高考地理一轮复习世界地理第1课时教案.docx

高考地理一轮复习世界地理第1课时教案.docx

《高考地理一轮复习世界地理第1课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理一轮复习世界地理第1课时教案.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高考地理一轮复习世界地理第1课时教案

世界地理

【考试说明要求】

考试要点

具体考试内容要求

世界海陆分布；海底地形；陆地地形

世界气温与降水的分布；世界主要气候类型及分布

不同尺度区域（如大洲、地区、国家等）的主要地理特征

识记世界海陆分布、各大洲的界线、海底地形、陆地地形及其分布

理解并掌握世界气温与降水的分布规律及成因、世界主要气候类型的分布及成因

正确理解世界重要国家的自然地理、人文地理特征以及政治、经济地理位置和区际联系

掌握区域自然因素、社会经济因素的分析方法和区域自然、人文地理的综合分析方法，学会分析、总结区域自然地理和人文地理特征。

【设计思路】

由于高中与初中地理知识内容具有不可分割的承接关系，在考试中将会涉及初中地理课程中的世界地理。

本节课的复习思路一是引导学生对世界地理进一步复习深化，以区域图为抓手建构学生头脑中的“脑地图”；二是建构“世界地理”知识框架，江苏地理中主要侧重人地关系的考查，把所学的解决问题的方法落实到具体区域，所以在教学时要重点培养学生区域地理特征分析的一般思路，分析各区域的地理特征，应从区位入手分析；三是进行典型例题的解题训练和解题方法归纳解。

在复习备考中，梳理地理知识，构建知识框架，探索解决问题的思维方法和思维过程，提炼解答同类试题的思路、技巧和方法，构建思维模式，并运用思维模式进行迁移、重整、变换，解决新知识、新问题，优化解题能力。

所复习的世界地理与中国地理都是紧密的以区域为载体为背景材料考查区域可持续发展的途径。

区域地理特征分析的一般思路分析各区域的地理特征，应从区位入手，从整体上把握，具体思路和程序如下所示：

第一课时：

世界地理概况

【知识构建】

【教学目标】

1.识记世界海陆分布，各大洲的界线，海底地形、陆地地形及其分布。

2.理解并掌握世界气温和降水的分布规律及成因，世界主要气候类型的分布及成因。

3.准确识记世界主要地区的海陆轮廓、经纬度位置、交通位置和人文地理状况。

4.掌握世界主要资源的分布情况。

【重难点分析】

本节的重难点内容的把握应该是世界气温和降水的分布规律及成因，世界主要气候类型的分布及成因，也是对必修一中全球气压带风带季节移动对气候影响的进一步复习。

1、复习重点：

世界海陆分布，海底地形、陆地地形及其分布；世界气温和降水的分布规律；世界人口分布。

2、复习难点：

理解并掌握世界气温和降水的分布规律及成因，世界主要气候类型的分布及成因，在现在世界中运用。

【课前准备】

结合《考试说明》，地图册，把握主干知识，构建知识体系。

结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。

【课堂活动设计】

第一部分：

复习导入设计

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

考向

分析

投影展示近年来江苏高考题中有关“世界地理”的内容和题目。

分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关区域分析以具体区域为材料背景问题的切入点和重难点。

高考试题的分析和运用。

会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。

学习

目标

展示

投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。

①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。

明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。

第二部分：

复习内容设计

考点诠释1：

大洋和大洲。

探究活动1：

读图1，了解大洲与大洋地理位置与特点，完成填空。

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

建构地理知识体系

教师使用多媒体投影展示大洲与大洋图，指导学生读图、识图。

学生读图回顾初中地理七大洲和四大洋，完成填空。

利用七大洲和四大洋图，，唤醒学生对世界地理的从新认识。

一、大洋和大洲

1．世界海陆分布

从全球来看，地球表面积的____%为海洋，____%为陆地。

2．七大洲和四大洋

（1）七大洲和界线

①大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲。

图中字母所在的大洲：

A　　　、B欧洲、C　　　、D大洋洲、E南极洲、F北美洲、G　　　　。

考点诠释2：

陆地地形、海底地形及其分布。

二、陆地地形和海底地形

1．陆地地形的类型与特征

2．海底地形的类型与分布

3．海陆变迁

（1）六大板块：

A　　　　板块，B印度洋板块，C美洲板块，D非洲板块，E太平洋板块，F亚欧板块。

（2）一般来说，板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳活跃，世界上的火山、地震集中分布在板块交界的地带。

（3）两大火山、地震带：

　　　　　　　　　火山、地震带和环太平洋火山、地震带。

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

建构地理知识体系

使用多媒体投影展示陆地地形雨海底地形的划分图与板块示意图。

学生读图理解比较陆地与海底地形的差异。

利用陆地与海底地形图帮助学生复习理解等高线与等深线的相关知识，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。

【典型例题1】

下图为欧洲部分地区略图，图中四条线是重要的地理界线。

完成1～2题。

1．哪一条界线可能是1月0℃等温线？

影响其分布的主要因素是（　　）

A．甲；盛行风、洋流B．乙；纬度、地形

C．丙；经度、地形D．丁；盛行风、纬度

2．“这里地质活动活跃，石灰岩层受板块挤压而变质成大理岩”，此叙述所指的地区，可能接近的界线是（　　）

A．甲B．乙C．丙D．丁

答案：

1.A　2.B

思路点拨：

第1题，主要考查的是影响气温的因素，从图中信息可以判断是欧洲的西部由于受到被大洋暖流的影响，使1月0℃等温线呈现南北走向,选项A是正确的。

第2题，根据图中信息可知乙为阿尔卑斯山脉，是位于非洲板块与亚欧板块碰撞挤压形成的，选项B是正确的。

三、世界气温与降水

1．气温和气温的分布

世界年平均气温分布

（1）气温的变化

①日变化：

一天中，最高气温出现在________________，最低气温出现在日出前后。

②年变化：

最热月：

北半球陆地为月，海洋为8月；

最冷月：

北半球陆地为1月，海洋为月

（2）气温的分布

①分布规律：

从低纬向高纬递减；同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋气温，冬季相反；山区，气温随海拔升高而降低。

②影响因素：

纬度、海陆、________、洋流等。

2．降水和降水的分布

（1）降水的季节变化

①降水季节分配比较均匀：

如全年多雨区、全年少雨区、常年湿润区。

②降水季节差异很大：

如________区、冬季多雨区。

（2）降水的分布

①分布规律：

赤道地区降水多，________地区降水少；中纬度________地区降水多，内陆地区降水少；南北回归线附近大陆东岸降水多，西安降水少

②影响因素：

纬度位置、海陆位置、地形等。

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

建构地理知识体系

教师使用多媒体投影展示世界气温与降水分布图，指导学生读图、归纳气温与降水主要特点。

学生读图回顾气温与降水的主要特点，完成填空。

利用世界气温与降水分布图，从图中世界气温与降水的主要特点；建构知识体系，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。

总结归纳：

世界大州地理特征及对气候的影响

大洲

大洲经纬度位置

地形特征

地形对气候的影响

亚洲

地形复杂，起伏极大；中间高四周低；高原、山地面积广大

地形复杂，气候多样；面积广大，海陆热力性质差异显著，季风环流典型；青藏高原隆起使大陆性气候增强

欧洲

海拔最低，以平原、山地为主，冰川地形广布

南北高中间低、平原东西贯通和曲折的海岸线等，使欧洲气候海洋性显著，并由西向东大陆性不断增强

北美洲

三大地形，纵列分布：

西部山地，中部平原，东部高原和山地

中部平原贯通南北，大陆性气候显著；西部山地阻挡太平洋气流深入，使西岸气候呈南北狭长分布，降水自东南向西北逐渐减少

南美洲

西部山地，东部平原、高原相间分布

西部山地阻挡太平洋气流深入，使西岸气候呈南北狭长分布；高原地势较低，平原向东开口，利于大西洋水汽深入；巴塔哥尼亚高原，为背风坡，降水少

非洲

“高原大陆”以高原、盆地为主，地势起伏较小

纬度的对称分布与起伏和缓的地形，使非洲气候南北对称分布；东非高原地势较高，虽在赤道附近，却为热带草原气候

大洋洲

三大地形区：

西部高原、中部平原、东部山脉

东部山地阻挡太平洋湿润气流深入内陆，山地东侧降水较多，气候狭长分布；西侧背风坡，降水少

南极洲

“冰雪大陆”，海拔最高

高纬度、高海拔且冰雪面对阳光反射率高，是酷寒的主要原因

注：

【典型例题2】

下图是“沿37°N世界某地地形剖面及降水量分布图”，读图完成3～4题。

3．图中内华达山脉两侧海拔2000m处的降水量差值约是（　　）。

A．250mmB．700mm

C．850mmD．1000mm

4．造成①地降水量较少的主要因素是（　　）。

A．大气环流B．太阳辐射

C．植被分布D．地形起伏

答案　3．B　4．D

思路点拨：

　第3题经图中海拔2000m刻度做水平线，相交地形剖面线于两点；过此两点作纵坐标的平行线，交年降水量线于另外两点，则这两点所对应的年降水量刻度所示数值，就是两地的年降水量，其差值约为700mm。

第4题①地在内华达山脉的东侧，据图中纬度和山脉等信息，可知该地位于美国西海岸，该地主要受西风影响，故①地位于背风坡，因而降水较少。

【典型例题3】

5．读“世界输电电缆示意图”和有关材料，完成下列问题。

太阳能发电是全球各国非常重视的研究项目。

为了充分利用全球的太阳能资源，科学家设想，把全球太阳能电站联成网络（如上图，图中的A、B、C、D、E、F、G、H为世界上一些太阳能资源丰富地区），以便在昼夜半球之间调节太阳能的余缺。

（1）图中太阳能资源丰富地区的分布规律是____________。

（2）下面两幅剖面图对应的大洲分别是甲____________、乙________。

两大洲地形特征的共同点是_________________。

（3）若MN为晨线，则上述地点中此时太阳能发电效能最高的是________，该地区的气候特征是_______________________。

答案　

（1）大多分布于副热带地区，并多分布于内陆地区

（2）北美洲　大洋洲　在东西方向上分为三大地形区，有山地、高原、平原相间分布

（3）F　全年高温干燥

思路点拨：

　该题组结合世界热点“能源问题”考查学生世界地理知识内容。

第

（1）题，图中标出的8个地点均为太阳能丰富地区，在分布上有相似性。

第

（2）题，考查大洲的地形地势特征，准确判断大洲名称并比较分析即可。

第（3）题，有一定难度，突破口在MN为晨线，且与气候特征联系密切。

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

世界气温与降水

①使用多媒体投影展示典型例题的图。

②教师分析学生的解题思路，进行评价。

③教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。

①学生自主完成典型例题。

②学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。

①选择典型例题进行解题训练。

②指导学生积极地在头脑中建模。

③使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。

考点诠释3：

世界的居民和国家。

三、世界的居民和国家

1．世界的居民

（1）人口分布不均

①稠密区：

A________________________、B欧洲西部以及C____________等中低纬度近海的______地带。

②稀疏区：

极端干旱的热带沙漠区，如D；气候过于潮湿的____________，如E；终年严寒的______地区，如F；地势高峻的高原、山区，如G。

③人口问题

2.世界的国家

（1）面积位于前六位的国家

（2）人口数量：

人口最多的是中国，其次是______。

（3）经济发展水平差异

分布

世界贸易

发达国家

欧洲、北美洲、______

输出资金、技术、经验、信息、工业制成品和粮食等，进口原料、能源、热带农产品等

发展中国家

亚洲、非洲、________

输出廉价劳动力、原料、能源、热带农产品等，进口工业制成品和粮食等

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

建构地理知识体系

教师使用多媒体投影展示世界人口分布图，指导学生读图、归纳人口分布特点。

学生读图回顾人偶分布主要特点，完成填空。

利用世界人口分布图；建构知识体系，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。

【典型例题4】

读世界人口分布图，完成6～7题。

6．图中序号①②③④四地是世界人口稠密区，有关其分布共性的描述不正确的是（　　）

A．处于中低纬度B．多濒临海洋

C．经济高度发达D．多为平原地形

7．图中⑤⑥⑦⑧四地人口稀少，其成因组合正确的是（　　）

A．⑤—湿热B．⑥—干热

C．⑦—干旱D．⑧—高寒

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

世界的居民和国家

①使用多媒体投影展示典型例题的图。

②教师分析学生的解题思路，进行评价。

③教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。

①学生自主完成典型例题。

②学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。

①选择典型例题进行解题训练。

②指导学生积极地在头脑中建模。

③使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。

答案：

6．C　7.D　

思路点拨：

第6题，①②两地分别是东亚、南亚，其并不是经济发达地区。

第7题，⑤地是北非，气候干旱；⑥地是亚马孙平原，气候湿热；⑦地是南极洲，酷寒；⑧地是青藏高原，高寒。

【重点图像】

1、世界主要气候类型图解