C.p1>p2F1=F2D.p1F2
11.（2015年江苏泰州，第30题）如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（
），A、C两容器中液体深度相同，B、C两容器的底面积相同，三个容器底部所受的液体压强分别为
、
、
，下列判断正确的是（）
A.
B.
C.
D.
12.（2015年浙江温州，第15题）如图，往浴缸中匀速注水直至注满。
下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（）
13.（2015广东汕尾，第5题）两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放人容器中，当两球静止时液面相平，球所处的位置如图1所示，设甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为P甲和P乙，则它们的关系是（）
A．P甲＜P乙B．P甲＞P乙C．P甲=P乙D．无法确定
14.（2015湖北宜昌，第2题）如图1是三峡水电站的拦河大坝，决定大坝坝底所受水的压强大小的是（）
A.大坝的高度B.水库中水的体积C.水库中水的质量D.水库中水的深度
15.（2015湖北宜昌，第17题）一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为P1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为P2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为P3，则P1、P2、P3三者之间的关系是（）
A.P1=2P2B.P1=1/4P2C.P1=1/2P2D.P1=P3
16.（2015山东临沂，第12题）如图所示,是我国研制的7000米载人潜水器．有关深潜器下潜过程中的说法正确的是（）
A．浮力大于重力B．海水对壳体的压力差越来越小
C．海水对壳体的压强越来越大D．海水对壳体的压强保持不变
17.（2015山东泰安，第20题）如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积Sa=3Sb，高度hb=2ha，对地面的压强pa＝pb，圆柱体密度分别为ρa和ρb，对地面的压力分别Fa和Fb。
则下列说法正确的是（）
A．ρa＝ρb，Fa＝FbB．ρa＝2ρb，Fa＝3Fb
C．ρa＝
ρb，Fa＝
FbD．ρa＝
ρb，Fa＝3Fb
18.（2015四川泸州，第15题）使用微小压强计探究液体压强的规律时,如图所示下列说法正确的是（）
A.用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差
B.该实验装置中的“U”形管是一个连通器
C.“U”型管形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用
D.橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度整超大，则液体压强越大
19.（2015湖北黄石，第31题）下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系，正确的是（）
A．用高压锅容易使饭煮熟——沸点与压强的关系；
B．活塞式抽水机——大气压和温度的关系；
C．水下潜艇能上浮——液体压强和密度的关系；
D．船闸——液体压强与流速的关系
20.（2015山东东营，第9题）如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强P甲、P乙的大小关系是（）
A．P甲大于P乙B．P甲等于P乙C．P甲小于P乙D．无法判断
21.（2015北京，第15题）如图7所示，水平桌面上放置有甲、乙两个圆柱形容器，甲容器中盛有液体A，物块M漂浮在液体A中，物块M排开液体的质量为m1，液体A对甲容器底部的压强为P1；乙容器中盛有液体B，物块N漂浮在液体B中，物块N排开液体的质量为m2，液体B对乙容器底部的压强为p2，已知甲容器底面积大于乙容器底面积，容器中液体A、B质量相等，物块M、N质量相等。
下列判断中正确的是（）
A.P1＜p2B.P1＞p2C.m1＜m2D.m1＞m2
22.（2015山东潍坊，第7题）下列图所示的实例中，属于减小压强的是C
23.（2015山东莱芜，第14题）如图所示，质量分布均匀的物体A.B放在水平地面上，高度相同，A的底面积大于B的底面积，A对地面的压力小于B对地面的压力.若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度，mA’、mB’分别表示A.B剩余部分的质量，PA’、PB’分别表示剩余部分对地面的压强.下列判断正确的是（）
24.（2015山东威海，第3题）如图2表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图3中的哪几种情形（）
A．甲与乙B．乙与丙C．甲与丙D．以上都不对
25.（2015江苏盐城，第7题）如图所示，小明将压强计的探头放入水中的某一深度处，记下U型管中两液面的高度差h，下列操作中能使高度差h增大的是（）
A.将探头向下移动一段距离
B.探头水头水平向左转动一段距离
C.将探头放在酒精中的同样深度处
D.将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度
26.（2015黑龙江哈尔滨，第20题）利用下列器材，不能完成的实验是（）
A．探究压力作用效果与受力面积的关系B．准确地测量液体压强的大小
C．探究连通器的特点D．证明大气压强的存在
27.（2015河南省，第11题）如图6所示，图钉尖的面积是10－7m2，图钉帽的面积是10－4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×l06Pa。
下列说法正确的是【】
A．手指必须用大于0,4N的压力，图钉尖才能进入墙壁
B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁
C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力
D．图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力
28.（2015广东深圳，第21题）对下列实验的解释错误的是（）
A.甲：
压力相同时，压强随受力面积的増大而増大
B.乙：
同一深度，液体内部向各个方向的压强相等
C.丙：
马德堡半球实验证明了大气压强的存在
D.丁：
托里拆利实验测量出了大气压强的大小
29.（2015黑龙江齐齐哈尔，第6题）下列各图不属于连通器的是（）
30.（2015湖南怀化，第15题）15．如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是（）
Ａ．它对沙面的压强变大了
Ｂ．它对沙面的压强变小了
Ｃ．它对沙面的压强不变
Ｄ．不知道鸟的质量，无法判断
31.（2015辽宁大连，第14题）如图5所示，把装水的大烧杯放在水平升降台上，将一轻质玻璃杯倒扣在水中，玻璃杯内封闭一些气体，玻璃杯底用支架固定，支架在水中部分的体积忽略不计，水面都是静止的。
将升降台缓慢升起一定高度（玻璃杯口没有接触大烧杯底部），水面静止后，下列说法正确的是（）
A.玻璃杯内的气体压强逐渐变大
B.玻璃杯外、内水面高度差变大
C.大烧杯底部内表面受到的压强变大
D.支架对玻璃杯的压力变小
32.（2015黑龙江龙东，第12题）如图的实验现象所揭示的物理原理或规律所对应的技术应用不正确的是（）
33.（2015新疆维吾尔，第9题）为探究液体内部压强的特点，用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭（如图所示），当左右两侧各注入适量的液体后，下图中符合实际情况的是（）
二、填空题
1．（2015山东菏泽，第13题）滑雪板的长1.5m、宽12cm，滑雪者与滑雪板总重为720N，当滑雪者站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为Pa。
【答案】2000
2.（2015广东广州，第18题）图19中质量为10kg的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为0.2m2，A所受重力为_______N，A对地面的压强是____________Pa（g=10N/kg）
答案：
100500
3.（2015安徽，第9题）如图所示，重为1.5N的圆柱体竖直漂浮在水面上，其底面积S=30cm2,则水对圆柱体下表面的压强P=Pa，圆柱体下表面所处的深度h=cm。
答案：
5005
4.（2015四川成都，第20题）如图11所示，三峡大坝的正常蓄水位为175m，则深度为20m的某处受到水的压强为Pa。
轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了原理。
【答案】2x105连通器
5.（2015四川内江，第18题）如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图。
它是利用原理来工作的。
当阀门A打开，阀门B关闭，水从流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门
打开，船驶入闸室。
【答案】连通器闸室
6.（2015湖南长沙，第28题）周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，小红脱下运动鞋换上了滑雪板，这时她对地面的压强会（选填“增大”、“变小”或“不变”）；若小红的体重较轻，她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受到的摩擦力分别为F1和F2，则F1F2（选填“>”、“<”或“=”）.
答案：
变小<
7.（2015湖南常德，第21题）水平桌面上放一本书，书的质量为300g，与桌面的接触面积为5×10-2m2,则书所受的重力为N，书对桌面的压强为Pa。
【答案】3N60Pa
8.（2015浙江丽水，第21题）压强计的结构如图所示，在“用压强计探究液体内部压强的特点”实验中，用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜，可观察到压强计U形管左管液面比右管液面。
在探究同一液体、同一深度液体内部压强特点时，改变液体中金属盒橡皮膜朝向的具体操作是。
答案：
低转动旋钮
9.（2015广东汕尾，第14题）物体A静止在水平桌面上，如图4甲，用一水平推力把物体A向右移动（不落地），如图4乙，则物体A在移动过程中对桌面的压力，压强，所受摩擦力（以上3空选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】不变变大不变
10.（2015湖北武汉，第23题）（3分）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如下图所示的实验。
（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图。
（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是。
下列实例中，直接应用该结论的是（填序号）
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带
答案：
（1）如图所示
（2）受力面积一定，压力越大，作用效果越大①
11.（2015广东省，第11题）题11图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙丙两图可知，当压力一定时，压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是。
【答案】甲乙受力面积越小控制变量法
12.（2015湖北襄阳，第30题）如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有等深、等质量的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强pA_______pB，容器对桌面的压强pA′______pB′（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。
答案：
小于等于
13.（2015江西，第7题）如图3所示．将一根试管由空气慢慢压入水中．试管越往下压，水对试管内空气的越大．试管中空气的体积会（选填“变大”、“变小”或“不变”）
【答案】压强变小
14.（2015山东威海，第13题）如图9所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1；倒立时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2，则p1p2，F1F2．（选填：
“大于”、“小于”或“等于”）
【答案】小于大于
15.（2015江西，第7题）7如图3所示．将一根试管由空气慢慢压入水中．试管越往下压，水对试管内空气的越大．试管中空气的体积会（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
【答案】压强变小
16.（2015四川广安，第19题）如图7所示，圆柱形容器中盛有适量的水，现把长方体物块A放入容器中。
已知A的密度为
，高为15cm，底面积是容器底面积的1/3。
则物块A静止时浸入水中的深度为cm，水对容器底部产生的压强增加Pa。
（A不吸水，g=10N/kg）
答案：
9，300
17.（2015湖南株洲，第19题）湾鳄锥状的牙齿有利于增大其啃噬猎物时的。
经测试，成年湾鳄1cm2的咬合力高达4.2×104N，合Pa。
（1cm2=10-4m2）
【答案】压强，4.2×108
18.（2015湖南株洲，第24题）将两端开口的薄壁玻璃管竖直插入水槽中，从玻璃管上端缓慢注入某种不溶于水的液体。
稳定后测得这种液体长度为l，管内水面下降h，如图。
忽略水槽中水面的升降，则该液体密度为。
若玻璃管横截面积为S，则该液体对水做的功为。
已知水的密度为ρ。
【答案】ρh/l，ρSgh2/2
19.（2015吉林长春，第16题）如图所示，一冰块放入烧杯中，对杯底的压强为P1；当一部分冰熔化成水时，冰块对杯底仍有压力，此时水对杯底的压强为P2；冰块继续熔化，当冰块漂浮在水面上时，水对杯底的压强为P3。
则P1P3，P2P3。
答案：
大于小于
20.（2015江苏常州，第17题）2015年1月，“蛟龙”号在印度洋深海处打捞上来一未知生物，该生物A处的宽度为______cm．打捞上来的过程中，该生物受到的海水压强____________（变小/不变/变大），会对其生命活力产生影响．
【答案】4.20变小
21.（2015黑龙江齐齐哈尔，第21题）一平底圆柱形杯子放在水平桌面上，杯子的底面积为50cm2，装水后，水对杯底的压强为1000Pa，则杯内所装水的高度是cm，杯子和水的总质量是0.6kg，则杯子对桌面的压强是Pa。
（杯壁的厚度忽略不计）
【答案】101200
22.（2015湖南怀化，第20题）20．在生活中，我们发现鞋底、轮胎表面都设计有凹凸的花纹，其目的是为了摩擦，书包、旅行背包的背带都设计得比较宽，其目的是为了压强（两空选填“增大”或“减小”）。
答案：
增大减小
23.（2015辽宁大连，第20题）水平桌面上有一个质量为m的长方体木块，木块与桌面的接触面积为S，则木块对桌面的压强P1＝。
如图6所示，将木块沿竖直方向切掉一部分，则剩余部分对桌面的压强P2P1（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
【答案】mg/S=
24.（2015湖北十堰，第33题）33.在开口的矿泉水瓶上扎个小孔，水从小孔喷出的情况如图所示，随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变。
用手堵住瓶口，水逐渐停止流出，此时瓶内水面上方的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压。
答案：
小小于
25.（2015山东烟台，第17题）如图11所示，质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等的甲乙两种不同液体，甲液体的密度乙液体的密度；甲容器对桌面的压强乙容器对桌面的压强；甲容器底部所受液体的压力乙容器底部所受液体的压力．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）
【答案】大于等于大于
26.（2015黑龙江龙东，第19题）2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，鸡西市虎头要塞是第二次世界大战终结地，其纪念碑的底座比较宽大，目的是为了。
要塞监控系统的摄像头是利用凸透镜成像规律中的（填“照相机”或“投影仪”）的原理。
【答案】增大受力面积减小压强（或减小压强）照相机
27.（2015黑龙江龙东，第20题）2015年6月1日，“东方之星”游轮受龙卷风的影响而倾覆，这是因为龙卷风的中心空气流速大，压强。
事故地点水深15米，此处江底受到水的压强是Pa。
【答案】小1.5×105
28.（2015黑龙江龙东，第26题）如图所示，甲容器中装有适量的水，容器对水平桌面的压强是P1，水对容器底的压强是P3；将甲图倒放时如乙图（图中没有画出水的位置），容器对水平桌面的压强是P2，水对容器底的压强是P4。
则P1P2；P3P4。
（填“﹥”或“﹦”或“﹤”）
【答案】﹥﹥
29.（2015新疆维吾尔，第19题）图3中排水管U形“反水弯”是一个；
【答案】连通器
三、简答题
1.（2015江西，第17题）如图1l所示，粗细相同．高矮不同的甲、乙两把水壶．且壶嘴等高，请问哪把水壶能装更多的水？
为什么?
【答案】：
两把水壶装的水一样多
因为两把水壶的壶嘴等高，根据连通器的原理，两壶最高水位是一样的，又粗细相同，所以装的水一样多。
四、实验探究题
1.（2015湖南益阳，第20题）一摞物理作业本共有n（n约为50）本，放在水平桌面上,如图所示。
要测出这摞作业本对桌面的压强,请你完成下列问题：
（1）这摞作业本重约为（选填序号）；
A．2NB．20NC．100N
（2）需要的测量工具是；
（3）简要叙述你测量的方法；
（4）作业本对桌面的压强是（可用公式或文字表述）。
【答案】
（1）C
（2）刻度尺弹簧测立计（3）略（4）P=F/S
2.（2015北京，第41题）阅读《可探究的科学问题》，回答41题
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？
”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？
”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？
”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？
”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。
也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。
例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？
”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：
某个变量影响另一个变量吗？
例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？
方式二：
如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？
例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？
方式三：
一个变量跟另一个变量有关吗？
例如，电流跟电压有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。
41．请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是。
（选填选项前的字母）
A．哪种类型的音乐更好？
B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？
C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？
E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：
。
【答案】
（1）BCD
（2）脚印的深浅与人的体重有关吗？
（或人的体重对脚印的深浅有影响吗？
或者如果改变人的体重，脚印会怎样变化？
答案：
（1）
（2）
升级会员 