高中英语知识网络完整.docx

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高中英语知识网络完整

高中英语知识网络

一、句子种类

陈

述

句

结构特点

正常语序，即主谓语序

肯定陈述

WestudyEnglish.

否定陈述

Wedon’tlikeEnglish.

疑

问

句

结构特点

倒装语序，即谓语或谓语的一部分被提到主语前

一般疑问句

能用yes或no回答，意味“……吗？

”

特殊疑问句

提出具体问题，要求具体回答

结构

疑问词＋一般疑问句（疑问词做主语除外）

选择疑问句

提供两种以上情况，要求选择回答，用or等词连接

反意疑问句

对某种情况有一定判断，但需要提问证实。

回答用yes或no

结构

陈述句＋简短问句（前肯定，后否定；前否定，后肯定）

注意

回答反意疑问句时，要根据答案本身肯定与否定来选用yes或no

祈

使句

表示请求或命令。

祈使句的主语是第二人称you，句中一般省略

结构

肯定式

原形动词（＋其它）。

如：

Comein,please.Bequiet!

否定式

Don’t＋原形动词（＋其它）。

如：

Don’tbelatenexttime.

感叹句

结构

What＋名词＋主谓结构！

如：

Whatniceweatheritis!

How＋形容词或副词＋主谓结构！

如：

Howcolditistoday!

Howhardshestudies!

二、句子类型

简

单

句

结构

只有一个主谓结构的句子（可以有多主语或多谓语）

例句

Manypeopleareoutofworknowadays.

LilinandIoftenworktogetherandhelpeachother.

并

列

句

结构

有两个（或两个以上）主谓结构（即分句），各分句间常用并列连词and，but，or，so，for（因为）等连接，并用逗号隔开

例句

Youmusthurry,oryou’llbelate.

Itmustbesnowing,foritissobrightoutside.

复

合句

结构

由一个主句和一个（或一个以上）从句构成，主句是句子的主体，从句从属于主句，只做主句的一个成分，从句由从属连词引导（详见从句做句子成分部分）

例句

ItisknowntousallthatLilinishonest.（主语从句）

DoyouknowthatwhatImean?

（宾语从句）

三、倒装句

概念

把谓语的全部或一部分提到主语前叫倒装。

倒装句有时是语法要求（如大多数疑问句和therebe句型），有时是为了表示强调。

几

种

类

型

及

例

句

A.以never,hardly,seldom,neither,nor,little,notuntil,no…soonerthan等否定词和only开头的句子。

如：

Notuntilthewarwasoverdidheseehiswife.

B.把so或neither，nor放句首，表示前面的情况也适用于后面

如：

Mywifeenjoyslisteningtomusic.SodoI.

C.让步状语从句可把表语提前，用as引导主系结构；也可把although提前，后跟主系正常结构。

表语＋as＋主系结构（或although＋主系正常结构）如：

Oldasheis,heworkshard.（=Althoughheisold,…）

D.虚拟语气的条件句可倒装，即were,had,should＋主要动词

如：

Hadyouaskedme,Iwouldhavehelpedyou.（=Ifyouhadaskedme,…）

E.强调表语或状语如：

Infrontofthehousestandsatalltree.

F.直接引语后注明谁讲的话（主语是名词时用，代词不用）

如：

“Let’sbeginourclass,”saidtheteacher（orhesaid）.

四、强调句

句式：

Itis（was）＋强调成分＋that（强调部分为人时，可以用who）…

可强调成分及例句（以普通句Imetherinthestreetyesterday为例）：

A.强调主语如：

ItwasIthat（who）metherinthestreetyesterday.

B.强调宾语如：

ItwasherthatImetinthestreetyesterday.

C.强调状语如：

ItwasinthestreetthatImetheryesterday.

ItwasyesterdaythatImetherinthestreet.

五、句子成分

成分

含义

可做该成分的形式

主语

一句话的主体，说明“谁”、“什么”等

名词、代词、数词、名词化的形容词、动名词、不定式、从句

谓语

回答主语“是什么”、“怎么样”等

动词（谓语动词）

宾语

接收动作的对象或介词涉及的对象

与做主语的相同

表语

用于系动词之后，说明主语的身份、状态、性质、特征等。

系动词＋表语＝谓语

名词、代词、形容词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句

补语

补充说明宾语（被动语态中的主语）

名词、形容词、不定式（see,let等后不带to），分词、副词等

定语

修饰、限制名词或代词的成分

形容词、代词、数词、名词、名词所有格、分词、动名词、副词、介词短语、不定式、从句

状语

修饰动词、形容词、副词或整个句子

副词、介词短语、不等式、分词、独立主格结构、从句

同位语

紧跟在一个名词或代词后，进一步说明它

名词、从句等

注意：

一般的句子至少有主语和谓语两个部分。

谓语只有动词能做，在不表示动作的谓语中，勿丢掉动词。

六、句子（从句）

名

词

性

从句

主语从句

做主语，用that，whether，what（＝thethingthat）等连接词（原疑问词）引导

宾语从句

做宾语，用that（可省略），if，whether（ornot），what（＝thethingwhich）等连接词（原疑问词）引导

表语从句

用that（一般不省略），whether，what（＝thethingwhich）等连接词（原疑问词）引导

同位语从句

用that（常用在news，thought，idea等词后），whether等连接词（原疑问词）引导

形容词性从句

定语从句

做定语，修饰名词或代词，这个被修饰的词叫做先行词

引导词（本身也做从句中的句子成分）

关系代词

who指人，做主语；whom指人，做宾语（可省）；whose指人或物，做定语；which指物，做主语、宾语（可省）；that指人或物，做主语、宾语（可省）

关系副词

when做时间状语；where做地点状语；why做原因状语；how做方式状语

限制性定语从句

定语从句紧跟在所修饰的词后面，与被修饰的词关系密切，没有它主语意思就不完整。

一般的定语从句多为此类。

非限制性定语从句

定语从句是先行词的补充说明，去掉它主语意思清楚，常用逗号与主句隔开，关系词不用that

副词性从句

状语从句

类型

连词

时间

when,while,until,assoonas,before,after,etc.

地点

where,wherever

原因

because,since,as,once,etc.

条件

if,unless,as（so）longas（只要）,incase（假如）

目的

sothat,inorderthat,etc.

结果

so（such）…that,etc.

让步

though,although,whoever,nomatterwho,etc.

比较

than,as…as,etc.

七、短语

短语类型

构成

功能

介词短语

介词＋名词/代词（做介词的宾语）

动名词短语

动名词＋自己的宾语和（或状语）

同动名词

不定式短语

不定式动词＋自己的宾语和（或状语）

同不定式

分词短语

分词＋自己的宾语和（或状语）

同分词

八、单词（实词）

名词：

表示人或事物的名称。

见附表1

代词：

指代人或事物。

见附表2

动词：

表示动作或状态。

见附表3

形容词：

表示人或事物的特征。

见附表4

副词：

表示行为特征或性状特征。

见附表4

数词：

表示数量或顺序。

见附表5

九、构词法

构词方法

举例

合成法

blackboard,man-made,overthrow,however,everyone

转化法

hand（n.）－hand（v.）break（n.）－break（n.）empty（adj.）－empty

派生法

加前缀：

dis-,in-,re-,un-,non-

加后缀：

-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,-ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-is（z）e,-ly,-teen,-ty,-th,-y

附表1名词

可数名词

个体名词

teacher,student,piano

功能

集体名词

family,committee,people

名词在句中可做主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、同位语

不可数名词

物质名词

wood,water,steel

抽象名词

friendship,progress

专有名词

John,Smith,Beijing

名词所有格

由名词右上方+’s或“’”构成。

如：

Women’sDay,students’reading-room,Tom’suncle

名词的复数

可数名词数量在二或二以上。

构成略。

附表2代词

代词类别

例词

功能

人称代词

主格

I,you,he,she,it,we,you,they

只做主语

宾格

me,you,him,her,it,us,you,them

做及物动词或介词的宾语

物主代词

形容词性

my,your,his,her,its,our,your,their

只做定语

名词性

mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs

做主语、宾语、表语

反身代词

myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves

做宾语、同位语、表语

指示代词

this,that,these,those

做主语、宾语、定语、表语

相互代词

eachother,oneanother

做宾语

疑问代词

who,whom,what,which,whose,etc.

引出疑问句

关系代词

that,who,whom,whose,etc.

连接定语从句

不定代词

some,any,no,either,neither,all,none,each,somebody,noone,everybody,etc.

视情况而定，一般的可做定语、主语、宾语等

附表3动词

附表3.1谓语动词

附表3.1.1时态

时态

构成

时间特点

一般现在时

动词原形

（第三人称单数+s）

always,usually,often,sometimes,every…,etc.

一般过去时

动词过去式

yesterday,thedaybeforeyesterday,theotherday,last…,…ago,etc.

一般将来时

will（shall）+动词原形

tomorrow,thedayaftertomorrow,next…,intwodays,etc.

begoingto+动词原形

过去将来时

would+动词原形

多用于间接引语的宾语从句中

现在进行时

am（is,are）+现在分词

now,duringthesedays,etc.

过去进行时

was（were）+现在分词

ateight（thistime）yesterday,etc.

现在完成时

have（has）+过去分词

already,just,yet,since,for…,etc.

过去完成时

had+过去分词

by…,before,etc.

现在完成进行时

have（has）+been+现在分词

for…,since…,etc.

附表3.1.2语态

主动语态

主语为施动者如：

WestudyEnglish,French,Russian,ItalianandChinese.

被动语态

主语为受动者

构成

be+过去分词如：

Heisrespectedbyusall.

注意：

被动语态也有时态的变化，也可以与情态动词一起使用。

如：

Theroadisbeingbuiltnow.Thismachinecanbeusedtodetectgold.

附表3.1.3虚拟语气

一、带条件句和结果句的虚拟语气

虚拟类型

条件句

主句

与现在事实相反

过去式（be用were）

should,would,could,might+原形动词

与过去事实相反

had+过去分词

should,would,could,might+have+过去分词

与将来事实相反

should+原形动词

wereto+原形动词

过去式

should,would,could,might+原形动词

二、其它形式的虚拟句

A．虚拟条件句有时被介词短语代替或省略虚拟条件句或主句。

B．wish,suggest,demand,propose等词后面的宾语从句的谓语用should（可省略）+原形动词表虚拟

C．在wish后面的宾语从句中，谓语用过去时态表虚拟。

D．Itistimethatwewenthome.Mayyousucceed!

等为特殊虚拟句。

附表3.2非谓语动词

类别

形式（以do为例）

功能

动名词

doing

做主语、表语、宾语、定语

不定式

todo

做主语、宾语、宾补（在let,make,see,feel,notice等动词后做宾补时不带to）、表语、状语、定语

分词

现在分词

doing

做定语、表语、状语、宾补（常用在see,find,feel,keep,get,have等动词之后）

过去分词

done

注意：

不定式和现在分词有时态、语态的变化。

见下表（以do为例）

时态

语态

一般时

进行时

完成时

完成进行时

主动语态

不定式

todo

tobedoing

tohavedone

tohavebeendoing

现在分词

doing

-------------

havingdone

-------------

被动语态

不定式

tobedone

-------------

tohavebeendone

-------------

现在分词

beingdone

-------------

havingbeendone

-------------

附表4形容词和副词

项目

功能

形容词

做定语、表语、宾补

副词

做状语、表语、定语、宾补

常用句型

A．as+原级+as；notso（as）+原级+as

B．比较级+than

C．the+最高级+介词短语

D．oneofthe+最高级+名词复数

E．themore…,themore…

比较级和最高级

构成略

附表5数词

基数词

功能

做主语、宾语、表语、定语、同位语

读法三要点

A．记31个词：

基数词1~19，20~29整十位数和hundred,thousand,million,billion

B．会读个、十、百位数

C．由右向左每三位数前的逗号分别读做thousand,million和billion,逗号之间的按百位以内的数读

注意

A．表示“几百”、“几千”时，hundred,thousand等词不加s

B．hundred,thousand等词为复数时做名词，表示“数量很多”的意思

序数词

构成

A．一般的基数词后+th，多位数的基数词只变最后一位。

如：

ten→tenth

B．整几十的基数词，去掉词尾的y再加ieth，如：

thirty→thirtieth

C．几个不规则词：

first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth

功能

做定语，前面加the；年、月、日中的日；表示“第几”时；分数中的分母

听

辨音

从所给的三个选项中选出所听到的单词或短语

语句理解

根据所听句子，判断是否与所给句子相符、相近或选择答案

情景反应

根据所听内容，作出相应反应或选出正确的应答语

对话理解

根据所听到的简短对话及所提出的问题，判断是否与所给句子相符或选择正确答案

语篇理解

根据所听到的一段对话、独白或短文内容及所提出的问题，选择正确答案或填入所缺单词

写

常见题材

叙述文

说明文

描写文

议论文

应用文

看图作文

基本构成

主题部分

发展部分

结尾部分

基本思路

确立主题

列出大纲

搜集材料

选择材料

罗列材料

说

基本要求

学会用英语思维

注意培养英语语感

正确区分交际场合

了解英语社交功能

读

基本技能

准确获取有效信息的能力

领会推断隐含意义的能力

扫读（scanning）

略读（skimming）

基本题型及解题思路

掌握语篇或段落主旨大意

从文章或段落中找出主题句

理解文中某些（事实）细节

如数字等，可直接从文中找出

对文章进行概括、归纳，推断深层含义

根据事实、细节、自然景物等的描写，从单句或短文中进行推断

判断词义

从句子结构、段落、文章中推断

借助作者对词义的解释

运用常识进行判断

根据构词法推断词义

领会作者意图，理解人物性格

根据人物对话、动作或心境等判断

辨认图形及数据推理

根据文章提供的事实、细节等推断

日常交际用语

1.问候Greetings

a.Goodmorning/afternoon/evening.

Hello/Hi.

Howareyou?

Fine,thankyou,andyou?

Verywell,thankyou.

b.Bestwishes/regardsto...

Pleasegivemyregards/loveto...

Sayhelloto...

Pleaseremembermeto...

2.介绍Introductions

a.ThisisMr/Mrs/Miss/comrade...

MayIintroduceyouto...

I’dlikeyoutomeet...

b.Howdoyoudo?

Nice/Glad/Pleasedtosee/meetyou.

Nicemeetingyou,Mr/Mrs/Miss...

c.Mynameis...

I’ma（student/teacher,etc.）.

d.I’mChinese.

3.告别Farewells

a.I’mafraidImustbeleavingnow.

Ithinkit’stimeforustoleavenow.

It’stimeImet/did...Ihavetogonow.

b.Good-bye!

（Bye-bye!

Bye!

）

Seeyoulater/tomorrow（Seeyou）.

Goodnight.

4.感谢和应答Thanksandresponses

a.Thankyou（verymuch）.

Thanksalot.

Manythanks.

Thanksfor...

b.It’sverykindofyouto...

Notatall.

It’s/That’sallright.

You’rewelcome.

5.祝愿、祝贺和应答Goodwishes,

congratulationsandresponses

a.Goodluck!

Iwishyougoodluck/success!

Goodjourney（toyou）!

Haveagoodtrip.

Haveanice/goodtime.

b.I’dliketocongratulateyouon...

Thankyou.

c.Thesametoyou.

HappyNewYear!

MerryChristmas!

Happybirthdaytoyou.

6.道歉、遗憾和应答Apologies,regrets,

sympathiesandresponses

a.Sorry/Pardon.

I’msorry.

I’msorryfor/about...

I’msorryto...（have+v.-ed）/that...

b.Excuseme（for...）.

I’mafraidof...

Whatapity/shame!

It’sapitythat...

c.That’sallright.

Itdoesn’tmatter.

That’snothing.

7.邀请与应答

Invitationsandresponses

a.Willyoucometo...?

Wouldyouliketo...

I’dliketoinviteyouto...

b.Yes,I’dloveto（...）.

Yes,it’sverykind/niceofyou.

c.