地理教师学期工作计划.docx
《地理教师学期工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理教师学期工作计划.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
地理教师学期工作计划
地理教师学期工作计划
XX为您整理地理教师学期工作计划，欢迎阅读参考。
地理教师学期工作计划
（一）一指导思想：
深入领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二任务目标：
参加集中学习培训网上教研和自学自研相结合。
三主要工作措施：
坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。
坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最大进步。
四具体工作安排：
积极主动地参加本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。
在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结随笔和课后反思。
对本册教材进行分析。
加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
在课堂教学中，积极倡导自主合作探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。
积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习听课评课交流讨论座谈等活动，集思广益，博采众长。
自学相关的教育教学文章书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。
地理教师学期工作计划
（二）秋风送爽，硕果飘香。
又是一个新学期，本学期我担任初二及初一共五个班的地理教学工作。
为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据各年级地理学科的特点，特制订计划如下：
一指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。
二教学任务初二：
本学期新授好义务教育课程标准实验教材（湘教版）——《中国地理》（八年级上下册）。
初一：
新授好义务教育课程标准实验教材七年级上册地理（湘教版）三学生情况分析总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。
课堂气氛好，学生思维灵活;当然，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，成绩不理想。
四教材分析八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域中国的自然环境中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：
我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：
我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：
我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业工业高技术产业交通运输业以及三十四个省级行政区。
分为经济发展与区域地理两大板块。
在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
在区域地理中，从位置与分布联系与差异环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。
地理教师学期工作计划（三）从教师的知识方法转变等方面展开了多次培训学习展示推广形式的活动。
使广大地理教师的教育教学思想目标态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。
要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。
塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。
加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革提高教学质量提升教育教学的层次起作用。
在课题研究中要把实效性可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。
深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施，提高效率。
建立教育教学研究网络，使教研工作经常化制度化普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作以集体备课的方式解决教学中的重难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论解决，增强自身对教学过程的反思和理解。
针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。
做好培优工作，进一步地提高重点班尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提高，增加学习地理的信心。
注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。
通过各类教研活动培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。
并通过课题研究社会实践活动竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人教学能手与教坛新秀。
地理教师学期工作计划（四）学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图读图能力和分析地理现象地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。
但学生的但他们在地理空间概念方面读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。
好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修教材的学习与复习，学习任务重。
高中地理选修教材的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。
初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
而高中地理选修教材以案例形式的具体分析中国的区域差异。
二本学期主要教学任务复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。
教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，三全面提高学生的综合运用能力。
在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。
虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。
同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。
对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。
如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度广度上做文章。
要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。
四安排好各周的教学活动第周至第周月日至月日课时第一部分世界地理复习：
有关地球和地图的知识关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元气候自然带人种民族语言宗教等的基本分布特征讲述世界上主要国家的地理区域开发利用区域发展区域问题是目前人类关注的重点，要注重区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入系统地理知识的复习。
重点认识东亚日本;南亚印度;东南亚新加坡印尼;西亚;非洲埃及欧洲英国德国俄罗斯;北美美国;南美巴西;大洋洲澳大利亚等国的自然经济特点及其形成原因。
课堂上通过投影学生读图小组分析讨论交流等各种形式，引导学生集中注意力，使学生自始至终积极参与课堂活动，让学生动眼动口动手动脑，提高课堂效率。
第周至第周月日至月日课时第二部分中国地理复习一（概述部分）中国的地理位置及其优越性;个陆上邻国和个隔海相望的国家。
我国国土构成：
领土面积和疆域的四至点;领海内海和国家管辖的海域;主要的半岛岛屿海峡及分布。
行政区划：
三级行政区划的设置，个省级行政单位的名称简称行政中心和位置。
中国是统一的多民族国家。
我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布。
中国地形的总体特征，各类地形的特征和分布。
地势阶梯划分及各级阶梯的主要地形区。
主要山脉的走向及分布;四大高原四大盆地三大高原和主要丘陵的分布及特征。
地形对我国自然环境的影响。
中国地震带和火山的分布。
我国气温分布和温度带，降水分布特点和干湿地区，气候特征及河流概况。
中国的工业农业和交通运输。
中国的商业和旅游业。
本节内容大多是结合其他内容考查，以地理背景知识出现，借助本节内容的掌握达到解决问题的目的。
同时还常作为时政热点的切入点，考查与政治时事历史和今后规划发展的有关问题，具有很大的灵活性;运用地理原理解释人口特征。
根据提供的区域图作为背景，填图写出相关的山脉平原高原盆地名称，并分析其对气候河流农业发展污染城市布局地质灾害的影响。
读等温线图和干湿地区的分布图，归纳我国冬夏季气温特点年降水量的分布特点，并分析其成因，运用所学的推理夏季风对雨带位置的影响。
利用气温降水图考查获得相关地理数据和信息的能力及判断分析能力。
内外流河的水文特征。
我国邻近海域及丰富海洋资源。
教学时充分利用课本上的插图及挂图来分析，使知识形象化，让学生理解本单元的有关内容;精讲精练第周课时期中复习与考试。
第周至第周月日至月日课时第二部分中国地理复习二（四大区域部分）认识我国北方地区南方地区西北地区青藏地区台湾香港澳门等区域地理知识，了解其地理位置范围气候地形特征以及经济特征。
我国四大地区及香港澳门和台湾的区域地理特征。
关注社会热点和焦点问题，如西部开发三江并流的自然奇观及开发价值台湾问题。
教学时充分利用课本上的插图及挂图来分析，使知识形象化，让学生理解本单元的有关内容;精讲精练。
第周至第周月日至月日课时第三部分高中选修二册我国三大自然区的划分和特点及内部差异。
三个经济地带的划分特征差异与发展。
国土整治与区域发展。
现代化技术在国土整治中的应用。
西部大开发与生态环境保护黄土高原的水土流失治理西北地区荒漠化防治长江三峡的河流综合治理黄淮海平原农业低产区治理南方低山丘陵区农业资源开发东北农林基地商品农业区域开发西南地区交通运输的建设海南和海域的开发上海浦东新区发展西气东输的能源基地建设重点分析教材列举的案例，结合中国地理知识进行全面系统的分析，重在分析方法的学习和掌握。
选修二内容难度不太大，讲课时必须注意突破重要概念和规律;以基本概念为线，总结全章知识结构精讲精练。
第周至第周月日至月日课时期末复习与考试。
地理教师学期工作计划（五）一指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。
二教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，节:
第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
三教学目标及要求认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。
学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
牢记七大洲四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。
四学情分析七年级共计六个教学班，每班余人。
任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。
刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。
七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。
由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
五提高教育教学成绩的措施必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
做到地理教学贴近学生贴近生活贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。
指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
六教学进度安排第-周第一章第-周第二章（第一节和第二节）第-周第三章（第三节和第四节）第-周第三章（第一节和第二节）第-周（复习及期中考试）第-周第三章（第二节第三节和第四节）第-周第四章第-周第五章第-周复习第-周复习及期末考试地理教师学期工作计划（六）一指导思想：
认真学习新课程，进一步转变教育观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，规范教学过程，努力用现代教育思想和教育观念来改变传统的课堂教学，由教师为中心向学生为主体转变，由封闭式教学观向开放式教学观转变，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，调动学生的积极性，使学生获得必要的地理素质，体现以人为本的教育新理念。
二主要工作重点：
积极开展备课听课活动，做到集体备课,集体听课,集体评课,提高教师上课质量,达到教师同时进步的良好现象学习新课程标准，积极开展研究性学习,写出学习心得，参加学校交流,共同学习,共同进步不断提高应用现代化教学手段辅助教学的水平加大教科研力度，在校本课程的开放改革，教学手段教学方法等方面进行一系列的教改实验，提高我们的教研能力和水平狠抓教学常规的落实，狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革，全面提高地理教研教学质量准备地理会考，做好复习工作。
三教研意见及具体措施：
课堂教学是落实素质教育，培养学生能力的主渠道，要认真落实教学常规，落实各个教学环节，认真备课上课辅导学生，精心设计测验题和考试试卷，运用多种渠道及时了解教学效果，反馈教学信息，调整教学进度，改进教学方法。
练习是地理教学的有机组成部分，要精心组织练习，教师要有反思教学的意识，及时调整教学方法和策略，以获得更佳的教学效果。
其次要在进一步抓好基本知识基本思想基本方法的落实的基础上，注重对学生逻辑思维能力分析和解决问题能力的培养，要体现对能力的要求和地理思想方法的渗透。
教学中要面向全体学生，抓好中差生的转化工作，研究面向中差生教学方法和辅导方法，扩大中生面，大面积提高教学质量。
第三在深化基础，提高各方面能力的同时，整理知识网络，完善知识结构，注意知识的内在联系和综合，注意知识网络交汇点的研究，重视地理思想方法和学生思维品质的培养。
准确把握复习的范围，正确控制知识点的难度，控制复习内容的深度和广度。
对复习的各个阶段要达到目标应有明确的认识，制定周密的复习计划。
对复习资料与学生实际情况的结合与教材的结合与中考的结合进行认真研究，防止一切依赖复习资料，脱离学生实际脱离教材实际脱离中考实际的现象。
要注意研究复习方法和训练方法，使复习工作有针对性，训练落到实处。
教育观念，改进教学方法。
逐步改变向学生灌输知识填鸭式的单一教学模式，积极开展启发式讨论式教学及探索，教学民主，师生交流互动，以学生为主体，让学生感受理解知识的产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新意识，形成学生获取新知识发展新知识和运用新知识解决问题的能力，由重教师教转化为重学生学，激发学生学习兴趣和信心，提高学生的地理素质心理素质综合素质。
地理教学要以学生发展为本，提高学生的地理素养，丰富学生的精神世界。
要鼓励学生质疑探究，让学生感受和体验地理知识产生发展和应用的过程。
加强备课组建设，做好集体备课，统一进度，每周一各年级组统一进行集体备课时间。
各组定主讲人，集体讨论，制定下一周的教学内容。
加强青年教师队伍建设，青年教师要虚心向老教师学习，刻苦钻研教材大纲和考试纲要，认真备好每一份教案，开好汇报课。
老教师要关心青年教师成长。
继续开展以老带新以新促老新老结对子的一帮一活动。
积极学习现代教育技术，提高应用现代化教学手段辅助教学的能力和水平。
随着我校校园网的开通，现代化教学平台的建立，我校教师学习应用多媒体课件制作技术水平不断提高。
但总体说来，我们整体的水平还比较低，操作技术还不够熟练，我们要以更大的热情，投入更多的业余的时间，参加各种形式的学习。
在本学期内，要求每位教师，都要学会用电脑编写资料，打印试卷，学会利用网络资源进行学习和备课，学会制作多媒体课件的基本技能，本学期公开课活动，要求都运用多媒体进行教学。
地理教师学期工作计划（七）一指导思想以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生会学地理。
二学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计名学生，每周个课时。
班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图分析判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。
八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了活动的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论探究实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：
从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置疆域行政区划人口概况及其政策民族的基本情况我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：
中国的自然环境，共分三节。
介绍了我国地形气候河流湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：
中国的自然资源，共分三节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：
中国的经济发展，共分三节。
介绍了中国的交通农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通农业和工业分布的因素。
四教学任务：
通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济资源环境带来的压力。
掌握三十四个省级行政区划的名称简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
认识中国的自然环境，了解地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
并能分析对我国经济发展人民生活的影响。
了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会经济发展造成的不良影响，提高学生节能节约的主动意识。
认识我国经济发展的概况以及取得的成就。
了解交通运输网络和工业农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五完成本期教学任务的具体措施必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
突出地理学的地域性和综合性特征。
引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的地域性和综合性特征的认识。
密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教
升级会员 