赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训.docx
《赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训
年赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
2010年赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训
项目组简报
第一期
2010年7月5日
中国教师研修网
2010年赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训项目组
也许，我们不曾相识，
也更不曾谋面；
也许我们已经相识，
日常工作的忙碌，
我们无法得以见面。
但就是在这个季节，
我们不约相逢了！
相缝在中国教师研修网的平台上，
相聚在赤峰小幼远程培训的大家庭里。
通过学习，
我们有感而发：
研修是充实的，
沟通是真诚的，
收获是丰厚的，
我们的学习更是无止境的……
让我们相逢在这里，携手共成长！
——宁城县幼儿园班李慧杰
培训动态学情数据学员感言成果展示温馨提示
——培训时间的延长及在线考核的安排
为使广大老师们度过一个轻松、自由、悠长的暑假生活，项目组决定延长培训时间至2010年9月11日24时，即课程的学习、作业的提交、批改的截止日期由原来的7月25日推迟到9月11日，请老师们合理安排好学习时间。
此外，根据《2010赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训实施方案》，培训结束后将组织一次在线考核，考核成绩占最终结业成绩的20%。
考核时间初步拟定在9月中下旬，具体时间另行通知，请关注培训首页的相关通知。
自2010年5月21日顺利开班后，培训逐渐步入正轨。
经过6个多星期的培训，学员从熟悉平台开始转入对课程内容的深入学习，学习热情逐渐高涨，参训率、学习率、人均学习指数等各项参训指标稳步上升，这与各级领导的重视、班级管理员和指导教师的辛勤工作是分不开的。
截止至目前，项目组先后通过管理者培训和学情会为各级管理员和指导教师提供了学习和交流的平台：
远程培训管理先行
——2010赤峰、彭水管理者培训顺利进行
2010年6月1日下午3时，2010赤峰、彭水跨区域管理者培训视频会议顺利举行。
会上，中国教师研修网学科频道培训主管裴莹莹和客服部小研团队的付春盈老师分别就日程安排、考核评优、班级管理员兼指导教师的工作职责以及远程研修平台的各项操作进行了详细的解读和说明。
在研修网工作人员对培训实施方案和相关操作问题进行答疑之后，培训圆满结束。
（详情请点击）
展现学习风采分享管理经验
——第一期学情通报会圆满结束
6月28日下午3时，赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训第一次学情通报会如期进行。
会上，赤峰市教育局师资科的王红霞老师首先代表市教育局做了一个简短的发言，肯定了目前培训所取得的成绩，并鼓励各区县各级相关单位不断创造条件，让老师们通过远程培训，不断提高业务水平和教学能力。
接着，王文秀老师向参会管理员通报了第一阶段的学情，详细讲解了班级简报的制作，并对近期常见问题进行了解答。
最后，来自红山区、元宝山区、宁城县的区县管理员分别介绍了各自所在区县的管理经验以及在实际管理过程中遇到的困难，受到了与会管理员的欢迎。
（详情请点击）
为解决学员在远程研修期间和教育教学实践中遇到的问题、提高学员的参训积极性，项目组于6月初面向广大参训教师征集学生管理、教学方法等几类问题，并于6月25日举行了第一期跨区域专家答疑活动：
答疑解惑受益匪浅
——第一期专家答疑活动顺利进行
2010年6月25日上午10点，“有效教学与有效管理”探讨暨网络直播在中国教师研修网如期举行。
本次答疑由中国教师研修网副主编冬雪老师担任主持，邀请了北京市光明小学特级教师武琼、北京市八中学生处主任石伏平两位专家围绕教学方法、学生管理等方面的内容对学员问题进行解答。
来自彭水、淄博、赤峰、通辽四个地区的逾6000名学员参加了本次直播答疑。
学员们互动积极，纷纷通过文字留言积极反映自身遇到的问题以及参加专家答疑的感想收获等，现场提问条数超过17000条。
错过答疑直播的老师也积极观看答疑回放视频。
（详情请点击）
为活跃研修气氛，提高学员的学习士气，项目组制作了研修学情排行榜系列、研修之星推荐活动，希望通过激发起学员的竞赛意识提高参训质量：
步步为营厚积薄发
——聚焦学情排行榜
为了更清楚直观地展现各区县的学习情况，激发学员的学习积极性，项目组根据每周最新学情，制作了研修学情排行榜系列。
截止到目前，已经公布了三期研修学情排行榜。
自从公布了学情排行榜之后，学员的参训积极性得到了很大的提高，每周都有令人惊喜的进步。
……
（第一期学情排行榜第二期学情排行榜第三期学情排行榜）
研修之星
——活跃学员推荐活动
在培训之初，项目组就特别增设“研修之星”的评选活动，目的是把培训中积极而有活力的老师推荐给大家，让交流更加直接和富有活力！
项目组将在培训首页专区分批展示“研修之星”，并将择优推荐到中国教师研修网学科频道首页“研修之星”专区，让全国的老师学习。
“研修之星”也将成为培训结束后评优的重要依据。
希望各旗县市区积极推荐本地区的研修之星。
（详情请点击）
此外，项目组还将计划发起班级PK、简报PK等系列PK以及暑期见闻征文活动，以全方位地调动参训学员、班级管理员和指导教师的参训积极性
在学员认真学习课程、积极完成作业、参加项目组的各项活动的同时，一些不和谐的现象也逐渐显露出来，为此，项目组发起了反抄袭倡议。
打击“盗版”，我们一起行动
——项目组反抄袭倡议
“作业”是最直接反应学员学习成果的途径之一，是参训老师们展示自身才华的重要方式之一，也是项目组考核学员的重要依据之一。
项目组每天都会对学员作业进行筛选，同时将一些优秀作业展示在培训首页。
然而在筛选过程中，经常看到这样一些不和谐的现象：
个别学员作业有明显抄袭的痕迹，甚至对原文没有做过任何改动。
为此，项目组向广大学员发起反抄袭倡议，让我们一起积极思考、亲自动手，写出自己最真实的收获、想法和感受，无论篇幅长短，坚决杜绝一切抄袭行为。
……（详情请点击）
倡议一经发出，立刻就得到了老师们的积极响应，阿鲁科尔沁旗的寇永春老师在题为《学会用自己的脑子思考》中说到“人类已经进入信息化时代，很多东西都能在网络上查找，但是无论网络怎样发展，始终还需要我们用自己的脑袋思考。
有的人不知出于什么目的，连发14条留言，但是只是在别人发表的留言的基础上加几句话就窃为己有了，不知道这样的人还会不会自己思考。
我担心的是老师们都不会自己思考了，我们的孩子们还能不能学会思考。
”
希望老师们能更加严格地要求自己，克服研修过程中遇到的困难，坚定不移地走原创之路，支持我们的原创事业。
从表一、表二的数据得知，截止到7月4日，上线学员人数共10223名，参训率和学习率分别为90.45%和92.18%，提交作业数51651篇，发起话题讨论12045条，提交简报201篇，留言数已超过62434条，全市人均学习指数已达13.6。
各项数据显示，随着培训的逐步开展，在项目组各项活动的引导下，在各级领导的重视与班级管理员、指导教师的辛勤工作下，学员们的学习热情高涨。
表一学员参训情况统计
所属区县
学员总数
上线学员数
参训率
有学习时长人数
学习率
总计
10223
9424
90.45%
9247
92.18%
巴林左旗
1059
1037
97.26%
1030
97.92%
敖汉旗
217
212
97.70%
212
97.70%
喀喇沁旗
257
251
96.89%
249
97.67%
翁牛特旗
207
202
97.10%
201
97.58%
红山区
1572
1523
95.29%
1498
96.88%
元宝山区
2060
1947
93.83%
1933
94.51%
克什克腾旗
273
257
92.67%
253
94.14%
宁城县
2320
2169
90.47%
2099
93.49%
松山区
457
425
91.47%
418
93.00%
阿鲁科尔沁旗
1307
1115
83.55%
1092
85.31%
林西县
494
286
53.04%
262
57.89%
注：
1.学员总数的统计时间为2010年7月4日。
2.参训率=上线学员数/学员总数*100%，“上线学员数”指已登录的学员数。
3.学习率=有学习时长人数/学员总数*100%，“有学习时长人数”指学习时间大于0的学员数。
表二学员学习情况统计
区县
上线
学员数
资源
沙龙
作业
简报数
留言
人均
学习指数
资源数
人均
资源数
沙龙
讨论数
人均
沙龙数
作业数
人均
作业数
留言数
人均
留言数
总计
9685
5136
0.53
12045
1.2
51651
5.3
201
62434
6.4
13.6
敖汉旗
216
467
2.16
610
2.8
2064
9.6
1
2394
11.1
25.6
巴林左旗
1055
557
0.53
1699
1.6
6216
5.9
42
8208
7.8
15.8
喀喇沁旗
268
146
0.54
502
1.9
1264
4.7
23
1996
7.4
14.6
克什克腾旗
278
161
0.58
400
1.4
1393
5.0
17
2050
7.4
14.4
宁城县
2223
581
0.26
1786
0.8
10413
4.7
11
12606
5.7
11.4
红山区
1548
777
0.50
1743
1.1
8873
5.7
68
9383
6.1
13.4
松山区
447
49
0.11
138
0.3
1628
3.6
13
1668
3.7
7.8
元宝山区
1996
1569
0.79
3588
1.8
11769
5.9
6
15632
7.8
16.3
翁牛特旗
219
5
0.02
26
0.1
815
3.7
0
350
1.6
5.5
阿鲁科尔沁旗
1138
720
0.63
1310
1.2
5966
5.2
18
6863
6.0
13.1
林西县
297
104
0.35
243
0.8
1250
4.2
2
1284
4.3
9.7
注：
1.人均（资源、话题、作业、留言）数=（资源、话题、作业、留言）总数/上线学员数。
2.人均学习指数=人均资源数+人均话题数+人均作业数+人均留言数。
表三显示了自5月21日开班至7月4日每天培训网首页的访问量。
可以看出，学员的页面访问量有规律地波动，对比时间可以发现，访问量最多的集中在周一至周五，周六、周日有所波动，可见学员们大多选择将远程培训时间放在平日工作日里。
可能一方面是由于学校上网条件较为便利，另一方面可能是由于学校环境更有利于教师的学习。
此外，从6月27日开始，页面访问量明显低于前期，这可能是因为一方面很多学校都已放暑假，老师们在家没有远程学习的条件，或者有其他安排，暂时搁置了远程学习；另一方面也是由于培训前期所有课程均已全部上线，相当部分老师已经在放假前就完成了大部分甚至所有学时的学习。
可见，灵活的远程培训有利于学员自由支配学习时间，自由安排工作、学习与生活，有利于工学矛盾的解决。
表三2010赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训网站日访问量分布
（访问人数/日期）
表四显示的是自开班至今，网站一天内各时段的点击量（平均值）。
数据显示，每天早上八点至十点是学员登录网站的高峰期，此后在下午两点到晚上九点又是一段高峰期。
可见老师多是利用课后闲暇时间进行学习，进一步显示出网络学习灵活性、便利性的特点。
表四小时段网站点击总频数图
（点击频数/时段）
通过本次培训收获知识、收获幸福是每一位参训学员的期望，也是我们的目标。
在对学员心声的收集汇总，我们看到此次培训无论从远程培训的形式还是课程的内容均得到老师们的认可，大部分学员感言学习收获颇丰，在此感谢各位老师对此次培训的支持！
★培训形式
宁城县周玉萍 标题：
平台即是舞台2010-06-2116:
19:
45
这里给我们提供了大量的新知识新概念新理论，是我们学习进步的优秀平台，同时也是各位同仁展示自己才华和智慧的舞台，我们虽然不能见面，但是通过一个个方块字我们能彼此欣赏对方的表演。
宁城县王丽霞标题：
打造学习空间，交流学习经验2010-06-2019:
03:
32
远程教育，给我们提供良好的学习和交流平台，让我们在这里相逢，相互切磋幼教经验，希望通过这次学习，大家成为朋友！
宁城县李树明标题：
学习感悟2010-06-1308:
42:
19
网络学习开始了，我作为一员，积极地参与其中，同时也与其他学员相互了解，总体感觉，有以下几个无所比拟的优点：
一是方便快捷，不受时间和空间的限制；二是内容丰富，形式多彩，选择性较强；三是资源共享，可以自由的发表观点，可以与学员之间互动，还可以向专家请教问题。
但也发现一些问题，比如有的老师甚至学校还不具备上网的条件，感到很无奈或着急。
也有一机多人的现象或代学的现象。
总之，网培作为现代化的一种学习资源，相信它会不断的完善，从而越来越被广大学员所接受。
元宝山区马丽芝标题：
感想2010-06-0615:
58:
35
网络学习，拉近了时间和空间的距离，感觉我们时刻和专家在一起，提高了学习效率，不受时间的限制，想学就学。
★课程内容
松山区崔锦荣标题：
感悟2010-06-2811:
30:
55
提升音乐教师的个人魅力是提高课堂时效性的首要因素。
所以我们要不断提高声乐、器乐、舞蹈、合唱指挥、戏曲表演的能力及钻研教材的能力、驾驭课堂的能力、语言表达能力等等。
元宝山区汪丽华标题：
体会2010-06-2810:
45:
49
只有掌握好课程的标准，才能规范我们的教学，才能把思品课上好。
在思品课教学中如何进行心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题.
元宝山区李立娟标题：
体会2010-06-2718:
14:
49
教材是课程标准的具体体现，是教师开展教学活动的重要工具。
教师只有深入理解教材，才能准确地设计教学目标，才能在具体的教学情境下根据不同的教学对象的特点对教材进行重组和创造。
★学习收获
元宝山区李玉娟标题：
体会2010-06-1008:
17:
04
网络学习是一种全新的学习方式，做到了资源共享。
通过专家的讲解，受益匪浅，真是太好了!
希望以后能有更多这样的学习机会，使自己的业务水平不断提高。
阿鲁科尔沁旗胡晓庆 标题：
受益匪浅2010-06-0721:
43:
08
此次网络学习，让我对数学课堂的教学有了更深一步的理解，在教学实践中，能够用理论来指导实践，对于一个新教师的我，在今后的教学中将会有莫大的帮助。
元宝山区许永林标题：
学习体会2010-05-3114:
50:
29
我认真听了周老师的讲座，很受启发，有豁然开朗的感觉，对自己今后的教学工作又有很大一个层次的提高，对自己今后的教学充满信心。
你的课激昂有趣，通俗易懂，使我受益匪浅，在理论中又渗透着全新的教育理念，从中感受到了全新的教育理念。
谢谢周教授的讲解。
点击查看更多留言
【精彩沙龙】
沙龙栏目是教师远程培训的重要组成部分，由于其互动性、参与性强，老师们可以利用网络平台交流经验、解答疑问，从而快捷地获取教学知识、技能。
下面展示两篇选题和互动效果都较好的沙龙，希望老师们畅所欲言，并从中有所借鉴，今后发起更多更有价值的讨论。
作业留什么内容的？
作者：
王宜素所属班级：
宁城县小学数学八班2010-06-05
目前，一些学校还保留着老的传统，通过检查学生作业（其中一项）来考核教师的工作，于是，我们的老师为了达到标准次数，没办法，只好留一些简单的、好批的内容，虽然量达到了，但质又如何呢？
教师该给学生布置一些什么有价值的作业内容呢？
巴林左旗吕志艳标题:
感兴趣喜欢做2010-06-2415:
00:
19
内容：
作业留得少而精，达到检测目的即可！
不妨当堂检测！
课下布置些读书等学生喜欢的内容！
红山区李世范标题:
留学生喜欢做的作业2010-06-2221:
02:
36
内容：
1、留因材施教的作业。
因此留作业应做到因材施教，做到客观看待学生身上存在的学习能力方面的差异，采取按能力分组、分层，适度布置作业。
2、留落实训练目标的作业。
留作业是检验教与学效果的一个重要手段。
因此，我们要注意给学生留落实训练点的作业，做到训练到“点”，落实到“点”，减轻学生因重复训练而带来的心理、生理负担，留下更多的时间让学生自由学习、发展，更好地发展其个性。
3、留谈学习方法的作业。
当学生领会了一些学习的方法后，可试着布置一些谈学习方法的，举一反三，相互启发，教学生会学，使学生终身受用。
减少学生不必要的“写”，增多学生的“说”，更能促进学生思维能力的发展。
4、留想象作业。
当今课改，注重学生创新精神的培养，而培；养想象能力是一条很好的途径。
因此，我们在教学过程中，要善于捕捉课文中可延伸、可拓展，又能升华和突出主题的地方，鼓励学生发散、变通，培养想象力。
巴林左旗孙学坤标题:
留作业2010-06-1722:
34:
16
内容：
留的作业要根据学生的现状来留，内容要有适合所有学生的基础知识内容，要有对新知识的巩固内容，还要有对思维敏捷的学生提出具有探究性问题的内容。
对于作业内容的要求不要等齐划一，要让学生自选和必选。
巴林左旗王艳春标题:
作业要在培养能力上下功夫2010-06-1611:
16:
44
内容：
布置“调查”、"操作”、“实践”性的作业，让学生在活动中巩固所学知识，提高各方面的能力。
巴林左旗郭子琴标题:
关于留作业2010-06-1518:
04:
29
内容：
1.针对所学的内容，留有助于巩固知识的作业。
2.作业形式要灵活，内容要丰富。
3.作业要有助于培养学生的能力。
元宝山区谭艳红标题:
作业的内容2010-06-1121:
55:
33
内容：
现在很多教师留作业都是为了让学生巩固当天学习到的知识，但是全班同学对知识的掌握程度却不尽相同，我觉得针对不同的同学，作业也要有所不同。
这样事暂差生达到中等生的水平，优生更加优秀。
如果您对作业内容有其他的建议，请点击《作业留什么内容的》，留下您的感悟！
其他优秀沙龙（参与讨论请点击）：
●在互动交流中，怎样既尊重每一个举手学生的发言权又不影响教学进程？
●作为教师,你真的幸福吗?
●我们该如何对待“离异子女”？
●你有多少时间能静心思考？
●如何处理好新型师生关系？
●如何对待农村学生的家庭作业？
点击参与更多的优秀沙龙讨论
【优秀日志】
日志记录的是生活、教学工作中的点点滴滴，可以促进思考，可以相互交流，也可以陶冶情操。
经常反思生活、反思教学，撰写日志，可以很快提升教学水平、提升教师素养。
下面选登了四篇比较优秀的日志，分别包括了教学过程中的点滴、对远程研修的体会等，希望学员们从中有所收获，也希望今后会出现更多优秀的原创日志。
享受温馨与快乐——我和孩子们的小故事
刘文婧
【节选】对于学生的爱已融入生活的点点滴滴，无论是鼓励的眼神，还是呵斥的话语，都源于内心深处人性使然的坦诚。
给予孩子一份关爱、宽容、爱抚，我的内心深处也充满了感动与平和。
和孩子在一起的每一个画面，每一个镜头，都让人感到那么温馨……（点击查看全文）
酸酸甜甜我爱它
李丽
【节选】一提起汉语拼音，我便想起电视广告中的一句广告词“酸酸甜甜，我爱它”。
的确如此，从事语文教学二十年，汉语拼音给我的感受就是酸酸甜甜。
……（点击查看全文）
研修随笔
田丽丽
【节选】自参加研修以来，我走过的是一条逐渐成长的道路。
这次远程网络研修活动，给了我与同行教师和辅导教师在线交流的机会。
同时也让我领略到专家老师的风采，听到不同专家和教师关于教育教学的困惑和交流的声音。
几个专题各有特色，每个专题都能解决我们教学中的实际问题，解决了我们心中的许多困惑，也验证了我们平时采用的不少做法，验证了我们以前的诸多做法的不合理性。
……（点击查看全文）
今夏，经历了有温度的学习
郭亚青
【节选】从5月26日登陆教师继续教育网站开始学习，已有10余天了。
这十多天从自身的思想行动经历了许多波折。
说实在的，对于我来说，网上学习还是陌生的概念，一开始的思想就是应付，有时挂线偶尔听听，到慢慢地坐下来认真地听，进行深度的思考，观念逐渐转变了，头脑犹如经过了重洗，真的是变对知识的“自动更新”为“主动安装”状态了……（点击查看全文）
点击查阅更多优秀日志
【优秀作业】
作业反映的是老师们在线聆听专家的讲座后，针对专家布置的作业、结合教学实践进行的自我反思，有利于教学理论和教学实践水平的提高。
下面选登了几篇比较优秀的作业，包括了教师在教学实践当中的困惑、教学的成功实践、对教师工作的体味等，希望学员们从中有所收获，也希望今后会出现更多优秀的原创作业。
我的困惑
刘新艳
【节选】我是一名小学科学教师，今年教六年级科学。
我教授下册第一单元《微小世界》的教学时，做了一点尝试。
虽然我们是实验小学，但实验器材的配置却差强人意，我们实验室的放大镜的放大倍数也就是2-3倍，在教学第一课时还可以。
认识放大镜，掌握使用放大镜的方法，认识放大镜的特点，我们的放大镜都能发挥它应有的作用。
教学第二课《放大镜下的昆虫世界》和《放大镜下的晶体》这两课时，这些放大镜其实起不了多大的作用，与直接用肉眼看效果差不多。
想看清楚昆虫的触角和蝴蝶身上的小鳞片，看清楚食盐、味精等晶体的形状，困难！
怎样办呢？
……（点击查看全文）
“游戏作文”例谈
徐海春
【节选】现在的学生大多都对作文没有兴趣，尤其是觉得找不到可写的材料，面对文题觉得无话可说。
这样，在作文的时候，难免说一些空话、套话。
这就需要老师在指导学生写作时穿插一些趣味作文，促使学生再现生活的感受和情景，引领学生写出独特的经历和大胆的想像。
……（点击查看全文）
教师的幸福
李雯雯
【节选】有人给“幸福”下定义，幸福要具备“五个一”：
有一个健康的身体，有一个爱自己的人，有一分称心如意的工作，有一群可信赖的朋友，有一颗感恩的心。
听了肖川老师的讲座，发现他对“幸福”的诠释（有盼头，有事做，有亲友，有财富）和这“五个一”是不谋而合的。
我想在这里用一件生活中真实的小事来和大家分享“现实”中那触手可及的、实实在在的“幸福”，也许作为同行的你，也一定经历过类似的事呢！
……（点击查看全文）
打造小学英语课堂生命的灵性
边影
【节选】生命教育，倡导张扬学生天性，依靠学生内部自然发展的新型教育教学模式，让学生寓学于乐，寓学于自然天性的释放。
校领导为了实现“孩子的完美发展”，积极探索，大胆创新，邀请专家做专题讲座，印发相关材料，并且适时组织我们去元宝山矿小进行了学习观摩。
通过一系列的措施使我们解放了思想，开阔了视野，增长了见识，受益颇多。
……（点击查看全文）
点击查阅更多优秀作业
【优秀简报】
班级简报是总结当前
升级会员 