葡萄月令学案 人教课标版.docx
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葡萄月令学案人教课标版
葡萄月令
难忘师恩
汪曾祺小时候,生活在家人赞扬和鼓励的氛围中,尽情享受着他的童年,是个“惯宝宝”(十分娇惯、宠爱的意思),家里人怕他长不大,按当地民俗,认了好几个干妈,还在和尚庙、道士观里都记了名。
汪曾祺的法名叫“海鳖”。
年,汪曾祺三岁时,生母杨氏去世。
年,入县立第五小学幼稚园学习。
这个幼稚园只有一个女教师,名叫王文英。
王文英见汪曾祺小小年纪戴着妈妈的孝,十分心疼
他,对汪曾祺,她是老师,也是母亲。
年以后,即年,汪曾祺回到故乡,特地去看望王老师,并献诗一首:
“小羊儿乖乖,把门儿开开,歌声犹在,耳畔徘徊。
念平生美育,从此培栽。
我今亦老矣,白髭盈腮。
但师恩母爱,岂能忘怀?
愿吾师康健,长寿无灾。
”表达了对恩师的爱戴、感激之情。
诗后还有两行字:
“敬呈文英老师,五小幼稚园第一班学生汪曾祺。
”
率性真诚的作家——汪曾祺
汪曾祺(-),江苏高邮人。
年考入西南联大中文系,接触到大量新文学作品和翻译的作品。
年开始小说创作,最初的作品有《小学校的钟声》和《复仇》等,得到了时在西南联大中文系任教的小说家沈从文的亲自指导。
年毕业后,先后在昆明和上海当中学教师。
年写于上海的短篇
小说《鸡鸭名家》,在小说题材和创作风格方面都受到沈从文小说的很大影响,并显露出自己的艺术风格。
年出版小说集《邂逅集》。
同年到北平,失业半年后,经沈从文推荐任职于历史博物馆。
其作品主要有:
短篇小说《受戒》《大淖记事》《鸡鸭名家》《异秉》;小说集《邂逅集》《晚饭花集》《茱萸集》;散文集《逝水》《蒲桥集》《孤蒲深处》《人间草木》《旅食小品》《矮纸集》《汪曾祺小品》。
汪曾祺是一位“中国式的抒情的人道主义者”,他以发现、再现与礼赞生活中的善与美为己任,他说“美,人性,是任何时候都需要的”,他认为美育“是医治民族创伤,提高青年品德的很重要的措施”。
因此,他用笔一次次将“美”推向了极致。
《葡萄月令》就是这样一篇美文,读起来让人心头美得酥酥地离开了一切凡尘。
[整体·感知]
全文以十二个月份为基本框架,以葡萄的生长为基本线索,详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。
对根、藤、卷须、叶、果实等在不同时节的状态进行了描写,同时,更写出了人的劳动,人对葡萄的感情,也抒发了作者热爱生活、积极乐观的情怀和豁达开朗的人生态度。
[文本·精析]
阅读课文,理解下列句子的含意。
.然后,请葡萄上架。
把在土里趴了一冬的老藤扛起来,得费一点劲。
【答案】 “请”字把前文中备料、刨坑、竖柱的活儿写得轻松有趣儿了。
我们似乎看到了果农们劳动时满面笑容、精神焕发的神情。
“趴”字把老藤写活了。
它休养了一个冬天,出来舒展舒展筋骨吧。
“请葡萄上架”这个劳动,虽然“得费一点劲”,但在作者的笔下被点染得俏皮、轻松、愉快。
.葡萄喝起水来是惊人的……浇过了水,你再回来看看吧:
梢头切断过的破口,就嗒嗒地往下滴水了。
【答案】 这段对葡萄喝水的描写是饶有情趣的。
拟人手法的运用将葡萄喝水写得畅快淋漓,作者好像真能看到葡萄喝水一样,说它“从根直吸到梢,简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬”。
作者的观察又极为细致,浇水过后,梢头滴水的声音都能捕捉到。
嗒嗒的滴水声清脆嘹亮,声声入耳。
作者的确做到了调动自己的视觉、听觉等多种感觉描摹景物,突出可感性。
这也就是欧阳修所讲的“状难写之景,如在目前,含不尽之意,见于言外,然后为至矣”。
.五月中下旬,果树开花了。
果园,美极了。
梨树开花了,苹果树开花了,葡萄也开花了。
【答案】 短短的几句话,写得极富有感情。
“果园,美极了”,这是由衷的赞美,也洋溢着由衷的喜悦。
梨花、苹果花、葡萄花的次第开放,让我们感受到了生命的律动。
.九月的果园像一个生过孩子的少妇,宁静、幸福,而慵懒。
【答案】 极为贴切的比喻,将“九月的果园”比作“生过孩子的少妇”,形象地再现了九月果园的特点,从中我们可以感受到作者对果园的挚爱之情。
[写法·借鉴]
.写作特色
诗化的语言
汪曾祺散文的语言是一种诗化的语言,不斧凿、不堆砌,力求准确、简洁,崇尚朴实、自然,在意境上下功夫,显得疏淡、雅致而含蓄。
他重视语感和语流,充分营造文字的氛围和节奏,其重点不是告诉读者话里所包含的“意思”
或指向,而是提供一种意味、趣味或者韵味。
这也是他自己所说的“语言的美不在一个一个句子,而在句与句之间的关系”。
因此有人评说,汪曾祺的文字拆开来看,每一句都很平淡,放在一起就很有味道;每句话看上去是平平常常、普普通通,但词与词、句与句之间犹如“老翁携带幼孙,顾盼有情,痛痒相关”,故能姿态横生,气韵生动。
定义:
诗化的语言是指语言生动活泼,含蓄隽永,精练优美,有诗一般的韵味、意境以及情趣,读起来给人以美的享受。
作用:
具有诗意的语言表达有特色、有个性,能够吸引人的眼球,让人眼前一亮,欲罢不能,读后又耐人寻味,回味无穷。
.写法指导
具体说来,运用诗意语言写作应该注意:
()融入自己的情感与体验。
情感是语言的内核,只有有情感和体验的文字才有感人的力量,才会让人觉得诗意盎然。
()讲究运用一些修辞方法。
文学大师们总会运用恰当的修辞方法,使语言表达完美感人。
“人靠衣装,文靠言装”,如果一篇文章语言平淡乏味,一定不会受他人欢迎。
孔子曰“言之无文,行而不远”,强调语言必须有文采。
()引用及化用诗词名句。
语言表达要出彩,就需博采众长,熔铸百家,思接千载,笔触古今,于笔墨挥动之间,流淌着墨韵书香。
()于叙事、描写中创造意境。
有人觉得叙述的文字容易让人觉得平淡无味,但也不尽然。
用诗意浓郁的语言,将作者内心细腻丰富的情感体验传达出来、含蓄委婉,给人以联想和回味。
.迁移应用
请以“将天下容于怀,将苍生国家铭于心,无论志酬与否,都将使你成为后人景仰的精神坐标”为开头,运用诗化的语言,写一个字左右的片段。
【参考示例】
(将天下容于怀,将苍生国家铭于心,无论志酬与否,都将使你成为后人景仰的精神坐标)
是你写下“天下之事,舍我其谁”。
诸侯混战,民生凋敝,你便将“仰足以事父母,俯足以蓄妻子”的美好理想,在心中扎根,一生为此奔走呼号,不为美名,不为私利,只为天下苍生,只为心中的担当——一座铜铸雕塑赫然立于先秦的远方,孟子,是你。
是你写下“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,从江北到江南,处处是你留下的爱国印记。
虽然壮志最终化成将兵策换作种树书的哀叹,但没有你的报效豪情,又怎能留下数百激昂诗篇,又怎能熔铸你勇于担当民族重任的伟大人格?
辛弃疾,是你。
[佳作·领悟]
昆明的雨
汪曾祺
我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”,是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下,不是连绵不断,下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低,人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。
城春草木深,孟夏草木长。
昆明的雨季,是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。
昆明菌子极多。
雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。
……
雨季的果子,是杨梅。
卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:
“卖杨梅——”,声音娇娇的。
她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫作“火炭梅”。
这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭!
一点都不酸!
我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不上昆明的火炭梅。
雨季的花是缅桂花。
……带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡。
雨,有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。
李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。
我有一天在积雨少注的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。
……莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一碟猪头肉,半市斤酒(装在上了绿釉的土瓷杯里),坐了下来。
……酒店院子里有一架大木香花。
昆明木香花很多。
有的小河沿岸都是木香。
但是这样大的木香却不多见。
一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。
密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。
我们走不了,就这样一直坐到午后。
四十年后,我还忘不了那天的情味,写了一首诗:
莲花池外少行人,野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉。
我想念昆明的雨。
一九八四年五月十九日
(有删改)
【佳作赏析】
作者全篇以昆明的雨为线索,写到了昆明特有的风物,如菌子、杨梅、缅桂花等,突出了昆明雨季的特点,表达了作者对昆明的怀念和喜爱之情。
.下列各句中,没有语病的一句是( )
.这支代表中国军队形象、精神和实力的仪仗方队,承载着人民维护和平的任务,令人追忆起中俄两国为世界反法西斯战争胜利作出的牺牲和贡献。
.电视剧《芈月传》在荧屏上持续升温,在荧屏外话题也不少。
对于芈月这个角色,观众的最大争议是这个人物的设定是否太过“玛丽苏”,孙俪并不同意这种说法。
.新加坡“加利谷”地铁站附近的汤申路,堪称新加坡重要花卉集散地。
圣诞节即将到来,不少新加坡人和欧美外籍人士均到这里选购中型或大型圣诞树。
.《中国汉字听写大会》等原创真人秀节目,以全新的节目形态、寓教于乐的节目形式,唤醒和弘扬了更多人学习汉字文化的意识。
【解析】 项,搭配不当。
“承载”与“任务”不搭配,应改“任务”为“愿望”。
项,表意不明。
“这种说法”指代不明。
项,“弘扬”与“意识”搭配不当,应该是“唤醒……意识”“弘扬……文化”。
【答案】
.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
皎洁的月光装饰了春天的夜空,也装饰了大地。
,,,,,。
①田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里披着银色的薄纱
②夜空像无边无际的透明的大海,安静、广阔而又神秘
③山,隐隐约约像云,又像海上的岛屿
④繁密的星,如同海水里漾起的小火花
⑤仿佛为了召唤夜航的船只,不时地闪亮起一点两点嫣红的火光
⑥闪闪烁烁的,跳动着细小的光点
.②④①③⑥⑤
.①③⑥⑤②④
.②④⑥①③⑤
.①③⑤②④⑥
【解析】 ②④写夜空,①③写大地,②中的“夜空”衔接照应前文的“装饰了春天的夜空,也装饰了大地”。
⑥中的“闪闪烁烁”只能照应④中的“繁密的星”,不能衔接③中的“山”,故②④⑥排在一起且在前面,根据排除法,可知选。
【答案】
.阅读汪曾祺《胡同文化》中的一段文字,完成后面的问题。
(北京人)有窝头,就知足了。
大腌萝卜,就不错。
小酱萝卜,那还有什么说的。
臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶。
虾米皮熬白菜,嘿!
()根据上文概括北京人的性格特点,把答案填在下面的横线上。
()概括上文语言的妙处,把答案填在下面的横线上。
【答案】 ()易于满足。
()生动活泼、富于变化、韵味深长、简洁洗练。
.下面是某教师进行“翻转课堂”教学模式实验的教学构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过个字。
【答案】 教师将教学内容录制成视频,上传至校园网。
学生在家观看教师上传的视频,进行自主学习,独立完成训练题,提出看法,做好笔记。
课前教师查阅学生的作业、笔记。
课堂上学生展示学习成果,师生探讨释疑。
(一)课内阅读
阅读下面的文字,完成~题。
一月,下大雪。
雪静静地下着。
果园一片白。
听不到一点声音。
葡萄睡在铺着白雪的窖里。
二月里刮春风。
立春后,要刮四十八天“摆条风”。
风摆动树的枝条,树醒了,忙忙地把汁液送到全身。
树枝软了。
树绿了。
雪化了,土地是黑的。
黑色的土地里,长出了茵陈蒿。
碧绿。
葡萄出窖。
把葡萄窖一锹一锹挖开。
挖下的土,堆在四面。
葡萄藤露出来了,乌黑的。
有的梢头已经绽开了芽苞,吐出指甲大的苍白的小叶。
它已经等不及了。
把葡萄藤拉出来,放在松松的湿土上。
不大一会儿,小叶就变了颜色,叶边发红;——又不大一会儿,绿了。
三月,葡萄上架。
先得备料。
把立柱、横梁、小棍,槐木的、柳木的、杨木的、桦木的,按照树棵大小,分别堆放在旁边。
立柱有汤碗口粗的、饭碗口粗的、茶杯口粗的。
一棵大葡萄得用八根、十根,乃至十二根立柱。
中等的,六根、四根。
先刨坑,竖柱。
然后搭横梁。
用粗铁丝摽紧。
然后搭小棍,用细铁丝缚住。
然后,请葡萄上架。
把在土里趴了一冬的老藤扛起来,得费一点劲。
大的,得四五个人一起来。
“起!
——起!
”哎,它起来了,把它放在葡萄架上,把枝条向三面伸开,像五个指头一样地伸开,扇面似的伸开。
然后,用麻筋在小棍上固定住。
葡萄藤舒舒展展,凉凉快快地在上面呆着。
上了架,就施肥。
在葡萄根的后面,距主干一尺,挖一道半月形的沟,把大粪倒在里面。
葡萄上大粪,不用稀释,就这样把原汁大粪倒下去。
大棵的,得三四桶。
小葡萄,一桶也就够了。
四月,浇水。
挖窖挖出的土,堆在四面,筑成垄,就成一个池子。
池里放满了水。
葡萄园里水气泱泱,沁人心肺。
葡萄喝起水来是惊人的。
它真是在喝哎!
葡萄藤的组织跟别的果树不一样,它里面是一根一根细小的导管。
这一点,中国的古人早就发现了。
《图经》云:
“根苗中空相通。
圃人将货之,欲得厚利,暮溉其根,而晨朝水浸子中矣,故俗呼其苗为木通。
”“暮溉其根,而晨朝水浸子中矣”,是不对的,葡萄成熟了,就不能再浇水了。
再浇,果粒就会涨破。
“中空相通”却是很准确的。
浇了水,不大一会儿,它就从根直吸到梢,简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。
浇过了水,你再回来看看吧:
梢头切断过的破口,就嗒嗒地往下滴水了。
是一种什么力量使葡萄拼命地往上吸水呢?
施了肥,浇了水,葡萄就使劲抽条、长叶子。
真快!
原来是几根根枯藤,几天工夫,就变成青枝绿叶的一大片。
.开头为什么要写“下大雪”?
【解析】 这里表明了季节特点,同时也渲染了某种氛围,结合文意可以得到答案。
【答案】 点明季节,渲染静谧的氛围。
.从节选部分看,作者是如何体现“苦心经营的随便”结构技巧的?
【解析】 从详略、段落的安排两个方面来回答。
【答案】 有详有略,有的甚至并不涉及葡萄生长周期的事情;月份与月份之间醒目的空行等。
.文中多用句号,有什么作用?
【解析】 从语气的停顿、节奏的安排来解释其作用。
【答案】 不仅有效地保持了语气的停顿,而且形成了有意味的节奏,看似随意为之,实则精心安排。
.通过此文可以看出作者的心境是怎样的?
【解析】 这篇散文的特点之一就是“疏散”,“文如其人”自然贴切地反映出他的心境以及他的品质。
【答案】 文如其人。
“疏散”的行文,表现了作者淡泊、平和的心灵境界,显示了他飘逸、洒脱的人生态度。
(二)课外阅读
阅读下面的文字,完成~题。
夏 天
汪曾祺
夏天的早晨真舒服。
空气很凉爽,草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水),写大字一张,读古文一篇。
夏天的早晨真舒服。
凡花大都是五瓣,栀子花却是六瓣。
山歌云:
“栀子花开六瓣头。
”栀子花粗粗大大,色白,近蒂处微绿,极香,香气简直有点叫人受不了,我的家乡人说是“碰鼻子香”。
栀子花粗粗大大,又香得掸都掸不开,于是为文雅人不取,以为品格不高。
栀子花说:
“去你的,我就是要这样香,香得痛痛快快,你们管得着吗!
”
人们往往把栀子花和白兰花相比。
苏州姑娘串街卖花,娇声叫卖:
“栀子花!
白兰花!
”白兰花花朵半开,娇娇嫩嫩,如象牙白色,香气文静,但有点甜俗,为上海长三堂子的“倌人”所喜,因为听说白兰花要到夜间枕上才格外地香。
我觉得红“倌人”的枕上之花,不如船娘髻边花更为刺激。
夏天的花里最为幽静的是珠兰。
牵牛花短命。
早晨沾露才开,午时即已萎谢。
秋葵也命薄。
瓣淡黄,白心,心外有紫晕。
风吹薄瓣,楚楚可怜。
凤仙花有单瓣者,有重瓣者。
重瓣者如小牡丹,凤仙花茎粗肥,湖南人用以腌“臭咸菜”,此吾乡所未有。
马齿苋、狗尾巴草、益母草,都长得非常旺盛。
淡竹叶开浅蓝色小花,如小蝴蝶,很好看。
叶片微似竹叶而较柔软。
“万把钩”即苍耳。
因为结的小果上有许多小钩,碰到它就会挂在衣服上,得小心摘去。
所以孩子叫它“万把钩”。
我们那里有一种“巴根草”,贴地而去,是见缝扎根,一棵草蔓延开来,长了很多根,横的,竖的,一大片。
而且非常顽强,拉扯不断。
很小的孩子就会唱:
巴根草,
绿茵茵,
唱个唱,
把狗听。
最讨厌的是“臭芝麻”。
掏蟋蟀、捉金铃子,常常沾了一裤腿。
奇臭无比,很难除净。
西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,喀嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。
天下皆重“黑籽红瓤”,吾乡独以“三白”为贵:
白皮、白瓤、白籽。
“三白”以东墩产者最佳。
香瓜有:
牛角酥,状似牛角,瓜皮淡绿色,刨去皮,则瓜肉浓绿,籽赤红,味浓而肉脆,北京亦有,谓之“羊角蜜”;虾蟆酥,不甚甜而脆,嚼之有黄瓜香;梨瓜,大如拳,白皮,白瓤,生脆有梨香;有一种较大,皮色如虾蟆,不甚甜,而极“面”,孩子们称之为“奶奶哼”,说奶奶一边吃,一边“哼”。
蝈蝈,我的家乡叫作“叫蚰子”。
叫蚰子有两种。
一种叫“侉叫蚰子”。
那真是“侉”,跟一个叫驴子似的,叫起来“咶咶咶咶”很吵人。
喂它一点辣椒,更吵得厉害。
一种叫“秋叫蚰子”,全身碧绿如玻璃翠,小巧玲珑,鸣声亦柔细。
别出声,金铃子在小玻璃盒子里爬哪!
它停下来,吃两口食——鸭梨切成小骰子块。
于是它叫了“丁铃铃铃”……
乘凉。
搬一张大竹床放在天井里,横七竖八一躺,浑身爽利,暑气全消。
看月华。
月华五色晶莹,变幻不定,非常好看。
月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈,谓之“风圈”,近几天会刮风。
“乌猪子过江了”——黑云漫过天河,要下大雨。
一直到露水下来,竹床子的栏杆都湿了,才回去,这时已经很困,才沾藤枕(我们那里夏天都枕藤枕或漆枕),已入梦乡。
鸡头米老了,新核桃下来了,夏天就快过去了。
(有删改)
.下列对原文的概括和分析,不正确的两项是( )
.本文将散文“形散神不散”的特点表现到了极致,没有主要人物、主要故事、主要景致,贯穿全文的就是夏天的一种感受。
.第二段栀子花之言,看似粗俗,实则富有个性,突出栀子花“粗粗大大”“碰鼻子香”的朴实特征,使栀子花的形象更为生动。
.作者对凤仙花、万把钩、巴根草、臭芝麻、香瓜等事物的介绍,是为了让读者从妙趣横生的描写中获得丰富的自然知识。
.文章对“夏天”的描写丝毫没有给人以炎热和烦躁的感受,字里行间流露的是夏的清新、生机,饱含了作者对夏天的喜爱。
.本文依次写了夏天早晨的露水、花朵、野草、昆虫、瓜果等事物,其中有作者喜欢的,也有厌恶的,淡淡的叙述中有鲜明的情感倾向。
【解析】 项,目的不是为了让读者获得丰富的自然知识,而是为了突出对夏天的一种感觉;项,“喜欢”是作者主要的情感倾向,所谓“厌恶”只是从侧面表现该事物的自然特征。
【答案】
.文章第一段,两次提到“夏天的早晨真舒服”,有什么作用?
请简要分析。