初中语文记叙文阅读习题及答案.docx
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初中语文记叙文阅读习题及答案
一、2009沈阳
迷雾灯塔之光
〔英」拉夫特里·芭芭拉庞启帆译
①科林慢腾腾地从学校往家走．不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。
今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。
但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想原因
②他看看远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。
③"我会从设德兰群岛带一条牧羊犬回来给你。
"科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，"在圣诞节前你就会得到它，我保证。
"
④但现在已经是圣诞节前夜；科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨摧毁了灯塔的电线，明亮的灯塔之光已经熄灭。
七天了，没有灯光指引他父亲的渔船。
⑤科林推开家门。
"科林，我们需要更多的泥炭来生火。
"科林一进门，母亲就对他说，"家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
"
⑥"我不大想关心点亮蜡烛的事，妈妈。
"科林回答母亲。
"是，我也不太想关心。
"母亲答道，"但每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使是在最伤心的时候。
我知道这个家现在充满了悲伤，但我们必须点亮蜡烛。
明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。
去吧，孩子。
我有两根蜡烛，我们一人一根。
如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。
"科林点点头，走出家门。
⑦科林牵着驮泥炭的驴子来到山上"谁会关心一根微不足道的蜡烛？
"他看着灯塔说，"什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？
"驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。
⑧科林凝望着灯塔，叹了一口气。
忽然，他的脑袋里灵光一闪。
"对，就这样。
"他狂喜着向山顶跑去。
到达灯塔，科林使劲地敲门。
⑨看守人达非先生打开门，"你来干什么，年轻人？
你吓了我一大跳。
要知道，平安夜就要降临了。
"
⑩"达非先生，"科林喘着气说，"你以前是如何让灯塔亮起来的？
"
⑾"嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。
孩子，新年后才有新电池。
"
⑿"不，我的意思是，在使用电池这种好东西之前，如何点亮灯塔？
"
⒀"用汽油灯。
这盏灯现在放在地下室里，但我们现在没有汽油，孩子。
"
⒁"用煤油行吗？
"科林屏住呼吸问。
"我想可以，"达非先生若有所思地说，"但是，在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油，今年大家都没什么钱......"
⒂达非先生还没说完，科林已经跑出很远。
回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，又跑出家门。
⒃这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛，在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。
科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
⒄"你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗？
"他问。
科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
⒅一小时内，他讨到了两桶煤油；他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲敲门。
⒆看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：
"这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。
"
⒇我会带更多煤油来，时间还早呢！
"话没说完，科林又向山下飞奔而去。
（21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。
在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。
那跃动的火光迅速在整个山谷扩散开来。
同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤迷航的人回家。
达非先生重新点亮了灯塔上的灯。
（22）科林回到家时已经很晚了。
母亲从火炉旁的椅子上跳起来问：
"科林，你去哪里了？
你没吃晚饭，也没点亮你的蜡烛！
"
（23）"哦，妈妈。
我已经点亮了一恨蜡烛，并且是一根大蜡烛！
这是一个秘密，我还不能告诉你，但它的确是一根很大的蜡烛．
（24）那晚，科林睡得很香，梦里亮着无数恨蜡烛。
突然，一声惊叫吵醒了他：
"船！
船回来了！
"
（25）然后，科林听到了：
"灯光！
他们说是灯光，灯塔上的灯光。
他们其实只在10英里外，船在迷雾中迷失了方向；；灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向。
"
（26）曙光从窗口射进来。
科林蹿到窗口，母亲和邻居正冲向码头。
是真的！
灰色的海面上，父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。
他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。
这才是真正的圣诞节早晨。
（选自《格言》）
12．选文标题"迷雾灯塔之光"中的"光"有什么含义（4分）
12、灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光
13、写出了科林心事重重，或答担忧父亲
14、"明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开"，或答"在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎"
15、询问达非重新点亮灯塔的方法；得到答案后，挨家挨户收集煤油；不断地向灯塔运送煤油。
16、这句话运用了比喻拟人的修辞方法（或答环境描写），生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。
17、聪明、懂事能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。
18、结构上，照应开头；内容上，深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。
13．请分析选文第①段中加点词语"慢腾腾"的表达效果。
（3分）
14．为什么"每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛"？
请结合选文回答。
（3分）
15．为重新点亮灯塔，科林做了哪些事？
（3分）
16．请结合选文内容，赏析下面的旬子。
（3分）
它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。
17．阅读选文后，请简要概括科林是个怎样的男孩？
（至少答出三点）（3分）
18．选文最后一段在内容和结构上有什么作用？
（4分）
二、2018南宁
那年冬天好大雪
1腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。
2我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。
我们在等着工头回来发工钱。
出来半年了，我们才领到了三个月的工钱。
工头说他也没拿到钱，要找开发商去要。
他开着轿车出去了几天了，眼下风还没有把他给吹回来。
我们只管等，这种情况见多了，除了等我们想不到别的办法。
3下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说:
“叔，抽支烟!
”我说我自己有。
胡小兵硬是塞给我，还给我点着了。
胡小兵今年才跟他爹出来。
几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。
我想这小子，可能有什么事。
我抽了一口，说:
“有啥事?
”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。
4我拿出自己的半瓶酒，说:
“来一口?
”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一大口。
我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。
在这冰冷的城市、冰凉的大楼里，要是没有一口酒，我怕自己会冻僵。
胡小兵喝过酒，脸色通红地说:
“叔，我爹的腿不行了。
当初以为是小事，可后来加重了。
”我不知说什么。
胡小兵又给自己灌了一口，说:
“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。
”
5“怎么弄的?
”我问。
6“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点，多给家寄点的。
”胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的。
我怎么凑也得凑够一千块。
”
7我口袋里也没有几个子儿。
家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢!
虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。
8我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄给家了。
胡小兵盯着我，说:
“叔，就借一百，等发了工钱就还你!
要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔!
”
9胡小兵几乎是一字一顿地说的。
屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送给了我和胡小兵。
那时，屋内寂静无比，楼外是北风疯狂的尖唳。
10我顿时感到尴尬万分。
胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。
我翻了几层衣服，掏出两张藏好的百元票子，说:
“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你!
”我说完，有些手足无措，夺过酒瓶一气喝干了。
11“胡小兵，还差多少呢?
”突然有人问。
胡小兵哽咽着说:
“三百。
”
12“既然答应过给娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我们给你凑齐!
别嫌少，拿上这五十吧!
”一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋。
一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里。
胡小兵流着鼻涕，不住地说着谢谢。
13我的鼻子酸酸的，出来半年我鼻子还没这么酸过。
我朝窗外瞟去一眼，看见了随风飞舞的雪花。
我说，北风得了势了，把大雪也叫出来了。
我在外跑了几年了，从来没见过那么大的雪。
雪片似乎把所有的大楼都塞满了。
我们一屋子人都挤到窗户旁，争着看大雪。
不时有人说:
“也不知道咱们家里现在下雪了没?
”“咱家的雪肯定比这里的要大得多!
”
14那年，我们没有等到工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。
坐在火车上，仍然看得见窗外的雪片追逐着火车飘飞。
（作者：
连俊成摘自2018年第11期）
22.结合语境，说说下列句子中画线词的具体含义。
（4分）
⑴我抽了一口，说:
“有啥事?
”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。
⑵胡小兵又给自己灌了一口，说:
“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。
”
23.第⑨段中画横线的句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
（2分）
24.按照示例，概括“我”借钱给胡小兵过程中的态度变化。
（4分）
25.这篇小说也可以取名为“借钱”或“凑钱”，但作者却以“那年冬天好大雪”为题，请说说这样拟题的用意。
（4分）
三、2018宁夏中考
会跳舞的向日葵
①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。
②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。
我曾经非常淘气。
记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。
爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：
“她聪明，大概的意思并没有错。
”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：
“不错。
”
④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。
有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。
这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。
床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。
其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。
千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。
房间里全浸了水，走路能踩出水花。
我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。
为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。
正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。
即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。
爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。
他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。
我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。
见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。
一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。
⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。
爸爸让我一定要面对这个难关。
为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。
比如有同学问我：
“你怎么不来上课呀？
”我就给他一颗糖说：
“请吃糖吧。
”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。
这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。
后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。
我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。
我庆幸有个有太阳味的童年。
（文/秦文君有删改）
1.简要说明文章开头画线句在全文中的作用。
（2分）
2.说说下面句子中画线词语的表达作用。
（3分）
①我和弟弟进出都是走窗户。
②即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。
③终于成为品学兼优的学生。
3.本文写的是“爸爸和我的故事”，实际上文中对“爸爸”着墨并不多，可是“爸爸”的形象却跃然纸上。
请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。
（2分）
4.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？
说说你的理解。
（2分）
5.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？
说说你的理解。
（2分）
6.结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。
（2分）
四、2018广东湛江
世上最辛酸的秘密
楼下的简易房里住着父子俩，房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。
我每次回家，都要经过这间简易房，促使我多看两眼的原因是父子俩，白天他们去捡破烂儿，晚上回来就住在这儿，父亲四十岁的样子，儿子十多岁吧。
更让人心酸的是，他们都有残疾，走路一拐一拐的。
父亲驼背，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看，和父亲一点也不相像，只是腿脚也不好。
他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。
也收破烂儿，有一辆破三轮车。
搬家的时候，我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具，还有一张小床。
我说：
“不要钱，是我送给你们的。
”他们很感动。
就这样，我们认识了。
男人姓白，是从安徽过来的，因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。
他一个人带着孩子来北方，靠捡破烂儿生活。
男人舍不得花一分钱，常年穿着那身破衣服，只有在过年的时候给孩子买身新的。
他们在简易房里过年，有人给他们送饺子，我送了单位里发的腊肉，他感激地说：
“城里人真好。
”
那天，有件事使我大吃一惊。
下班回来，邻居突然对我说，老白好像有对象了。
我说：
“真的啊，谁能看上他啊？
”可后来，我还真看到了。
是一个也拉扯着一个孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起过。
老白却不愿意。
我有点纳闷儿，去问老白，老白抽着烟，一袋一袋地抽着。
他说：
“我不敢结婚，一是所耽误人家，二是我得攒钱。
儿子的腿要做手术，得十多万。
大夫说越早做越好。
我不能让他一辈子一拐一拐的走路。
我不能结婚，一结婚，负担就更重了。
”
后来，我很多天没有看到老白，我总怀疑他去了外地，因为简易房拆掉了。
只是可怜天下父母心，十几万，什么时候可以攒够啊？
！
再后来，我听说了一件事，眼泪当时就掉下来。
是我朋友那里出了事。
朋友是做建筑的，招了一个男人，没做几天，就从楼上掉下来了，公司要给他治病，他说：
“别治我了，我都四十多岁了，赔我点钱，给我儿子做手术吧。
”
公司的人不理解，也不愿意给这笔钱。
男人哭着说：
“求求你们，给他做手术吧，我……我是故意的……出了意外就会赔钱，我想让你们给我儿子做手术，这孩子跟着我不容易；我还想告诉你们，儿子……儿子是我捡来的，我根本就不能生育……”
所有人惊呆了。
那个朋友哭了，他告诉公司的人，给他儿子做手术，也要救他！
孩子做了手术，手术后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子俩依旧捡破烂儿为生。
过年过节，父子俩就给我的朋友送点玉M山芋过去，他们知道感恩。
我的朋友仍然穿梭于生意场上，可是，他忘不了那个秘密。
老白曾说：
“这个秘密我不想让儿子知道，因为儿子说是世界上最好的爹。
”老白倾尽所有爱着这个孩子，这个孩子却不知道，老白不是他的生父。
我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底，那应该是世界上最令人心酸的秘密了。
也许真正的爱就是这样：
我爱你，不图一丝回报；我爱你，用我的所有，包括生命——只要我有。
（选自《读者》2009年第9期，作者程青衣。
原文有改动。
）
11．文题中“世上最心酸的秘密”指的是什么？
“心酸”一词表达了“我”怎样的情感？
（4分）
12．文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的，请在文章前半部分找出两处对此有暗示作用的句子。
（4分）
13．请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。
（答本题时请在答题卡相应位置标出小题序号）（4分）
（1）房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。
（2）他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。
14．文章主要写了老白哪两件事，请简要概括。
（4分）
15．文中的“父亲”最能感动“我”的品质是什么？
为什么“我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底”，请简要谈谈你对此的理解。
（4分）
五、2100广东茂名
窗外
李均
在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。
每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。
有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。
老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……”
孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。
看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。
”
学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。
”
学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。
”
学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。
”
其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。
王老师不住地点头微笑，“恩，不错。
”
正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外。
”
王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。
王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。
小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。
小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。
王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。
”
小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。
王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。
”
小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……”
“哦，是这样呀。
”王老师若有所悟地点了点头。
他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上玩呢。
于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。
我知道，你是个懂事的孩子。
”
小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。
王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。
一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。
”
“什么问题，讲出来，大家一起探讨。
”王老师鼓励道。
男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？
岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了？
”说着，他再次看了看窗外。
王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个……”
看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。
”
学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。
”
另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。
”
“胡扯！
”王老师发怒了。
他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃……”
王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字，“下课。
”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。
（选自《2018年中国微型小说精选》，长江文艺出版社）
20．请简要简述小说的主要情节。
（4分）
答：
21．小说主要运用什么描写方法刻画王老师？
你认为王老师是一个怎样的人？
（5分）
答：
22．小说以“窗外”为题目，有何含意？
（4分）
答：
23．小说以王老师“突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”作结尾，这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处？
请简要分析。
（5分）
答：
六2018三明
轻放
安宁
1走廊里的声控灯，很早以前就坏了。
每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。
其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。
2父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声稍等，便下了楼。
不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。
然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。
3父亲却扭过身来，正对着我，说，其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终不去动手呢？
4我笑，可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。
5父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。
有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。
而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。
那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。
6我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定在心里觉得你有毛病呢。
父亲呷下一口酒，道，我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？
所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？
7几日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。
气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。
父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去了，就不必再催了。
我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？
这样不守信
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