十堰市初中毕业生学业考试理科综合考试说明.docx
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十堰市初中毕业生学业考试理科综合考试说明
十堰市2017年初中毕业生学业考试
理科综合考试说明
一、考试性质
初中毕业生学业考试是依据全日制义务教育课程标准进行的义务教育阶段各学科的终结性考试。
考试具有水平测试与选拔两重性质，既是衡量本学段教学质量的重要手段，又是高一级学校选拔新生的重要依据。
二、指导思想
考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
因此，中考试题应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
三、命题依据
1．《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基[2005]2号）、教育部2008年《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》。
2．国家教育部颁发的各科最新《课程标准》。
3.《十堰市2017年初中毕业生学业水平考试工作方案》。
4.人教版义务教育教科书《物理》（八年级上、下册，九年级全一册）、人教版义务教育教科书《化学》（九年级上、下册）（2012年）、人教版义务教育教科书《生物》（七年级上、下册、八年级上、下册）。
四、命题原则
1.注重对基础知识、基本技能的全面考查，灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学，促进学生的有效学习。
2.注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。
3.注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。
进一步加强实验动手操作能力的考查，以引导学校重视实验教学。
4.试题内容兼顾学生的性别、地域和民族等差异；试题内容科学、正确，表述无误；试卷题量适中，难易程度适当，难点分散；试卷结构科学、合理；试卷形式规范。
5.注重发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。
考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。
五、考试形式与试卷结构
1.答卷方式：
闭卷、笔试。
2.考试时间：
考试时间150分钟，试卷满分160分。
3.科目分值：
物理80分、化学60分、生物20分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
4.题型：
试卷包括选择题和非选择题，非选择题包括填空、实验、作图、计算、简答、综合等题型。
5.试卷结构
（1）试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷
第Ⅰ卷题型为选择题。
共29题，其中1—19小题，每题2分，20—29小题，每题2.5分，共计63分。
编排顺序为生物7道题（单项选择题），化学12道题（单项选择题），物理10道题（单项选择题）。
第Ⅱ卷由物理、化学、生物三科的非选择题构成，共计97分。
编排顺序为物理12题（填空题5个，作图题1个，实验探究题4个，计算题2个）；化学8题（填空题5个，实验探究题2个，计算题1个）；生物2题（填空题）。
（2）组卷：
试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
6.注意事项
考试过程中，不允许使用计算器。
物理学科说明
一、试卷结构
1．题型结构及分值：
物理部分的试题包括五种题型：
选择题（25分）、填空题（每小题3分，共15分）、作图题（6分）、实验探究题（21分）和计算题（13分）。
2．难度与分值结构
试题按其难度分为容易题、中档题和稍难题。
三档试题分值的比例为7：
2：
1。
试卷难度值在0.60—0.65之间。
3.各部分内容所占比例：
力学（含能源与可持续发展）39%，电学（含电与磁、信息的传递）37%，光学8%，热学（含物态变化、内能及其利用）13.6%，声现象2.4%
二、考试内容及相应能力层次要求
（一）能力层次的含义
考查的内容分为科学探究、物质、运动和相互作用、能量四个部分，对于各部分内容要求掌握的程度用字母A、B、C、D标出，他们的含义如下：
A：
了解和认识所列知识的内容。
能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。
B：
理解所列知识的内容。
能把握知识的内在逻辑联系，并能用来分析、解决简单的问题。
如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。
C：
要求能独立完成实验操作。
会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。
D：
经历实验和科学探究过程，建立感性认识，表达见解和感受，形成科学的价值观。
（二）考试内容及相应能力层次要求
主题
内 容
要求
说明
物质的形态和变化
1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
A
2．能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
A
3．能区别固、液和气三种物态。
能描述固、液和气三种物态的基本特征。
A
A
4．能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会用常见温度计测量温度。
A
C
5．通过实验探究固体熔化时温度的变化规律及水沸腾时温度变化的特点。
知道物质的熔点、凝固点和沸点。
了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
用物态变化的知识说明有关现象。
D
A
B
6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
B
物质及其属性
7．通过实验，了解并能描述物质的弹性、磁性、导电性、导热性。
日常生活中物质属性与物质的用途的联系。
A
A
8．初步认识质量的概念。
会测量固体和液体的质量。
A
C
9．通过实验理解密度。
CB
10．用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中与密度有关的物理现象。
BC
11．知道物质是由分子和原子组成的。
A
12．了解人类探索微观世界的历程，了解原子的核式模型。
A
13．了解人类探索太阳系及宇宙的历程，关注探索宇宙的重大活动。
A
14．了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
A
15．初步了解半导体的一些特点。
A
16．初步了解超导体的一些特点。
A
17．了解纳米材料的应用和发展前景。
A
多种多样的运动形式
18．知道机械运动，知道参照物。
A
19．能从生活、自然中的一些简单热现象了解分子的热运动特点。
A
20．知道分子动理论的基本观点。
A
21．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
A
机械
运动
和力
22．能根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
C
1.不直接涉及“合力”概念；
2.杠杆平衡问题只涉及杠杆受两个力平衡的情形。
3.简单机械与浮力知识结合的综合计算不作要求。
4.加强字母运算能力的培养。
23．了解速度、平均速度。
通过实验测量平均速度。
能用速度公式进行简单计算。
AC
B
24．了解重力、弹力和摩擦力。
认识力的作用效果。
能用示意图描述力。
会测量力的大小。
A
C
25.理解二力平衡条件。
B
26．通过实验认识牛顿第一定律。
用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
CA
B
27．知道简单机械。
通过实验探究了解杠杆的平衡条件。
A
DA
28．通过实验理解压强。
知道增大和减小压强的方法。
知道大气压强及其与人类生活的关系。
通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
CB
A
CD
29．通过实验探究，认识浮力。
探究浮力大小的与哪些因素有关。
知道阿基米德原理。
运用物体浮沉的条件说明生产生活中的一些现象。
CAD
AB
30．了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。
A
声
和
光
31．通过实验认识声产生和传播条件。
了解乐音特性。
了解现代技术中与声有关的应用。
知道防治噪声的危害和控制的方法。
CA
A
A
1.光的折射只涉及空气（真空）与另一介质之间；
2.不定量计算像的移动速度
3.不要求记忆可听声、超声和次声的频率范围
32．通过实验，探究并了解光的反射定律。
探究并了解光的折射现象及其特点。
DA
DA
33．探究平面镜成像的特点及应用
探究并知道凸透镜成像规律。
认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
了解凸透镜成像规律的应用。
DA
DA
A
34．通过实验，了解白光的组成。
CA
35．知道波长、频率和波速
A
电
和
磁
36．观察摩擦起电现象。
了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
C
A
37．通过实验认识磁场，知道地磁场。
CA
38．通过实验了解电流周围存在磁场。
探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。
通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。
C
D
CA
39．通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
了解电磁感应在生产生活中的应用。
DA
A
40．知道电磁波及其在真空中的传播速度。
了解电磁波的应用。
A
A
能量、能量的转化和转移
41.了解能量及其存在的不同形式。
能描述各种各样的能量和生产、生活的关系。
A
42．通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式的能量可以互相转化。
A
43．结合实例认识功的概念。
A
44．知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
A
机
械
能
45．知道动能、势能和机械能。
通过实验了解动能、势能的相互转化。
能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
CA
46．知道机械功和功率。
能用生活、生产中的实例说明机械功的含义。
A
B
47．理解机械效率。
B
48．了解提高机械效率的途径和意义
A
内
能
49．了解内能、热量。
A
50．从能量转化的角度认识燃料的热值，了解Q=mq。
A
51．通过实验，了解比热容的概念。
CA
52．用比热容解释简单的自然现象。
B
53．了解热机的效率。
A
54．了解热机的工作原理。
A
电
磁
能
55．认识电源和用电器的作用。
了解电流、电压、电阻。
A
1.不涉及混联电路的计算
2.电功和电功率的相关计算中只涉及电能完全转化为内能的情形
56．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律。
D
B
57．会读、会画简单电路图。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
了解串并联电路电流、电压和电阻的特点及计算公式。
C
A
A
58．会使用电流表和电压表。
C
59．理解电功和电功率。
知道用电器的额定功率和实际功率。
B
A
60．通过实验了解焦耳定律。
用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
CA
B
61．了解家庭电路，了解安全用电常识。
A
能
量
守
恒
及
能
源
62．知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
A
63．从能量的转化和转移的角度认识效率。
A
64．知道能量的转化和转移有一定的方向性。
A
65．了解自然界的能源种类。
A
66．列举常见的不可再生能源和可再生能源。
A
67．了解核能等新能源的特点和可能带来的问题。
A
三、试题示例
（一）选择题
1．下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是（）
A．冬天用热水袋暖手
B．病人发烧时用冷毛巾敷在头部降温
C．汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度升高
D．冬天喝牛奶前把牛奶瓶放在热水中烫一烫
【参考答案】C（容易题）
2.下列说法中正确的是（）
A．司机在驾驶汽车时必须系上安全带是为了减小司机的惯性，防止发生事故
B．游泳时手和脚向后划水人会前进，说明力的作用是相互的
C．人必须站在安全线以外的区域候车，是因为人与行驶的列车之间的空气流速大，压强大
D．用力推桌子，桌子没动，是因为推力小于桌子受到的摩擦力
【参考答案】B（中档题）
（二）填空题
1． 中考进入考场的铃声响了，考生都自觉地走进考场，说明声音可以传递。
小明和小华肩并肩走向考场，以小华为参照物，小明是的。
交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声的。
【参考答案】信息；静止；声源（容易题）
2.电冰箱里的食物容易相互“窜味”，从物理角度分析，食物“窜味”属于现象。
当打开冰箱门时，往往会看到冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气（选填物态变化名称）形成的，这个过程中水蒸气（选填“吸收”或“放出”）热量。
【参考答案】扩散；凝华；放出（中档题）
（三）作图题
（2016第35题）按要求作图（要求保留必要的作图痕迹）
（1）如图甲所示是烛焰上S发出的三条特殊光线，其中SA经过左侧焦点，SB经过光心，
SC平行于主光轴，请画出这三条光线经过凸透镜后的折射光线。
甲
第35题图
（2）小明用力F将质量均匀木棒的一端抬起，保持如图乙所示的位置不变，请画出力F的力臂L和木棒受到重力的示意图。
【参考答案】如图所示（中档题）
（四）实验探究题
1.为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验。
（1）实验中，应选两个规格的小灯泡（选填“相同”或“不相同”）。
（2）小明要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的（选填“A”、“B”或“C”），接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是。
【参考答案】
（1）不相同；C
（2）电流表正负接线柱接反了（中档题）
2.如图是小明用量筒、小玻璃杯和水测量某工艺品密度的示意图。
小明读出空玻璃杯漂浮在水面上时水面的示数是_______mL，工艺品的质量是________g，体积为_______cm3,密度为______kg/m3.
【参考答案】30，30,10,3.0×103（稍难题）
（五）计算题
一辆东风牌汽车发动机功率为160kW，运送4t的货物，以4m/s的速度沿30o的斜坡匀速到达坡顶，已知斜坡长100m。
（g取10N/kg）
（1）汽车从斜坡底端到达坡顶的时间是多少？
（2）汽车运送货物的机械效率是多少？
【参考答案】
（1）汽车行驶时间t=
（2分）
（2）斜坡高h=L×Sin30o=100m×0.5=50m
W有用=Gh=4×103kg×10N/kg×50m=2×106J （1分）
W总=Pt=160×103W×25s=4×106J （1分）
汽车的机械效率
（1分）（中档题）
2.如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L上标有“6V3W”字样，电阻R1=40Ω，电压表的量程为0～3V。
当开关S1断开，S2、S3闭合时，灯泡L恰好正常发光。
（不考虑温度对电阻的影响）
（1）求灯泡L正常工作时的电阻和电源电压。
（2）当闭合S1，断开S2、S3，且把滑动变阻器R2的滑片
滑到最右端时，电流表的示数为0.1A，滑动变阻器的
最大阻值为多大？
（3）当断开S1、S2，闭合S3时，在保证电路安全的条件下，
灯泡L消耗的最小功率为多少？
并求出此种情况下电
路1min消耗的电能。
【参考答案】解：
（1）由P=
可得
∴RL=
=
=12Ω（1分）
当开关S1断开，S2、S3闭合时，电路中只有灯泡L，且能正常发光
∴电源电压U=U额=6V（1分）
（2）当闭合S1，断开S2、S3，且滑片滑在最右端时，电路中变阻器R2全部接入电路与电阻R1串联
∴R串=
=
=60Ω（1分）
滑动变阻器的最大阻值R2=R串－R1=60Ω－40Ω=20Ω（1分）
（3）当断开S1、S2，闭合S3时，电路中灯泡L与滑动变阻器串联
∵U额=U=6V，电压表量程为0～3V
∴滑动变阻器滑片移动时，电压表最大示数为3V
∴灯泡两端电压UL=6V－3V=3V时，灯泡消耗的功率最小
最小功率PL=
=
=0.75W（1分）
滑动变阻器此时接入电路的阻值为R=RL=12Ω
电路中电流I1=
=
=0.25A
∴此时电路1min消耗的电能W=UI1t=6V×0.25A×60s=90J（1分）
（稍难题）
化学学科说明
一、试卷结构
1．试卷设置选择（均为四选一型单项选择题）、填空、实验探究和计算四种题型，四种题型所占分值依次为24分、19分、11分、6分，满分60分。
试题阅读量控制在4000字以内（含字符、不计空格）。
2．化学试题难度比例约为易∶中∶难＝6∶3∶1，试卷平均难度为0.60-0.65。
二、考试内容和要求
初中毕业生化学学业考试旨在检测学生对初中化学课程目标的完成情况，初中化学课程目标分为认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标三类。
认知性学习目标分为三级，其要求分别为：
A（了解水平）：
知道“是什么”。
能够记住或回忆学习过的知识要点；能够根据提供的信息，识别、辨认“是什么”；能够举出例子；能够描述对象的基本特征等。
B（理解水平）：
懂得“为什么”。
能够领会初中化学中重要概念和原理的基本涵义，把握内在逻辑关系；能够用已有知识解释和说明一些简单的化学问题；能够提供证据；能够收集、整理信息等。
C（应用水平）：
能够知道“怎么办”。
能够分析、判断知识的联系和区别，建立不同情境下的合理联系；能够综合运用知识解决一些简单的化学问题；能够进行总结、推广等。
技能性学习目标分为两级，其要求分别为：
A（“初步学习”的模仿水平）：
指能在原型示范和具体指导下完成操作，对所提供的对象进行模拟、修改等。
B（“初步学会”的独立操作水平）：
指能独立完成操作，进行调整与改进，尝试与已有技能建立联系等。
体验性学习目标分为三级，其要求分别为：
A（经历水平）：
指能独立从事或合作参与相关活动，建立感性认识等。
B（反应水平）：
指在经历基础上表达感受、态度和价值判断，作出相应的反应等。
C（领悟水平）：
指具有相对稳定的态度；表现出持续的行为，具有个性化的价值观念等。
具体考试内容和考试要求：
（一）身边的化学物质
课程
考试内容
考试要求
空
气
1．能说出空气的组成。
A
2．认识空气对人类生活的重要作用。
B
3．知道氧气、二氧化碳的主要物理性质、用途。
B
4．了解氧气、二氧化碳的主要化学性质。
C
5．认识氧气能跟许多物质（碳、磷、硫、镁、铁、蜡烛、氢气、甲烷、一氧化碳、酒精等）发生氧化反应。
A
6．知道实验室制取氧气、二氧化碳的原理、装置、收集（验满）方法、检验方法等。
C
7．了解自然界中氧循环和碳循环的原理。
A
8．了解温室效应对人类可能产生的危害。
A
水
与
常
见
的
溶
液
1．能从元素、分子和原子角度认识水的组成，了解水的电解产物。
B
2．了解水的物理性质，知道水的天然循环过程。
A
3．知道硬水与软水的区别，会用简单方法区别硬水与软水。
B
4．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常见方法，了解活性炭和明矾的净水作用。
B
5．认识溶解现象，能够判断常见溶液中的溶质和溶剂。
B
6．知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
A
7．知道氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的放热（或吸热）现象。
A
8．了解饱和溶液与不饱和溶液的含义，知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。
B
9．了解溶解度和溶解度曲线的涵义，能运用溶解度曲线解决简单的生产、生活问题。
B
10．了解常见的乳化现象。
A
11．了解结晶现象。
A
12．能进行溶质质量分数的简单计算，能根据溶解度定义进行直接计算。
C
13．能配制一定溶质质量分数的溶液。
B
碳与氢气及
一氧
化碳
1．知道常见碳的单质（金刚石、石墨、C60等）的结构、物理性质及主要用途。
A
2．知道碳单质常温下的稳定性，木炭的可燃性、还原性。
B
3．了解一氧化碳的性质及CO在冶炼金属等方面的用途。
B
4．了解氢气的性质。
B
金
属
与
金
属
矿
物
1．知道铁、铜、铝、金等金属的物理特征。
A
2．认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性，了解合金与纯金属的区别，了解生铁和钢等重要的合金。
B
3．了解常见金属的主要化学性质，能够正确书写有关反应的化学方程式。
B
4．了解金属制品（铁、铝）锈蚀的原因和防止金属锈蚀的简单方法，了解有关钢铁锈蚀造成的损失。
B
5．知道一些常见金属（铁、铝）矿物。
A
6．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法，能用化学方程式表示有关化学反应。
B
7．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属和保护金属资源的重要性，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
B
生活
中常
见的
化合
物
1．了解常见酸的性质，知道盐酸、硫酸、醋酸的用途，能用化学方程式表示盐酸、硫酸发生的常见化学反应。
C
2．了解常见碱的性质，知道NaOH、Ca（OH）2、氨水的用途，能用化学方程式表示NaOH、Ca（OH）2发生的常见化学反应。
C
3．能够归纳总结酸类和碱类物质共有的相似化学性质，了解酸类和碱类物质分别具有相似化学性质的原因。
A
4．知道常见酸、碱的腐蚀性。
B
5．初步学会稀释常见的酸、碱溶液。
B
6．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，会用pH试纸测溶液的酸碱度。
C
7．知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
A
8．了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙（石灰石）等盐的特性及在日常生活中的用途，了解常见盐在水中的溶解性。
B
9．了解生活中常见的有机物（甲烷、乙醇、醋酸、葡萄糖、淀粉、蛋白质、油脂、维生素），知道有机物最常见的特性。
A
10．认识有机物对人类生活的重要性。
B
（二）物质构成的奥秘
课程
考试内容
考试要求
化学
物质
的多
样性
1．了解物质的三态变化。
B
2．知道物质都是由元素组成的，能从组成上识别单质、氧化物、酸、碱、盐。
B
3．认识物质的多样性，能区别纯净物和混合物、单质（金属、非金属、稀有气体）和化合物、有机物和无机物。
C
微
粒
构
成
物
质
1．认识物质粒子性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子。
B
2．知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化，能从得失电子角度了解离子的形成过程。
B
3．能用粒子的观点（粒子质量和体积很小、粒子间有间隙、粒子的运动性）解释某些现象。
C
4．知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般由质子和中子构成。
B
5．了解分子、原子、离子间的区别与联系，认识并会利用原子或离子结构示意简图。
B
认
识
化
学
元
素
1．了解元素含义，知道空气、地壳和生物体中含量较大的几种元素。
A
2．记住并会书写24种元素符号：
H、He、C、N、O、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、I、Ba、Au、Hg。
B
3．能从宏观和微观两个方面认识元素符号所表示的意义。
A
4．知道元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素），知道1～18号元素的原子序数，能根据原子序数在元素周期表中查找到指定的元
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