二年语文第123单元.docx
《二年语文第123单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年语文第123单元.docx（56页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二年语文第123单元
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
1黄山奇石
课型
综合科
编号
001
课时安排
2
节次
1
使用时间
2013、3、4
备课人
辛文军
学
习
目
标
1通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
2初步学习辨别区分课文描写内容的详略。
3正确流利朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，
4会认8个生字。
会写9个字。
重点
难点
通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处
有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、自主学习
1.导入：
同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
2.自由轻声地读课文，要求读准字音，不加字，不漏字。
读得快的同学可以读第二遍，
自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
学
习
过
程
二、合作探究、归纳展示
同桌之间互读课文，纠正错误的读音。
1．观察图画、查字典理解词义。
重点理解闻名：
有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名秀丽：
清秀美丽。
2、默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？
抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。
3、课文具体介绍了哪几种奇石？
4、先观察图中的石头像什么？
怎么看出来的？
读课文，看课文中怎么说的？
三、展示交流
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
四、巩固练习
熟读课文。
学生积极发言，教师适时点拨，鼓励深入探索。
理解文本的基础上进行朗读，体现了学生的主体。
学
案
整
理
1.黄山奇石
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡指路
达
标
检
测
一、词语搭配
（）的风景区（）的岩石（）地吹（）地听（）得好（）得快
二、积累词语
闻名中外秀丽神奇
奇形怪状仙人指路
尤其狮子
巨石风景
伸手翻滚
明确任务、测评反馈
教
学
反
思
让学生通过朗读欣赏文章中语言的美感，领会文章的笔韵、情韵，增加积累，在声情并茂的读中陶冶情操，提高审美情趣。
教
师
复
备
、
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
黄山奇石
课型
综合科
编号
002
课时安排
2
节次
3
使用时间
2013、3、4
备课人
辛文军
学
习
目
标
1通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
2初步学习辨别区分课文描写内容的详略。
3正确流利朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，
4会认8个生字。
会写9个字。
重点
难点
通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处
有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、自主学习
组词
狮（）巨（）
外（）景（）
伸（）尤（）
二、合作探究、归纳展示
1、同桌之间互读生字，纠正错误的读音。
2．找出字的结构规律
3、按照规律给生字分类
自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
三、展示交流
1、让学生在小组内读一读，并组成词语。
2、指名读并组词。
3、分（单个字出示）指说说你是怎么记住这个字的读音的
5、教师在田字格里示范写字。
6、展示给同学们看，评比写字小能手。
四、巩固练习
1、书写生字，要把字写在上下格线的中间，不贴格线，不歪不斜。
五、作业布置
在作业本上书写生字，一音五字一词
先让学生和教师一起疏通字的笔顺，这样能增加学生对生字的记忆。
学生自评互评增加学生写字的兴趣
。
学
案
整
理
黄山奇石
狮巨外景伸尤
达
标
检
测
一、组词
狮（）巨（）
外（）景（）
伸（）尤（）
二、多音字组词
乐（）（）降（）（）
（）（）（）（）
曲（）（）教（）（）
（）（）（）（）
明确任务、测评反馈
教
学
反
思
本教学设计，教师让学生从读准每一个字词入手，再到朗读感悟文中之情，每一环节教师都让学生在读书实践中完成。
实践出真知，学生在朗读中，语文能力和人文精神都得到了很好的培养。
教
师
复
备
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
2古诗三首
课型
综合科
编号
003
课时安排
2
节次
2
使用时间
2013、3、5
备课人
辛文军
学
习
目
标
1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情意。
3、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外活动的积累诗歌的良好习惯
重点
难点
1、认识四个生字，学习四个生字。
2、体会诗境，积累语言。
体会诗境，积累语言。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、自主学习
认识生字并给下列字注音：
楼（）尽（）流（）
穷（）之（）广（）
烟（）影（）川（）
二、合作探究、归纳展示
1、自主读诗
2、自由读全诗，要求正确、流利
3、学生交流读后感
自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
学
习
过
程
4、利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想像，体会送别情
5、欲穷千里目，更上一层楼.找生读，说说对字词的理解。
6、怎样理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”？
三、展示交流
朗读并背诵古诗
四、巩固练习
1、认读生字
2、朗读并背诵古诗
在读古诗中感悟作者情感
使学生在读古诗的同时解决生字的问题。
学
案
整
理
2古诗三首
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
欲穷千里目，更上一层楼
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
达
标
检
测
1.字词解释：
白日再故人告别
欲尽辞老朋友
穷想要惟见天边
更太阳天际只见
2.组词造句：
穷（）
送（）
影（）
明确任务、测评反馈
教
学
反
思
在教学过程中有意识的让学生体会古诗的意境。
教
师
复
备
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
古诗三首
课型
综合科
编号
004
课时安排
2
节次
3
使用时间
2013、3、5
备课人
辛文军
学
习
目
标
1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情意。
3、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外活动的积累诗歌的良好习惯
重点
难点
1、认识四个生字，学习四个生字。
1、认识四个生字，学习四个生字。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、自主学习
辨字组词小明星。
故（ ）抗（ ）穷（ ）楼（ ）炉（）
敌（ ）炕（ ）究（ ）数（ ）庐（）
二、合作探究、归纳展示
1、同桌之间互读生字，纠正错误的读音。
2．找出字的结构规律
3、观察笔顺规则
4、按照规律给生字分类
自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
学
习
过
程
三、展示交流
1、让学生在小组内读一读，并组成词语。
2、指名读并组词。
3、分（单个字出示）指说说你是怎么记住这个字的读音的
4、教师在田字格里示范写字。
5、展示给同学们看，评比写字小能手。
四、巩固练习
1、书写生字，要把字写在上下格线的中间，不贴格线，不歪不斜。
五、作业布置
在作业本上书写生字，一音五字一词
学生积极发言，教师适时点拨，鼓励深入探索。
理解文本的基础上进行诵读，体现了学生的主体，也体现了对学生理解独特性的尊重。
学
案
整
理
古诗三首
楼穷流川之烟广
达
标
检
测
选空：
1.“千里目”的意思是：
（1）眼睛能够看到很远很远的地方。
（）
（2）眼睛能够看到一千里远的地方。
（）
2.“三千尺”的意思是：
（1）是虚指，意在形容瀑布的高和长。
（）
（2）指庐山的瀑布正好是三千尺。
（）
3.“烟花三月”的意思是：
（1）三月放烟花。
（）
（2）在春光明媚的三月。
（）
明确任务、测评反馈
教
学
反
思
学生对生字掌握比较好，但是书写要加强。
教
师
复
备
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
快乐读书屋一
课型
综合科
编号
005
课时安排
1
节次
2
使用时间
2013、3、6
备课人
辛文军
学
习
目
标
有感情朗读课文，培养学生想像力和创造力，激发热爱大自然的思想感
重点
难点
正确流利，有感情地朗读课文。
认识生字。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、自主学习
1、背诵古诗
2、组词
楼（）尽（）流（）穷（）
之（）广（）烟（）影（）
二、合作探究、归纳展示
同桌之间互读课文，纠正错误的读音。
1．自主阅读，自我感悟。
生默读课文，读完说说黄果树瀑布给你留下什么印象？
自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
学
习
过
程
2．合作交流，深入感悟。
（1）黄果树瀑布美丽壮观，你从哪里看出来的？
把相关语句画出来。
想想该用怎样的语气读
（2）请你用赞美、惊叹的语气读一读（指名读，赛读）。
三、展示交流
如果你此刻站在瀑布下会说什么？
四、巩固练习
指导识字，导学生给生字组词并用组的词说一句话
学生积极发言，教师适时点拨，鼓励深入探索。
培养学生的语言表达能力
学
案
整
理
黄果树瀑布
排山倒海跌落
壮观
落差<74米>宽度<81米>
达
标
检
测
认识生字并给下列字注音：
湾（）环（）
碧（）湖（）
胜（）圆（）
建（）披（）
吸（）筑（）
秀（）谭（）
明确任务、测评反馈
教
学
反
思
在教学的过程中通过有效的朗读交流与合作体会感悟文章的真谛，在双边的教学中，解决重点，突破难点，在资源共享中提高综合素质。
教
师
复
备
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
能说会写一
课型
综合科
编号
006
课时安排
1
节次
2
使用时间
2013、3、7
备课人
辛文军
学
习
目
标
1、指导学生读懂提示语，看懂插图，并看图想象景色美丽
2、引导学生在阅读中积累优美的句段，丰富自己的语言。
3、培养学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯，提高学生的欣赏水平。
重点
难点
对摘抄和积累产生浓厚的兴趣。
找出好的佳段并摘抄下来。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、创设情境导入
同学们，我们的祖国地大物博，河山秀美，令人赞叹。
本单元我们游览了基础名山大川给你留下最深的印象是哪？
正是因为作者的精彩描写才是我们有了这么深的印象。
把文中的精彩与句摘抄下来，细细品味可以提高我们的写作水平。
今天我们学习摘抄景物是的句段。
二、引导学生交流
1回顾课文，把自己印象最深的段落和句子画下来。
2、说书你画的段落好在哪里。
自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
学
习
过
程
3、读一读画的段落和句子，大家一起欣赏。
4、学习摘抄
引导学生读写化要求。
读后你知道了什么？
你觉得应该怎样摘抄？
5、谁能说说应该怎样摘抄？
三、展示交流
师生共同总结。
（相机板书）
1、格式正确。
2、边摘抄边想象。
3、和同学交流共同欣赏。
四、巩固训练
把课外阅读中读过的描写景物的优美段摘抄再写话本上。
学生积极发言，教师适时点拨，鼓励深入探索。
扩展话题，联系生活实际。
。
学
案
整
理
能说会写一
达
标
检
测
教
学
反
思
通过教师的总结，让学生认识到学习要一心一意，不能三心二意的道理。
教
师
复
备
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
语文七色光一
课型
综合科
编号
007
课时安排
2
节次
3
使用时间
2013、3、8
备课人
辛文军
学
习
目
标
1通过选词填空组词，使学生能区别并正确运用四组同音字或形近字。
2、结合语境会给句子加上正确的标点符号。
3借助图片理解描写风景的词语，积累有关景物描写的四字词语。
4了解我国四大江河、五岳、五大湖泊、江南三大名楼，培养学生热爱大自然的思想感情。
重点
难点
认真听故事，能抓住故事主要内容讲故事
正确使用标点符号和积累四字词语。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一谈话导入2分）
1、今天我们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘呢？
你们愿意去吗？
（板书课题）
2、想要摘到知识的果实可不那么容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？
二学习新课20分
1、
（一）第一关：
日积月累。
（1）、瞧，这里的风景多美呀！
（课件播放日积月累1、看图学词语的插图）。
②、根据学生的回答板书，枝繁叶茂、硕果累累、绿草如茵。
自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
学
习
过
程
（2）交流汇报。
（二）第二关：
知识窗
（1）同学们看过这么多秀美山河后，你们的心情一定非常激动。
其实我们祖国的这样的名胜古迹数不胜数，有许多山川，河流闻名于世，你知道的有多少呢？
（2）扩展：
你还知道哪些有名的风景区？
（三）第三关：
练
这些句子没有标点，如果你给加上正确的标点，你就可以看到美景了。
指导读这三句话，加深理解。
（四）第四关：
听的训练
老师讲《日月潭的传说》，学生听，要求记住故事的主要内容，然后把故事讲给大家听。
学生积极发言，教师适时点拨，鼓励深入探索。
认真听故事，能抓住故事主要内容讲故事
学
案
整
理
语文七色光一
达
标
检
测
1.练一练
选择合适的字填进括号里
狮师尤龙兔免湾弯
（）子（）其（）子（）曲
老（）巨（）（）费台（）
2日积积累：
枝繁叶茂硕果累累绿草如茵
明确任务、测评反馈
教
学
反
思
通过讲故事的环节，让学生体会到自主学习的乐趣，进一步培养学生能说会写的能力。
教
师
复
备
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
写字
课型
综合科
编号
008
课时安排
1
节次
5
使用时间
2013、3、8
备课人
辛文军
学
习
目
标
1、引导学生通过多种途径识字，认识，会写生字。
2、通过积极识字，写字方法，进一步培养学生的识字能力。
重点
难点
1、在语言环境中，正确掌握生字的音形，了解字义。
2、初步懂得偏旁表义的作用
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、自主学习
1、借助汉语拼音把每个词读好。
2、字词都读准了吗？
3、哪个词你都读得最好？
4、去掉拼音你还会读吗？
5、整体认读。
二、讲授新课20分
激情导入激发学生学习兴趣，为学好教学内容做好了铺垫。
学
习
过
程
1、引导发现
同学们，你发现了这些词语的字有什么共同特点吗？
为什么这些字都带有鸟呢？
2、探究发现。
三、指导书写
1、观察交流
鸟字旁的字在书写时有什么特点？
2、重点指导
站巨尤琴狮等
3、练写生字
四、巩固拓展
（1）谁还认识和这几个汉字相近的字？
（2）我不仅认识它们，还会给这些字组词。
五、总结
同学们，学完这节课你认识了哪些鸟字旁的字宝宝？
△让学生的能力得到提高，学会学习。
巩固所学生字及重点笔画的书写
学
案
整
理
写字
站巨尤琴狮等
达
标
检
测
一、田字格中书写
二、组词
站（）巨（）尤（）
琴（）狮（）等（）
明确任务、测评反馈
教
学
反
思
在教学中，我充分调动学生已有的知识储备，鼓励学生自主、合作学习，结合所学的字教规律，教方法，在运用中形成能力。
教
师
复
备
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
3少年聂耳
课型
综合科
编号
009
课时安排
2
节次
2
使用时间
2013、3、12
备课人
辛文军
学
习
目
标
1．学会本课的8个生字；正确读写并理解16个新词语；会用部首查字法查字典，能联系上下文理解词语。
2．能用自然段归并的方法给课文分段。
3．能照样子用“每当……总……”造句；能听写句子。
能背诵课文第5自然段。
。
重点
难点
学会本课的8个生字；正确读写并理解16个新词语；
知道勤学苦练是事业有成的重要条件。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、自主学习
1.听《中华人民共和国国歌》，思考：
这是什么歌曲？
你知道它的原名吗？
歌曲的词、曲作者都是谁？
2.自由轻声地读课文，要求汉字拼音对照读，读准字音，不加字，不漏字。
读得快的同学可以读第二遍，
自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
学
习
过
程
二、合作探究、归纳展示
同桌之间互读课文，纠正错误的读音。
1．你认为少年聂耳是一个怎样的人？
画出写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的句子。
2合作探究，品读重点词句。
3文章围绕聂耳喜欢音乐写了哪两件事？
三、展示交流
向木匠师傅学吹笛子
西山大青树下练吹笛子
四、巩固练习
背诵课文最后两个自然段
学生积极发言，教师适时点拨，鼓励深入探索。
理解文本的基础上进行诵读，体现了学生的主体。
学
案
整
理
3少年聂耳
向木匠师傅学吹笛子
西山大青树下练吹笛子。
达
标
检
测
一、词语搭配
（）的音乐家（）的笛声（）地吹
（）地听（）得好（）得快
二、用括号里的词语造句
例：
每当夜幕降临，这位师傅（总爱）坐在门口，用一支短笛吹奏各种山歌小调。
三、按课文填空
1、一天下午，（）和（）到昆明西山去（）去（），（）却独自站在一棵（）吹起了（）。
2、迎着滇池上的（）归帆，聂耳（）的（），赞美家乡的（）。
明确任务、测评反馈
教
学
反
思
让学生通过朗读欣赏文章中语言的美感，领会文章的笔韵、情韵，增加积累，在声情并茂的读中陶冶情操，提高审美情趣。
教
师
复
备
在讲解课文时，应让学生主动介绍聂耳。
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
3少年聂耳
课型
综合科
编号
010
课时安排
2
节次
3
使用时间
2013、3、12
备课人
辛文军
学
习
目
标
1．学会本课的8个生字；正确读写并理解16个新词语；会用部首查字法查字典，能联系上下文理解词语。
2．能用自然段归并的方法给课文分段。
3．能照样子用“每当……总……”造句；能听写句子。
能背诵课文第5自然段。
。
重点
难点
学会本课的8个生字；正确读写并理解16个新词语；
知道勤学苦练是事业有成的重要条件。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、自主学习
1、背诵课文
2、认读生子，组词。
二、合作探究、归纳展示
1、同桌之间互读生字，纠正错误的读音。
2．找出字的结构规律
3、按照规律给生字分类
自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
三、展示交流
1、让学生在小组内读一读，并组成词语。
2、指名读并组词。
3、分（单个字出示）指说说你是怎么记住这个字的读音的
5、教师在田字格里示范写字。
6、展示给同学们看，评比写字小能手。
四、巩固练习
1、书写生字，要把字写在上下格线的中间，不贴格线，不歪不斜。
五、作业布置
在作业本上书写生字，一音五字一词
先让学生和教师一起疏通字的笔顺，这样能增加学生对生字的记忆。
学生自评互评增加学生写字的兴趣
。
学
案
整
理
少年聂耳
杰哥教午贯
达
标
检
测
一、组词
杰（）军（代（）总（）短（）求（）教（）午（）哥（）阴（）
二、多音字组词
乐（）（）降（）（）
（）（）（）（）
曲（）（）教（）（）
（）（）（）（）
明确任务、测评反馈
教
学
反
思
本教学设计，教师让学生从读准每一个字词入手，再到朗读感悟文中之情，每一环节教师都让学生在读书实践中完成。
实践出真知，学生在朗读中，语文能力和人文精神都得到了很好的培养。
教
师
复
备
荣岗小学学校二年级语文学科导学案
课题
4画鸡蛋
课型
综合科
编号
011
课时安排
2
节次
2
使用时间
2013、3、13
备课人
辛文军
学
习
目
标
1．认知：
识字15个，写字7个。
2．情感态度价值观：
学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3．培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能
重点
难点
认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点；
理解课文中老师说的话。
。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
一、自主学习
组词：
杰（）教（）贯（）午（）
喜
升级会员 