九年级思想品德问答题要点.docx
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九年级思想品德问答题要点
九年级思想品德问答题要点
第一课不经历风雨怎能见彩虹
1、挫折的具体表现是什么？
（1）人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。
（2）我们在学习和生活中，常常会受到困难、挫折的困扰。
（3）生活中，人人都有可能遇到挫折，经历坎坷。
（4）即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境
2、怎样正确认识挫折？
（1）面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度，既要了解挫折产生的原因，又要懂得面对挫折的不同态度会产生不同的结果。
（2）导致挫折的原因：
外在原因包括自然因素和社会因素；内在原因主要指自身因素，包括生理因素和心理因素。
（3）“挫折是一把双刃剑”挫折虽然有可能成为成长和发展的障碍，但更可以成为人生经历中的宝贵财富，使人生走向成熟，走向成功。
。
3、战胜困难和挫折的方法是什么？
（1）培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证。
（2）战胜挫折的关键是战胜自己，即克服恐惧、难过和绝望等消极情绪，把挫折当作垫脚石，为实现自己的目标做出不懈的努力。
（3）战胜困难和挫折，要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
（4）战胜困难和挫折，需要磨砺意志，努力形成良好的意志品质。
4、加强自我锻炼的基本要求是什么？
志存高远，选准基点，持之以恒，脚踏实地。
5、加强自我锻炼的一般原则是什么？
迎难而上、勇于承担责任、增强耐挫能力。
6磨砺意志的方法是什么？
（1）明确提出锻炼任务
（2）有意去做不感兴趣的事
（3）从日常生活小事做起
（4）借助集体的力量
7、良好生活态度的意义：
（1）良好的生活态度有利于人们提高战胜挫折、困难的积极性和主动性。
（2）良好的生活态度，有利于培养和形成良好的个性。
（3）良好的生活态度可以帮助我们积极地面对社会生活。
第二课、笑对学习压力
1、怎样正确面对学习压力？
（1）在学习过程中，始终存在着一定的压力，我们要正确面对学习压力，辩证看待学习压力。
a、适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
b、学习压力过大，超出了心理承受能力，则会导致过度的紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
（2）导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
（详见P13）
（3）在学习压力面前，积极的态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。
2、怎样将学习压力转化为动力？
（1）树立远大理想，明确学习目的
（2）制订近期、中期和长期学习计划，一步步实现学习目标
（3）看到自己的成绩和进步，提高信心和勇气
（4）和知心朋友积极交流，寻求帮助
（5）向老师或学校和社会上的心理咨询机构寻求帮助。
3、怎样正确面对考试焦虑？
（1）辩证地看待学习压力：
适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平；但过度考试焦虑缺会影响考生发挥正常水平。
（2）导致考试焦虑的原因：
a、处于特定的应试环境：
b、身体不适；c、自身知识储备不足；d、缺乏自信；e、害怕失败；f、追求完美。
（3）过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的自我调控方法，可以减轻或消除过度考试焦虑。
4、如何克服过度考试焦虑？
（1）自信训练法
（2）端正对考试的认识
（3）认真学习，复习，制订合适的目标，平时勤奋学习，考试时才会“艺高人胆大”充满信心
（4）进行深呼吸和积极的自我暗示
（5）寻求心理咨询。
5、为什么要树立正确的学习观念？
观念是行动的先导，正确的学习观念是正确、有效的学习行为的前提和基础。
6、正确的学习观念的内容及作用是什么？
（1）学习目的是学习观念的灵魂。
正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用。
（2）学习态度是学习观念的重要内容。
积极、主动、自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好的学习效果。
7、树立正确的学习观念的要求：
（1）强化学习的责任感和义务感
（2）培养学习的自信心，讲究学习方法
（3）养成谦虚的学习品质，正确对待考试和分数
（4）正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
8、怎样养成良好的学习习惯？
（1）认真地对待学习过程中的各个环节
（2）合理地安排学习时间
（3）广泛地学习课外知识
（4）愉快地与同学们共同探讨问题，合作学习等。
9、升学应做好哪些心理准备？
（1）选择适合自己的学校：
a、自身因素：
个人的学习基础、兴趣爱好、理想追求；家长意见；各方建议；招生信息；第一志愿的选择；各志愿的梯度。
b、学校信息：
招生要求；生源状况；学习条件；生活条件；管理水平；师资力量。
（2）选择适合自己的专业：
a、自己的专业兴趣或特长；b、专业信息
10、职业选择应做好哪些准备？
（1）树立正确的职业观：
社会上每一种职业都有它存在的必要性，各种职业间相互关联，缺一不可。
人无没有高低贵贱之分，从事某种职业只是社会分工的不同。
（2）树立正确的职业选择取向：
既要从自己的实际出发，更要以国家的需要和人民的利益作为根本的前提和标准。
（3）养成终身学习的习惯：
在现代社会中，无论选择什么职业，都不可忽视继续学习。
11、终身学习的重要性？
（1）在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式，使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，满足生存和发展的需要，使我们得到更大的发展空间，更好的实现自身价值。
（2）充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
（3）这既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
第三课、远离违法犯罪
1、行为与后果的关系：
（1）行为与后果具有一致性，良好的行为会产生良好的结果，不良的行为导致的后果。
（2）每一种行为都会导致一定的后果。
（3）一种行为往往会有多种后果。
（4）在社会生活中，一个人的行为不能随心所欲，每个人都应考虑到行为的后果，个人的行为不应有害于自己，不应妨碍他人的自由和权利，不应损害公共利益。
2、怎样做到对自己行为负责？
（1）作为社会的一员，我们要具有责任感，做一个对自己行为负责的人。
（2）对自己的行为负责，要善于分辨事情的是非善恶。
（3）对自己的行为负责，意味着在事情发生过程中要自省自律，避免自己做错事。
同时还意味着要勇于承担行为的后果，一旦做错事，也要对自己的所作所为承担责任。
（4）凡事要三思而后行，在行为过程中，我们要学会对行为可能产生的后果做出正确判断。
（5）对自己的行为负责，要加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。
3、犯罪的基本特征？
（1）具有严重社会危害性（本质特征）
（2）触犯刑法
（3）应依法受到刑罚处罚。
4、一般违法和犯罪的关系？
（1）区别：
A、从社会危害性上：
一般违法较轻：
而犯罪危害性严重。
B、从触犯的法律上：
一般违法触犯了《刑法》以外的法律：
而犯罪触犯了《刑法》。
C、从惩罚措施上：
一般违法适用于刑罚以外的处罚：
而犯罪只适用刑罚处罚
（2）联系：
一般违法和犯罪都会给社会带来不同程度的危害，都会受到法律的惩处。
一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。
5、不良诱惑的危害：
（1）严重摧残身心健康
（2）极易诱发性犯罪，暴力犯罪，经济犯罪
（3）败坏社会风气，危害社会治安。
6、抵制不良诱惑的方法
结合自己实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它的干扰
第四课、人字的意义
1、为什么要善待生命？
（1）人的生命只有一次，它是独特的、可贵的、有限的，因此无论是自己还是他人的生命，都应该好好珍惜。
（2）生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生活质量的基础，没有了生命，人的一切都将不存在。
（3）一个人对生命的态度、对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人文明程度的重要标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容。
（4）生命的意义是社会发展、国家强盛的重要源泉，每个生命不仅是为自己活着，也承担着重要的社会责任。
2、如何善待生命？
（1）善待自己的生命，决不轻易放弃
（2）善待他人的生命和世间的一切生命
（3）依法保护自己的生命健康权
（4）增强自我保护意识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生
（5）无论遇到怎样的挫折和危机，都不能放弃生存的希望
（6）爱护、尊重他人的生命。
3、生命的意义是什么？
（1）既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献，成为一个有益于社会和国家的人。
（2）不同生命过程具有不同的意义。
人生的意义不仅在于生命的长度，还在于积极面对生命，力所能及地关心、帮助他人。
（3）生命的意义不仅能为自己创造幸福，也能为别人创造幸福。
而为别人创造幸福，往往能给我们自己带来更强烈的幸福体验。
（4）生命美好不仅应该表现为个人生活幸福，美满，同时还必须表现为主动关心、帮助他人，对社会履行责任，为国家和人民做出贡献。
4、怎样实现人生的意义？
（1）从日常点滴做起。
A、在平凡的岗位上创造生命的价值。
B、热心为他人、为社会服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值。
（2）生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现，人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作创造。
A、实现人生价值，要从现在做起，从小事做起。
B、掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向，为将来更好地实现人生价值做准备。
C、中学生为了将来更好地实现人生价值，必须全面提高自身素质，其中很重要的是坚持正确的人生价值取向。
第五课、爱心用不变
1、爱心的作用：
（1）人与人之间的互相关心和爱护是人们克服困难、战胜困难的有效力量。
（2）爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气。
（3）爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。
2、爱与被爱的关系：
（1）爱是双向的、互动的，爱和被爱相辅相成。
（2）生活中每一份关爱都会深深地感动我们，这份感动是爱的源泉。
（3）人们会因为曾经获得关爱而去关爱他人，并真情回报社会。
（4）一个只知道被爱而不知道爱人的人，是不懂得爱的人。
3、怎样向社会奉献爱心：
（1）乐于助人，真诚地帮助和关心别人。
能使我们体验到爱的快乐和愉悦。
（2）爱是无私的奉献，社会公益活动充分体现了人们对他人和社会的爱心。
a、社会公益活动给需要帮助的人带来了关心和爱护。
b、社会公益活动为社会发展注入了新鲜的活力。
（3）有爱心的人会自觉服务于人民，服务于社会，服务于人类。
a、一个有爱心的人，有社会良知的人，会从力所能及的事情做起，奉献自己的爱。
b、一个有博大爱心的人，不仅会爱他的亲人、朋友，而且会爱整个世界及全人类，他的爱心随着世界脉搏的跳动而跳动。
第六课、角色与责任
1、角色和责任的关系是什么？
（1）每一个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。
（2）每一种社会角色往往都意味着一种责任。
（3）每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色，每一种社会角色都要求他承担相应的责任。
（4）每一个人在不同的时期都会因为社会角色的变化而担负不同的责任。
2、权利和义务的关系？
在社会生活中，权利和义务是统一的。
每个人在受惠于他人、受惠于社会的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。
3、履行责任的积极意义有哪些：
（1）履行责任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事，并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足；
（2）履行责任，能使人获得安全感，得到有效合作和帮助；
（3）履行责任，有利于促进社会和谐、稳定、发展和进步。
（4）履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现，是自立、自强的必然选择，是走向成熟的基本。
4、不承担责任的不良后果有哪些？
（1）一个人如果不承担应该承担的责任，不仅会给自己带来不利影响，同时，也会给他人、社会造成不良后果。
（2）从个人来说，会给个人带来不利影响，得不到他人的信任，会受到别人的谴责，甚至受到法律的制裁。
（3）从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，会增加社会成本，影响社会进步。
5、怎样做一个负责任的人？
（1）社会的稳定和发展，需要每个人在人生各阶段按角色的要求承担起相应的责任。
（2）做负责任的公民，要从小培养责任感。
（3）做负责任的公民，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做。
（4）做负责任的公民，要学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择。
（5）做负责任的公民，不仅要承担责任，还要敢于对自己的行为后果负责。
（6）我们要在承担负责的过程中实现个人的成长。
6、怎样在相互冲突的责任之间做出正确的选择？
（1）哪个责任更为紧迫，更为重要
（2）你是否拥有履行责任的能力和条
（3）有无创造性的途径或办法解决相互冲突的责任问题
第七课、公平合作
1、社会为什么需要公平合作？
（1）社会是一个共同生活的大系统，良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系。
（2）合作存在于社会生活的各个方面，社会共同生活中处处有合作。
（3）社会生活的各种共同活动需要参与者相互合作。
（4）在合作过程中，每个人在为他人和社会提供产品和服务的同时，也享受着他人和社会为自己提供的产品和服务。
2、怎样认识公平合作？
（1）社会离不开相互合作，良好的合作必然是公平的合作。
（2）公平是在比较中产生的。
（3）公平的合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任，意味着每个人在合作中得到他应得的利益，并承担他应分担的责任。
3、公平合作的作用是什么？
（1）有利于个人和市场经济的健康发展，有利于社会的和谐、稳定。
（2）公平合作，能使合作者各司其职、各得其所，有利于个人的进步与发展。
（3）公平合作有利于创造良好的条件，促进社会主义市场经济的健康发展。
（4）公平合作能够满足人们的合理期望，协调社会各方面的利益，形成良好的人际关系，有利于社会的和谐与稳定。
4、怎样树立公平合作意识？
（1）国家方面：
维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任。
A、我国制定了相应的法律、法规和制度，来维护和保障社会公平。
B、我国正在积极采取措施，解决促进社会整体公平发展。
（2）个人方面：
维护和实现社会公平，也是每个公民的责任，我们要从小树立公平合作的意识。
A、在学校生活和社会公共生活中，我们要积极培养公平合作意识。
B、我们要正视社会生活中的不公平的现象，积极创造条件，促进社会公平更好地实现。
5、怎样认识不社会上的不公平现象？
（1）公平的实现是需要条件的。
社会公平受生产力发展水平和社会制度的制约。
（2）它表现为：
以权谋私、任人唯亲、贪污腐败、行业垄断、假冒伪劣、恃强凌弱、成乡差距和区域差距拉大等。
这些现象在一定程度上影响了社会的和谐稳定。
（3）当不公平现象出现在我们身边时，我们应增强权利意识和法制观念，通过合法途径寻求帮助、解决问题，以谋求最大限度的公平。
第八课、维护正义遵守规则
1、为什么社会需要正义和正义制度？
（1）社会的公平、稳定、和谐和发展需要正义制度来支撑。
（2）有了正义制度，生活最困难的人可以得到最基本的生活保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱。
（3）正义和正义制度保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
（4）正义和正义制度可以维护社会经济秩序健康有序地进行，保证了改革、稳定大局的实现。
2、什么是社会主义和谐社会
我们所要建设的和谐社会应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
3、怎样做一个有正义感的人？
（1）做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。
A、不伤害他人。
故意伤害他所人的身体甚至生命是最严重的不正义。
B、不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权利。
C、尊重他人的基本权利。
（2）做一个有正义感的人，要遵守社会制度规则和程序，以实际行动维护正义。
A、遵守学校的规则和程序。
B、遵守社会规则和程序。
C、当非正义的事情发生在自己身上时，采用合理合法的方法去斗争。
D、当非正义的事情发生在别人身上时，见义勇为、伸张正义，及时对受害人声援和救助。
若是未成年人，既要见义勇为，又要见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下维护正义。
E、我们既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义。
第九课、做个护法小使者
1、依法治国的重要性：
依法治国是党治理国家的基本方略，是实现国家长治久安的重要保证，是建设有中国特色社会主义的重要条件。
2、依法治国的基本要求（怎样做到依法治国？
）：
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（1）有法可依是依法治国的前提，法律建设必须从立法开始。
A、改革开放20多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。
B、我国还会不断制定和完善法律。
（2）有法必依是法制建设的中心环节。
（3）执法必严是法制建设的关键
要求：
①执法必严要求做到不徇私情。
②执法必严必须坚持不枉不纵，即不冤枉遵纪守法的人，也不姑息纵容违法犯罪行为。
（4）违法必究是完善法制建设的重要保障。
要求：
①执法机关和执法人员如果不履行法定职责，要承担相应的法律责任。
②任何组织、机关、部门、单位的行为若超越法律权限，必须承担法律责任。
③任何人，不管他官多大，地位多高，只要违法，同样要受到法律追究
3、依法治国怎样加强监督制约？
（1）实行依治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强监督机构。
（2）实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，还需要加强制约机制（包括制度制约和程序制约）。
4、监督的渠道：
（1）人民代表大会及其常务委员会的监督
（2）人民政协的监督
（3）检察机关的监督
（4）民主党派
（5）工工商联
（6）无党派人士和各人民团体的监督
（7）新闻舆论和社会公众的监督、法律的监督。
5、程序制约的作用：
（1）有助于遏制国家机关及工作人员在行政过程中的不正之风和腐败现象。
（2）有求于国家机关及工作人员依法行政，自觉维护国家利益和公民合法权益，形成正确的用人导向。
（3）增强了国家机关及工作人员的公仆观念和自律意识
6、中学生怎样行使监督权？
（1）对国家机关和国家工作人员，提出批评和建议
（2）向人民代表反映
（3）通过媒体转达
（4）向有关部门反映。
总之，中学生不仅要学法、守法，还要维护法律的尊严，同违法犯罪行为作斗争。
在同违法犯罪行为作斗争的同时，要智斗巧斗，保护好自己。
第十课、全面建设小康社会
1、小康的提出，人民生活总体上达到小康水平的伟大意义
邓小平1979年首先提出小康。
人类社会跨入21世纪的时候，我国人民生活达到小康水平。
这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。
2、现代化建设三步走的战略目标：
第一步、温饱（1981——1990）。
第二步、总体小康（1991——2000）。
承上启下、全面小康（2001——2020）。
第三步、基本实现现代化21世纪中叶）
3、你对“全面建设小康社会”的“全面”怎样理解？
（“七个更加”）
全面建设小康社会，就是要使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加发展，社会更加和谐，人民生活更加殷实，生态更加文明。
全面小康是综合性的目标，包括政治，经济，文化、社会，生态等多个方面。
4、从经济，政治，文化方面谈一谈怎样全面建设小康社会
政治方面：
坚持四项基本原则，贯彻“三个代表”重要思想，发扬民主，健全法制。
依法治国，创造和谐社会。
经济方面：
坚持以公有制为主体，坚持改革开放，以经济建设为中心。
实施可持续发展战略。
文化方面：
实施科教兴国，以“马列”主义，毛泽东思想为指导，把握先进文化的发展方向，积极吸取外来先进文化。
5、我国为什么要全面建设小康社会?
小康水平是一个从低到高的发展过程，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
人民生活总体上达到的小康还是低水平的，不全面的，发展很不平衡的小康，与全面小康相比存在较大差距。
如：
城乡之间，东西部之间差距还很大，总体小康偏重于经济指标。
在生态环境等方面仍存在一些亟待解决的问题。
6、我国实现全面小康的有利条件？
（1）我国经济有广阔的增长空间，有巨大的市场潜力
（2）我国有比较雄厚的物质基础
（3）中国将继续推进改革和扩大开放
7、怎样全面建设小康社会？
（1）以经济建设为中心，大力发展生产力（“赚钱”）
（2）坚持党的领导、四项基本原则和改革开放的政策。
（“领导”）
（3）坚持党的基本路线，正确处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革是动力，稳定是前提，发展是目的。
（“路线”）
（4）坚持物质文明和精神文明建设，坚持“两手都要抓，两手都要硬”的方针。
（“两手”）
（5）发展社会主义民主政治，把党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一起来，建设社会主义政治文明。
（“政治”）
（6）坚持可持续发展战略和科教兴国的战略，开发和用好人才。
（“战略”）
（7）加强社会主义法制建设，依法治国，同时加强社会主义道德建设，以德治国。
（“法制与德治”）
8、你怎样为全面建设小康社会贡献自己的力量？
（1）树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，用于投身改革实践，不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质。
（2）不断培养创新精神、创新意识和能力，使自己成为“四有”新人，以实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
9、全面建设小康社会，最根本的是坚持什么？
以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。
10、“更高水平的小康”应是一种什么样的状态？
（1）“七个更加”
（2）人们的盛会质量在过去的基础上全面提高，既包括物质生活的进一步改善，也包括精神生活的充实
（3）既包括居民个人消费水平的进一步提高，也包括社会福利和劳动环境的进一步改善
11、怎样建设社会主义新农村？
（1）以经济建设为中心，全面落实各项惠农政策
（2）加大农业投入，减轻农民负担，增加农民收入，推进农业、农村的可持续发展
（3）加强农村基层民主政治建设和法制建设
（4）加强农村思想道德和科学文化教育，提高农民整体素质和科技致富能力。
第十一课机遇和挑战
1、当今世界的特点：
（1）20世纪90年代以来，以信息技术、生物技术、能源技术和纳米技术为代表的科技进步日新月异，人类进入“知识经济”时代。
（2）新的科技革命使各国经济联系紧密，相互依存和合作不断增强，经济全球化趋势明显。
（3）在经济全球化的过程中，世界各种力量在错综复杂的厉害关系中重新组合，国际格局向多级化发展。
2、经济全球化的特征：
（1）生产国际化
（2）贸易自由化
（3）金融全球化
（4）跨国公司不断发展
3、、当今世界两大主题
（1）主题：
和平与发展
（2）两者的关系：
A、和平与发展相辅相成。
B、世界和平是各国共同发展的前提条件，
C、各国的共同发展，特别是发展中国家的经济发展是维护世界和平的重要基础。
注：
霸权主义和强权政治是威胁世界和平与发展的主要根源。
4、当今世界，困扰世界发展和进步的因素有：
人口膨胀、资源枯竭、生态失衡等
5、我们面临着新的机遇和挑战？
（1）有利条件（机遇）：
A、一是世界多级化和经济全球化趋势的发展，给世界的和平与发展带来了机遇和有利条件。
新的世界大战在可预见的时期内打不起来，争取较长时期的和平国际环境是可以实现的。
B、新技术革命突飞猛进，大力推动世界经济的增长，促进世界经济的竞争和融洽。
C、实际经济进入持续增长时期，区域经济集团化的发展趋势也为我们提供了很好的机遇。
（2）国际竞争的实质：
以经济和科技为基础的综合国力的竞争
（3）不利条件（挑战）
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