《吹泡泡》语文教案范文.docx
《《吹泡泡》语文教案范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《吹泡泡》语文教案范文.docx(5页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《吹泡泡》语文教案范文
第一课时教学目标:
1、有感情地朗读课文,认读本课生字。
2、体会作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚写具体的。
教学重点:
了解作者是如何把事物写清楚的,学习观察事物和写游戏的方
法。
一、课前导入:
课前启发学生结合自己的生活实际,说说自己是怎样玩吹泡泡
的,并让学生说说自己的感受。
二、检查本课生字词的认读:
1、教师出示本课的生字小黑板,学生练习认读,小组内看着黑
板自由认读。
2、指名学生认读,余下纠错。
3、齐读本课的生字。
4、学生把生字送回课文之中,检查自己的朗读情况。
三、检查学生课文朗读的情况:
1、指名学生开火车接读课文,余生及时指出读书的错误和需要
改进的地方。
2、教师小结评议学生的朗读情况并提出要求。
3、教师启发学生用自己喜欢的方式快速读课文一遍,想一想文章讲了一件什么事?
四、合作探究交流课文内容:
1、文章讲了一件什么事?
你觉得吹泡泡的游戏好玩不好玩?
(教师适时板书:
吹泡泡)
2、围绕吹泡泡,课文主要写了哪几个方面呢?
你最喜欢的是哪个方面?
(小队合作探究)
3、指生回答,师生评议相互补充。
4、教师根据学生的回答适时板书。
(吹泡泡的办法;泡泡的美丽;
(色彩和形态)产生的联想与感受。
)
5、教师相机指导学生用自己喜欢的语气和声音读出课文中相关的内容。
五、借机导情,指导学生朗读:
1、学生自由练习朗读,注意读出泡泡的美丽、神奇及带给美好的想像和感受。
2、指名朗读,选择自己最喜欢的段落来读,师生全体评议,并提出意见。
3、师生比赛读、配合读。
4、教师小结。
(学生朗读的情况)
六、回扣全篇,情感升华:
1、学生快速读完全篇,体会作者吹泡泡时的快乐心情,和作者一道追随童年有美好回忆。
2、教师让学生说说本课的学习收获。
七、教师总结并布置作业:
练习试背第
四、五自然段。
第二课时执教人:
付存法教学目标:
1会书写本课中的全部生字。
2语言积累第四五自然段。
3生活拓展:
说说自己最爱玩的游戏是什么,怎么玩的。
(口语交际)教学重点:
语言积累第四五自然段。
生活拓展:
说说自己最爱玩的游戏是什么,怎么玩的。
(口语交际)
一、复习导入:
1、师生复习上节课学习的内容。
2、检查本课中的生字认读情况。
3、多方式认读生字,并让学生用自己最喜欢最快速的办法来记住这些生字。
4、小队内先交流识字记字的办法。
5、教师出示小黑板,让生用自己的办法强化这些生字,相互补充,特别注意强调难写出字的地方。
6、学生识记后教师指导学生在练习本上自由写生字,每个写一遍并想组词。
7、齐读生字,开火车组词。
二、语言积累:
1、师生试背四五自然段,想想窍门。
2、教师小结背诵的方法:
要注意每句话的联系,共有几句话?
及句子的顺序。
3、方法指导后学生再试背,小队内相互检查。
4、全班当堂检查背诵情况,师生评议。
5、男女分开角色来背,师生配合背诵。
6、师小结:
(背诵也要注意普通话的运用)
三、口语交际,生活拓展:
1、谈话导入。
2、说说自己生活中最爱玩的游戏是什么?
你是怎么来玩的?
玩
的时候什么心情?
3、小队内尽情交流,相互补充,师巡视指导。
4、指名交流:
余下评议补充。
5、师小结:
说说时,要注意表达清楚,语言有条理。
6、有趣的同学请写一写刚才的内容,不能写的同学再说一说其
余的爱玩的游戏,但要小声。
7、师小结:
由说到写下来,是我们必须要经历的过程,同学们
以后要好好练习,不断提高这方面的能力。
四、学生谈本课的收获:
五、布置作业:
学生试预习第四课《沙滩里的童话》。
复习背诵第四五自然段。
教后记与板书教师可根据实际学生情况灵活安排与设计。