《物种起源》导言教案.docx

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《物种起源》导言教案

第一课时

一、导语：

大家必定还记得恩格斯在《在马克思墓前的发言》一文中，把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。

一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的见解，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。

作为跨世纪的新一代，你认识达尔文吗？

你知道进化论吗？

今日我们就一同来翻开达尔文的进化论之门——《物种发源》导言。

二、介绍作者：

查理—罗伯特—达尔文（19—12）是生物进化学说的首创人。

他出生在英国一个世

代医生家里。

祖父、父亲不单都是当地的名医，并且都是生物学的喜好者。

祖父是一个初期生物进化论者，发布过《动物心理学》的著作，倡导生物进化看法。

这样的家庭环境，生物

进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。

达尔文16岁进大学学医，但他其实不想

做一个医生，而是热情研究自然科学，特别是生物学。

以后他又去大学神学系学习，但他依

然用大批的时间阅读各样自然科学著作，同许多地质学家、动物学家、植物学家交往。

22岁

从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的全球旅游，

察看并收集了动植物和地质等方面的大批资料，经归纳整理与综合剖析，形成了生物进化的

看法，于159年第一版了震动当时学术界的《物种发源》一书，成为生物学史上的一个转折点。

随后又写成《动物和植物在家养下的变异》、《人类发源及性的选择》等书，进一步充分了进化学说的内容。

三、解题：

进化论亦称“演化论”（严复译为天演论）。

往常指生物的进化理论。

它是研究生物进化、生物发展规律以及怎样运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。

该词最先是拉马克

提出。

达尔文的《物种发源》一书确立了进化论的科学基础。

而现代生物学的发展，促使了生命发源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最先从非生物而来，现代地球上生计的各样生物，有共同的先人，它们在进化过程中，经过变异、遗传和自然选择，由初级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。

恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然科学三大发现（能量守恒和变换定律、细胞学说和进化论）之一。

文体：

导言也称前言、绪论，是一篇或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科

书，对论著的基本内容和重点以及相关问题（如写作背景、过程、缘故等）作出介绍、说明。

导言与前言的差别：

前言的内容广泛，对原作内容能否详细说明，对内容介绍的多少都没有明确要求。

而导言的主要篇幅一定介绍原作的内容及要旨。

前言写作无定体，或叙事，或抒怀，或谈论，或说明，或兼而有之，都是能够的。

而导言则重视谈论、说明。

文学作品一般有前言而无导言，学术著作有导言，还可有前言。

学术著作重版几次能够有几篇前言，但导言只有一篇。

四、学习课文

1、通读全文，依据导言的特色，谈谈全文能够分为几个部分。

明确：

两个部分。

1—3段：

成书第一版

4—7段：

基本看法

2、阅读1—3段，回答下列问题。

（1）第一段文中的“那时候”指_____年，“此刻”指_____年，“这个问题”指_______。

明确：

131年；159年；物种发源问题。

2）从第一段文字看，达尔文的科学研究经过了___个阶段，它们是__________。

明确：

出洋观察阶段、撰写札记阶段、充分札记阶段、持续商讨阶段。

3）作者介绍研究“物种发源”问题及写作《物种发源》一书的经过，目的安在？

剖析最正确的一项为哪一项________。

A、说明自己对这个问题的商讨一直没有中断。

B、告诉读者出洋观察给自己很深的印象，才引起对问题的研究。

C、让读者认识“导言”的写作要求，一定介绍写作经过。

D、使读者知道书中的绪论不是自己“草率”得出的，而是经过严肃仔细的研究。

明确：

D

作者从“远航”到“此刻”，从“观察”到“研究”，从感性到理性，从大纲到全书，历

经2多年，能够看出达尔文的慎重、谨慎态度，勤苦研究—对趔的追求坚韧不拔、锲而不舍的精神。

4、挑选出能归纳第1段要旨的中心句。

明确：

“我之所以说明这些，是为了要表示我并无草率地下结论。

”

总结：

第一段的主要内容是“整理成书的经过”，表现达尔文勤苦研究的科学精神。

5、第二段有哪两个方面的原由说明《物种发源》要早日发布？

明确：

主观方面，“我的工作行将结束”、“我的体力渐感不支”。

从客观方面来说，是由于华莱斯的结论几乎和我完整同样。

怎样理解客观方面的原由？

总结：

第二段的主要内容是：

“提早发布的原由”。

表现了达尔文脚踏实地的精神。

6、第三段的要旨句是什么？

明确：

本书仍是纲要的性质，未必齐备。

（内容过简的原由）

作者还提到，“错误的窜入，仍是不行防止的”，“本书所述及的，只是是我获取的一般结论”能够从这些语句中看到作者谦虚慎重的态度。

第二课时

一、阅读4—7节，找出各段的重点句。

怎样认识的重点句

1、突出地表现的旨趣，标示的思路，显示的构造特色的句子是重点句。

2、从内容看，中心句是重点句，它是集中揭露说明对象特色或点明主要事理的语句。

3、从构造看，总提句、总结句和重要的过渡句是重点句。

总提句、过渡句能显示的推动，总结句能归纳基本内容。

内容

4、从出现频次看，频频出现的句子是重点句，

它能表示需要重申的内容，

同时也显示脉

络层次。

。

1、第四段的重点句是？

明确：

生物的种，和变种同样，是由从前其余种演变而来，而不是分别创建出来的。

2、作者是由什么推测出这个结论的？

明确：

对于生物互相间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的散布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思虑

生物互相间的亲缘关系：

生物可分红门、纲、目、科、属、种六个层次，同一层次、上一层与下一层之间，拥有好多的相像点。

如：

桃花与梅花同属蔷薇科，家猫与东北虎同属猫科，人与金丝猴同属灵长目。

生物胚胎间的关系：

人、鸡、猪、蛙、龟、鱼等的初期胚胎很相像，这表示它们有共同的先人。

地理的散布：

在大概相像的天气，如南美洲、非洲、澳洲都位于南半球，拥有热带和温带的天气，但是生物种类相互送别很大，或许是说在有些地域，如非洲（或南美洲）内部各地天气条件很大，但那边的生物种类却相互相像。

现存生物与古生物在地质上的关系：

古生物学的地质学按地层形成的先后次序，把地球

的历史分红远古代、元古代、古生代、中生代、重生代。

在越早形成的地层里，生物越简单、越低等，越晚形成的地层里，生物越复杂、越高等。

这就证了然地球上现存的生物不是神创

的，而是从最简单的生物一步一步进化而来的。

3、他和其余博物学家的看法不一样在哪里？

明确：

一般博物学家常之外面环境如天气、食品等等作为唯一可能惹起变异的原由。

4、作者对于自己的结论持什么态度？

明确：

“仍旧难以令人满意。

”

5、这说明作者拥有什么样的精神？

明确：

在科学研究上决不草率、千锤百炼的精神。

6、本段的最后两句话有什么任用？

明确：

这两句话举了两个案例，来否认一般博物学家的看法。

二、学习第五段。

1、第五段和第四段在内容上是什么关系？

明确：

因果关系（关系词：

所以）

2、第五段的重点句是哪一句？

明确：

第二句：

要解决这个问题，应该从研究家养动物和种植养物着手。

所以这一段的主要内容是：

介绍研究的方法。

说明作者拥有亲自实践的精神。

3、作者研究家养动物和种植养物的目的是什么？

明确：

我们对于生物变异及互相适应的原由和方法，急迫地需要有个明确的认识。

4、作者研究家养动物和种植养物的意义是什么？

明确：

我常常获取来由家养而变异的知识，固然还不够齐备，但总能够为办理这个问题

和其余全部复琐事件供给最优秀最靠谱的线索。

三、学习六七两段。

1、作者从研究家养动物和种植养物获取的两点认识是什么？

明确：

大批的、遗传的变异是可能的；人类选种力量的伟大，能使细小的变异渐渐积累起来。

2、对于物种发源，作者的两大基本看法是什么？

明确：

A、生物的种不是不变的

B、自然选择作用，它固然不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。

3、对这两个看法，作者的态度是什么？

从哪里能够看出来？

明确：

作者说“我坚信”、“我又确信”，说明对自己的看法绝不思疑，坚持真谛。

四、总结：

伟大的科学家达尔文

人品魅力

1、整理成书的过程——勤苦研究的精神

2、提早发布的原由——脚踏实地的精神

3、内容过简的说明——谦虚谨慎的态度

4、物种由演变而来——严肃仔细的态度

5、介绍研究的方法——亲自实践的精神

6、家禽变异的作用——尊敬事实的态度

7、重申看法的正确——绝不摇动的信心