五年级语文下学期期中综合检测专项提升练习冀教版含答案.docx

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五年级语文下学期期中综合检测专项提升练习冀教版含答案

2021年五年级语文下学期期中综合检测专项提升练习冀教版含答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.看拼音，写词语。

húdiédùjìcíxiángpòzhàn

wěituōjuànliànqiānzìchéngfá

2.读拼音，写词语。

ēnhuìqǐtúdiǎnlǐdīngzhǔyǐnbì

sōngshǔlǐnglüègǔlìyèmùlímíng

3.看拼音写词语，注意书写正确、美观。

lǎnduòqīnlüèyǐnbìdīngzhǔchíyán

fánzhíjǐbèiyāyìlímíngfánsuǒ

4.看拼音写汉字。

zǐsūnxuānnàochóukǔsìmiàoyúshùhépàn

tíngxiēhóngyùnlǐnlièyèmùyùfāxiányì

5.读拼音，写词语。

chánràoàimùjìnpàomáotíngfēnfù

jiāoshuǐfāngkuàngwàngshàobōzhǒngēnhuì

正确读音选一选

6.用“√”标出下列句子中加点多音字的正确读音。

1．湖泊（pōbó）上停泊（pōbó）着一艘小船。

2．在目击者为警察提供（ɡōnɡ　ɡònɡ）证据后，他最终停止了狡辩，对自己的罪行供（ɡōnɡɡònɡ）认不讳。

3．方志敏并没有因为敌人的威吓（hèxià）而被吓（hèxià）住。

7.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

毡帽（zhāntǎn）蚌壳（fēngbàng）毛嘟嘟（dūdu）擂鼓（léilěi）

舀水（yǎodào）抡起（lūnlún）迸发（bèngbìng）酥麻（sūshū）

猕猿（mǐmí）姣好（jiāojiǎo）炊烟（cuīchuī）铸成（zhùshòu）

8.用“√”给加点的字选择正确的读音。

岂止（qíqǐ）试卷（juǎnjuàn）便宜（biànpián）丞相（xiànɡxiānɡ）

煞气（shàshā）花蕾（lěiléi）机械（jièxiè）水浒传（zhuànchuán）

9.划去带点字错误的读音。

嗜好（shìnì）长喙（huìyuán）人影绰绰（zhuòchuō）

榨油（zàzhà）铿锵（jiānkēng）便宜（biànpián）

眸子（móumú）眼睑（liǎnjiǎn）镜匣（xiájiá）

间隔（jiānjiàn）强逼（qiángqiǎng）削弱（xuēxiāo）

10.给加点的字选择正确的读音。

1.我每忆及少年时代,就禁（jīn　jìn）不住涌起愉悦之情。

2.我读得很快,大有囫（hú　wù）囵吞枣的味道。

3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒（hǔ　xǔ）传》尤其欣赏。

4.读万卷书便是我唯一的消遣（yí　qiǎn）。

形近字词

11.比一比，再组词。

讯（__________）鞋（__________）稳（__________）挽（__________）

汛（__________）桂（__________）隐（__________）晚（__________）

迅（__________）挂（__________）穗（__________）搀（__________）

12.比一比，再组成词语。

玷（_______）祥（_______）辨（_______）誊（_______）瞻（_______）

沾（_______）详（_______）辩（_______）誉（_______）檐（_______）

13.比一比，再组词。

泊（__________）寺（__________）榆（__________）畔（__________）

伯（__________）持（__________）偷（__________）伴（__________）

怕（__________）诗（__________）愉（__________）拌（__________）

14.给形近字组词。

桦（_______）咆（_______）糟（_______）躯（_______）稍（_______）

哗（_______）泡（_______）遭（_______）岖（_______）梢（_______）

15.给形近字组词。

仗（_______）搜（_______）蔓（_______）檐（_______）膀（_______）

杖（_______）馊（_______）慢（_______）瞻（_______）傍（_______）

句子对对碰

16.按要求写句子。

1．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

（缩句）

_______________________________

2．老人叫住我说：

“是我打扰了你吗？

”（改为转述句）

_______________________________

3．游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。

它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

（用简短的话概括主要意思）

______________________________

4．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

（改为双重否定句）

______________________________

5．根据提示，用“生气”的不同意思造句。

因不合心意而不愉快：

_________________________

生命力、活力：

___________________________

6．仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。

例：

左右为难：

大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

喋喋不休：

____________________________

17.按要求完成练习。

1．这么远，箭哪能射得到呢？

（改为陈述句）

__________________________________________________________

2．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能长叶、开花、发芽、结果。

（修改病句）

__________________________________________________________

3．它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

（1）这句话运用了_______的修辞手法，从_______、________、________、_______几个方面具体描写了松鼠的外形特征，表达了作者对松鼠的_________之情。

（2）请仿照例句，描写出另一种小动物的外形特征：

____________________________________________________。

18.句子训练。

1．我仔细认真地观察过小松鼠的生长情况。

（修改病句）

________________________________________

2．教室里安静极了。

（改为夸张句）

________________________________________

3．世界上糟糕的诗够多了。

（改为反问句）

________________________________________

4．我想拥有一本《青年近卫军》。

我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。

（用恰当的关联词连句子）

________________________________________

19.按要求写句子。

1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（缩写句子）

____________________

2.老汉用力把小伙子推上木桥。

（改成被字句）

____________________

3.你还算是个党员吗？

（改成陈述句）

____________________

20.按要求写句子。

1．雏儿好肥。

（改为比喻句）

________________________________

2．珍珠鸟飞向笼子。

（改为拟人句）

________________________________

3．用关联词把两句话合并成一句话。

（1）大鸟在笼里生气地叫一声。

它立即飞回笼里去。

________________________________

（2）我很少扒开垂蔓瞧它们。

它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

________________________________

课内阅读

21.阅读《鸟的天堂》选段，完成后面的练习。

①这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

②起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．仿照例句，把景物写生动。

例：

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窼里飞去。

（1）一只大鸟飞了起来。

__________________________

（2）周围是静寂的。

___________________________

2．“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的____________。

“有的……有的……有的”是写了鸟的____________。

3．选择题。

（1）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（_______）；第二个没有加引号是因为（_______）

A．这是对大榕树的称呼B．这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹

（2）这是作者经过“鸟的天堂”看到的情景。

（_______）

A．第一次B．第二次

（3）这部分主要是运用（_______）描写，写出了群鸟飞鸣的场景。

A．动态B．静态

22.阅读课内文段，完成练习。

①摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：

“妈，怎么还不摇桂花呢？

”母亲说：

“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：

真像下雨，好香的雨啊！

”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

秋天，我常到那儿去赏桂花。

回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。

③可是母亲说：

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”

1．认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。

①：

_____________②：

_____________

2．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________，桂花的香不受季节的束缚，不仅_________的时候香，而且_____________都香。

3．对句子③理解不正确的一项是（）

A．母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。

B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。

C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。

4．请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。

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23.课内阅读。

父爱之舟（节选）

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。

我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

我和父亲都饿了，我多馋啊！

但不敢，也不忍心叫父亲买。

父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。

吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

1．文中画“”的句子采用了__________描写，描绘了___________，这段描写在文中的作用是：

__________。

2．从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？

用“﹏﹏﹏”画出来。

3．为什么父亲觉得委屈了“我”？

__________________________

4．父亲给“我”做了一个什么玩具？

从中你体会到了什么？

__________________________

24.课内阅读。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（duòdòu）。

上了点儿年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

前面的人突然停住，后边的人没处落脚，会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuòcuò）绰给人画一般的美感。

1．给文中划线的字选择正确的读音。

2．在横线中填上合适的关联词语。

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3．读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。

这段话先写一行人________的美，我是从________这个词知道的；再写________的美，我是从________这个词知道的‘最后写________的美，我是从________、________、________这几个词知道的。

4．用波浪线画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

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25.阅读课内文段，完成练习。

蔺相如到了秦国，进宫见了泰王，献上了和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座这的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：

“这块璧有点小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说：

“我看您并不想交付土五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！

”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座成指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1．文段中画“”的句子是对秦王的_______描写，表现了秦王对和氏壁的_______，其中______一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。

2．读文段中画波浪线的句子，回答问题。

（1）蔺相如为什么能”理直气壮”？

_____________________________________________________

（2）蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗？

说说你的理解。

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3．蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）

A．展示和氏壁是无价之宝。

B．赢得送和氏壁回国的时间。

C．使赵国完全占据主动地位，秦国理屈被动。

D．祝贺秦国取得和氏壁。

4．从文段中可以看出商相如是一个怎样的人？

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作文

26.写作。

题目：

请以“xxx,我想对你（您）说”为题写一篇记叙文。

要求：

①先将题目补充完整，题目可填写“称谓”，如：

老师、校长、同学、爸爸……；也可填写“姓名”（不要出现真实人名、校名）或“名称”。

“xxx”既可是“人”，也可是“物”。

②要有具体事例，要尽可能表达真情实感。

③450字左右。

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27.习作。

在日常生活中，你一定有过很多的“特别”：

一个特别的日子、一通特别的来电、一份特别的礼物、一次特别的旅行……请以“特别”为话题写一篇习作，题目自拟。

不少于450字。

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