Scratch20入门中文使用教程.docx
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Scratch20入门中文使用教程
儿童编程
SCRATCH2入门中文使用教程
目录:
1.Scratch的简介
第1课
第2课
下载与安装
初识Scratch
2.Scratch基础课程
第3课
让角色动动
第4课
键盘控制
第5课
迷宫程序
第6课
会飞的巫婆
第7课
三角形的面积
第8课
造型切换---人物走动
第9课
移动人物教师进阶使用
第10课
判断人物位置
3.Scratch进阶课程--打蝙蝠
3-1第一节课
3-2第二节课
3-3第三节课
4.scratch
进阶课程2-打地鼠
4-1
设计背景、铁锤及地鼠
4-2
撰写地鼠的程序
4-3
撰写铁锤程序
4-4
分数的计算
5.接球游戏
5-1
设计球部份的程序
5-2
人物部份的程序
5-3
程序计分
5-4
扣分的构想
6.如何分享SCRATC作品
7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件
SCRATCH2入门中文使用教程
1.Scratch的简介
Scratch是MIT(麻省理工学院)发展的一套新的程序语言,可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。
很适合8岁以上儿
童使用,目前1.4版已经完全支持中文界面,更方便使用,完全不用背指令,使用积木组合式的程序语言,让学习变得更轻松,并充满乐趣。
官方网站:
http:
//scratch.mit.edu/
目前已经推出2.0版本,支持在线和离线模式。
由于国外网站速度较慢,gateface门面,已经集成了scratch的程序,所以只要安装了伽卡他卡电子教室(15.5以上版本)或这个
gateface5.5以上版本,都有scratch,不用另外安装。
(伽卡他卡电子教室集成了gateface,scratch在gateface的门面编辑器里,点击相应按钮,就可以启动scratch)
Gateface门面中,集成的是离线程序,可以不用登录scratch网站,在本机使用。
搜索伽卡他卡电子教室或者gateface都可以到官网或者华军下载。
分享SCRATCHY品的方法:
方法1:
放到网站共享。
SCRATCI网站,可以上传sb2格式的文件,
这样,别人通过访问SCRATCHY站来访问你的作品,需要在SCRATCH
注册账号,分享上传时需要登录账号。
方法2:
gateface门面,将sb2格式文件转化成swf格式的flash文件,放在gateface门面空间页面里,别人直接访问门面空间,就能看到你的作品。
1-1下载与安装
如果已经安装了伽卡他卡电子教室15.5以上版本或者gateface
门面5.5以上版本,不需要另外安装离线版本,直接从gateface门面
编辑器里启动离线程序即可使用。
在线版本不用安装,直接登录SCRATCHY站使用。
(1)首先登录官方网站页面:
http:
//scratch.mit.edu/
(2)点击DownloadScratch按钮
(3)如果年龄小于13岁直接点击:
ContinuetoScratchdownload
1
(4)根据操作系统,选择下载。
(示例为Windows操作系统,点击
1Scratchlnstaller14.exe)
(5)选取存放文档位置
(6)下载完成执行安装程序
(7)选取安装目录,一般采用默认值就可以
(8)选取开始菜单的资料夹,采用默认值就可以
(9)接下来就开始进行安装,完成后按NEXT
(10)安装完成后,系统会寻问是否启动Scracth及在桌面建立捷
径,米用默认两个都选,按Finish
会根据操作
(11)启动Scracth后是英文界面,两秒钟后Scracht
系统自动变成中文界面。
如果没有转换,可以选择语言。
1-2界面介绍
(1)以下就Scracth的整个操作界面做一个介绍:
Scratch1.4ofJft-Jun-09
3
-
r
H“扈环
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瞒y屯标肇阳❿
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首向G9力向
首向I
惡动(0出
&E土文件编楫并享帮助
<29
rY
R上
1标题栏:
显示当前文件名
2菜单栏:
主要是与文件有关的选项
3工具条:
控制角色大小及复制、删除4显示模式:
分为浏览模式和全屏模式
5程序指令区:
分为八大类
6角色资料区:
显示角色的详细资料
7脚本区:
程序的编写区,利用拖曳的方式在此写程序
8控制按钮:
控制程序的播放和停止
9舞台区:
角色演出的地方,作品最后呈现出来的地方
10新建角色按钮:
三种新建角色的方法(自建、导入、随机)
11角色列表区:
角色休息室,所有的角色都在这个地方
(2)程序指令分类:
控制
外观
数字和逻锻运算
动作:
移动、旋转、位置指定、传回…
外观:
切换造型、背景、显示文字、特效、…
声音:
播放声音、乐器音效
画笔:
下笔、笔颜色、大小、色调
控制:
当键按下、等待、反复、广播(讯息)、如果…
侦测:
传回位置值、接触、距离、时间、音量
数值与逻辑运算:
加减乘除运算、大小判断、余数、取整数变量:
指定变量、变量加减
(3)指令及程序码区(Script)
当我们点选指令分类后,底下的指令区会跟着改变,如图我们点选侦测分类,底下就会出现侦测分类的全部指令,中间的程序码区也就是我们写程序的区块,把我们的指令拖曳至程序码区。
(4)造型:
我们可以自行画出角色的各种造型或者使用导入方式,先使用别
的绘图软件绘制作后导入。
也可以载入不同的对象到造型区中。
但同一时间只会出现一种造型
cat就有二个
右下方对象代表上场角色,可以多个同时出现。
造型可以透过复制后编辑来修改其样子,如下图的造型。
方向:
9G
造型1
95M111
95h111
(5)声音:
对象的声音可以透过麦克风来录音或导入方式从文件导入来使用
(也可使用内键的音效文件)
(6)工具列及舞台:
选择工具后再点对象,复制、剪下、缩放的动作程序以按下绿旗键,开始执行程序,红色按钮则是停止
中间空白大区域则是舞台,物件都会在上表演
(7)角色及背景:
舞台背景则呈现目前舞台的背景,点选舞台,接着选背景后按导入就可以取自然、户外…等背景
则可以使用自画、导入及随机方式来加入物件角色
新增甬色☆力夜
SCRATCH2入门中文使用教程
2-1第1课让角色动一动
指令积木拖曳到程序区,并按顺序给排好、还有就是换成喜欢的角色。
(1)撰写程序
首先先点选要动作的角色,接着点选“脚本”,然后透过指令分类
选取你要的指令积木,把指令积木拖曳至程序区,把顺序排好(使用鼠
标拖曳就可以修改其顺序)
(2)更换角色
使用工具的剪刀把小猫剪下,接着按下导入按钮,会出现Animals,
Fantasy...,例如打开Fantasy文件夹会出现如下图很多可爱的图,选取后角色就会出现在舞台上。
(3)让角色动一动
当点选绿旗时角色会向后移动一段距离。
小朋友可以自行俢改角色,看一看向后移动的步数及显示的反应
SCRATCH2入门中文使用教程
2-2第2课--键盘控制
本课来学通过键盘来控制角色移动,主要是让我们了解事件触发才会有动作,当绿旗被按下,会先将物件移到坐标(0,0)。
(1)首先是坐标
舞台的中心是(0,0),水平为X轴,垂直为丫轴。
X轴:
中心点往右是(+),中心点往左是(-)
丫轴:
中心点往上是(+),中心点往下是(-)
了解到坐标后才能控制角色在舞台位置及移动。
⑺测1Y绷
1(+)
:
x:
2405^:
180|
■
(0z0)
X^l
[(-)
X轴(+)
x:
-240y:
-180
[|(-)
x:
240y:
180
(2)接着分别定义键盘的上下左右键的动作
1)往上:
当按下“上移键”,向上进10步
2)往下:
当按下“下移键”,向下进10步
3)往左:
当按下“左移键”,向左进10步
4)往右:
当按下“右移键”,向右进10步
甬色1
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2G方向:
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2-3第三节课--迷宫程序
完整程序如上,等一下我会说明整个程序的细节部份,首先先在
画布上画出一的路径,可以是直线也可以是曲线,接着在终点处画上一个黑色的区域。
(1)点选背景,接着点选编辑,使用绘图工具画出一个路径,画笔的粗细自行调整,不要太细
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(3懿走幅押岛月小||罗
確定
取消
2)点选角色,接着点选程序开始撰写程序
先由控制指令分类拖曳,「当绿旗被点一下」至程序区,也就是当绿旗
点一下开始程序执行移到到x:
y,就是角色置于x:
-220,y:
150处。
在
侦测指令类点一下计时器,在舞台会多个什时器一直计时。
在控制指令分类中拖曳「重复执行」至程序区,表示「重复执行」内的
程序会一直重复执行。
整个舞台的坐标如下图,中心在正中央,左右x轴是240,往右是
(+),往左是(-),上下y轴各180,往上是(+),往下是(-)。
在重复执行中包含有四部份:
(1)角色有可能走出舞台就看不到了,所以先从动作指令类拖曳
「碰到边缘就反弹」,接着拖曳「面向..」下拉点选「鼠标游标」,也就是让角色都一直面向鼠标的游标,最后拖曳「移动2步」,就是一次
移动2步。
(2)在控制指令类拖曳「如果<>」至移动2步之下,接着从侦测指令类拖曳「碰到颜色口」点选□会出现滴管,请选取舞台的空白区,
「碰到颜色口」就会变成白色,接着拖曳角色置于x:
-220,y:
150处,
也就把角色移回原点。
(3)在控制指令类拖曳「如果<>」,从侦测指令类拖曳「碰到颜
色口」点选□会出现滴管,请选取舞台的黑色终点区,「碰到颜色口」
就会变成黑色,在外观拖曳「说••…」()秒,也就碰到黑色终点就
说过关,接着止停止执行程序,程序就不会往下执行。
(4)控制指令类拖曳「如果<>」,接着拖曳数值与逻辑类的
()>(),接着把计数器拖曳到前面(),后面的()填上15,也就大于15秒就会秀出「时间到…」然后停止程序执行。
可以让小朋友自行设计路径,角色自选,事件也可以自订,例如有些小朋友会在路径再加上一些小蓝点增加过关难度。
教学重点:
老师只要讲解部份,学生的能力是无限,可以做出很
多让你想不到的效果,教scracth真得很有趣,学生也学得很快乐。
SCRATCH2入门中文使用教程
2-4第四节课--会飞的巫婆
这一节课要来讲随机出现,因为下一节课要让小朋友写一个打地鼠的小游戏。
先点选舞台-->背景-->汇入,选取Nature土里的图,然后空白那
张删除,按图右边的(x)
IEN
■9F
KlilOiAHJigI
把舞台的猫给删除,请使用工具箱的剪刀点一下猫就可删除了,
接下来使用开启档角色开启三个角色,物件太大可以使用工具箱的放
大或缩小工具来调整。
点选角色-->程序,接着开始来针对角色写程序
1)当按下绿旗开始动作
2)随机移动到x及y(x在-240到240之中随机取个数,y在-180到180之中随机取个数)
3)接下来一直重覆执行(外循环)
4)在-10至10取一个角度,如此一来鱼儿游起来比较逼真
5)重覆执行十次,每次移到十步,遇到边绿就反弹(内循环)
你会发现内循环执行完后会跳到外循环,又重覆…※注意要调整角色只允许左、右翻转,才不让角色倒着移动
〔開啓舊檔](存搐](另存新檔](訂享!
](復庐)卜語(額外功能](需要輩期亍]
在程序码上按鼠标右键,选取复制后拖曳至另一个角色,就会将
程序码套用到该角色上
完成后就可以试看看效果,很多小朋友会加上音效及文字说明,
有的还会放大缩小,只能说小朋友太强了
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2-5第五节课一三角形面积
国小六上数学有圆面积,所以这一节课先让小朋友来实做三角形面积的程序。
1)首先先画一个三角形,如果觉得不美,可以加上一张底图,接
着新增三个变量,分别是三角形底,三角形高,三角形面积
I(swiaid(mrarl「码甘曲暂]【定讳门G*][iaiHGr伽t】fa蔓如]
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2)将三角形底及高二个变量设成滑杆,也就是变量上按鼠标右键,
选滑杆。
3)接下来开始写程序,将「将变量(...)的值设成(...)」分别设定将三角形的底、三角形的高,变量面积则必须注意,要设为(底*
高)/2。
4)先将三角形底*三角形高相乘,再放到()/2中,才不会出问题
5)最后测试,拉着三角形底及高的拉杆,后按下绿旗测试结果
上完后出个题目给小朋友做,梯形面积呢?
结果二十位小朋友有
打算
十五位左右有做出来,讲真的太强了,小朋友一教就会,下星期出个9X9乘法给小朋友试看看。
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2-6造型切换一走动人物
这一课我们要教小朋友做人物切换,告诉小朋友在何时可以切换物件的外型,就像在玩玛莉兄弟时在某个时间或某个触发点会变大、戴上帽子…
1)首先先汇入一张自己喜欢的背景图
如下图,
2)开启角色档,这一次我选一个动作有连续的人物图档,
可以看到人物的脚部有分解动作
3)接着切换到造型的地方,我依序把五个图汇入,共五个
比,,.:
:
「[昭届寧]JBE5wlt?
g)[艮?
T#tjj[的j
如下图我先选左脚三个动作后再选右脚二个动
4)切换程序,让小朋友知道移动3步,等待0.2秒再换下一个造型,
如果没有设定等待0.2秒人物会走很快,小朋友自己修改
f
理克1
完整如下图,让人物一直走,所以要使用到重复执行,内有五个造型的切换,依序,结果大部的小朋友都有做出来,很多小朋友都选别的物件来练习,也都做得不错。
※注意一点,人物碰到边就返回,还有要限制人物「只允许左右翻转」
被點一下
重複執行
碰到邊稼就反彈
boy4-walkine-d
切渙到造型彗勤❸兰等待秒重複執行Q次pT-®造烈
穆動0出
等待CB秒
I严
戶
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2-6-1移动人物进阶使用
今天教六年级也来试看看写这个小程序,顺便教了一下判断if的功能及比较大小。
如下图,新增了一张有张桌子的背景图,让小朋能透过判断角色x位标来决定是否改变方向,所以前半部的程序一样,主要是后半部的判断。
我们的想法:
如果角色的x位标大于150或者小于-135时改变方向180度,如下
图:
完成后会如下:
让小朋友测试看看,改变移动的步数或者等待的秒数
报行程式时,人物会一直改变方向而无前进,你自己想想为什么?
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2-7判断X坐标
这一课开始要进入比较进阶的课程,我们要开始加入判断,也就
是IF和Then了。
1)先汇入一张背景图并插一个人物
2)撰写程序:
先做上下移动,透过丫坐标的改变,往上键就是丫
坐标-5,往下键就是丫坐标+5
當按下
上移鑼1
將¥睦糅帕加s
箭字屋畚曙加s
3)往右就必须改变面向及判断X坐标是否大于240,如果是,就让
人物从左边出现,一般的电动都是这样。
4)设定人物只能左右翻转
最后您就可以使用上下左右键来操控这个人物了,这个星期上完
这个课程发现小朋友很喜欢这一课,他们会欢自己喜欢的人物及背景,
接下来就可以做下一个练习,一个随机的球,让这个人去追,追到就给分或出声
SCRATCH2入门中文使用教程
3.Scratch进阶课程-1-打蝙蝠
这个是进阶课程,因为程序比较复杂了,所以这个课程分了三节课才讲完。
我都是上完课才写教材,这样才知道进度及学生的接受度。
这个课程我是安排在高年级,五、六年级同时上,发现六年级还是比较0K您可以将高年级好的作品拿来给低年级比赛,得奖者由高年级的程序撰写者来颁奖,会是个不错的点子。
课程中使用打蝙蝠,如果您觉得这样对生命教育有疑虑,您就可以考虑使用无生命的飞盘或球等也可以。
3-1第一节课
先展示一个完整作品与学生讨论程序的规画:
1)背景
2)瞄准器:
分二个造型
3)角色:
四种会飞的物件,分别是加一分,加二分,加五分及扣十分,并讨论何者是加五分,何者减十分。
4)时间限制:
大家统一设定30秒
接着第一节课只要能达到以下目标即可
1)使用绘制新角色画出瞄准器的二个造型并调整大小
2)汇入背景图
3)撰写程序:
让瞄准器随着鼠标移动并判断是否按下滑鼠,如果按下滑鼠就切换到造型二
※绘制瞄准器的二个造型,一个为黑色中空,第二个造型为红色
实心的,注意小朋友在绘制第二个造型时是否使用「造型」的「绘制」
很多小朋友会使用绘制角色的绘制工具,特别注意。
A)角色的绘制工具:
会画出一个新的角色
B)造型的绘制工具:
会画出同一个角色不同的造型,您可以举例说明,
一般电玩里的人物在碰到特色情况会改变,但它还是同一个角色。
Afe...Afe....
撰写瞄准器的程序:
程序一开始一定要切换到「造型一」,也就是中空的瞄准器
透过重复执行的循环来让瞄准器跟着鼠标移动,接着透过IFTHEN的
判断来看看鼠标的状态,如果是按下滑鼠就表示开枪了,所以要切换
到造型二,接着问学生,否则呢?
学生都会回答,放开就回到造型一。
■恵式伽虽ST星音―
盂後點一下
切換到造型造型1
庫複執行"
移到滑崑游標
完成后就测试一下程序,学生都会很惊讶!
真得跟着我的鼠标,按下后还会切换造型。
3-2第二节课
在第二节我们就来撰写蝙蝠部份:
1)先透过「开启角色档案」来插入物件至舞台中,接着使用缩小
工具来调整大小至适当位置
2)程序部份我们先撰写第一只的蝙蝠,其他的就使用复制方式,
把蝙蝠的程序码复制过去即可。
2-1)先让蝙蝠随机在舞台中出现,所以把「移到x:
()及y:
()」拖曳至程序区,因为x在240与-240间,y在180与-180间,所以就请您使用「运算」的「在()到()间随机选一个数」,先拖曳二个至程序区,分别填上240、-240,与180、-180。
然后先把y的程序码拖曳至y:
()
中,接着再拖曳X:
()的程序码,这个是有技巧的。
※拖曳y时按后的「个」,拖曳X时按前面的「在」来拖曳才能容易把程序码卡上,这时学生提醒的
2-2)让蝙蝠可以随意移到,所以使用循环来一直执行
2-3)再使用一个内循环来让蝙蝠移到50步就改变一个角度,一样是随
机在30与-30间。
2-4)记得把「碰到边缘就反弹」加至程序中,才不会蝙蝠飞不见了。
a叢型一下
移到r:
在跑到個尬周證機選一厨數yz
3)计分:
3-1)在使用变量,新增一个变量为「分数」,在程序一开始把分数归零
3-2)程序一开始让蝙蝠出现
3-3)当按下滑鼠有打到蝙蝠时(用颜色判断),分数就加一分,然后把
蝙蝠隐藏一秒后再初现
※这个地方一样要使用循环判断
我们在设定瞄准器时有二个造型,其中的第二个造型就是使用红
色,所以您使用「碰到颜色」这个判断时的「滴管」要去点一下该「瞄准器」的第二个造型,这个也要一点技巧。
※先点选瞄准器,然后点击第二个造型,在角色区就会出现第二个造
型。
切换到蝙蝠的程序码区,此时就可以透过「滴管」至选取角色区
的瞄准器了。
这是学生讲的。
完成后就让小朋友测试一下程序是否能正常执行。
3-3第三节课
撰写时间部份:
我们把程序写在瞄准器部份,点选瞄准器一>程序,新增以下的程
序码,把计时器启用,在程序一开始把计时器归零,重复判断时间是
否超过我们所设定的,如果是就停止执行。
—下
li-
到的距戲
計時君露雪
可計時器
計時重複執行
角色2的炮標|
如果計時器>E3全部停止
B音量值I
丄
■
■
■
新增其他角色,点选蝙蝠,将程序码拖曳至其他角色上就完成复
制,然后再修改得分部份,有的二分,有的扣分
如果察刮鞘色祝英廉軸1T
角色…角色....为电.…海色
SCRATCH2入门中文使用教程
4.scratch进阶课程2-打地鼠
到了
基础课程中都是简单几个步骤(程序)就可以完成一个作品,进阶课程就必须有更多的细节要注意。
本进阶课程以打地鼠这的小游戏来让小朋友练习
1)自己设计背景
2)自己设计铁鎚
3)打中地鼠的记分方式
4)地鼠的出现及隐藏时间
跟着老师,一起动手完成这个好玩的游戏…
4-1设计背景、铁鎚及地鼠
先首汇入一个背景,在此,老师开启「Sports」的
「playing-field」,在草地上使用圆工具画出一些地洞,如下图:
回回叵)叵®區)
A
乡
□O
\
T
£/
□厂■■■■!
_:
□
□□n
□□■■■■■
馆圖编輯器
接着使用「绘制新角色」工具来画出铁鎚,请画出准备时的铁鎚
及敲打时铁鎚。
先画出准备时的铁鎚,透过「造型」的复制-->编辑--转旋工具来
修改
最后来处理地鼠,主角您可以自行决定,老师选了一只小猴子,
接着点选「造型」的编辑,使用橡皮擦工具将身体去除,如下图:
透过「造型」的复制-->编辑--画笔工具来修改被铁鎚打中时的造
4-2撰写地鼠的程序
1)首先使用复制方法来复制所有的地鼠,调整所有地鼠的位置
2)针对第一只地鼠来撰写程序
透过重复执行的循环来一直让地鼠隐藏及出现场
隐藏及出现是透过随机方式,至于等待的秒数则可以自行决定及调整
※以下这部份可以留到第二节再来配合铁鎚程序一起写,在此站长我先来说明一下
使用重复执行,当碰到角色1(铁鎚)才做动作,做什么动作呢?
接着判断是否碰到角色1(铁鎚)的造型2(打下时的造型),如果是就把地鼠的造型切到2(被打中时的造型)
等待0.2秒后切到角色1后(不然等一下出现都会是造型2)马上隐藏记分部份暂时先不要考虑,等小朋友