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一重、二弹、三摩擦、再其它。

初学者对物体进行受力分析时,往往不是“少力”就是“多力”,因此在进行受力分析时应注意以下几点:

(1)只分析研究对象所受的力,不分析

(2)

每分析一个力,都应找到施力物体

所施加的力。

研究对象对其他物体

,若没有施力物体,则该力一定不存在.这是防止“多力”

的有效措施之一。

检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,特别是检查一下分析的结果,能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致,否则,必然发生了多力或漏力现象.

(3)合力和分力不能同时作为物体受到的力。

(4)

只分析根据力的性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力),不分析根据效果命名的力(如下滑力、上升力等)。

实例巩固:

1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体.

V

 

(1)沿水平草地滚动的足球

(2)在力F作用下静止水平面上的物体

(3)

在光滑水平面上向右运动的物体

 

V

V

F

(4)在力F作用下行使在路面上小车

(5)沿传送带匀速运动的物体

(6)

沿粗糙的天花板向右运动的物体F>G

 

2.

对下列各种情况下的物体A进行受力分析

 

(1)

沿斜面下滚的小球,接触面不光滑.

(2)沿斜面上滑的物体A

(接触面光滑)

(3)

静止在斜面上的物体

 

(4)在力F作用下静止在

斜面上的物体A.(5)各接触面均光滑

(6)

沿传送带匀速上滑的

物块A

[课堂检测]

1.对下列各种情况下的物体A进行受力分析,在下列情况下接触面均不光滑.

 

v

A

(1)A静止在竖直墙面上(3)向上爬杆的运动员

(2)A沿竖直墙面下滑

 

F

 

(4)静止在竖

直墙面轻

(5)

静止在竖直墙面

轻上的物体A

(6)

在拉力F作用下静止在斜面上的物体A

2.

对下列各种情况下的A、B进行受力分析(各接触面均不光滑)

(1)

A、B同时同速向右匀

速行使

(2)

A、B同时同速向右匀

速行使(3)沿电梯匀速上升

 

A

 

(4)静止的杆,竖直墙面光

滑(5)小球静止时的结点

 

(6)小球静止时的结点

3.如图所示,水平传送带上的物体。

(1)随传送带一起匀速运动

(2)随传送带一起由静止向右起动

4.如图所示,匀速运动的倾斜传送带上的物体。

(1)向上运输

(2)向下运输

6.如图所示,电梯上的人。

(1)随电梯匀速上升

(2)刚踏上电梯的瞬间

7.分析静止球的受力

8.如图所示,分别放在粗糙的水平面上和斜面上的砖A和B都处于静止状态,请分析A、B的受力。

F

 

9.如图所示,各图中,物体总重力为G,请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在?

如有大小是多少?

10.

分析下列物体A、B的受力:

(均静止)

(光滑小球)

 

能力提升:

1。

画出物体A受到的弹力:

(并指出弹力的施力物)

 

B

 

 

2。

画出物体A受到的摩擦力,并写出施力物:

(表面不光滑)

A静止不动A向右匀速A沿着斜面向上运动

 

 

A相对斜面静止A沿着斜面向下运动

 

FF

 

A静止A匀速下滑

 

 

A沿着墙向上运动A沿着水平面向右运动A沿着水平面向左运动

 

A与皮带一起向右匀速运动沿传送带匀速上滑的物块

A

木块A沿斜面匀速上滑

 

3)对水平面上物体A和B进行受力分析,并写出施力物(水平面粗糙)

A、B相对地面静止A、B一起向右匀速运动

 

A、B一起向右加速运动

A、B相对地面静止

 

A、B相对地面静止A、B、C一起向右加速运A、B一起向右加速运动

 

 

4)分析A和B物体受的力分析A和C受力(并写出施力物)

 

在水平力F作用下A、B沿桌面匀速运

 

物体静止不动

 

 

图1-1图1-2

图8

B

AO

m

图1

 

图1-8

图1-5图1-3

 

 

图图1-2

1

图1

 

图1

图1图1

 

 

a

b

ABCD

 

 

图2A

图1-9

 

A

θOB

m

 

OF4F3F

 

AF1

图8

图1-4

 

A′

AB

F

C图1

图3-3图5

 

N

f

图9

 

F

 

图3-5

图4A-4图4A-5

 

MF

图4A-3

F

 

图4A-2

 

A

 

图3-10

图3-13

 

图3-4

 

图3-15

 

图3-3

图3-6

 

AB

图3-1

 

图3-2

图3

 

v

FA

图5

 

mg

图1

 

A

 

图3-2B

θ

 

a

F

图2

c

 

A

m

F

 

图3-12

 

-a

a

h

 

图1-47

 

OPA

 

F

Q

B

图1-48

 

abc

 

Attheend,XiaoBiangivesyouapassage.Minandoncesaid,"peoplewholearntolearnareveryhappypeople.".Ineverywonderfullife,learningisaneternaltheme.Asaprofessionalclericalandteachingposition,Iunderstandtheimportanceofcontinuouslearning,"lifeisdiligent,nothingcanbegained",onlycontinuouslearningcanachievebetterself.Onlybyconstantlylearningandmasteringthelatestrelevantknowledge,canemployeesfromallwalksoflifekeepupwiththepaceofenterprisedevelopmentandinnovatetomeettheneedsofthemarket.Thisdocumentisalsoeditedbymystudioprofessionals,theremaybeerrorsinthedocument,ifthereareerrors,pleasecorrect,thankyou!

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