《中华人民共和国国歌》教学方案.docx
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《中华人民共和国国歌》教学方案
教学内容：
欣赏《中华人民共和国国歌》教学目标：
聆听《中华人民共和国国歌》，了解国歌的历史，体会他的神圣与庄严。
激发学生的爱国热情。
教学重点：
了解国歌的历史，体会他的神圣与庄严。
激发学生的爱国热情。
教学难点：
了解国歌的历史，体会他的神圣与庄严。
教具准备：
多媒体课件教学流程：
一、组织教学师生问好
二、新授
1、导入师：
每个国家除了有国名之外，还有国旗、国徽和国歌。
引导学生思考日常生活中在哪里能看到国歌，国徽，听到国歌声？
（生回答，教师课件演示，并加以总结在什么样的场合下升国旗、奏国歌、贴近学生生活，有话可说）
2、聆听《国歌》铜管乐版全体起立，对着国旗敬礼，欣赏国歌
3、欣赏《国歌》mtv
（1）
《国歌》的确立时间师：
下面老师给大家一组年份时间——1949年、1978年、1982年、2018年1949年毛主席在天安门城楼上宣布《义勇军进行曲》为代国歌；
“文革”期间国歌歌词被纂改；1978年歌词恢复原貌；1982年在中央会议上确认；2018年全国人大会议通过的宪法修正案，规定中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
（2）欣赏《国歌》mtv
4、走进国歌问：
在了解国歌是怎样确定之后，你能说说对国歌的了解吗？
……
（1）介绍国歌的作者师：
你知道国歌的作者是谁吗？
我们唱过音乐家聂耳的歌曲吗？
——《卖报歌》聂耳是1933年加入中国共产党，他以音乐为武器，谱写了一首又一首抗战歌曲，激发和鼓励人民斗争。
《义勇军进行曲》是聂耳创作于1935年，是影片《风云儿女》的主题歌，这部影片的故事是田汉在1934年秋末写的，但写完故事后不久就被逮捕了。
歌词是写在一张香烟的锡纸衬底上。
聂耳接到歌词后，以饱满的政治热情，立即开始谱曲。
作曲时因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久把歌谱寄回，这首歌在影片中一唱出，立刻产生了巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
这是聂耳短暂一生中的最后一个作品。
想不想看一看影片中的《义勇军进行曲》。
（2）欣赏影片《风云儿女》片断歌曲《义勇军进行曲》
（3）讨论师：
跟我们平时听到的国歌在节奏上，速度上有什么不同？
对，在那个时候，这首歌中很多音与节奏都被处理得很急促，有种迫不及待的感觉。
因为当时抗日战争时期，日本侵略者入侵，（课件显示抗战的照片）残暴的敌人杀人不眨眼，仅仅一个南京大屠杀就残杀了我们30万人，大声重复这个数字：
30万我们为什么要把《义勇军进行曲》做为我们的国歌？
——就是为了记住记住这些不愿做奴隶的人们用血肉筑起新的长城要万众一心冒着敌人的炮火前进师总结：
只有记住这些，才能更好地珍惜我们现在的幸福生活。
（4）欣赏《义勇军进行曲》原唱mtv师总结：
《义勇军进行曲》作为国歌以后，速度上发生了变化，比原来慢一些，显得更为庄重。
（5）欣赏开国大典上的《义勇军进行曲》师：
1949年10月1日，当毛泽东主席走上天安门城楼，宣布中华人民共和国中央人民政府成立时，近200名军乐队队员在天安门城楼下，面向天安门，站成两队，各以10行横队和10列纵队的宏伟气势，在年仅29岁的罗浪指挥下演奏了庄严、威武雄壮的国歌《义勇军进行曲》。
此时，天安门广场成千上万的群众为之洒下了激动的热泪。
（6）欣赏香港回归时的升旗仪式在香港回归仪式上，中英双方奏国歌也是有讲究的。
英方在6月30日晚12点以前必须演奏完英国国歌，而我们的《义勇军进行曲》必须在7月1日零时零分零秒准时响起。
早一秒那是失职，英国人不干；晚一秒是耻辱，中国人民不干。
如此重大的担子最后落在了解放军军乐团常任指挥于建芳的肩上。
于建芳和军乐团团员们都在台上，没人给他们提示，全凭他自己的节奏感来把握时间。
要保持每秒钟两拍的频率，这在平时对他来说应该并非难事，但那时却碰上了一些麻烦。
英国人使了诈英国国歌终了之际，没有按平时反复排练的节奏走，而是故意放慢了速度。
这虽然在演奏中是合理的、无可指摘的，但足可见他们的卑劣。
这样做不是为了拖时间，而正是为了打乱于建芳的心理节奏。
他当时汗就下来了，不过幸好没有乱掉阵脚，没有被英国人带着走。
最后他顺利完成任务，稳稳的在那历史性的一刻带领军乐团成员们奏响了嘹亮雄壮的音符，五星红旗也在这庄严的旋律中骄傲的飘扬播放童声演唱的《国歌》视频，让学生高唱国歌，师指挥。
三、小结师：
国歌是国家主权和尊严的标志，能反映民族的心声和意志，除我们现在的国歌《义勇军进行曲》外，中国历史上还另外产生过6首国歌。
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