高考数学考试时间战术.docx

高考数学考试时间战术.docx

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高考数学考试时间战术

你这样战术不行啊，我还是考生，数学不是很好，还过得去，平时就是135左右，但是我是理科的，你可以狂练选择题，12道选择题前六道必须全对，因为那是基础，后面六道你就要努力了，遇到难题你就跳，12个选择题应该保持在30分钟嘛，有些题不好找答案的就猜，但是要有技巧的猜，有的可以待特殊值，这样的话，速度准确率就有了，在说填空，填空其实不难，第一、二题不能丢了，三四题看看有没有入手点，没有的话就去做解答题了。

你45分钟做完选填速度还是不慢，你尽量做对，不要马虎，你选择就要得50左右，填空至少8分，就58了，在说解答，第一二题就是基础是给考生送分的，比须全对，第三四题尤其是第四题，有点难度了，一般不能得满，三题也要努力拿满，至少不低于8分，四题就至少7-8分，这四个题就在40分左右，最后两个题就是给高手拉分的了但是第一问不难，把第一小题做好，一定要拿到分，然后看看第二小题，可以做就做，做不了就不做最后两个要求不高得10分就是了，综上所得：

你就在110左右了，这些都是战术（你那个阶段），最主要的是你要努力学习，知识要串起来，好了就那么多了，

现在起考试的草稿纸这么用保准高考成绩会提高

细节决定成败。

不相信？

今天小编就来分享一个小经验给大家，教大家如何充分利用好考试时的草稿纸，坚持下去，保准大家高考时成绩可以提高一大截！

　　1、每次使用草稿纸之前，先对折。

　　通常你可以把草稿纸对折成两条窄长的长方形，打开后中间就会有一条折痕，把草稿纸分成两半。

这样的处理是为了尽量利用草稿纸上的空白。

不对折时，草稿纸常常会上面一块空白、下面又一块空白，中间写满东西，最后不得不把同一条题目的式子胡乱地挤进草稿纸各个地方。

而对折后，草稿纸的空白会相对集中在最后，做题时思路就会更加清晰，因为不需要把草稿纸翻来翻去找前一条式子。

上图中的草稿纸就有明显的折痕。

　　2、先在草稿纸上写上题号，然后开始打草稿。

　　字迹当然不比试卷上工整，但是至少非常清晰，一题打完了，画条线隔开，继续按顺序打下一题。

　　3、尽量把过程写清楚。

　　很多时候你会发现，考试时明明很弱智的错误，就是检查不出来，这就是不写过程导致的结果。

在简单题的练习中，写过程是一个解题思路的总结，能够让你更明白；难题的练习中，写过程同样帮助思考，让你的思路清晰、逻辑严谨。

有一些题目，不下笔就是做不出来，稍微尝试一下就会产生思路，做题习惯于下笔，对解题非常有帮助！

　　4、做完题目检查时，通过题号来定位在草稿纸上的位置。

　　如何你的草稿纸做到了以上的三点，那么，你就直接可以看草稿纸上的过程，看看你的计算有没有错误，没有，好，这题就检查完了，发现有，好，错误查出来了。

是不是比你从新看思路再计算要节省很多时间呢？

如果这时候你的草稿很清晰，通过检查，一定能看出之前因为马虎或者慌忙抄错的地方。

　　5、把做数学题的草稿纸收集起来装订成册，常常拿出来翻阅。

　　可以分析思考的轨迹，还可发现自己学习中的弱点。

童鞋们，不能再"草待"草稿纸了，准备好几只纸袋，分门别类妥善保存好草稿纸，对你将大有益处。

　　上面的5个步骤写的比较多，将其总结成下面几个字：

　　对折，题号与过程，分区与画线，检查，整理与提高。

　　罗马不是一天建成的，好习惯是慢慢养成的，养成习惯的前提是先学会方法，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，希望童鞋们从现在开始重视自己的草稿，马上行动起来。

　　上面的方法是不是很简单？

其实成绩就是从每一个小细节累积起来的，只要你有心，把这些细节都做好，相信提分真的不是问题。

我的方法是：

一卷作选择题用铅笔，把草稿写在试卷上；填空题的草稿写在草稿纸的一面；大题由于要求写过程，尽量把过程写详细，这样可以得到步骤分，把需要算的草稿写在剩下的草稿纸的剩余部分。

唯一的宗旨是：

草稿纸够用就行，其他的就没有什么讲究了。

注意：

草稿纸上的字体尽量好，不要因为看错而计算失误！

言归正传，说说草稿纸的正确使用。

     从小到大，女儿一直有粗心的毛病，最主要的表现就在数学学习上了，会的题目做错了，不是算错，就是抄错，一再让女儿细心，女儿也答应得很好，但好像效果甚微。

     第一次注意到草稿纸的作用，是女儿小学三年级的一次家长会，在那次家长会上，老师用幻灯展示了女儿班级一位数学考试满分孩子的草稿纸，当时我很震惊，那孩子的草稿纸极为整洁，一张草稿纸折叠成一个个小方格，每个小方格里，是一道题目的演算内容，其清晰整洁的程度，跟孩子的试卷整洁度相差无几。

     难怪那孩子数学一直很好，经常考满分呢。

而女儿与之相反，草稿纸凌乱、写得很拥挤，经常自己算出来的答案，想往试卷上抄写时，还要找半天才能找到，抄写错误发生的可能性当然就更大了。

     而且凌乱拥挤的草稿纸也不便于检查，一次考试下来，要演算的题目不少，如果演算的过程，在草稿纸上布置很散乱，最后做完题目，想检查的时候，会找不到自己的演算内容，或者即使找到，也要花费较长的时间，这对考试时间很宝贵的孩子（特别是中高考的孩子）来说，是尤为不利的！

     于是那次家长会后，回家要求女儿：

必须好好利用草稿纸，照着同学的格式来做。

     女儿坚持了一段时间，那段时间由于粗心犯的错误真的少了好多，女儿初步尝到了用好草稿纸的甜头。

可惜后来随着年级的提高，作业量的增多，时间的紧张，题目难度的加大，女儿更多的注意力被如何快速解题给吸引了去，草稿纸的应用一天不如一天，慢慢又恢复了快、乱、挤的局面。

     进入高三以后，基本上每次考试，女儿的数学都要拖拖后腿，原因有很多方面：

受到别人噪声影响、题目难度较大等，当然还有一个值得重视的原因，那就是粗心！

女儿多次把会的题目做错，最多的一次，光是填空题就错了4道不该错的，白白多扣了20分。

     会的题目为什么会做错，查找原因，有女儿考虑不周全的地方、也有快速计算出错的地方、还有算对了抄错了的地方。

     于是用好草稿纸被再次提上日程，离高考的时间越来越近了，女儿的数学老师也给女儿下了最后的通牒，必须在一个月内改掉粗心的毛病！

     女儿因此格外用心起来，下定决心，一定要在一个月的时间内，彻底改掉自己粗心的毛病，此后的作业和考试，女儿的草稿纸都比较规整，由于粗心犯的错误也越来越少，到高考前一个月，随着女儿知识网络的完善和细心程度的增加，女儿的数学基本上已能做到会的全部做对了，江苏卷的小题填空，70分女儿往往能拿满分了，不像以前，动不动就扣个十几二十分，甚至有一次扣得狠的，直接扣了三十分。

     当然了，如果填空题的压轴题有难度的话，女儿还是会丢个5分，但那是能力问题，不是粗心的问题了。

     而且高考的时候，女儿的数学没有拖她的后腿，跟女儿没犯粗心的错误大有关系。

     另外还有一点，女儿以前的草稿纸字写得比较大，往往一次考试要用三、四张草稿纸，为此女儿也很担心，高考的时候，手上只能有一张草稿纸，用完一张如果还需要的话，前一张必须上交，那样如果做完题目想检查的话，前面的草稿纸已经上交，也就没法检查计算步骤是否正确了。

     于是女儿开始在草稿纸上写字不但要工整，而且还要注意在能看清的情况下，尽量写小一点儿，争取一次考试的演算全部集中在一张草稿纸上，而且女儿在使用草稿纸的时候，按题编号，依照顺序进行演算，这样的好处，就是在最后检查的时候，能一眼找到哪道题目的演算在哪里，可以节省很多的时间。

     草稿纸书写工整还有一个好处，可以防止计算的错误，因为孩子的计算错误，一般来说都是因为算得快造成的，工整的书写减慢了孩子计算的时间，所以由计算引起的错误基本可以避免了。

当然了，书写工整了，抄写看错的几率也就大大减小了，这样一来，由于粗心引起的错误基本就能避免了！

     所以，别小看了草稿纸的作用，用好草稿纸，有可能让你的成绩大幅提升呢！

     当然，还有几种粗心的错误，比如把题目看错，或是解题的时候出现漏项，没有进行分情况讨论等，这些都不是正确使用草稿纸能解决的问题了，而是要另想办法进行避免。

     题目看错，说明孩子还是看题速度太快，这个时候要注意放慢速度看题，最好一边看题一边用不同颜色的笔，把题目中的关键点划出来，注意不要看错或看漏条件。

     如果是求解的过程中，犯了没有分析讨论等等类似的错误，那这一般不能归于粗心，应该还是孩子的知识点存在漏洞，这部分知识没有掌握扎实，还得回归课本，查找相关的知识点，另外，要多看相关的错题，多练相关的题目，做到下次一看到这种题目，就知道完整的解答应该包括哪些步骤。

这是女儿以前作业的草稿纸，字比较大，还凌乱

这是女儿以前的考试草稿纸，虽说比平时作业的要仔细，但还是不太整洁。

这是女儿经过一个月的努力，养成良好的草稿纸习惯后，在高考前（5月11日）的一次数学模拟考试中，书写的草稿纸，每题编号，排列整齐，字迹工整，有木有，这样的草稿纸要想计算错误，或是抄写错误的话，基本不太可能了。

数学考试中不应忽视的细节——浅谈数学考试中草稿纸

在今年高考的第一次模拟考试中，三张草稿纸的故事，留给了我很深的印象。

学生王某在第一次模拟考试前的自习课来办公室问数学问题，见手边没有草稿纸，我就随手拿了几张纸片将分析和运算的过程讲给这位学生听，她听得非常认真。

“老师，能把你的这些草稿纸给我带回去再研究研究吗？

”指导结束了，学生怯生生地说。

我看了看那几张参差不齐、大小不一的纸，最上面的那张，上面布满了潦草的字迹，中间还间插着一些不规则的几何图形。

有心不给，终于还是没有说出口。

看着她们如获至宝地离开，我陷入了沉思。

几张用过的草稿纸，或许是老师手中的几张废纸，在学生眼里却是那样的弥足珍贵。

一模考试结束后，我在办公室分析学生答卷情况的时候，两位平时数学成绩还不错的同学来找我说了两件与草稿纸有关的事情。

按照高考的要求，每位考生手中只允许保留一张草稿纸，其中一位同学说他在做了一大半的时候，感觉想要换一张草稿纸，于是举手向监考老师提出了要求，结果监考老师按照高考要求，收回了她使用过的那张草稿纸，在上交了使用过的草稿纸后，这位同学心里就一直不踏实，老感觉缺了什么似的，影响了自己的考试心态，最后发挥很一般。

另一位同学没有更换草稿纸，但是在检查的时候发现因为自己在打草稿时缺乏顺序和规范的书写，很多地方看不清楚了，甚至都找不到了，也影响了自己的心态，对考出来的成绩感觉也不满意。

小小的一张草稿纸，因为使用的不当，竟然影响了两位同学正常的发挥，可见它的重要性。

新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。

日本教育家多湖辉曾说过：

“草稿纸是思考过程的履历表。

”在教学实践中我发现最能体现学生思维过程和方法的载体就是“草稿纸。

”它满载着学生分析、思考、探究的痕迹。

经过观察，我发现成绩比较好的学生在使用草稿纸时一般都比较规范，成绩中等的学生在使用草稿纸时一般都比较随意、马虎。

慢慢的我还发现，草稿纸的使用质量和学生的学业成绩有着密切的联系，一般来说草稿纸书写较乱的学生，思维也比较缺乏条理性。

喜欢在草稿纸上乱写乱画的学生，往往思维不够集中，容易中断。

不停更换草稿纸的学生思维则比较浮躁。

怎样才能促使学生合理利用草稿纸，养成良好的学习习惯，培养学生思维的条理性和严谨性呢？

在实际的教学实践中我有以下一些体会。

一、思想上要加强对“打草稿”的认识

教学中我发现，学生的草稿纸一般都是家长单位的公文纸、信笺，还有的学生使用的是一些废旧纸张和以前做过的讲义背面。

很少有高三学生使用崭新的作业本或装订好的白纸作草稿纸。

不少同学认为草稿纸不必交出去，就随便乱写，习题解完、草稿纸就一丢了事。

殊不知，这样处理草稿纸不仅影响到自己的学习效果，而且影响了自身养成良好的行为习惯。

所有学科中，数学是使用草稿纸最频繁的学科，进入高三，随着练习和考试次数的增加，草稿纸的使用量就更大。

笔者觉得可以禁止高三同学使用零散的草稿纸，而提倡使用成本的草稿本，定期查阅学生平时在数学练习中的草稿纸使用情况。

对草稿纸使用好的学生给予肯定和表扬。

也可以经常让学生将草稿本拿出来翻阅，分析自己思考的轨迹，发现自己学习中的弱点。

从而使每一位高三学生真正在思想上加强对“打草稿”作用的认识。

要知道在实际考试中，草稿纸与试卷是同等重要的！

二、习惯上要重视对“打草稿”的养成

俄国教育家乌申斯基说：

“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本，这个资本不断的增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

”这是说良好的学习习惯对于学生今后一生的学习、工作时时都在悄悄地发生积极的影响。

我国教育家陶行知先生曾说过：

“在基础教育阶段‘最重要的’就是‘培养习惯’。

”习惯的养成不是一朝一夕的事情，虽然教材的改革降低了对繁杂计算的要求，但在养成良好的“打草稿”习惯上并不能降低要求，必须从平时抓起。

要让学生知道重视草稿，就是重视自己的思维能力，就是重视自己的学习过程。

从而改变“重结果、轻过程”的错误观念。

三、方法上要突出对“打草稿”的指导

一般情况下，学生认为“打草稿”就是计算时将草稿纸写得整齐、清楚。

这样既节约纸张又便于检查。

其实在很多时候“打草稿”还有其它的方法。

譬如，在解决立体几何有关翻折问题时，可以通过翻折手中的草稿纸，这样既直观又方便，使得难以想象的图形很清楚的展现在自己眼前。

这样也可以提高学生分析问题、思考问题、解决问题的能力。

长期这样训练，学生的思维能力、动手操作能力也会得到提高。

因此在教学过程中，我们要清醒的认识到草稿纸真的草不得。

作为老师应帮助学生树立正确的“打草稿”的态度，确立正确的目标，养成良好的“打草稿”的习惯，运用科学的方法去“打草稿”。

这样，学生在学习的过程中才会获得更广阔的发展空间。

那么在数学考试中使用草稿纸时，究竟应该注意些什么呢？

首先在拿到草稿纸后，应先将它对折两次，使一张8K的大草稿纸变成八张32K的小草稿纸，然后按顺序进行编号使用。

草稿纸上每道题之间留空，标清题号。

字迹要做到能够准确辨认，切不可胡写乱画。

同时也要注意书写的顺序，一般按从左到右、从上到下的顺序书写。

另外对答案有怀疑、无把握的应在草稿纸上作好相应的标记（在试卷上是禁止作任何标记的），这样做可以提醒自己在检查复核时可以再重点推敲，从而提高解题的正确率。

做到以上这些，不但能节省稿纸，更重要的是便于检查，稳定心态，提高计算的正确率。