小学语文小学语文16年级阅读理解练习及答案.docx
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小学语文小学语文16年级阅读理解练习及答案
【小学语文】小学语文1-6年级阅读理解练习及答案
（一）
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔;长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的;在灿烂的阳光下;真像一堆（duī）闪闪发光的雪花。
它头上竖（shù）着一对长长的耳朵;只要一有动静;就不停地摆（bǎi）动着。
最好看的;还是它那对红光闪闪的大眼睛;真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔;每天给它吃新鲜的青草。
1.这篇短文有（ ）个自然段。
2.小白兔的（ ）、（ ）和（ ）很可爱。
3.文中把小白兔的毛比作（ ）;把小白兔的大眼睛比作（ ）。
（二）
桃花
桃树枝头上;探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样;睁（zhēng）开眼睛;望（wàng）着这新奇的世界。
看！
她们慢慢地张开小嘴;笑啊;笑啊;笑出一个美丽的春天。
1．根据短文的内容;在括号里填上合适的词。
（ ）的桃花 （ ）的世界 （ ）的春天
2．短文中的小姑娘是指（ ）。
3．你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏ ”画出来吗？
（三）
树医生
一棵老树生了病（bìng）;有些叶子黄了。
一个医生飞来;落在树上。
他用嘴这里敲敲（qiāo）;那里敲敲;找到了生虫子的地方;就啄一个洞。
他伸进长舌头;把虫子一个一个地钩（gōu）出来吃。
吃完虫子;张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了;慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1．本文有（ ）个自然段。
2．根据短文内容填上动词。
（ ）舌头 （ ）走了 （ ）虫子 （ ）叶子
3．为什么说啄木鸟是树的医生？
一、1.3段
2. 毛、耳朵、眼睛
3. 雪花;红宝石
二、1.粉红;新奇;美丽
2. 桃花
3. “粉红”
三、1. 4
2. 伸;飞;吃;长
3. 因为它吃掉虫子;帮助大树治好了病。
二年级阅读理解
（一）
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠;只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的;眼睛和耳朵很小;牙齿非常锋利;门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短;跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利;那么有力。
除了腹部;刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺;又短又密。
遇到强敌时;它就把身体蜷（quán juǎn）成一团;成为一个可怕的刺球;连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己;还用它来搬东西呢！
夏天;正当人们进入梦乡的时候;它悄悄地从洞中爬出来;趁着月光;窜到瓜地里;用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断;然后在地上打个滚;把硬刺扎进瓜皮;一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。
仔细短文;回答下列问题：
1.小小裁判员：
选择（）里正确的读音或字词;用“√”画出来。
2.看;我的词语火车多长啊！
月光→（光明）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
3.我会找：
文章是围绕哪句话来写的？
用“～～”画出来。
（二）
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。
小公鸡可美啦！
它的头上长着像火把一样的冠子。
背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。
腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴;再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴;显得很威武。
小公鸡还很勤劳呢！
你瞧;它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫;催人们快快起床。
平时;小公鸡还是捉虫子的能手呢！
尽管有些小虫十分机敏;但只要它动一下;就逃不过小公鸡的眼睛。
有一次;我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步;就让小公鸡发现了。
只见小公鸡飞快地跑到树下;用它那尖利细长的嘴巴;一下子就把小虫子捉住了;就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
1.第2自然段共有_____句话;分别介绍了公鸡的______、______、______、______、和______。
2..根据短文内容填一填：
（ ）的冠子 （ ）的外衣
（ ）的衬衫 （ ）的眼睛
（ ）的嘴 （ ）的大尾巴
3.短文是围绕哪句话来写的？
请用“——”画出相关的句子。
（三）
猫
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏;能转来转去;哪怕是极小的声音;它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛;狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺子;能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子;能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1.短文有＿＿＿句话。
2.短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3.用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。
4.这篇文章主要写：
（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。
……………………………………（ ）
②猫是捉老鼠的能手。
………………………………（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………（ ）
一、1.
四（肢） 蜷（quán） 背（bēi）
2.看;我的词语火车多长啊！
月光→（光明）→（明天）→（天空）→（空气）→（气候）
3.刺猬是一种有趣的小动物。
二、1.第2自然段共有__5___句话;分别介绍了公鸡的___头___、___羽毛___、___眼睛___、___嘴___、和___尾巴___。
2.根据短文内容填一填：
（火把一样）的冠子 （深红闪亮）的外衣
（金黄色）的衬衫 （透亮灵活）的眼睛
（尖尖）的嘴 （五颜六色）的大尾巴
3.我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。
三、参考答案：
1.有＿5＿＿句话。
2.耳朵、眼睛、胡须和脚爪。
3.它的耳朵很灵敏;能转来转去;哪怕是极小的声音;它也能及时辨出。
4. ②
三年级阅读理解练习
（一）夏季的小兴安岭
夏天的小兴安岭;树木长得葱葱茏茏;密密层层的枝叶把森林封得严严实实的;挡住了人们的视线;遮住了蓝蓝的天。
早晨;雾从山谷里升起来;整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了;千万缕向箭一样的金光;穿过树梢;照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花;红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”
1、 这是一段写小兴安岭 的景色。
2、 这一段共有 句话。
先写 ;接着描绘 ;然后描写 ;最后写 。
3、 这一段话有二个比喻句。
一句把 比作 ;另一句把 比作 。
（二）大草原
这里的天格外蓝;空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步;就像绿地毯上绣着的白色大花。
牧羊人骑着飞驰的骏马;挥舞着羊鞭;唱着那动听的牧歌：
“蓝蓝的天上白云飘;白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声;传四方。
啊;美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、 在文章中找出一组意思相近的词语。
……” （ ）－（ ）
2、根据词意;从文章中找出相应的词语。
（4分） 清爽新鲜 （ ） 生命力旺盛 （ ）
3、用“_______”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象;文章中写草原的天_________________;空气________________;还写了白色的羊群在________________________________;欢乐的牧羊人__________________________________。
（三）
蝴蝶花生在草丛里;从紫色的花_____【辩、瓣、掰、半】里不时地飘散出一丝淡淡的______【青、清、轻】香;逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
小蝴蝶花正在惭愧的时候;想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后;又来访问它了。
有一个孩子大声嚷道：
"快来看呀;这是什么花呀？
"
"它叫小蝴蝶花。
"另一个孩子回答。
"多好看的小蝴蝶花呀！
"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。
它这才明白;过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。
1．给本文加个标题。
2．从"［］"中选择恰当的字填在前面横线上。
3．给本文分段;用"△"标在段首;并写出各段段意。
____________________________________________________________________________________________________________________________
4．文章最后一句话的含义是什么？
____________________________________________________________
一、 1、夏天美丽
2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花
3、阳光比作箭 草地比作成大花坛
二、 1、格外-----特别
2、清新 生机勃勃
4、格外蓝 特别清新 散步 骑马和唱牧歌
三、
1．标题：
小蝴蝶花
2．瓣清
3．第一段：
1、2小节。
段意：
小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。
第二段：
第3小节。
段意：
小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。
第三段：
4、5、6、7小节。
段意：
小蝴蝶花明白骄傲;泄气都不对。
4.文章最后一句话的含义是当自己比别人强时;不应骄傲自满;当自己比不上别人时;也不应该泄气、消沉。
四年级阅读理解练习
（一）沙子和泥土
一粒沙子安逸地躺在大地上;骄傲地对泥土说：
喂;你没有发现吗？
我是一粒多么伟大的金子啊！
你是一粒伟大的金子;这怎么可能呢？
泥土说。
你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？
那些闪光的金子;都是从我身上淘洗出来的。
沙子自高自大地说道。
如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理;你永远只是一粒黯然无光的沙子。
泥土告诫道。
你为什么埋没我呢？
沙子问泥土。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子;谁又能埋没你呢？
泥土对沙子说。
生为一粒小小的沙子;落入大地;谁又能发现我呢？
沙子感叹道。
孩子;当你与大地融为一体时;你就是大地的一部分了。
泥土说。
一堆沙子;被一阵大风吹得七零八落。
我们这些苦命的沙子;为什么总经不起“风吹雨打”呢？
沙子叹息道。
为什么不试着寻求别人的帮助呢？
当你与水泥联为一体时;就能成为坚不可摧的混凝土了。
泥土说。
1. 有一句老话说“是金子总会发亮的;”找出短文中和它意思相近的一段话。
2.“沙里淘金”是一个成语;意思是
3.填写近义词
安逸（ ） 埋没（ ）淘洗（ ）
骄傲（ ） 告诫（ ）感叹（ ）
自高自大（ ） 沙里淘金（ ）
4.用横线划出表明本文中心的句子
5.下面三个疑问句中;与其他两个都不同的一句是（ ）
A你为什么埋没我呢？
B谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢
6.找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子
（二）蜗牛与它的大海
有一只蜗牛;很想去见识一番大海。
然而;它算计了一下;悲观地发现;如果按照每日的爬行速度;它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”;它又换了一个角色;自言自语道;“能否到达大海;并不是最重要的。
因为对于许多到达大海的人来说;大海反而离他们更远了。
”
“因此;大海或许只存在于向着大海的进行之中。
”这只蜗牛继续自言自语道：
“如果我现在向着大海迈开了第一步;那么;我就攫取了大海的一部分;尽管微不足道。
但是;我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程;那么;我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说;这已经够了。
”
于是;这只蜗牛踏上了大海之程。
1. 在文中找出下列词语的反义词
乐观（ ）丧失（ ）奔跑（ ）放弃（ ）
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是
A借出事物;扩大见闻 B 见闻;见识。
3.“微不足道”指非常渺小;不值得一提;它的近义词是（ ）
4.蜗牛渴望看见大海;人也渴望看见大海;你认为大海有什么吸引力？
下面说法符合你的想法的一句是（ ）
A大海一望无际;开拓了认得视野。
B大海好玩;可以捡贝壳;可以游泳;可以在沙滩上晒太阳。
C大海有气势;大海波涛汹涌;一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”;前一次是为了
后一次是为了
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语;你知道吗？
（三）小牛和老骡子
有一段时间;老农夫一直用小牛和骡子一起耕作;耕作相当辛苦。
年轻的小牛对骡子说：
“今天我们装病吧;休息;休息。
”老骡子却答道：
“不行啊;我们需要工作做完;因为耕种的季节很短啊。
”
但小牛还是装病了;农夫给它弄来新鲜的干草和谷物;尽量让它舒服些。
等老骡耕种回来;小牛询问地里的情况如何;“没有以前耕种得多;”老骡子回答道：
“但我们也耕种了相当长的一段距离。
”小牛又问道：
“老家伙说我什么没有？
”“没有。
”老骡子回答。
第二天;小牛还想偷懒;就再次装病。
当老骡子从田间回来时;小牛问道：
“今天怎么样？
”“还不错;我认为。
”老骡子答道。
“但耕种得还不是太多。
”小牛又问道：
“老家伙说我什么了？
”“啥也没有对我说;”老骡子说;“但是;他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”
——慵懒是一种自我扼杀。
1. 小牛两次装病;第一次是
第二次是
2. 小牛装病不耕田;却一再询问“老家伙说我什么了？
”老家伙是谁？
一再询问表明了什么？
“老家伙”指
一再询问;表明
3. 短文中出现了骡子、牛;他们都是农村更添的力畜;还有一样你知道是什么吗？
4.老骡子和小牛的差距在哪里？
5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”屠夫是干什么的？
老农夫和屠夫说话;意味着什么？
6.最后一句破折号的用处是
A解释说明 B话题突然转换 C声音延长
一、
1.如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子;谁又能埋没你呢
2. 从沙子里淘出黄金。
比喻费力大而成效少。
也比喻从大量的材料中选取精华。
3.悠闲 ;埋藏;清洗;
狂妄; 劝诫;感慨
自傲自大;浪里淘沙
4.孩子;当你与大地融为一体时;你就是大地的一部分了
5. A
6.一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子
二、1.乐观（ 悲观）丧失（拥有 ）奔跑（爬行 ）放弃（坚持）
2.A
3.微乎其微
4.ABC
5.自我说服;自我勉励
6.蜗牛爬行
三、1.第一次是 因为耕作相当辛苦;为了得到休息;
第二次是为了偷懒;
2.“老家伙”指老农夫
一再询问;表明小牛有点担心后果;心里布踏实
3.马
4.老骡子勤劳、能吃苦;很有责任心;小牛懒惰;装病;说明它太过于精明。
5.屠夫是专门宰杀牲畜的。
意味着小牛有危险了;不要再偷懒;否则会被害了。
6.A
五年级阅读理解练习
（一）种辣椒
常识课上;老师对植物的讲解;把我带到植物世界里。
听完课;我动了心;决心种点什么;仔细观察它的生长过程。
回到家;我找到了两个花盆;满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后;我每天都要给它浇些水;盼望种子早些发芽。
一天中午;弟弟告诉我花盆里出小苗了;我飞一样地跑到窗台前;只见一棵小嫩芽拱出土;又过了两天;好几棵小芽出来了。
小芽越来越多;我给小辣椒间苗;把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏;每株辣椒已有半尺多高了;它们的茎上都缀满了欲放的花苞;几天后;一朵朵雪白的小花;先后开放了。
大约又过了四五天;辣椒就开始结果了;出现了青绿的椭圆形的小辣椒;一个个缀在茎上;真惹人喜爱。
秋风吹进窗来;带进一股香气;辣椒开始由青变红;看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了;我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下;竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒;心想：
这多有意思呀！
知识来源于实践;而实
践又必须付出辛勤的劳动;这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子;在下面画横线。
2．把文章分成三段;在段尾用“‖”表示;并写出段意。
3．读下面句子;在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。
（ ）
②我飞一样地跑到窗台前。
（ ）
（二）蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着;陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣;因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人;心想：
这些人真是的;干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼;没有理他。
心想：
谁是你的小妹妹？
她一翻身想站起来;可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上;她接连两次试图站起来;都没成功。
最后;只好放弃了努力。
小伙子一笑;“别逞强了;还是送你上医院吧。
”接着;拉起陈红的车子;又扶陈红坐到车架上;推起车子向医院走去。
温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
陈红已不再潇洒;只感到沉重。
她坐在车上;望着前面推车的小伙子;不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然;仔细观察;只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。
那是什么？
啊;他装着一只假腿。
陈红想问问他的腿;却不愿张嘴。
这时;只听到小伙子自言自语地说：
“三年前;我也喜欢在细雨中骑车;那的确很潇洒;可是我却重重地跌倒了;像你一样。
不;还不如你。
”“噢;你的左腿——？
”停了一会
儿;小伙子说：
“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。
”听了这话;陈红陷入了沉思⋯⋯
医院到了;小伙子搀着陈红进了急诊室。
“我去通知你父母;你知道他们的电话吗？
”陈红把号码告诉了他。
不一会儿;陈红的父母风风火火地赶来了。
见到女儿腿上雪白的绷带;忙问这问那。
陈红把经过告诉了他们;又说;“要不是那位大哥哥;我真不知该怎么办好;哎;他呢？
”这时;只听护土小姐说：
“那个小伙子;看见你爸妈来后;他就
离开医院了。
”陈红怔住了：
“我还不知他叫什么呢！
”
父亲背起陈红;母亲在旁边扶着;一家人走出医院的时候;他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“”画出比喻句;这句是用____比喻____。
5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
（三）情谊
昨夜;一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早;妈妈催我去上学。
书没了;书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？
我带着悲伤和疲劳;慢慢地朝学校走去。
教室里;同学们都在读书;我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本;抬起头用同情的目光看着我;大家虽然都没有说话;但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静;好象没有人一样。
这时;中队长方萍手拿一个大纸包走过来;对我说：
“别难过！
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来;我给你戴上。
”
“玲玲;这是我爸爸给我买的精致的彩色笔;我把它送给你。
”
“玲玲;这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物;你拿去用吧！
”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品;听着一声声感人的话语;我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇;极力控制自己。
可是;不知为什么;那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯
1．解释词语：
出奇——
2．给文章分段;用“‖”在文中标出;并写出段意。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？
（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构
④事物几方面 ⑤事情发展顺序
5．将“一场无情的
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