坏性不可预计，对国家和人民生命财产构成了巨大威胁。
为了保证灾难一旦发生后，全体学生能迅速全面地做好各项自救原则，高效、有序地脱离险情，最大限度地减轻、减少学校人员伤亡。
教学目标：
通过学习有关内容，使同学们懂得如何处理校园内火灾突发事件的基本原则。
教学时数：
1课时。
教学过程：
导入：
同学们，我们在前面的安全教育课中，已学习了多方面的如：
交通安全、防火安全、饮食卫生安全、治安安全等安全基础知识。
学习这些知识对我们来说是很有必要的，但仅有这些常识还是不够的，因为每一个突发事件的发生都有它的特殊性，都不具有规律性和时间性的，其范围和程度都又不在我们的掌控之中。
事实证明，所有突发安全事故都不是能事先知道的，都属于“突发事件”。
如发生在前年春运期间我国南方地区的“雪灾”，去年“5.12汶川大地震”，都是无法预料的。
我们只有通过学习，掌握更多关于突发事件的应急预案常识，遇到不可抗拒的事件时才能有效及时地免于灾难的涡害。
一、同学们，当我们身边一旦发生突发公共安全事件时，我们应该怎么做？
持什么样的态度？
坚持哪些原则？
首先我们再次学习一遍惠州理工学校火灾事故应急程序。
惠州理工学校火灾事故应急程序
为了加强消防安全管理工作，预防和减少火灾事故的发生，保障学校和师生员工生命财产的安全，维护学校正常的教学、生活秩序，根据消防法规和《惠州理工学校消防安全管理制度》，特制定本预案。
一、组织机构
为确保学校因发生火灾能顺利实施紧急疏散和灭火救援，特设立总指挥、现场指挥、通讯联络组、安全疏散组、救护警戒组、灭火行动组、后勤保障组。
1、总指挥：
由校长担任（校长未在现场的则由在场的职位最高的校领导担任），负责领导指挥消防工作预案的实施，并及时做好与各有关部门的联络工作。
2、现场指挥：
由学校分管安全的领导和后勤副校长担任，在总指挥的领导下，分别负责组织、指挥、协调人员疏散和灭火工作，确保消防灭火救援预案有序实施。
学校其他领导分别参与各行动组的组织指挥工作。
3、通讯联络组：
组长：
由办公室主任担任。
成员：
由火灾现场值班人员和办公室人员组成。
职责：
做到报警及时，保持通讯联络畅通，保证各种指令信息迅速、及时、准确传达。
4、安全疏散组：
组长：
由学生科科长担任
副组长：
由总务科（安全办）科长担任
成员：
由生活指导老师、值日导师、班主任教师和有关职能科室工作人员组成。
职责：
负责组织师生的安全疏散，确保学生不进入着火现场，并引导消防车及消防人员进入着火现场。
5、救护警戒组：
组长：
由总务科科长担任。
成员：
由火灾发生部位工作人员、校医和教师组成。
职责：
负责配合专职消防人员及医护人员救护、抢险火场被困人员及重要物资、化学危险品等；负责现场警戒，维护现场秩序，看守抢救出来的物资。
6、灭火行动组：
组长：
由学生科副科长担任。
副组长：
由保安队班长担任。
成员：
由保安队员、义务消防员和其他工作人员组成。
职责：
负责按照预案或现场指挥员的指令扑救初期火灾，配合专业消防队进行灭火抢险。
7、后勤保障组：
组长：
由总务科副科长担任。
副组长：
由总务科干部担任。
成员：
由后勤工作人员、发生火灾部位工作人员其他人员组成。
职责：
负责保障毛巾、水、食品和其他灭火物资设施供应，做好灭火后的水、电、现场抢修、恢复等工作。
二、预防措施
1、学校各宿舍楼、图书馆、实验室、食堂、专用教室的工作人员，应严格执行防火部位的安全制度和安全操作规程，懂得正确使用灭火器和消火栓，经常对本部位消火栓、灭火器材进行检查、维护、保养，保持其良好状态。
认真进行防火安全检查，做好记录。
安全办每学期组织一次对相关人员的培训和灭火演练。
2、各实验实训室的工作人员下班前应切断室内电源，关闭用电设施。
对本部位防火工作经常检查，做好记录。
三、报警接警处置程序
当班值班人员或现场工作人员发现火情后，应立即采取应急措施，切断与火灾相关的电源、气源、火源，搬迁易爆物品等；立即向学校领导、办公室报警，同时拨打“119”火警电话；报警时要讲明起火地点、起火的部位及物资、火势大小、被困人员情况、报警电话号码和行走路线。
学校立即启动消防灭火救援预案，并派人到约定地点接引消防车进入火灾现场。
总指挥、现场指挥及学校其他领导立即赶赴现场，预案各专业组人员按照职责分工迅速到位（接报后5分钟内赶到），组织安全疏散人员、物资和灭火扑救工作。
四、扑救初起火灾的程序和措施
灭火行动组接到报警后，应立即赶赴着火现场，根据预案或指挥员的指令，迅速检查是否切断起火现场电源、火源和气源，检查是否存放有易燃、易爆物品，启用携带或利用就近配置的灭火器、消火栓等灭火器材进行扑救（油漆、衣物起火应用ABC干粉灭火器扑救；电器起火应用1211气体类灭火器扑救）。
如火势较大，暂时扑灭不了，应根据现场情况及时采取冷却、隔离等措施，防止火势进一步蔓延，待消防队赶到，配合完成灭火任务。
五、应急疏散的组织程序和措施
安全疏散组接到报警后，应立即赶赴着火现场，根据预案或指挥员的指令，疏通紧急疏散通道，先疏散现场师生，再疏散危险品及物资。
六、通讯联络的程序和措施
通讯联络组接到报警后，应立即赶赴着火现场，按照预案或指挥员的指令及时通知相关各组，迅速投入灭火战斗，同时注意保持通讯联络畅通，及时准确地将各种指令、情况及信息上传下达。
七、救护警戒的程序和措施
救护警戒组接到报警后，应立即赶赴着火现场，按照预案或指挥员的指令，对现场实行警戒，保证消防车畅通无阻，防止无关人员进入现场。
维护好现场秩序，避免人员伤亡。
配合专职消防队员及医护人员抢救火场内被困伤员及重要物资。
八、后勤保障的程序和措施
后勤保障组接到报警后，应按照预案或指挥员的指令，迅速调集准备灭火所需物资、设备，为完成灭火、疏散、救护任务提供必要的支持和保障。
九、现场保护
灭火战斗结束后，救护警戒组要派专人对着火现场实施警戒保护，严禁非现场人员进入现场，确保现场的原始状态，并配合调查人员做好事故现场的调查工作。
后勤保障组在总指挥的安排下做好善后处置工作。
二、案例例举
据：
2017年11月14日6时10分许，上海商学院徐汇校区学生公寓楼602女生宿舍因为在寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致，发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难
1、点评：
这就是去年发生在我国内学校，一件典型的校园突发事件，这一事件的特点是：
（1）学生消防安全观念淡薄，忽视消防安全，在学生宿舍使用大功率电器。
（2）学生缺乏消防安全知识，在发生突发事件时惊慌失措不知如何处理，最后做出不恰当的处理行为。
如果学生稍微懂一些基本的消防知识在火灾一开始发生时就应该可以迅速的做出正确的处理。
（3）学生宿舍消防设施陈旧，无法使用。
2、提问：
同学们，如果你是这个学校的一员，事发时你正在宿舍。
（1）你会有什么想法？
（2）如果你当时身处事故现场，你打算如何逃生？
（3）如果你是学校的值班领导，你会怎样处理这一突发事件？
3、概述一下处理突发事件的基本原则。
（1）以人为本，生命第一。
生命是最宝贵的，发生突发事件时，救人要紧，救命要紧。
（2）积极避险，科学逃生。
如上述案例，当发现火灾时，可迅速的从安全通道逃生，争取逃生时间和机会。
（3）及时报告，妥善处理。
一是，第一时间报告学校老师或领导；二是，及时给110、119报警；三是，出现伤亡时同时呼叫120，请求支援。
三、小结：
实际上，当发生突发公共安全事件时，最重要的一点就是要保持冷静，不要惊慌失措，切忌鲁莽行事，要勇敢地面对，冷静地想出有效的解决办法来避险、逃生。
事实上，很多的突发公共安全事件中，受困人员都有机会安全逃生。
但由于慌张、怕死，逃不择路，没选择对逃生的方法和方式，使自己走进了一条死胡同。
同学们请记住，越是困难、越是危险的时候，我们就越要保持冷静。
作业：
请你概述一下处理突发公共安全事件中三个最基本的原则？
附送：
如何应对突发校园安全事件危机
如何应对突发校园安全事件危机
教学目的：
让学生了解突发事件的特点，并通过实例分析，使学生懂得如何处理突发事件的基本原则。
教学内容：
灾难是人类不可抗拒的自然灾害之一，其突发性强，破坏性不可预计，对国家和人民生命财产构成了巨大威胁。
为了保证灾难一旦发生后，全体学生能迅速全面地做好各项自救原则，高效、有序地脱离险情，最大限度地减轻、减少学校人员伤亡。
教学目标：
通过学习有关内容，使同学们懂得如何处理校园内行凶危机突发事件的基本原则。
教学时数：
一课时
教学过程：
导入：
同学们，我们在以前的安全教育课中，已学习了多方面的如：
交通安全、防火安全、饮食卫生安全、治安安全等安全基础知识。
学习这些知识对同学们来说是很有必要的，但仅有这些常识还是不够的，因为每一个突发事件的发生都不是有规律性和时间性的，其范围和程度都又不在我们的掌控之中。
事实证明，所有突发安全事故都不是能“先知先觉”的，都属于“突发事件”。
就发生在今年春运期间我国南方地区的“雪灾”而言，就是百年一遇的，无法意料的。
我们只有通过学习，掌握更多关于突发事件的应急预案常识，遇到不可抗拒的事件时才能有效及时地免于灾难的涡害。
一、同学们，当我们身边一旦发生突发公共安全事件时，我们应该怎么做？
持什么样的态度？
坚持哪些原则？
首先我们再次学习一遍学校关于校园内行凶危机事件应急预案。
1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向值班负责人或学校领导报告，并同时打110报警。
2、值班负责人或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。
3、应急指挥部宣布学校进入全面应急状态，各应急小组立即实施应急救援行动。
4、应急指挥部集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间。
在有利条件下设法制服犯罪分子。
5、疏散引导小组负责把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
6、医疗救护小组负责救护受伤学生和其它伤员。
7、通讯联络小组向公安、消防、救护、社区有关部门、单位求援，争取外援迅速赶到事件现场，并保证学校应急组织信息畅通。
8、警戒保卫小组组织人员实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。
9、事件发生后，单位应当立即向上级主管部门报告。
二、案例例举
据：
2017年2月26日广东卫视新闻报导：
湛江雷州二中校园内，25日晚学生正在上晚修课时，一名掇学的学生闯入该校高二级教室行凶，至两名学生死亡、一名老师重伤后，肇事者跳楼受重伤、抢救无效身亡。
1、点评：
这就是最近发生在我省省内，一件典型的恶性校园突发伤害事件，这一事件的特点是：
（1）没有任何先兆，事发突然，事件发生时学生正在上晚修。
（2）毫无思想准备，学生完全没有反应过来，严重性的后果已经发生。
2、提问：
同学们，如果你是这个学校的一员，事发时你正在教室里晚修。
（1）你会有什么想法？
（2）如果你当时身处杀人现场，你打算如何逃生？
（3）如果你是学校的值班领导，你会怎样处理这一突发事件？
3、概述一下处理突发事件的基本原则。
（1）以人为本，生命第一。
生命是最宝贵的，发生突发事件时，救人要紧，救命要紧。
（2）积极避险，科学逃生。
如上述案例，当发现凶手拿着刀进入教室时，可拿起自己的坐凳
与之抗衡，或推倒课桌阻其动作，争取逃生时间和机会。
（3）及时报告，妥善处理。
一是，第一时间报告学校老师或领导；二是，及时给110报警；三是，出现伤亡时同时呼叫120，请求支援。
三、小结：
实际上，当发生突发公共安全事件时，最重要的一点就是要保持冷静，不要惊慌失措，切忌鲁莽行事，要勇敢地面对，冷静地想出有效的解决办法来避险、逃生。
事实上，很多的突发公共安全事件中，受困人员都有机会安全逃生。
但由于慌张、怕死，逃不择路，没选择对逃生的方法和方式，使自己走进了一条死胡同。
同学们请记住，越是困难、越是危险的时候，我们就越要保持冷静。
作业：
请你概述一下处理突发公共安全事件中三个最基本的原则？
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