小学数学专题研讨活动记录.docx

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小学数学专题研讨活动记录

2018——2019学年数学组

专题研讨活动记录

xxxx小学

2018年9月1日

2018-2019学年第一学期数学专题研讨活动记录

时间

9月3日

地点

微机室

主题

新学期工作安排

主持人

xxx

参加人员

全体数学教师

具体活动内容

一、每次教研活动要求：

1、每次双周一进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。

2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。

若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。

二、规定：

1、备课。

书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。

个人上课的思路要明确，可以在书本上就地修改或者添加。

2、批改。

作业批改要认真及时，要采取等级级制度。

学生订正作业禁止使用修正液。

老师回批要及时。

3、听课。

听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。

并思索：

如果让我设计将怎样设计？

听课时结合课题带着不同的关注点去听课。

4、评课。

本学期每次评课将围绕一个主题展开。

老师之间谈课论课要真诚、真实。

三、举措：

在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。

1、课前进行2分钟口算作为常规训练。

低年级动作慢可适当延长一点时间。

2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。

四、商讨教研组计划。

具体活动内容

2018-2019学年第一学期数学专题研讨活动记录

时间

10月9日

地点

微机室

主题

学习教学常规

主持人员

xxx

参加人员

全体数学教师

活动过程：

一、教研组长带领全体成员学习《小学教学常规》

（一）备课

（二）上课

（三）听课、评课

（四）作业布置与批改。

（五）辅导

二、其他

（一）、完善常规工作，规范集体备课

（二）、规范教研组活动，提高教学实效。

（三）、开展多项活动，提高学生素养。

2018-2019学年第一学期数学专题研讨活动记录

时间

11月19日

地点

微机室

主题

《浅谈课堂教学中的有效对话》

主持人员

xxx

参加人员

全体数学教师

活动过程：

 基础教育课程改革实验误区：

一、由“满堂灌”走向“满堂问”；

二、空洞的热闹；

三、课堂教学的虚化。

这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。

真正对话：

一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。

二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。

教师必须根据交流中的不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。

三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。

2018-2019学年第一学期数学专题研讨活动记录

时间

12月3日

地点

微机室

主题

小学作业设计

主持人员

xxx

参加人员

全体数学教师

活动过程：

1、说明本次活动的背景

2、发布信息：

主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？

课前的预习作业要有针对性和目的性。

课后的拓展作业要有创新性和趣味性。

3、交流：

结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？

主要遵循了作业的设计的哪些特点？

（预习作业的设计：

预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：

读、查、思、记。

）

2018-2019学年第二学期数学专题研讨活动记录

时间

3月8日

地点

微机室

主题

如何做到精心备课

主持人员

xxx

参加人员

全体数学教师

活动过程：

精心备课时要做到：

1、备课必须备教材，又备学生 。

教师既要钻研大纲，通读教材，又要充分了解班里的每个学生，然后充分预见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出“以学论教”和“因材施教”的教案。

2、备课必须备教法，又备学法。

  教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。

实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学习方法，提高素质的。

2018-2019学年第二学期数学专题研讨活动记录

时间

3月22日

地点

微机室

主题

教材交流，了解小学各学段的内容要求

主持人员

xxx

参加人员

全体数学教师

活动过程：

一．进行每月例行备改检查。

各成员都比较积极自主地做好备改工作，能够做到提前一周备好教案，作业批改认真，听课及教研活动记录按时按量完成；

不足的是：

部分教师没有写教学反思,及作业安排次数整体偏少。

二．教材交流，了解小学各学段的内容要求

各年级教师对所教年级本学期的内容进行分类

互相交流各年级的教学内容，了解内容间的联系

举例分析其中某一知识点在数学知识结构中的衔接

2018-2019学年第二学期数学专题研讨活动记录

时间

4月12日

地点

微机室

主题

要向40分钟要效率

主持人员

xxx

参加人员

全体数学教师

活动过程：

要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计，课堂上要把握好几点是关键。

 1、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。

在课堂上应师生互动，并且动而不乱。

2、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。

3、课堂上要注意学生的学法指导。

4、课堂教学要面向全体学生。

5、要及时掌握课堂教学的反馈信息。

6、要恰当分配时间，优化课堂结构。

做到了上面课堂教学的几点，教学效果可以事半功倍，学生的心理和课业负担减轻，对学习感兴趣，学习效率明显提高。

2018-2019学年第二学期数学专题研讨活动记录

时间

4月26日

地点

微机室

主题

如何减轻学生课业负担

主持人员

xxx

参加人员

全体数学教师

活动过程：

现在要减负，就必须精选习题，精心琢磨。

布置作业要注意几点：

第一，作业要有针对性。

是否需要布置作业，该布置多少，什么样的作业，要根据教学内容的重难点和学生学习的实际情况来决定。

第二，作业要有多样性。

作业既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的；既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养，要多种形式合理组合，适当搭配。

第三，作业要有层次性。

作业要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。