小学三年级语文暑假作业练习语文.docx
《小学三年级语文暑假作业练习语文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级语文暑假作业练习语文.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学三年级语文暑假作业练习语文
2019年小学三年级语文暑假作业练习
为进一步提高孩子的学习能力,在暑假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。
以下就是为大家分享的小学三年级语文暑假作业练习,希望对大家有帮助。
一、词语积累
写出带有一组近义词的四字词语___________________________________________
写出带有一组反义词的四字词语___________________________________________
写出带有一组近义词的两字词语___________________________________________
写出带有一组反义词的两字词语___________________________________________
写出描写雨下得很大的词语___________________________________________
写出描写风的词语___________________________________________
写出描写雷的词语___________________________________________
写出描写注意力很集中的词语___________________________________________
写出“一”字打头的成语___________________________________________
写出表示颜色的四字词语___________________________________________
写出描写自然风光的词语___________________________________________
写出描写学习的词语___________________________________________
写出描写时间的词语___________________________________________
写出描写动作的词语___________________________________________
写出描写时间短促的词语___________________________________________
写出含有“看”的意思的词语___________________________________________
写出表示人物神态的词语___________________________________________
二、写出下列词语的近义词。
责怪()希望()愉快()包含()
急忙()回想()洋溢()殷殷()
温馨()糅合()翱翔()越发()
荒芜()纯真()纤弱()起死回生()
吩咐()昔日()偶然()后悔()
恳求()探究()竟然()奥秘()
屹立()锐利()显现()敏锐()
实验()惊险()清晨()安静()
似乎()准时()骤然()疲惫()
逾越()掏()试图()坚硬()
三、写出下列词语的反义词。
矛()深()买()富裕()
接受()黎明()浓()善()
明()谦虚()公开()普通()
四、阅读分析
(一)冰雪
在美国,每当大雪(融溶)化之后,我总是看到许多工人在忙着修补路面。
某日,我不解地问一位修路工人:
“下大雪期间,应该行驶的车子特别少,为什么路面反(到倒)破了这么大的洞呢?
“这不是被车子破坏的,而是被冰雪侵蚀的。
”工人笑着回答。
“那就奇怪了,你们的工程为什么这样不结实,连冰雪都能将路面损坏呢?
”我接着问。
“你一定是初到有冰雪的地方吧?
”工人放下铲子,指着远方的山头说,“如果有空,你可以到山上去看看,那里有许多比路面结实几十倍的岩石,都因冰雪的侵蚀而崩裂了。
所以,不要以为雪水算不得什么,(即既)使有一点小缝,被它渗进去,也可能(遭糟)到大麻烦。
它能够在结冰时膨胀体积,然后一分分地移动岩石,再一块块地将碎石推下山头。
渗透、侵蚀、崩溃都是从那些小小的裂缝开始的,都是由那些看起来不那么稀奇的雪水推动的,我们真是防不胜防啊!
”
删去括号中不合适的字。
文中画线的句子包含两组关联词,请选一组造句。
根据短文内容填空。
因为在美国“我”常常看见__________________________________________,不由疑惑__________________________________________,最后通过与修路工人的交谈才得知,原来是___________________________________________
为什么“许多比路面结实几十倍的岩石,都因冰雪的侵蚀而崩裂了”?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
读了这个故事,你受到什么启示?
有什么联想?
请写下来。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(二)蛇头和蛇尾
有一条蛇,每天都到河边的草丛里wánshuǎ。
有一天,忽然刮起了kuángfēng,下起了大雨。
蛇头非常着急,拖着蛇尾拼命地往回爬。
不小心,蛇尾被树枝划了道口子。
受伤的蛇尾埋怨蛇头:
“我总是跟在你后头受罪,咱们两个从今以后分开,各走各的吧。
”
“你跟在我后边嫌受罪,可是你要知道,你走过的路,都是我在前边开辟出来的。
咱们两个只有合在一起,才能有快乐;如果分开了,那就要遭殃!
”蛇头耐心地开导蛇尾。
但蛇尾听不进去,________________________
________________________(怎么做)
蛇头jìxù往前爬,安全地回到蛇洞里。
蛇尾离开蛇头后,(辨看)不清方向,不知往哪儿走啦,拐来拐去,(走掉)进一条石缝里,被(压夹)住动弹不了。
临死前,____________________________(它怎么说)。
1、根据拼音写词语。
wánshuǎku醤gfēngj?
xù
2、读第4节,圈出括号里合适的词。
3、给下面句子换一种说法,注意不改变句子意思。
不小心,蛇尾被树枝划了道口子。
___________________________________________
4、根据要求认真摘抄有关句子。
蛇头告诉蛇尾他们两个不能分开的原因是:
___________________________________________
___________________________________________
5、联系上下文,在第3节的横线上补写合适的内容。
(三)海豚
海豚是游泳的顶尖高手,每小时可以游40公里,比许多船的速度都要快。
海豚会追随船只游走,它们不但在船头附近嬉戏,而且会借着船只行进时掀起的波浪前进。
海豚害怕孤独,喜好群栖,经常是几只到数百只生活在一起。
它们相互帮助,当一只海豚受伤时,就有两只海豚前来相助,一左一右扶持着,以免受伤的海豚沉入水中淹死。
当小海豚出生需要立刻浮出水面呼吸时,海豚妈妈与其它的大海豚会一起把它推到水面上,以免小海豚窒息而死。
海豚不但会救同伴还会救人。
海豚是智慧最高的动物之一。
经过训练的海豚会表演玩水球,会会,还会,令人赞赏。
海豚是小朋友喜爱的动物,也是人类的好朋友。
水手们把海豚视为吉祥的象征。
1、为带点的多音字选择正确的读音(用“√”表示)
船只(zhǐzhī)行(xínghàng)进喜好(hǎoh鄌)
2、按要求填写。
3、把文中划线部分的句子补写完整。
(写在文中的横线处)3%
4、填空。
(1)同伴受伤,海豚们_______________,不让_______________;
小海豚出生了,海豚们_______________,不让_______________。
(2)水手们把海豚视为吉祥的象征,是因为_______________
5、读了文章,你对海豚有了哪些了解(至少写出三点)?
(1)____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
(3)___________________________________________________________________________
(四)金色的草地
我家住在乡下,窗前是一片草地。
草地上有许许多多的蒲公英。
蒲公英开放的时候,这片草地就变成金黄色的了。
大家都说:
“金色的草地太美了!
”
蒲公英开放的时候,是我和弟弟常常玩蒲公英茸毛的日子。
“谢廖(liào)沙!
”我一本正经地喊他,等他回过头来,我便把蒲公英的茸(rónɡ)毛吹到他脸上。
他假装打呵(hē)欠(qiàn)似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。
就这样,我们总是为了寻开心,揪(jiū)掉这些不引人注目的小花。
但是有一次,我有了一个新发现。
那天,我起得很早去钓鱼,(发现、发觉)草地并不是金色的,而是绿色的。
快到中午,当我返回家时,整个草地又都变成了金色。
可是,傍晚我经过草地,草地又变绿了。
于是我走近草地,仔细(观察、观赏),原来,傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。
蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥(zuàn)成拳头,黄色就被包住了。
第二天,太阳升上来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。
从那时起,我们不再随意揪它。
蒲公英成了我们最喜爱的一种花,因为它和我们一起睡觉,也和我们一起起床。
1.选出括号里合适的词语(用“√”表示)。
2.填空。
(1)“蒲公英和我们一起睡觉”的意思是_____________________________________________
_______________;“和我们一起起床”的意思是_______________
_______________。
(2)在____________时,草地变成金色,是因为______________________________
_______________。
________和____________时,草地是绿色的,是因为______________________________________。
3.按“我”与弟弟吹蒲公英玩的过程排列下列句子(序号写在括号里)。
()吹出茸毛。
()弟弟回头。
()吹回茸毛。
()我喊弟弟。
()为了开心。
4.概括第一节主要内容。
__________________________________________________________________________
(五)______________________________
如果你看到空中有落叶在纷飞,千万别以为一定是春天来临得这么迫不及待,这一片片“会飞的花朵”,说不定就是一个个美丽的生命。
在海南岛长大的我,还在山间追逐嬉戏时,充满好奇和(幻幼)想的童心,就一直被七彩的蝴蝶所牵引。
那时,蝴蝶是可爱的小精灵,是大自然赐(cì)予我们的玩伴,但我对它了解并不是很多。
不久前,有机会来到五指山生态蝴蝶牧场。
巍巍五指山下,竞放的鲜花丛中,只只彩蝶漫天飞舞,汇成片片(飘漂)浮的彩云。
这时,蝴蝶是美丽的代名词。
蝴蝶的一生,有4个完全不同的形态,(即既)卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。
最初是一个附在一片树叶或一根树枝上的极微小的卵,然后变成一条毛虫并蜕(tuì)皮,下一个阶段是“作茧(jiǎn)自缚(fù)”,在茧室内,毛虫变成液体并重新成(型形),最后,一只翅膀潮湿而鲜艳的蝴蝶破茧而出。
蝴蝶成虫的寿命,因种而异。
长的有半年以上,热带地区的大多数蝴蝶寿命较短,一般为10至15天,雌蝶产完卵或还有少量卵未产就会死亡,雄蝶未经交配可活20-30天,完成交配任务后的雄蝶寿命较短,有的只有2至3天。
历经许多苦痛,相当一部分蝴蝶从茧里孵化出来后,却只能有两周左右的生命!
不曾想,经历顽强蜕变后的美丽的生命竟如此短暂。
1.给短文加个题目。
2.划去用错的字。
3.从文中选择合适的词语填空。
)
()的生命()的蝴蝶
()的彩云()的鲜花
4.联系上下文说说下列词语的意思。
短暂:
__________________________________________________________________________________________
5.填空。
蝴蝶的一生,有四个完全不同的形态,分别是()、()、()、()。
蝴蝶成虫的寿命,因种而异。
热带地区的大多数蝴蝶寿命(),一般为()至()天。
雄蝶未经交配可活()天,完成交配任务后,有的雄蝶只有2至3天。
以上就是为大家分享的小学三年级语文暑假作业练习,希望对大家有帮助。