教案《勇敢的消防队员》.docx

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教案《勇敢的消防队员》

教案《勇敢的消防队员》

教案《勇敢的消防队员》

一、活动目标：

了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

二、活动准备：

摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带。

三、活动过程：

（一）参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

（二）通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

教师：

1、昨天我们到哪儿了？

玩得开心吗？

给你印象最深的是什么？

（请一二名幼儿大胆地讲述）

2、分小组展开讨论：

你觉得消防员叔叔最棒的是什么？

（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

3、教师进行小结。

和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

（一）让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

教师：

火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

（二）展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

通过＂消防＂游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

区域活动：

美工区：

为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。

如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

角色区：

为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

语言区：

为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

活动目标：

⒈了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

⒉了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

活动准备：

摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

活动过程:

㈠参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

㈡通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

教师：

⒈昨天我们到哪儿了？

玩得开心吗？

给你印象最深的是什么？

（请一二名幼儿大胆地讲述）

⒉分小组展开讨论：

你觉得消防员叔叔最棒的是什么？

（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

⒊教师进行小结。

和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

㈠让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

教师：

火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

㈡展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

㈢通过“消防”游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

区域活动：

美工区：

为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。

如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

角色区：

为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

语言区：

为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

活动目标

1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。

2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。

活动准备

1、布娃娃若干。

2、长梯3把、车胎或其它物品3只

3、起火的高楼一幢。

4、红布火苗若干

活动过程

1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。

2、幼儿听口令立刻集合。

老师说：

“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？

”（想）老师又说：

“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。

你们猜是谁呢？

”（引出活动器材——长梯）

3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：

你们在生活中见过长梯吗？

长梯有什么用呢？

（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。

）

老师说：

“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？

”

4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。

并请个别幼儿示范自己的玩法。

5、玩角色游戏：

（救火大行动）

（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：

“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。

”

（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：

“第一组的消防员去救小动物离开火场。

”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。

”“第三组消防员去灭火”。

（3）、教师讲述去救火的要求：

1、小朋友注意安全，不能过急。

2、要求幼儿去救火时要利用长梯。

（发展幼儿做出各种爬行的动作。

）

6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。

并对胆怯的幼儿进行鼓励。

7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的`原因，并对幼儿进行安全的教育。

活动延伸

对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。

并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

活动设计：

消防队员是大班幼儿较为熟悉的社会角色。

消防队员的奔跑、攀爬、跳跃、救人、灭火等是幼儿喜欢模仿的身体运动。

结合幼儿园安全教育，将消防队员的这些身体动作编入幼儿园体育活动设计之中，即可以锻炼幼儿的身心，又可以培养幼儿的求生避难生存技能。

活动目标：

1．掌握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力量。

2．提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。

3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5．增强合作精神，提高竞争意识。

活动重点：

助跑跨跳过0.6~0.8米宽的地面障碍物。

活动准备：

课前多让幼儿了解消防的知识，激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣；幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。

活动过程：

1．幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在教师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。

2．教师集中幼儿做棍棒准备活动操：

上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。

3．自由模仿消防队员活动。

（1）教师：

你们知道消防队员叔叔都有哪些本领？

（引导幼儿说出消防员的本领）我们大家都来模仿一下，看谁模仿的消防队员最像。

（2）幼儿分散在场地中，分别模仿消防队员不同的动作进行运动，教师巡回观察和提示。

（3）集中幼儿，请几名幼儿进行消防本领展示，教师讲解。

4．带领幼儿学、练消防队员的本领。

（1）集中幼儿，将两根相隔0.6米放置在地面上，教师进行助跑跨跳动作的示范讲解。

（2）请几个幼儿进行助跑跨跳动作，模仿，教师进行动作难点。

重点的讲解、示范。

（3）幼儿接班在场地上，根据教师的要求进行助跑跨跳练习，教师进行个别指导。

（4）将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”（多组相隔0.8米的棍）练习与锻炼。

5．接到119火警电话后，教师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧急出动救火。

（1）教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场（教师带领幼儿在场地上成S形变速跑）。

（2）幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。

（3）队员原地进行360度自转，拿水管灭火。

（4）队员用棍搭成担架抢救财物（纸盒）

6．胜利完成救活任务后，队员欢呼跳跃进行放松活动。

7．队长带领队员一起模仿生活清洁动作（洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿）进行放松。

8．教师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。

活动反思：

孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。

讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。

在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。

使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。

一、目标与任务

1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

2、对幼儿进行保护动物、,保护森林、保护环境教育;

3、培养幼儿相互合作的精神。

二、游戏器械

轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

三、游戏玩法

1、角色分配:

教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

2、某消防训练基地,消防员正在进行训练……,突然,接到火警119指挥中心命令,市郊森林发生大火,全体官兵赴失火现场进行灭火,抢救被大火围困的动物,经过激烈的战斗,终于把火扑灭,救出了被围困的小动物。

3、规则:

A、严格按照游戏路线进行游戏;B、注意安全。

一、设计意图：

晨间活动时，一位小朋友告诉我，在他们家附近的住宅楼昨天失火，消防车来了，许多消防员忙着救火，火可大了。

其他的小朋友也围上来，七嘴八舌地，有的说：

“电视上播了，是没关炉子引起的；”有的说：

“消防叔叔冲进火里救了一位老奶奶，真勇敢。

”还有的说：

“我长大了要当消防员。

孩子们热烈的讨论使我想到了要设计一个关于消防员的活动，让孩子们学会自我保护。

二、活动目标：

1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

三、活动准备：

摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

四、活动过程

（一）参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

（二）通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

教师：

1、昨天我们到哪儿了？

玩得开心吗？

给你印象最深的

是什么？

（请一二名幼儿大胆地讲述）

2、分小组展开讨论：

你觉得消防员叔叔最棒的是什么？

（教

师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

3、教师进行小结。

和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，

感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

（三）让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

教师：

火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

（四）展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

（五）通过“消防“游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

五、围绕主题开展区域活动：

美工区：

为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。

如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

角：

为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演

角色进行游戏。

语言区：

为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进

一步的巩固。

六、评价

从一件发生在幼儿身边的事而开展的活动，使幼儿在活动中显

示了浓厚的兴趣。

从谈论到外出参观到回忆到游戏制作整个过程都充满了活跃的气氛。

幼儿在参观时对消防队充满了好奇，在观看、发问中了解了消防员所从事的工作；在回忆中幼儿通过热烈的讨论、用语言表述火灾自救的常识和方法。

通过活动，幼儿有一种强烈的表现欲，利用各种废旧材料制作道具进行角色表演，想象着自己就是一个为人民服务的消防队员。

这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。

活动目标：

1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；

2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；

3、培养幼儿相互合作的精神。

活动准备：

轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

活动过程：

一、热身运动消防车来啦！

T：

让我们一起开着消防车出发罗！

二、游戏活动

1、角色分配：

教师――"消防队长"；幼儿――"消防员"

2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

3、规则：

A、严格按照游戏路线进行游戏；B、注意安全。