机械设计与制造专业计算机辅助设计教学计划.docx
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机械设计与制造专业计算机辅助设计教学计划
郑州信息科技职业学院
2012级机械设计与制造专业（计算机辅助设计）教学计划
一、专业简介
培养目标：
本专业培养掌握计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）技术的基本理论和专业技能，能从事计算机辅助设计和计算机辅助制造的现代高新技术的高级技术应用人才。
主干课程：
机械制图、计算机绘图、机械工程基础、公差配合与测量技术、机械设计基础、模具设计与制造、高级CAD/CAM软件的应用、数控加工技术，CAD/CAM、机加工、数控加工等实训。
就业方向：
面向电子、航空、汽车、军工、模具、玩具等行业，从事产品的设计与开发、数控机床的编程和操作、现代模具设计与制造、工艺流程的编制与实施、生产管理、质量管理等工作。
二、专业代码、招生对象及修业年限
专业代码：
580101
招生对象：
普通高中毕业生
修业年限：
三年
三、培养目标与基本规格
（一）培养目标
培养坚持社会主义道路，适应社会主义市场经济的需要，德、智、体全面发展的机电专业的高级应用型人才。
能掌握掌握CNC数控编程技术，掌握Pro/E、CAD/CAM最新辅助设计制造技术、CAD二次开发技术，并具有数控设备使用、维护和生产管理的高级应用技术人才。
（二）基本规格
1.岗位知识要求：
1）掌握计算机技术的基本理论知识。
2）掌握计算机系统应用的基本方法。
3）熟悉常用的CAD/CAM开发工具
4）掌握文献检索、资料查询的基本方法。
5）了解与计算机有关的法规。
6）了解计算机科学与技术以及CAD/CAM的发展动态
2.岗位能力要求：
1）具有CAD/CAM计算机应用系统的硬、软件的基本能力。
2）了解CAD/CAM在国际互联网的应用能力及获得有关信息的能力。
3）具有计算机常用软件的应用能力。
4）具有计算机CAD/CAM应用软件的二次开发、编制接口软件的能力。
5）能较熟练地阅读和翻译本专业的英文技术资料。
6）通过省级计算机二级考试与浙江省英语三级考试。
7）具有创新意识和独立获取新知识的能力。
3.岗位素质要求：
1）具有良好的政治思想素质，正确的世界观、人生观。
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想。
2）具有较强的事业性、社会责任感和良好的团队协作精神。
3）具有良好的心理素质和职业道德素养，自律、敬业、积极进取、勇于创新。
4）养成良好的自我锻炼习惯，具有强健的体魄，适应特殊的工作环境和工作条件。
5）具有一定的组织、协调、应变和创新能力，能紧跟时代潮流，乐于接受新知识，及时更新自身知识结构。
四、课程说明
1.《机械设计基础》
本课程是一门将机械制图、工程力学、工程材料和机械设计等课程有机结合而成的一门综合性的技术基础课程。
通过对机械制图及机械传动和传动零件设计的学习，为电气工程及其自动化专业的学生提供必须掌握的机械基础知识；培养学生具有对机械图样的绘制和阅读的能力及学会机械设计的基本方法和基本技能，并培养学生分析问题和解决问题的能力和独立工作的能力。
2.《AutoCAD绘图》
AutoCAD绘图是计算机专业的一门专业基础课，广泛应用于计算机、机械制图等专业。
它将传统的制图工作转移到计算机上进行，不仅提高了绘图效率，对于图形的精确性也有很大的提高。
CAD的主要有绘图功能、编辑功能、对象捕捉、尺寸标注、3D绘图与编辑、完整的视图创建实例及整合应用等。
3.《机械制造技术基础》
机械制造技术基础是高等职业院校机械类专业的一门专业基础课。
课程涉及机械制造工艺的基础知识，主要内容：
毛坯制造、零件切削加工工艺和机械加工工艺规程制定等三部分。
通过本课程的学习，可以获得机械制造的常用工艺方法和零件加工工艺过程及装配的基础知识，对机械制造工艺过程形成一个完整的认识，从而增强工作的适应性，有助于在一专的基础上发展多能。
4.《数控机床与编程技术》
本课程是一门普及数控机床加工技术理论的技术基础课。
重点讲述了数控车床、数控铣床和加工中心加工与编程技术及计算机自动编程技术；同时，从而更好地了解和使用数控机床的角度出发，介绍了有关数控机床主体结构、数控原理与系统、数控机床的驱动系统。
5.《MastcamX标准教程》
本课程是计算机辅助制造的一门重要专业课程，本书内容包括MastcamX概论、二维图形绘制、图形编辑与标注、三维线框造型和曲面造型、三维实体建模、MastcamX数控加工基础、二维铣削加工、三维曲面铣削加工、车削加工、综合训练课题等。
是计算机辅助设计与制造专业必修的专业课。
6.《CAD/CAM软件应用》
本课程是计算机辅助设计与制造专业的一门重要专业课程。
广泛应用于机械、电子、航空、航天、产品设计、模具设计等多种行业。
PRO/E功能强大，融合了零件设计、大型组件装配、模具开发、加工、铸造件设计、造型设计、自动量测、机构仿真设计、有限元分析、数据库管理等。
本课程主要介绍PRO/E的四个常用模块：
草绘模块、零件模块、装配模块、工程图模块。
通过本课程的学习掌握截面的概念与二维草图的绘制方法和技巧，在此基础上灵活运用实体建模工具创建三维实体模型，并且能够将多个的零件按实际生产流程组装成一个部件或完整产品。
五、成绩考核
对学生的学习成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生学习，评定学习成绩的重要环节，必须严肃认真地进行。
成绩考核可采用考试和考查两种办法。
根据考核成绩，作为学生升留级和是否准予毕业的依据。
理论教学要通盘安排好每个学期考试和考查课程的门数。
考试课程除体育课外，一般每学期不超过四门。
要重视平时成绩的考核，平时成绩要按适当比例计入考试成绩。
体育课按国家教育部规定每学期作为考试课。
凡是实验（上机）的考试成绩，均应单独列入学生成绩册。
考试成绩一律实行百分制。
六、毕业要求
（一）完成全部课程（包括：
实验、实习、能力测试、毕业论文），经考核合格，方能毕业。
（二）社会考证
“双证书”是职业学校的特点之一，社会技能等级证书既能在一定程度上反映毕业生的能力水平，又是毕业生应聘较好工作岗位的台阶。
我系拟采用“双证融通+通用技术+行业特色”的培养模式。
现将本专业学生可以参加的社会考证项目及时间推荐如下，学生可以根据个人情况选择和调整。
“英语应用能力等级考试”：
第一学期及以后；
“计算机绘图中级证书”第三学期
“pro/E证书”第四学期
“数控车床操作中级证书”：
第四学期以后。
七、必要说明
实践性教学对学生技能的培养、知识的获取、能力的形成与发展起着重要作用。
因此，在安排理论教学的同时，必须加强实践性教学环节，使理论与实践相结合，使学生将掌握的知识向实践能力方面转化，又为学习理论提供感性认识。
实践教学包括综合作业、金工实习、专业实训、顶岗实习等方式。
（一）综合作业
课程设计是提高学生运用所学知识的重要教学环节。
本专业开设的机械制图、机械设计基础、机械制造基础、AutoCAD绘图，Pro/E等课程都要安排综合作业。
综合性作业要求前后连贯，密切结合教学内容和进度全面系统地安排。
（二）金工实习
金工实习又叫金属加工工艺实习,是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的选修课，是飞机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。
包括车工，铣工，特殊加工（线切割，激光加工），数控车，数控铣，钳工，沙型铸造等。
它对于培养我们的动手能力有很大的意义。
而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。
（三）专业实训
上机操作是AutoCAD绘图，Pro/E等课程中不可缺少的一个重要环节，是提高学生实践操作技能的一个重要方面。
有关AutoCAD绘图，Pro/E等课程，在实施课堂教学的同时，应根据各课程需要，同时安排学生上机同步训练。
数控加工中心的编程与操作是该专业的必备专业技能，在数控机床的教学环节中安排大量的实训操作，为以后走向工作岗位打下坚实的基础。
（四）顶岗实习
岗位实习是加深学生对专业理论知识的理解，训练学生的实际操作技能，培养学生分析问题和解决问题的重要手段。
顶岗实习是教学过程的最后阶段，也是重要的实践性教学环节。
撰写毕业论文（或实习报告）是岗位实习的一部分，是对学生进行综合考核的重要形式。
离校实习前，学生要根据学校要求，积极收集资料，运用所学知识写出合格的毕业论文。
八、各类附表（表格可以从学院网站教务管理栏下载）
附表一：
教学进程表
附表一：
教学进程表（含学时学分分配）
课程模块
课程序号
课程名称
学分
学时
考核方式
学时分配
修读方式
备注
计划学时
理论学时
实践学时
考试
考查
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
必修
选修
基本素质课程
1
思想道德修养与法律基础
3
48
32
16
√
48
√
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
64
48
16
√
64
√
3
形势与政策
6
96
48
48
√
16
16
16
16
16
16
√
4
高等数学
4
64
64
√
64
√
5
大学英语
6
96
96
√
48
48
√
6
计算机应用基础
4
64
32
32
√
32
32
√
7
体育
8
128
128
√
32
32
32
32
√
8
军事理论
2
32
16
16
√
32
√
小计
37
592
464
128
272
192
48
48
16
16
职业能力课程
职业基础课程
1
电工电子基础
5
80
64
16
√
80
√
2
机械制图
4
64
56
8
√
64
√
3
工程力学
3
48
48
√
48
√
4
工程材料与材料成型工艺
4
64
56
8
√
64
√
5
计算机绘图
3
48
24
24
√
48
√
6
公差配合与技术测量
4
64
48
16
√
64
√
小计
23
368
296
72
144
224
√
1
机械制造技术
5
80
48
32
√
80
√
2
机械设计基础
5
80
64
16
√
80
√
3
液压与气动
3
48
32
16
√
48
√
4
数控原理与数控机床
4
64
48
16
√
64
√
5
PRO/E软件应用
4
64
32
32
√
64
√
6
Mastcam软件应用
4
64
32
32
√
64
√
7
数控加工工艺设计及程序编制
4
64
32
32
√
64
√
小计
29
464
288
176
272
192
职业拓展课程
1
先进制造技术
2
32
32
√
32
√
2
现代企业生产管理
2
32
24
8
√
32
√
3
工业造型设计
3
48
32
16
√
48
√
4
专业英语
1.5
24
24
√
24
√
5
模具制造技术
1.5
24
24
√
24
√
小计
10
160
136
24
48
112
集中实践教学环节
1
军训
3
48
48
√
48
√
2
入学教育
1.5
24
24
√
24
√
3
机械制图综合训练
1.5
24
24
√
24
√
4
机械设计综合训练
3
48
48
√
48
√
5
金工实习
4
64
64
√
64
√
6
机械制造实训
3
48
48
√
48
√
7
数控编程与操作实训
3
48
48
√
48
√
8
CAD/CAM实训
2
32
32
√
32
√
9
毕业设计
10
160
160
√
160
√
10
顶岗实习
12
192
192
√
192
√
小计
43
688
688
96
64
96
240
192
通识教育课程
1
大学生心理健康教育
1
16
12
4
√
16
√
2
社交礼仪
1
16
16
√
16
√
3
音乐欣赏/美术鉴赏
2
32
32
√
32
√
4
大学生就业指导
2
32
16
16
√
32
√
5
健康教育
1
16
16
√
16
√
小计
7
112
60
52
16
48
16
32
合计
153
2384
1244
1140
522
598
432
224
400
208
比例
100%
52%
48%
22%
25%
18%
9%
17%
9%
附表二：
课程结构比例表
附表二：
课程结构比例
模块名称
课程类别
学时数
学分数
模块学时合计
模块课程百分比
总学时
理论学时
实践学时
基本素质模块课程
A
288
288
0
18
592
25%
B
304
176
128
19
职业能力模块课程
职业基础课程
A
48
48
0
3
992
42%
B
320
296
72
20
职业技能课程
A
0
0
0
0
B
464
288
176
29
职业拓展课程
A
80
80
0
5
B
160
56
24
5
集中实践课程
C
688
0
688
43
688
29%
通识教育课程
A
32
32
0
2
112
4%
B
80
28
52
5
合计
2384
1244
1140
153
2384
100%
百分比
100%
52%
48%
占总学时比例
A类课程比例
B类课程比例
C类课程比例
19%
52%
29%
说明：
A类课程是指纯理论教学课程；B类课程是指既有理论教学又有实践教学课程；C类课程是指纯实践教学，亦即集中实践教学环节。
附表三：
取得证书一览表
资格证书类别
资格证书名称
发证单位
等级
建议考取时间（学期）
备注
英语
高等学校英语应用能力考试合格证书
高等学校英语应用能力考试委员会
第一学期
计算机
全国计算机等级考试（二级）证书
教育部考试中心
二级
第四学期
普通话
普通话水平测试等级证书
国家语言文字工作委员会
第四学期
职业资格证书
计算机绘图中级证书
第三学期
数控车床操作中级证书
第四学期
维修电工技师证书
第二学期
Pro/E证书
第四学期
升级会员 