关于二年级安全教育的教案.docx

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关于二年级安全教育的教案

关于二年级安全教育的教案

第一课马路游戏危险多

教学目标：

　　1. 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。

　　2. 培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

　　3. 使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

　　活动准备：

　　1. 拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。

　　2. 交通标志和设施的图片。

　　3. 拍摄本地城市交通秩序录像。

　　4. 文字图片——不遵守交通规则所带来的危险。

　　5. 收集有关交通事故事例（故事）统计数字。

第一课时

　　活动过程：

　　一、情景导入（播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像），问：

这是为什么呢？

（生自由回答）

　　二、师生讲述收集的交通事故故事。

　　1. 师讲述故事并问：

这样的故事，你听过或见过吗？

　　2. 生讲述自己看到或听过的交通事故故事。

　　3. 师小结并导入下一活动环节。

　　三、大家来讨论

　　讨论的问题：

（1和2）

　　1. 引起事故发生的原因是什么？

　　2. 能不能避免事故的发生？

　　3. 汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。

　　四、走近触目惊心的数字和图片

　　1. 师出示本地有关交通事故的图片和统计数字

　　2. 生谈观后感

　　3. 把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式（做安全警示卡、画安全警示漫画等）表达出来，然后在班上交流。

　　五、设计“交通安全”公益广告

　　请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告——此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。

第二课时

　　活动过程：

　　一、游戏导入（玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则）

　　二、交通安全知识“小小擂台赛”（每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多）

　　三、走近交通秩序情况实录

　　1. 学生介绍展示记录表（依据P74表格记录）

　　2. 老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节

　　四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告

　　1. 请3-4组上台展示

　　2. 评选并导入下一活动环节

　　五、“红领巾”安全特别小队在行动

　　1. 学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通安全宣传行动。

　　2.交流、汇报。

　　3.各小组开始按商量的方式准备（A.可以办一期交通安全小报张贴到社区；B.发传单，宣传交通法规和交通小常识；C.表演节目《交通安全十不准》；……）。

此活动可延伸一个月，让学生按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。

　　六、瞭望台——汽车的眼睛  

第二课安全乘车小常识

教学目标：

1、通过学习乘车小常识，增强学生的交通安全意识。

2、激发学生主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领学生玩开汽车的游戏，引出主题。

（1）在音乐声中，学生与教师一起开汽车进入课室。

（2）“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

（3）“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

（4）“公交车前排座位是留给谁做的？

（5）“我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片，与学生一起讨论图片上的学生做得对不对？

为什么？

我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图1：

有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

（2）出示图2：

有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

（3）出示图3：

有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

小朋友你下次乘车时，你会怎么做？

请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、学生绘画，教师指导。

引导学生发挥想象把自己的想法画出来。

教师鼓励、启发学生根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

1、展示学生作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织学生玩“文明小乘客”的模拟游戏。

活动反思：

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让学生说说他们在车上看到什么？

都坐过哪路车？

公交车是什么样子的？

车里的前排座位是留给谁坐的…，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请学生说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的学生还说：

“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。

”

在绘画的过程中大部分学生都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些学生的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班学生对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第三课平安过春节

教学目标：

1、通过本课学习知道春节期间燃放烟花爆竹要要注意安全，不要在有禁止放标志的地域燃放烟花爆竹。

2、懂得乘坐车、船、飞机等公共交通工具时严禁携带烟花爆竹。

教学重点

春节期间燃放烟花爆竹要注意安全，要到指定的地点燃放。

教学难点

乘坐车、船、飞机等公共交通工具时严禁携带烟花爆竹。

教学活动过程设计

一、出示课题：

平安过春节

1、导入课文

2、引导学生看书第13页，让学生说说这幅图的意思。

3、通过学生回答，使学生明白：

新年除夕夜要到户外燃放烟花爆竹等一等。

二、情景再现

1、出示课本4幅图。

2、学生自由读课文。

3、同桌说说每幅图的意思。

4、请一名同学读课文。

5、全班交流图片意思。

6、同学之间交流感想。

三、安全导航

1、看15页导航台第一幅图

对照文字读读说说，讲讲为什么不要在有禁放标志的区域燃放烟花爆竹。

2、看导航台第二幅图

对照文字说说儿童为什么要在成人的监护下，在符合要求的室外燃放烟花爆竹。

3.看导航台第三幅图

对照文字说说为什么乘坐车、船、飞机等公共交通工具时，严禁携带烟花爆竹。

4、看导航台第四幅图

对照文字说说遇到烟花爆竹着火、爆炸时，应立即撤离现场。

5、看课本16页，导航台第一幅图

对照文字说说意思。

四、安全演练

1、完成课本第16页内容。

2、完成课本第17页内容。

3、18页知识链接。

板书设计：

3、平安过春节

户外燃放

有禁放标志不放

乘坐车船不带

第四课诱人的冷饮

教学目标

通过本课学习知道冷饮可以解暑降温，但如果过度食用，会引起疾病。

懂得一通过些吃冷饮的正确方法。

教学重点

知道过度食用冷饮会引起疾病。

教学难点

懂得一些吃冷饮的正确方法。

教学活动过程设计

一、出示课题：

诱人的冷饮

1、导入课文

2、引导学生看书第19页，让学生说说这幅图的意思。

3、通过学生回答，使学生明白：

夏天炎热，吃冷饮可以解渴降温。

二、情景再现

1、出示课本20页、21页的图文。

2、学生自由读课文。

3、同桌说说每幅图的意思。

4、请一名同学读课文。

5、全班交流图片意思。

6、同学之间交流感想。

三、安全导航

1、看21页导航台第一幅图

对照文字读读说说，冷饮带给人们的好处和危害。

2、看导航台第二幅图

对照文字说说吃冷饮的学问。

3.看导航台第三幅图

了解冷饮的制作过程和方法以及对人体的危害。

4、看导航台第四幅图

夏天炎热、出汗多，宜多喝含少许盐的温开水。

因为含盐的温开水最解渴。

四、安全演练

1、完成课本第23页内容。

2、完成课本第24页内容。

板书设计:

4、诱人的冷饮

冷饮解暑降温

过度引起疾病

要正确食用

第五课.安全乘电梯

教学目标

1、能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在危险，不正确的操作和做法可能使自己受到伤害。

2、了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。

3、掌握电梯“死机”时的应急处理办法。

教学重难点

了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。

教学过程

一、导入揭题：

同学们都坐过电梯吗？

你在哪里坐过的？

乘坐电梯有没有危险呢？

今们要讨论的话题就是：

乘电梯的安全（板书课题）

二、活动指导：

安全小问号

想一想：

你是怎样乘坐电梯的？

议一议：

乘坐电梯有哪些注意事项？

讲一讲：

如果乘坐电梯不遵守注意事项，会有什么后果发生？

读一读：

出示“乘客须知”，学生齐读

安全小博士

乘坐电梯或电动扶梯的注意事项

1、按下自己要去的楼层，灯亮了就松手，不要长时间或是不停地按电梯按钮；

2、电梯门打开时，要赶快进入，不要再门即将关闭时才强行进入；电梯停下时，要看清情况再下电梯，以免踏空；

3、不能再电梯里面乱蹦乱跳，不要敲打、碰撞电梯里的各种设施

电梯“死机”时的应对方案：

1、按下应急按钮或求救电话按钮

2、拍门求救；

3、不能强行扒门、撬门；

4、保持沉着冷静，不惊慌焦躁；

5、等待救助的过程中可以聊天等方式分散注意力，缓解紧张情绪。

安全小卫士

1、交流：

“乘坐电动扶梯时，下面的行为哪些是正确的，哪些是不正确的？

”（错误的要说明为什么？

有何严重后果？

）

2、课外实践活动：

布置学生利用周末去商场观察一下电动扶梯的使用须知有哪些？

并在日记中写出你认为很重要的几条。

三、教师总结全课。

第六课我会玩游戏

教学目标

1、通过本课学习知道玩游戏时如果处理不当会引发危险。

2、慎用木棍、石子、塑料袋等物品玩耍。

要学会玩健康有益的游戏

教学重点

知道如果处理不当会引发危险。

教学难点

遇到危险时的一些解救措施。

教学活动过程设计

一、出示课题：

我会玩游戏

1、导入课文

2、引导学生看书第31页，让学生说说这幅图的意思。

二、情景再现

1、出示课本32页的图文。

2、学生自由读课文。

3、同桌说说每幅图的意思。

4、请一名同学读课文。

5、全班交流图片意思。

6、同学之间交流感想。

三、安全导航

1、出示33导航台的话。

对照文字读读说说玩游戏时要注意的事项，。

2、看导航台第一幅图

对照文字说说和小伙伴一起玩游戏有什么益处。

3.看导航台第二幅图

说说课余时间玩游戏有什么益处。

4、看导航台第三幅图

说说玩游戏时要注意什么。

可以举例说明。

四、安全演练

1、完成课本第34页内容。

2、完成课本第35页内容。

3、完成课本第36页内容。

知识链接

板书设计

6、我会玩游戏

注意事项

健康游戏

第七课安全使用家用电器

教学目标：

1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。

2、对生活中的家用电器感兴趣，知道怎样安全使用。

活动准备：

1、家用电器的图片、录像。

2、学生在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。

教学过程：

一、了解家用电器的概念。

1、老师使用吹风机：

“这是什么？

它有什么用处？

它通过使用什么才工作的？

（知道吹风机是通过使用电才开始工作的）

2、老师小结：

我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。

二、介绍自己家里的家用电器。

1、师：

你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。

2、学生介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。

3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。

4、老师小结：

我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？

三、交流各种家用电器的用处。

播放家用电器的录像，边看边讨论。

（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等）

老师小结：

家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。

四、使用家用电器要注意安全。

1、家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全!

2、讨论：

使用家用电器是有哪些危险，我们应该注意什么?

（不能乱摸电器）

第八课雨雾天

教学目的1.知识与技能：

知识：

①雷雨大风③大雾天气

技能：

从天气预报图上能认出并绘制大雾、雷阵雨的符号

2.方法与过程：

直观看法，分析法

3.情感态度价值观：

珍爱生命

教学要求1.雷雨大风，人如何做

2.大雾天气

方法设计：

通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做

教学过程

（一）创设情境，激趣导入。

1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？

（引导学生发现夏天天气的特征）

2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——

［从学生的生活入手，引导学生从生活中看到的、听到的自然而然地进入课堂的活动中，为整堂课的活动奠定良好的基础。

］

（二）联系生活，体验探究。

活动一：

直观雷雨

1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。

2．小朋友，你们刚才看到什么？

听到什么？

3．你什么时候碰到这种情况？

当时，你心里害怕吗？

4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。

多么奇特的自然现象！

［创设情境，唤起学生已有的生活经验，感受雷雨，从而激发学生的学习兴趣。

］

活动二：

认识雷雨

1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？

2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。

3．播放课件――雷雨的形成。

［学生课前搜集到的材料在课堂上交流，能有效地激起学生观察自然、探索自然的兴趣。

播放课件“雷雨的形成”目的是给学生一点常识，科学的启蒙能激发学生去质疑探谜。

］

活动三：

雷雨的危害

1．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。

小朋友，你们喜欢雷雨吗？

说说理由。

2．小结：

适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。

3．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。

然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。

小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？

4．小结：

雷雨给我们人类造成了一些危害，如：

河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。

老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。

［让学生说说喜欢雷雨吗？

可以使学生在阐述自己的观点时认识到雷雨的好处和危害，知道天气、季节的变化对生活的影响，有初步的自我保护意识。

］

活动四：

躲避雷雨

1．播放课件――雷雨来了……

2．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：

“大树下避雨危险！

快走开！

”？

3．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？

出示课件。

A．小红在家里看电视。

B．姐妹俩走在放学的路上。

C．小弟弟在公园里玩耍。

请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。

4．交流“我的经验和办法”。

5．小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？

来跟我们说一说。

6．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。

避雨歌

雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，

避雨不去大树下，安全知识记心中。

雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。

［让学生在自主讨论中联系生活学习如何避雨，引导学生自主探究，积极思考，充分发挥他们的自主性，从而学会学会多种避雷雨的方法，学会自我保护，做到在生活中发展，在发展中生活。

］

遇到雾天气怎么办？

拓展延伸：

遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己？

雷雨天气应该注意哪些事情呢？

第一、别在大树底下避雨。

农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生。

当遇到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。

大树极可能成为“引雷针”，雷电会把湿树当成导体，很可能你就会成为“用电器”。

大雨来时，要远离树木至少两米距离，安全系数才会高点。

第二、带好雨具早回家。

在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨来临，尽早回家，不要穿湿衣服赶路。

第三、别往高处跑。

雷电来时，如果在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并拢蹲下。

不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上，否则很有可能成为“引雷针”。

第四、截断室内、外金属连线。

为防雷电灾害，要尽量躲到房屋内。

要拔掉室内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。

雷电天气时，不要开水龙头，不要打电话，不要站在房檐下、窗台和屋门前。

尽量不要打带有金属的雨伞出门。

小结

通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。

第九课逛商场

教学目标：

1、 知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。

2、 知道作为消费者应该享有的一些权利。

3、 通过学生的课前调查和观察，回到课堂展开交流讨论，学做聪明消费者。

教学过程

一、揭示课题

1、同学们，你们独自买过东西吗?

你最近一次是在什么地方买过什么东西呢?

2、学生交流。

3、看来大家买过的东西还不少，也一定积累了不少购物经验。

今天，请大家陪老师一起去逛商场，相信同学们一定会大有收获。

（板书：

逛商场——）首先，我要去超市购买一些食品，如牛奶、面包等等，有谁愿意提醒我在买这些带包装食品的时候应该注意些什么呢?

二、认识食品包装袋

1、请同学们把带来的的食品拿出来，和同桌一起看一看，说一说，看谁观察得细致，说得全面。

2交流

（1）生产日期和保质期（贴板书）

a师指出：

像食品、药品、洗涤用品、化妆品等等，它们的质量保证都是有一定期限的，如果过了这个期限，食品就可能腐烂变质，药品、化妆品也因为变质而失去了疗效。

b那你们会看保质期、生产日期吗？

请找一找你这包食品上的生产日期。

（学生指给同桌看，指名学生借助大屏幕把生产日期和保质期指给大家看）。

c再来看看它的保质期呢。

请你读给大家听。

（2）生产厂家和生产地址。

（3）产品配料

a指出：

像这类添加色素的食品，还有油炸的、膨化的食品都是垃圾食品，我们平时尽量少吃或不吃，要吃就吃安全、营养、无污染的绿色食品。

b你们看一看你手中的食品是绿色食品还是垃圾食品呢？

生看后交流

（4）质量安全标识

认识“质量安全标志”及两种防伪标志。

（出示课件）

（5）条形码

（6）包装是否完好

4、小结：

多谢同学们提醒我，让我买到了安全、营养的食品。

看来，买东西的学问还真多。

（对照板书小结）

三、认识营业执照及卫生许可证

1、当我们购买不带包装的食品，比如小店、小摊上的一些现买现做的食品时，你们发现了什么吗?

2、学生交流。

3、认识营业执照和卫生许可证

三、文明购物

1、播放购物录像。

学生仔细看，比一比两个小朋友的做法有什么不同?

2、学生讨论，从中了解发票的作用并懂得如何文明购物。

3、老师小结。

四、模拟购物

五、总结

总结：

感谢大家今天陪我一起去逛商场，了解了那么多买东西的学问。

（贴副标题：

买东西的学问）其实购物的学问还有很多很多，等待着我们去发现，去积累。

愿同学们都做生活的有心人，成为聪明的消费者!

最后请大家课后在书上填一填购物的小常

第十课独自在家

教学目标

情感、态度、价值观：

初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。

行为与习惯：

初步养成注意安全的良好行为习惯。

知识与技能：

知道日常生活中的防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的方法。

教学重点

   掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。

教学难点

帮助学生树立居家安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。

教学准备

教师准备：

制作课件、收集居家安全和日常意伤害的资料、课堂表演的道具

学生准备：

填写调查表、了解居家安全小常识

教学过程

活动一陌生人来了

1.故事导入：

玲玲今年读三年级了，有一天爸爸妈妈都出门了，留下她一个人在家。

她正在房间写作业，听到外面有人敲门，她忙走到门前，从防盗门的猫眼里一瞧，原来是一位不熟悉的叔叔。

这下玲玲为难了，是应声还是不应声呢？

是开门还是不开门呢？

如果不开门，又怎么拒绝这位叔叔呢？

（有条件可以播放课件）

2.请你出招：

你能帮帮玲玲吗？

（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，陈述理由，教师给予及时评价和正确的引导）

3．欣赏儿歌：

《小兔子乖乖》

4．情境表演：

（可让学生演自己实际经历过的，也可以让学生选择下面的情境进行表演。

）

（1）暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去吃饭的，你该怎么办？

（2）春节间的一个晚上，当你一个人在家时，有陌生人说她是妈妈的同事，来拜访你妈妈的，你该怎么办？

（3）一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是送快递邮件的，你该怎么办？

先同学们选择一种情境想一想你该怎么做，在你的小伙伴面前演一演，然后老师扮演陌生人，与学生一起进行情境表演，师生共同评价。

   小结：

社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小，拐骗、绑架儿童，同学们要学会自护。

独自在家时，来了陌生人不用怕，首先做到不开门，然后有

礼貌地拒绝。

（板书：

独自在家我不怕礼貌拒绝不开门）