湖北省中考语文真题汇编之名著阅读.docx
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湖北省中考语文真题汇编之名著阅读
2019年湖北省中考真题汇编之名著阅读
（为方便大家对比查阅，保持原卷题号不变）
1.【黄冈中考】
（一）阅读下面名著选段，完成16－17题。
（4分）
【甲】A的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系，他从自身昭示出红军奋斗的原因。
中国共产主义运动的历史和两个孪生天才“A、B”有不可分离的联系，实际上许多中国人都把A、B看作一个人。
B有一个冷静的政治头脑，A有一颗热烈的斗争的心，它决定了A一生的行动。
中国共产党所以能够完全操纵红军，A对党的忠诚和对政治驾驭的服从，正是原因之一。
从A、B直到所有军官和政治委员中间没有任何斗争。
A、B的联合，非但不会冲突，而且有相辅的作用。
A在各方面都没有政治的雄心，他能接受命令，因此也能发施命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。
【乙】那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
C被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，C见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
C只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似的虎尾倒竖起来，只一剪，C却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般捉不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
C见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来慌了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
16．【甲】文段中所说的A是__________（填人名），从文段中可以看出A的最优秀的品质是______________________________________________________________________（2分）
17．【乙】文段描写的是《水浒传》中的精彩故事：
_________________（填故事名）。
文段中加点的“扑”“掀”“剪”三字对刻画C人物形象的作用是：
_____________________________。
（2分）
【答案】：
16．朱德对党的忠诚和对政治驾驭的服从（2分）
17．（景阳冈）武松打虎衬托出C（武松）的机智和勇武（2分）
2.【黄石中考】
阅读下面名著的选段，完成22—24题。
（共8分）
我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。
因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。
说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。
他通过我看大自然，看书。
我也从来不知厌倦地替他好细察看语言野木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。
周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。
我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。
在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。
他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。
他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
22.上面的选段出自哪一部名著？
该名著的作者是谁？
（2分）
23.上文选段的心理描写运用了第几人称？
请简述这一人称的表达效果。
（3分）
24.这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。
请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。
（3分）
【答案】：
22.《简·爱》夏洛蒂·勃朗特
23.运用了第一人称。
表达效果:
①亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；②便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。
24.示例:
①小说塑造的勇敢白强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
3.【咸宁中考】
6.走进“西游”，重温经典。
（6分）
（1）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
（3分）
行者丢下扇子道:
“不停当!
不停当!
被那所哄了!
”三藏只道:
“怎生是好!
”……A八戒道：
“只拣无火处走便罢。
”三藏道:
“那方无火?
”八戒道:
“东方南方北方俱无火。
”
这段对话选自《西游记》中_____________这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是_____________，从中可以看出八戒_____________的心理。
（1）孙行者一调芭蕉扇（或:
一调芭蕉扇:
一借芭蕉扇被骗:
唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭燕扇）（1分，答出“借芭蕉扇”或“过火焰山”即可）;不走西边（或:
不往西天取经了:
拣无火处走）（1分）:
一遇到困难就想着“散伙”（1分，答出“散伙”即可）
（2）鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。
请你结合《西游记》相关情节举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。
（3分）
（2）示例一:
黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡人的集市买;他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤过度，居然要撞崖自杀。
（答出一点即可）
示例二:
孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针，当龙王知道定海神针是宝物时又反悔，百般刁难，可以看出龙王的虚伪、吝啬。
示例三:
无底洞的耗子精拜托塔天王为义父，是找靠山。
示例四:
女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁给唐僧，体现了人的七情六欲。
示例五:
黄袍怪痴情于公主，如凡人一般动心动情。
示例六:
猪八戒好吃懒做，意志不坚定，又爱占便宜，贪女色，自私自利。
示例七:
石猴为众猴觅得水帘洞，众猴按约定拥戴他为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义。
（3分。
例子符合原著1分，围绕“有人情”或“通世故”分析1分，语言通顺1分）
4.【襄阳中考】
6.名著阅读（每空1分，共4分）
次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。
周学道又叫到跟前，说道:
“‘龙头属老成。
’本道看你的文字，火候到了，即在此科,一定发达。
我复命之后，在京专候。
”
（1）此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进，另一人是周进。
（1分）
（2）昊敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多儒生形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。
书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对人生理想的追求。
阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏讽刺幽默的笔法。
（3分）
5.【孝感中考】
[片段一]
我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。
我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。
可是除了白开水以外，没有其它冷饮。
而白开水热得不能进口。
因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。
他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。
我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：
“喂，拿点冷水来。
”可是他毫不理睬。
几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
[片段二]
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。
……….彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。
”
（节选自《红星照耀中国》）
21.【片段一]中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬?
（2分）
22.[片段二]中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?
这体现了他们什么形象特点?
（3分）
23.选出下列对作家作品的解读不正确的一项（3分）
A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。
正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。
B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。
C.当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。
D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：
勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……
【答案】：
21.（2分）因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。
22.（3分）彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。
这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
23.（3分）B
6.【湖北荆门】
13.名著导读（7分）
但当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
……
这次战计延长至一刻钟之久。
怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。
A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
（1）以上文段选___________，该书作者是A处的人物是___________。
（3分）
（2）“这次战斗”指小说中哪个精彩片段？
请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。
（4分）
【答案】：
13.
（1）《海底两万里》儒勒·凡尔纳尼摩船长
2）这是“章鱼袭击”片段。
在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。
尼摩船长的性格特征：
英勇顽强、不畏艰险。
7.【湖北荆州】
三、名著选读（10分）
彭斯的忍耐与宽容
那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。
彭斯的眼里没有涌出一滴眼泪。
我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点变化。
“倔脾气的姑娘！
”斯凯契德小姐嚷道，“你那邋遢习惯怎么也改不了啦。
把扫帚拿走！
”彭斯遵命照办了。
当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着。
她正把自己的手绢放回口袋，瘦削的脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光。
傍晚的游戏时间，我觉得是洛伍德一天中最欢快的时刻。
教室也显得比早上暖和了，给人一种自由自在的愉快感。
我跳过几张长凳，钻过几张桌子，来到一个壁炉跟前；我看到彭斯正跪在高高的铁丝炉档旁，借着余烬的微光，默不作声、全神贯注地在看书，忘掉了周围的一切。
“还是那本《拉塞拉斯》吗？
”我走到她身后问道。
“是的，”她说。
“你姓彭斯，名字叫什么呢？
”
“海伦。
”
“你是从很远的地方来吗？
”
“我从更靠北面的地方来，差不多快到苏格兰的边界了。
”“你一定想离开洛伍德吧？
”
“不，我干嘛想离开呢？
我是给送到洛伍德来受教育的，不达到目的就离开没有好处。
”
“可是那个老师，斯凯契德小姐，对你这么凶。
”
“凶？
哪儿的话！
她是严格，她讨厌的是我的缺点。
”
“可要是我换了你，我会讨厌她，对她反抗。
她要是拿那个鞭子打我，我就从她手里夺过来，当着她的面把它折断。
”
“你也许不会那么做。
可要是你真那么做了，勃洛克赫斯特先生准会把你从学校开除出去。
那就会让你的亲戚非常痛心。
宁可忍受一下除自己之外谁都感受不到的痛楚，这总比冒失行事，让所有和你相关的人都受连累好得多。
”
“可是，在满是人的屋子中间罚站，挨打，终归是丢脸的呀。
再说你是这么大的姑娘了，我比你小得多，还受不了呢。
”
“可是既然你躲不了，那就只好忍着点了。
命中注定要你忍受的事，你尽说受不了，那是软弱和愚蠢的。
”
我听了她这番话非常诧异，这套忍耐的学说，我领悟不了，她对惩罚她的人表示宽容，我更是没法理解和赞同。
但尽管如此，我还是觉得海伦·彭斯是借助一种我看不见的光来看待事物的。
我疑心也许她是对的，是我错了，可是我已不愿意深究这件事。
“谭波儿小姐也像斯凯契德小姐那样对你很凶吗？
”
一提到谭波儿小姐的名字，她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。
“谭波儿小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差的学生。
她看到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就大加赞扬。
我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。
”
“很了不起。
人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。
要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。
他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。
当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。
我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。
”
“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。
眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。
”
“不过，我是这样想的，海伦。
有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。
还有，对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。
这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。
”
“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。
”
（节选自《简·爱》第六章）
13.（2分）阅读文中划横线的句子，从表现手法的角度说说你的发现。
14.（2分）阅读文中划波浪线的句子，说说简·爱的言辞中折射出她怎样的生活经历。
15.（3分）选文后面的两个章节写了谭波儿小姐对简·爱影响深远的一件事，请简述这件事。
16．（3分）《简·爱》成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，说说她具有怎样的性格特点。
【答案】：
13.（2分）“我”的愤怒与彭斯的平静形成对比，突出彭斯忍耐与宽容的性格。
14.（2分）寄宿在里德舅妈家的简·爱，极力讨好她们一家人，可是骄横的表哥总是欺负她，冷酷的里德舅妈总是打击她，简·爱对他们充满了怨恨。
15.（3分）简·爱当众受罚，在她绝望时，谭波儿小姐宽慰她，并给劳埃德先生写信，证实她是无辜的，为她洗刷了冤情。
16.（3分）有强烈自尊心和反抗精神，敢于追求自由独立，敢于追求平等爱情，热忱刚烈，宽容、理性等。
8.【湖北宜昌】
三、名著选读（10分）
《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。
它为我们打开了一扇自然之窗，也为我们开启了一扇理想之门.愿你在名著的阅读中越飞越高！
神秘池塘
法布尔
①这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。
不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！
让我来告诉你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我并激发起我的好奇心。
②小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童，
③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物，吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。
我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。
④那是什么?
在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。
我花费了好大的劲，才认出它们是蝌
⑤接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭，江成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨，于是，我用草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子，可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作
⑥接着，我在石头的窟座里发现了一些劫烂而美丽的东西.它使我想起神龙传奇的故事.难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?
要给我数不清的金子吗?
为了纪念我发现的“宝藏”，再加上好奇心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的
⑦在回去的路上，我尽情地想着我的蓝衣甲虫一一像蜗牛一样的甲虫，还有那些神龙所赐的宝物、可是一踏进家门，父母的反应令我一下子大失所望
⑧“赶紧把这些东西扔出去!
”父亲冲着我吼道。
⑨“小鬼，准是什么东西把你迷住了!
”那是大自然的魔力。
几可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我速住了年后，我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的品体;所谓的“金粒”，也不过是云母而已，它们并不是什么神龙赐给我的宝物，尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱感力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。
17.法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心?
（2分）
18.仔细揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质。
（2分）
19.从法布尔后来的成就看，“那些东西”的魅力为什么远胜于“钻石和黄全”?
（2分）
20.请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称。
（2分）
21.积累链接:
请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句。
（2分）
【答案】
17（2分）小鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。
（答对一个计0.5分）（此题在者2标题3标题1）
18.（2分）观察力、想象力、好奇心、创造力等。
（此题在考查学生对人物形象的理解和概括能力。
）
19.（2分）那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力，是未来科学事业的起点和萌芽。
所以，在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。
（意近即可）（此题旨在考查学生对文拿主置和意的理解概括能力.）
20.（2分）参阅《昆虫记》目录。
（答对一个计0.5分）（此题旨在抽查学生对必读经典名著的阅读情况，）
21.（2分）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（上下句各1分，每句见错无分）（此题置在考查学生对小学必背古诗的背诵掌提情况。
）
9.【湖北鄂州】
5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，正确的一项是（2分）（A）
A.“是日更定矣”中的“更定”，指晚上八时左右。
更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
B.《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《昆虫记》的作者分别是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基、英国记者埃德加·斯诺、法国昆虫学家法布尔。
C.唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受阻。
为过火焰山，孙悟空变作牛魔王的模样从铁扇公主手中骗来芭蕉扇。
牛魔王知道真相后，采用相同的办法，变成沙僧的样子，又从孙悟空手中骗回了扇子。
D.除夕是农历旧年的最后一夜，又叫“团圆夜”，有吃团圆饭、吃饺子、守岁等习俗；春节是农历新年的第一天，俗称“过年”，有贴春联、拜年、吃元宵等习俗。
【解析】B.美国作家；C.变成猪八戒的样子；D.吃元宵主要在正月十五元宵节。
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