个人职业能力提升计划幼儿教师.docx

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个人职业能力提升计划幼儿教师

个人职业能力提升计划（幼儿教师）

篇一：

学前教育专业个人能力提升计划书

学前教育专业个人能力提升计划书

我一名学前教育专业的学生。

在学习与日常生活中让我深刻地认识到，身为以后的幼儿教师肩上背负的重要责任。

人们常说：

“幼儿是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”,祖国要振兴，教育是基础。

振兴教育的希望在教师。

而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。

为此，特拟定个人能力提升计划如下：

在校期间：

一、达到的专业培养目标：

通过三年的教育教学，培养成热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和纲领，遵纪守法，符合当地社会和经济发展需求，德、智、体、美、劳等全面发展的综合素质人才，具备学前教育专业知识和技能，能熟练运用英语和计算机，能在幼教机构和儿童教育机构中从事一线保教和研究工作的应用型人才，为各级各类幼儿职业教育机构培养合格的双师素质的教师。

二、达到的专业培养规格：

1、职业道德方面

（1）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有良好的思想道德品质。

（2）拥护共产党的领导，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建

设者和接班人。

（3）加强师德修养、为人师表。

（4）热爱祖国，坚持四项基本原则，讲文明，讲道德，遵纪守法

（5）具有良好的职业道德，热爱幼儿、热爱幼教事业，有爱心、有耐心，责任心。

2、业务能力方面

（1）在校期间掌握教育学、心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生保健、幼儿园课程的设计与实践、学前教育研究方法的基本理论和基本知识；掌握观察儿童、分析儿童的言语和行为的技能，以及针对学前儿童身心发展年龄特点实施的保育和教育的基本能力。

（2）具有学前双语素质教育教学设计和实施的能力和与幼儿进行英语交往的能力。

（3）掌握并提高乐理知识、钢琴、歌唱、舞蹈、绘画、制作玩教具、儿童动漫设计等技能技巧；熟练的对学前儿童进行弹、唱、跳、画、表演等综合艺术教育的能力。

（4）掌握学前教育科研方法。

具有教研、科研的实施方案设计及操作能力。

（5）掌握管理心理学、幼儿园组织与管理学的基本理论和知识以及现代管理技术，进行幼教行政和幼儿园管理调控的能力。

（6）掌握儿童文学和新闻写作知识以及新闻采编技能，具有报刊、广播、影视等媒体的新闻报道能力。

（7）掌握学前儿童生长发育规律的知识和健康检测技术、心理健康咨询技术，具有对学前儿童进行身心健康教育的能力。

三、学习的主要课程:

学习及掌握基本的教育学，幼儿园语言教育，幼儿园数学教育，幼儿园健康教育，学前儿童科学教育，中外学前教育史，家庭教育学，学前卫生学，学前心理学，学前教育学，学前教育课程论，幼儿英语教学法，舞蹈基训，键盘，课件制作，绘画技巧，乐理与试唱，幼儿舞蹈创编等课程。

四、学习主要实践性教学环节:

学习专业见习实习，课程设计和专题模拟实训，创业设计，毕业实习和毕业设计等。

五、学制：

在三年完成规定的学业并考试合格，取得规定的学分准予毕业。

在未来工作及学习岗位上：

一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。

平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿指导纲要》、《幼儿园工作规程》等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以幼儿发展为本的宗旨。

要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。

在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索幼儿教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染幼儿，为幼儿提供宽松、愉快的创造氛围。

在师幼关系中的角色定位上：

一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是幼儿学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。

在与课程关系中的角色定位上：

从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助幼儿形成探究意识，使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题。

三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。

随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。

因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。

积极参与园本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验

的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾幼儿的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。

要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，要通过幼儿家长对幼儿的发展要求反思自己的教学。

当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的学业专业水平有一个清醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高组织教育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗！

篇二：

教师个人职业能力提升计划

个人职业能力提升计划

一、我的就业前景：

a.教师就业前景：

外语：

著名的麦肯锡（mckinsey）公司预测：

在未来五年内，既有技术背景又有良好的语言能力的人才将有很大需求。

我国将大量需求善用外语沟通的高端技术人才是不争的事实。

目前在职的中年技术人员缺乏语言优势，在校大学生虽然能通过四、六级考试，但是普遍缺乏流利的外语会话能力，这也是高端人才缺乏国际竞争力的薄弱环节。

因此，鼓励高校开展双语教育势在必行，外语教学不能停留在应试教育取得书面高分上。

特别是研究型高校要加强外语教学，把培养目标放在让学生能流利说好一门外语，外语语种并不限定为英语，但要达到流利对话程度。

教师：

教育部公布：

我国20XX年新增10万教师岗位。

金融危机日益严重，就业成了国家的首要问题。

教师职业的光辉前景使教师职业成为热门。

特别是国务院审议并通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，决定从20XX年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。

这一重大措施将再进一步提高教师待遇的同时，增强教师职业的吸引力，加之目前各地普遍开始推行教师入编考试，考试机制的规范化，教师招录聘用竞争将更加激烈。

问题：

（一）就业率水平高，但呈现下降趋势，就业压力继续加大

这四年中英语（师范）专业经历了三大变化：

第一，从紧缺专业到一般专业；第二，从就业留杭从事教育工作无需排名要求到需排名前25％（针对06、07届非杭州市区生源）才能参加杭州市区招考；第三，从用人单位自主招人到由地方教育局统一招考录用并向非师范生开放。

浙江省内各地方教育局普及推开公办教师统一招考录用制度。

同时部分地区教师招考向非师范毕业生和非应届毕业生开放，使得这些地区竞争更加激烈。

同时各地区教育局在招考时间、内容设置上又各不相同，许多地方教育局考试时间设置不合理（温州、台州地区一般放到次年的7、8月），使得师范类学生就业的机会

成本加大。

（二）就业质量相对下降，就业主渠道在转移

（三）部分学体表现为以下问题：

1）缺少自我正确定位，眼高手低，不能正确面对实际情况。

2）就业主体意识不强，缺少主动性，对于教育系统以外的就业信息关注不够，漠视机会成本的存在。

3）以参加“招考”为唯一目的，在等待招考的过程中缺少其他就业途径的尝试，不懂得风险转移与分摊。

4）自我职业规划意识缺失，在就业过程中盲目性强，跟风现象严重。

5）学生吃苦耐劳精神不够，抗挫折能力差。

就业过程中怕困难，不能放下架子，不愿意主动到各种单位尝试。

6）心理焦虑、紧张、怨天尤人情节严重，缺乏自我判断力和决策力。

生观念僵化，就业主体意识不强，自我规划意识缺失

解决：

（一）学生必须发挥就业主体作用,转变就业观念

加强自身的专业学习，转变就业观念，提高就业主体意识，探索多元化就业途径和就业工具。

一方面作为英语（师范）专业的学生，必须突出自己的专业特点，使自己具备人民教师必要的专业素质和专业技能；另一方面需要加强自己的综合素质，包括政治素质、心理素质、人际沟通能力、组织协调能力。

同时，必须清醒认识现有的劳动力市场的需求状况，要认识到现有的就业学生要充分发挥现有的技术条件，充分利用学校和社会提供的集信息服务、网上咨询、就业指导、职业生涯规划与测评、心理辅导、企业招聘等多项功能为一体的网络就业信息体系压力，转压力为动力。

（二）开展积极有效的自我职业生涯规划和设计，培养和提高自我职业决策能力。

1）必须对自己进行有效的职业取向分析。

2）结合马斯洛的需要层次理论，合理确定自己的职业设计需求。

3）提高自我职业决策能力。

4）运用合适的职业设计程序，进行有效的职业生涯规划。

在现有的许多职业设计方案中，挑选一种进行有效的规划。

b.SwoT分析：

我的优势（strength）

英语水平较好，且有浓厚的兴趣，英语实用能力较好。

学生干部的工作经验丰富，有了一定的领导管理能力。

学习成绩良好，有学习精神

综合能力较好，具有一定的发展潜力

职业能力较高

我的弱势（weakness）

没有什么社会经历

知识面不够广，尤其是专业知识

对相关的职业岗位了解不深

交际能力有待提高

我的机会（opportunity）

培养专业的英语教师成为当务之急，这就给我们这种具有学历和能力的专业毕业生就业带来希望。

教师待遇好

我面临的威胁（threat）

大学扩招，毕业生人数猛增

我毕业后，专业毕业生的需求有可能逐渐出现饱和

浙江省尤其是杭州吸引更多的毕业生来就业，这就增大了就业压力

面对wEaKnESS：

在校期间，坚持进行实践性学习，积累经验。

把胆子放大，多与他人沟通。

面对THREaT：

不断的学习，除了要学好专业知识，还要把知识面向其他领域扩展。

c.自我总结：

通过冷静的自我剖析，理性的社会就业分析，我对自己的未来有了一个更透彻，更全面的认识。

职业分析：

教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

教师这个职业工作环境单纯，对教师

本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。

唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。

职业能力：

我相信通过大学四年的本科教育和今后打算的研究生阶段的学习，在英语专业方面，我的能力会得到极大的提高。

我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太善于和陌生人交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生交流的能力。

职业价值观：

我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。

同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上（:

个人职业能力提升计划（幼儿教师））的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。

二、职业目标

a.近期职业目标：

努力学习，为今后的专业学习打下坚实的基础。

通过相关考级考证，获得奖学金，并抓住机会取得其他荣誉，向“优秀毕业生”发展。

同时，有广泛的交际圈子，要做好部门、班级工作，树立良好的形象，做一名党员与干部。

B.中期职业目标：

备选一：

考取研究生后，在学校认真学习，获得文凭，并要积累相关工作经验，增强自身的专业性。

备选二：

考取公务员。

c.长期职业目标（工作阶段）：

在工作岗位上好好工作，树立良好的形象，并抓住机会获得荣誉。

篇三：

教师个人素质提高计划

个人素质提高计划

作为教师，要想教育好幼儿，首先自己要有良好的道德素质和专业技能。

随着生活质量的不断提高，现今社会对幼儿教师也提出了更高的要求。

教师的良好品质和高尚的人格，会直接影响幼儿，对幼儿产生潜移默化的影响。

今年10月开始，双流进行了“提高教师个人素质”的计划，为了积极响应教师素质提升工程的精神，进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养，作为幼儿园教师的我，现结合自身实际情况，对自己工作、学习制订以下规划：

首先，政治思想素质方面：

要有坚定的政治信仰，要有政治理论的素养。

应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。

全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。

增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。

其次，职业道德方面：

要把幼儿的健康成长放在首位。

督促自己进一步巩固教师职业道德，在岗位上自觉加强师德修养，不断完善自己的人格。

作为一名幼儿教师，要热爱幼儿、尊重幼儿，这是教师必备的职业品德。

在教师队伍这个大集体中，要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。

在工作与学习当中，要学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。

另外，在专业技能方面：

1.认真学习《幼儿园工作规范》，树立正确的教育理念，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立幼儿教师的良好形象。

2.经常阅读有关幼儿教育等方面的报刊杂志，学习最新的幼儿保教基本理论，树立正确的教育观、儿童观。

加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。

了解教育的最新成就和发展趋势，用最新的理念来指导平时的工作，提高自己专业知识水平。

每期写十篇读书笔记。

3.虚心请教，取人之长，补己之短。

积极参加园内外教育知识的观摩学习活动，虚心向有经验、有特长的同伴和前辈学习，汲取新思想、新做法。

4.更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。

5.对自己的工作认真进行反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结。

加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

总之，指定本计划后，我将严格执行提升计划的要求，认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际工作的能力，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。

加强学习和研究，进一步树立教师的良好形象，通过不断的自我改造、