九年级初中学业考试模拟卷六语文试题.docx
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九年级初中学业考试模拟卷六语文试题
2019-2020年九年级初中学业考试模拟卷（六）语文试题
说明：
1．全卷共6页，满分为120分。
考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。
用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。
考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、（24分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）口口口口口，万里送行舟。
（李白《渡荆门送别》）（1分）
（2）山气日夕佳，口口口口口。
此中有真意，口口口口口。
（陶渊明《饮酒（其五）》）（2分）
（3）口口口口口口，梦回吹角连营。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）
（4）面对充满诱惑的世界，我们应该像《送东阳马生序》中宋濂“口口口口口口口，口口口口口”那样淡定。
（2分）
（5）把韩愈的《左迁奎蓝关示侄孙湘》默写完整。
（4分）
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
口口口口口口口，口口口口口口口！
口口口口口口口？
口口口口口口口。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò（）着。
（2）墙壁上有砖砌的各式lòukōng（）图案，廊子大多是两边无所依傍的。
（3）森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，hàohànwúyín（）。
（4）géwùzhìzhī（）的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．爱情、友谊和图书，这三者之间何其相通！
炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。
B．古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪。
C．班会上团支书的讲话扑朔迷离，让人摸不清头脑。
D．罗尔自己也没想到，通过微信公众号给患病女儿筹集医疗费用的举动引发了轩然大波，各种揭黑、质疑和责难纷至沓来。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．在中央气象台发布暴雨黄色预警后，广东省防总要求各地认真开展各项防御措施，保障群众的生命财产安全。
（将“认真”改为“积极”）
B．在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
（把“在”调到“霍金”后面）
C．上网到底利大于弊，还是弊大于利，这个问题在同学们中间广泛引起了讨论。
（把“广泛”调到“讨论”前面）
D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。
（删去“大概”或“差不多”）
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
（4分）
旅行是一种有益的探索，美好的旅行能够开阔你的视野，唤醒你的回忆，开发你的潜能，提升你的境界；写作是一种心灵的享受，安静的写作能够，，，。
二、（46分）
（一）（10分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之荚也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）父利其然也（）
（2）日扳仲永环谒于邑人（）
（3）贤于材人远矣（）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）邑人奇乏，稍稍宾客其父
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也
8．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．“世隶耕”是对后文“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，又暗示了造成方仲永命运的家庭背景。
B．文章采用欲扬先抑的手法，将仲永早期的天资写得越出众，越夸张，越是衬托出他后期的名不副实，乃至成年后的平庸。
C．文中“受之人”是指人的先天条件好，即有天赋，即有天赋。
“受之天”指人所受到的后天教育。
D．王安石“伤”仲永少壮学习不足致“泯然众人”；司马光“惊”吕蒙老大努力学习赢“刮目相待”。
两个故事互相比照，对我们启发很大。
（二）（9分）
刘南垣教训弟子
国朝①尚书刘南垣公，告老家居。
有直指使者②，似饮食苛求属吏，郡县患之。
公曰：
“此吾门生，当开谕之。
”俟其来款之，曰：
“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。
但老妻他往，无人治具③，家常饭，能对食乎？
”直使以师命，不敢辞。
自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。
比食至，惟脱粟饭④、豆腐一器而已，各食三碗，直指觉过饱。
少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。
公强之，对曰：
“已饱甚，不能也。
”公笑曰：
“可见饮馔原无精细饥时易为食饱时难为味时使然耳。
”直指使谕其训，后不敢以盘飨责人。
【注】①国朝：
指明朝。
②直指使：
官名，亦称直指。
③治具：
下厨房，烧饭。
④脱粟饭：
即糙米饭。
9．下列各项中加点词意思相同的一项是（）（3分）
A．告老家居／面山而居B．当开谕之／连月不开
C．直指觉过饱／及鲁肃过寻阳D．公强之／以弱为强者
10.请用三条“／”给文中画线的句子断句。
（3分）
可见饮馔原无精细饥时易为食饱时难为味时使然耳
11.简单概括直指使在老师的开导下明白的道理，再说说刘南垣公对弟子的规劝高明在哪里。
（3分）
（三）（10分）
脑波信息考勤机
柳静
①在美国一座庄严宏伟的大楼前，一群衣冠楚楚的人依次排队通过大楼门厅口时，面对一台大屏幕液晶电脑，突然显露出十分怪异的举止：
有的人捂着肚子捧腹大笑，有的人突然紧闭双眼喃喃自语，有的人拽着胸前的领带跳起街舞，有的人则发出怪异阴森的冷笑。
之后，电脑屏幕会发出可以顺利通过的信号，这些人转而又面容严谨地走向大楼里的电梯间。
②这个宏伟的建筑物就是闻名世界的美国五角大楼，这些着装整齐的人便是五角大楼里的办公人员，而那台液晶电脑便是验证他们身份的脑波信息考勤机。
五角大楼是美国最高军事指挥机关——美国国防部总部的所在地。
在这个重要场所，如果混进一个不法之徒，将会对美国的军事安全造成极其严重的威胁。
因此，美国国防部对在这里上班的每一个人，都需要进行严谨的身份验证过程。
③xx年初，由美国宾汉姆顿大学心理学助理教授莎瑞拉兹洛和电子与计算机工程学助理教授金展鹏领导的一组研究人员，发明了一个独特的脑波信息考勤机。
④研究刚开始时，科学家们利用研发出的“脑波”计算机软件系统，记录了50名佩戴了脑电图头套的实验者在观看电脑上500张各异图片时的大脑活动，以获取不同人对这些图片的大脑独特反应。
图片上印有一块披萨、一艘船、安妮·海瑟薇（美国女影星）的肖像或谜语等。
研究人员发现，实验者的大脑对每张图片的反应都不同，通过记录参与者对特定图片的特定反应，计算机系统可确定每一名实验者的脑波信息，准确率高达100%，而且这种信息，他人是无法模仿和盗取的。
莎瑞拉兹洛认为：
“基于此，我们就能通过只观察某个人的大脑活动而识别他的身份。
”
⑤研究人员还认为，人的指纹和面部信息都可能被恶意窃取，而利用大脑生物统计学的方法，则不会发生这种情况，所以安全系统可以采用脑波信息来核实人们的身份。
如果一个人的指纹信息被窃取，那么这个人不可能再重新长出一根手指来代替被窃取的指纹，该信息会永久泄漏，所以指纹信息无法删除。
⑥相比而言，脑电波不可能被伪造窃取，即使罪犯成功窃取到了受害者的脑电波信息数据，并且在验证身份时也模仿着受害者的脑电波，但是在这种非正常的状态下，此脑电波信息就能识别出此罪犯并非真正的主人，并意识到主人的信息正在被伪造，这时它将自动恢复到初始状态。
如此一来，它就成为世上独一无二、不可模仿的信息。
（选自《知识窗》xx年第7期）
12.下列说法不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．在美国五角大楼上班的每一个人，都需要用脑波信息考勤机进行严谨的身份验证。
B．这个独特的脑波信息考勤机于xx年初，由美国宾汉姆顿大学心理学助理教授莎瑞拉兹洛和电子与计算机工程学助理教授金展鹏发明。
C．研究人员发现，实验者的大脑对电脑上所呈现的500张各异图片的反应都不同，通过记录参与者对特定图片的特定反应，计算机系统可确定每一名实验者的脑波信息，准确率高达100%。
D．脑电波与人的指纹和面部信息相比非常安全，它不可能被伪造窃取，是世上独一无二、不可模仿的信息。
13.第④自然段“基于此，我们就能通过只观察某个人的大脑活动而识别他的身份”一句中，“只”字能否删去？
请说明理由。
（3分）
14.结合选文第⑤段，谈谈我们生活中还有哪些信息可能被恶意窃取，举出几种有效防范信息泄露的方法。
（4分）
（四）（17分）
老人的忧伤
周海亮
①退休以后的老人，极不习惯突然闲下的日子。
老人身体健康，有一笔丰厚的退休金，儿女们又常常寄钱给她，衣食无忧的老人，便想找些事做。
老人在街上转了半年，最后决定，去一个小学校的门前，摆一个麻辣烫摊。
②老人之前，那里已经有两个麻辣烫摊。
因为紧靠着小学校，价格又便宜，他们的生意一直很好。
竹签上串了肉、鱼片、火腿肠、蘑菇、蔬菜……摆放得整整齐齐，旁边的大锅里，开水滚滚。
每串只要一块钱，对孩子们来说，那绝对是物美价廉的美味。
③物美价廉，有时候，也非常可疑。
老人观察那两个小摊很久，最后得出结论：
他们的东西，既脏且没有营养。
于是她的小摊支起来。
她告诉我，反正她没有事情，又不缺钱，不妨就为孩子们赔点钱，让他们吃上既有营养、又干净的东西。
④“赔点钱真的没什么。
”老人笑着说，“反正我留钱没用。
再说，每当看到这些孩子，我就想起我远在国外的孙子和孙女呢。
”
⑤可是孩子们吃惯了那两个小摊的口味，他们很少光顾老人的摊子。
有时候，老人便会偷偷拽来一个孩子，告诉他，我的麻辣烫，可干净呢。
此话被那两个小摊的摊主听了去，便不高兴了：
“难道我们的不干净？
”一个摊主吊着眼睛说，“你可以夸奖自己的东西，但怎么能说我们的坏话昵？
”
⑥“我没有说你们的坏话。
”老人说，“我又不想赚钱，为什么要说你们坏话呢？
”
⑦“你不想赚钱？
”摊主不相信了，“起早贪黑，只为赔钱？
”
⑧“不，为了孩子们……”
⑨“谁信？
”摊主回一句。
⑩再逢孩子们放学，两个摊主就会吆喝得格外卖力。
老人的摊前，几乎一个孩子也见不到了。
（11）老人有些伤心，便开始想办法。
她将她的麻辣烫降为八毛钱一串，然而，光顾她的小摊的孩子们仍然寥寥无几。
后来，她干脆将她的麻辣烫降为五毛钱一串，开始时还有几个孩子前来，但是慢慢地，那些孩子再一次被另外两个摊子吸引过去了。
（12）这让老人很是不解。
（13）那天，老人再一次拽过来一个男孩。
她问他：
“我的麻辣烫口味不好？
”男孩说：
“还行。
”她问他：
“哉的麻辣烫不实惠？
”男孩说：
“很便宜。
”她问他：
“那你们为什么不过来吃呢？
”
（14）男孩耸耸肩膀，说：
“卖这么便宜，肯定有问题。
”
（15）“有什么问题？
”老人愣住了。
（16）“谁知道呢？
”男孩说，“肉有问题，鱼片有问题，火腿肠有问题，蘑菇有问题，蔬菜有问题……也许盐有问题，汤汁有问题，蘸料也有问题……不管是什么问题，肯定是有问题的……要不怎么这样便宜？
”
（17）“你们正是长身体的时候，你们需要吃到既有营养又干净的东西。
”老人说，“我真的不为赚钱。
我不缺钱。
就想让你们吃得健康……”
（18）“谁信？
”男孩回一句。
（19）老人无语了。
那个下午，老人没有再说一句话。
她将她的小摊收拾干净，然后推着车，一言不发地走回来。
（20）将这件事情告诉我的时候，老人的表情黯淡并且忧伤。
我安慰她说：
“怀疑是人与人之间的最根本的交流方式，因为谁也无法做到让别人真正信任自己。
”
（21）“可是，他们不过是些十二三岁的小孩子啊！
”老人叹一口气，转身，咬紧了牙。
（22）我想，此时，无限忧伤的老人，肯定在努力忍住一滴眼泪。
（选自《山东青年》xx年12月刊，有改动）
15.请在下面空格中依次写出老人摆摊前后的心态变化。
（4分）
口口→口口→口口→口口
16．联系全文，分析加点词语的表达效果。
（4分）
那个下午，老人没有再说一句话。
她将她的小摊收拾干净，然后推着车，一言不发地走回来。
17.请结合文本，概括老人的形象特点。
（至少两点）（4分）
18.老人的麻辣烫物美价廉、干净卫生，但自始至终“光顾她的小摊的孩子们寥寥无几”。
你认为造成这一状况的原因有哪些？
（5分）
三、（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文
每个人都有自己的个性，个性也可以说是自己的一张名片，例如豪迈奔放是苏轼的名片，婉约清丽是李清照的名片，坚贞不屈是文天祥的名片……那么，什么是你自己的名片呢？
请以“是我的一张名片”为题，写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1—3题。
（A）一天，我们登上原来那座山包，海上水雾迷蒙，看不见大陆，我把星期五叫到跟前问：
“星期五，你想回家乡，回到你的国人那儿去吗？
”“想，”他说，“要是能够回到自己的国家，我会很高兴的。
”“你回去做什么？
”我问，“你会不会又变成野蛮人，像你以前那样吃人肉？
”他一本正经地摇摇头说：
“不，不。
星期五教他们做好人，告诉他们向上帝祈祷，告诉他们吃小麦面包、牛肉和奶，不再吃人。
”“怎么可能呢？
他们会杀了你。
”我说。
他一脸凝重的样子说：
“不，他们不会杀我，他们愿意学。
”他的意思是他们愿意学习。
他补充道，他们从小艇上下来的“胡子人”那里学了不少东西。
（B）我注意到这个孝子每隔几分钟就回头看看，他父亲是否还在原处，是不是还保持着刚才的坐姿。
最后，他看到父亲不见了，噌地站起来，一言不发，飞似的冲过去，几乎脚不沾地。
他发现父亲只不过为了放松四肢躺下来，赶忙又回到我身边。
我对那个西班牙人说，倘若他能站起来，让星期五扶他起来，领他上船，他负责把他带到我们的住地，在那儿我再给他治疗。
但星期五是一个健壮的小伙子，不容分说，把那个西班牙人往背上一背，轻轻放在独木舟的船沿上，让他两只脚踏在船里面，又将他拉进去一点，紧靠他父亲坐下。
他随后跨出独木舟，把船推下水，沿岸飞速朝前划，比我走得还快，尽管逆风刮得很大。
1.联系原著，概括鲁滨逊救“星期五”父亲的经过。
（3分）
2．选文（A）中提到“从小艇上下来的‘胡子人’”有何用意？
（3分）
3．选文（B）运用了什么描写方法来突出“星期五”的性格？
请举一例分析。
（4分）
xx年广东省初中毕业生学业考试语文模拟卷六
1．
（1）仍怜故乡水
（2）飞鸟相与还欲辨已忘言
（3）醉里挑灯看剑
（4）缊袍敝衣处其间略无慕艳意
（5）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前
2．
（1）静默
（2）镂空
（3）浩瀚无垠
（4）格物致知
3．C
4．A
5．示例：
锤炼你的语言训练你的耐力涵养你的气质塑造你的个性
6．
（1）以……为利，认为……有利可图
（2）拜访
（3）胜过、超过
7.
（1）同县的人认为他不寻常，渐渐（有的人）请他父亲去做客。
（“邑人”“奇”“稍稍”“宾客其父”各0.5分）
（2）（他）最终成为普通人，就是因为他后天所受的教育没有达到（要求）。
（“卒”“则”“受于人”“不至”各0.5分）
8．C
9．A
10.可见饮馔原无精细／饥时易为食／饱时难为味／时使然耳
11.待人要宽厚，（1分）不要在小事上苛责于人。
（1分）刘南垣公对弟子的规劝高明之处是：
设法让弟子体会到粗茶淡饭在饥饿时也是美味（或：
巧用日常生活实例来类比开导，从而使弟子心服口服）。
（1分）
【参考译文】刘南垣公是国朝尚书，告老还乡在家住着。
有一个直指使，在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到忧虑。
公说：
“这是我门下的学生，我应当开导他让他知道。
”等到他来了，款待他，说：
“我将要开饭了，恐怕防碍了（你的）公务，特地留（你）吃这一顿饭。
但是我的妻子她去了别的地方，没有人烧菜，家常便饭能够吃吗？
”直指使因为这是老师的命令，不敢推辞。
从早上到中午，饭还没有出来，直指使感到很饥饿。
等到饭上来后，只有米饭、豆腐一碗而已。
他各吃了三小碗，直指使觉得很饱。
过了一会儿，佳肴美酒，都摆满在了（他的）面前，（他都）吃不下了。
公强求要他吃，他说：
“（我）已经饱了，不能（吃）了。
”公笑着说：
“可以知道饮食本来没有精粗，饿的时候容易吃饭，饱的时候难以吃东西，是时势所导致成这样的罢了。
”直指使经过这次教训，今后就不敢因为饮食问题责怪别人了。
12．B
13.不能去掉。
（答“能去掉”本题不得分）“只”是“仅仅，惟一”的意思，起限定范围的作用，（1分）说明脑电波信息考勤机与其他识别身份信息的方法相比具有无可替代的优越性；（1分）这个词语体现了说明文语言的准确性。
（1分）
14.生活中我们的身份信息、电话号码、家庭住址、车辆信息、银行密码、社交网络账号等都重要信息可能会被别有用心的人恶意窃取。
（一种信息1分，答出两种即得2分）防范信息泄露的方法有：
电脑在使用前一定要安装网络防火墙或者安全软件；在与陌生人在互联网上沟通时一定要注意不要轻易泄漏自己的有效身份信息；为手机设置开机密码；尽量避免以“爸爸”“妈妈”“老婆”等名字来存联系人，可以真实名字来保存；把微信里“附近的人”“允许陌生人查看一张照片”“通过QQ号搜索到我”“可通过手机号搜索到我”都关掉。
（一种方法1分，写出两种即得2分）
15.热心伤心不解忧伤
16．这一系列动作描写，（1分）具体形象地写出了老人得知自己的卖辣烫卖不出的真相后收摊回家的情形，（1分）表明老人因得不到孩子们的信任（1分）而感到无比的忧伤（1分）。
17．从老人虽然享有悠闲的退休时光和丰厚的退休金，却“极不习惯”，想要做点有益的事，可以看出老人的乐于奉献、热爱生活；从老人甘愿赔钱为孩子们摆摊提供健康营养的麻辣烫，可以看出老人的内心善良、关心孩子；从文章开头提到儿女“常常寄钱给她”和文中老人自己说看到这些孩子就会想起“远在国外的孙子和孙女”及后文老人因自己的善意不被理解和信任而黯然忧伤的表现，可以看出老人的生活孤独、可怜无助。
（每点结合文本、形象概括各1分，每点2分，答出任意两点即给4分）
18.孩子们吃另两家的麻辣烫已经有一段时间，心里已经有了先入为主的认同感；（1分）其他摊位的摊主很会招揽生意，对老人的生意构成了无形的压力；（1分）当今社会人与人之间缺乏信任感，出现了信任危机，（1分）学校、家庭和社会也缺乏对青少年的教育和引导，（1分）这是导致老人的摊子乏人问津的根本原因。
（1分）
19．【评分标准】
作文等级
评分标准
一类卷
（50~45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（44~40分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（39~30分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29~15分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14~0分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加l~3分（加至本题满分为止）：
1.立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．没有标题扣2分。
2．不足500字者，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1~3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1~3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。
【经典范文】
手是我的一张名片
大家都说，手，是人的第二张脸，可实在不好意思，我的第二张脸长得确实不怎么样。
在农村里，玩泥巴长大的孩子，几乎没有人的手会长得很好看，我呢，再加上继承老爸的那双“猪蹄”，就更加不怎么样了。
这几年，因为做作业太多，手上又开始磨出老茧，我这第二张脸简直是不堪入目啊！
从小到大，我都是“握着拳头”过日子，把手伸直了绝对是见光死。
黑黝黝的手背，像涂了一层泥巴，用84消毒液都泡不白，粗糙的毛孔在我手上排着整整齐齐的队伍，五根手指活像压缩饼干，手心上肉多得没处堆，三根生命线格外清晰。
最让我难过的是小拇指，竟然只长到了中指的一半长度就罢工了，悲哀啊！
更可怕的是，初三第一学期，我的新同桌是个手长得极其好看的女生，一有空余时间，她就开始摆弄手，要么修修指甲，要么擦擦护手霜，或者翘起兰花指显摆，可羡慕死我了，白白嫩嫩的皮肤，又细又长的手指，没有其他任何痕迹，不像我，单看手，还以为我七老八十了呢！
一天下午，上完课，她又在那儿孤芳自赏，我自顾自地在那儿做作业，也不管她的自吹自擂，但瞅见她那双漂亮的手，心中不免有些自卑，也只好装作无所谓，随口附和她几句。
晚上回家，我急匆匆地冲进门，顺势把书包往沙发上一甩，冲着老妈竖起两只手，皱着眉，叫道：
“妈！
你看这十根柱子真难看啊！
”妈妈闻声过来，把我的手摊在她的手掌上，仔细看了看，说：
“是不太好看，但是比我的好看多了啊！
”我又将妈妈的手放到我的手旁边，这才发现，妈妈的手比我的粗糙多了。
妈妈那双因长期劳作而伤痕累累的手，虎口有些开裂，手心有些发黄，因为总是泡在洗衣粉里又有些脱皮。
我握着妈妈的双手，这其实是双美丽的手啊，顿时觉得愧疚万分，发黄的茧正诠释着勤劳，我又有什么资格讨厌这双手呢？
这是光荣的象征，而我也不会因为美化自己的双手而浪费大好的光阴，这不也是一种幸运吗？
我自豪，手，是我的一张名片。
【名师点评】
这是一篇角度新颖的文章。
在中考考场上，人物描写的文章大都千篇一律，令人食之无味，味同嚼蜡，但作者却以手作为“名片”，从自卑到自豪的转交，体现了作者的成长。
通过与同桌白嫩的手与母亲伤痕累累的手作比较，使文章思想得以升华，达到了润物细无声的效果。
整篇文章完全没有矫揉造作，故作姿态之感。
独特的角度，质朴的语言，给阅卷者带来深刻的印象。
【迁移思考】
对于比较常见的主题，例如自我介绍、亲情、生活感悟一类的文章，如果不能选择独特的角度而是照搬写作模式，不免会带来平庸之感，难以触动阅卷者的神经。
我们要做的，就是从平凡的事物中，抓取不寻常的描写角度，既能够体现生活的真实，又能够体现作者非凡的眼光。
须知获得一个好的角度，是写好文章的开始。
附加题（10分）
1．鲁滨逊与“星期五”做好木船，要驾船起航时，又看有野人到岛上来吃俘虏，他们带上武器与野人战斗，救下了一个年龄大的
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