黑龙江省鸡西市虎林市八五八农场学校学年八年级上学期期中生物试题.docx
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黑龙江省鸡西市虎林市八五八农场学校学年八年级上学期期中生物试题
黑龙江省鸡西市虎林市八五八农场学校2020-2021学年八年级上学期期中生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列关于水螅和涡虫共同特征的叙述中，正确的是：
（）
A．身体呈辐射对称B．背腹扁平C．有口无肛门D．体表有刺细胞
2．涡虫的消化器官包括（）
A．口、肠和肛门B．口、咽和食道
C．口、小肠D．口、咽和肠
3．河蚌的呼吸器官是：
（）
A．肺B．入水管C．外套膜D．鳃
4．与寄生生活相适应，猪肉绦虫和蛔虫最发达的器官是（ ）
A．运动器官B．感觉器官
C．消化器官D．生殖器官
5．自然界中，种类最多的动物类群是（）
A．原生动物B．腔肠动物C．软体动物D．节肢动物
6．下列不属于鱼适于水中生活的特点的是：
（）
A．体表有鳞片覆盖B．用鳃呼吸C．用鳍游泳D．身体呈流线型
7．下列属于两栖动物的是：
（）
A．鲸鱼B．鲨鱼C．青蛙D．鳖
8．下列动物体温恒定的是：
（）
A．家鸽和鲸B．丹顶鹤和蜥蜴C．蛇和家兔D．沙蚕和蟾蜍
9．下列关于两栖动物的描述中不正确的是（ ）
A．变温动物B．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物
C．脊椎动物D．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸
10．下列有关动物特点的叙述中，错误的是：
（）
A．鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳B．大鲵的幼体用肺呼吸
C．野鸭的前肢变成翼D．麋鹿是胎生哺乳
11．下列关于动物在自然界的作用的叙述中，正确的是：
（）
A．能促进生态系统的物质循环B．能帮助植物传粉和传播种子
C．在维持生态平衡中起重要作用D．以上三项叙述都正确
12．下列属于学习行为的是：
（）
A．蜘蛛结网B．蜜蜂采蜜C．蚕吐丝结茧D．狗熊打拳击
13．关节在运动中起着（）
A．杠杆作用B．支点作用
C．固定作用D．连结作用
14．下列行为中，不属于传递信息行为的是（）
A．雌蛾分泌性外激素B．工蜂跳圆形舞
C．螳螂昼伏夜出D．鸟类鸣叫
15．人的运动系统由什么构成：
（ ）
A．骨、关节和肌肉B．由关节构成C．由手和脚构成D．由骨骼肌构成
16．下列动物中，学习能力最强的是
A．蚯蚓B．大山雀
C．黑猩猩D．海狮
17．具有“微生物学之父”之称的科学家是（）
A．列文虎克B．达尔文C．巴斯德D．林奈
18．有关真菌的说法中，正确的是：
（）
A．真菌是多细胞的真核生物B．蘑菇是由大量菌丝构成的
C．真菌是靠分裂进行生殖的D．真菌能自己制造有机物
19．夏天，餐馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是（）
A．防止水分蒸发B．不让营养流失
C．抑制细菌繁殖D．保持菜肴的色香味
20．曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是：
（）
A．孢子生殖B．营养生殖C．分裂生殖D．种子生殖
21．下列细菌中，对人类有害的是（）
A．乳酸细菌B．甲烷菌C．肺炎双球菌D．根瘤菌
22．下列两种生物不能够形成彼此依赖，相互有利的关系的是（）
A．豆科植物和根瘤菌B．真菌和藻类
C．大肠杆菌和人D．枯草杆菌和水果
23．麻疹和流感都是由病毒引起的传染病。
以下对病毒的描述错误的是：
（）
A．病毒没有细胞结构B．病毒只能寄生在活细胞内
C．病毒能在培养基上独立生活D．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
24．生活中，我们保存牛奶的方法是：
（）
A．巴氏消毒法B．罐藏法C．脱水法D．腌制法
25．下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点是：
（）
A．都形成芽孢B．都有细胞核C．都靠分解现成的有机物生活D．都进行孢子生殖
26．从分类的角度来说，亲缘关系最密切的是
A．同属生物B．同纲生物C．同种生物D．同科生物
27．现在地球上最高等的植物类群是（）
A．藻类植物B．苔藓植物C．裸子植物D．被子植物
28．通常生物的多样性不包括：
（）
A．基因多样性B．物种多样性C．群落多样性D．生态系统多样性
29．下列关于生物分类的描述中，正确的是：
（）
A．生物分类单位越大，所包含的生物的共同特征越多
B．生物分类单位越小，所包含的生物种类越少
C．生物分类单位越小，所包含的生物的共同特征越少
D．生物分类的单位从大到小依次是：
界、目、门、纲、科、属、种
30．在下列分类等级中，生物具有相同特征最多的是
A．界B．属C．纲D．门
31．我国科学家袁隆平培育出产量很高的杂交水稻品种，主要是利用了（ ）
A．生物基因的多样性B．生物数量的多样性
C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性
32．为保护生物的多样性，人类采取最有效的措施是（）
A．将濒危物种迁出原地B．将动物领养回家
C．建立自然保护区D．建立种子库
33．下列措施中，不属于我国为保护生物多样性而采取的是（）
A．建立顿危动物繁殖中心B．建立自然保护区
C．颁布相关法律法规D．引进外来物种
34．噬菌体属于
A．植物病毒B．动物病毒C．细菌病毒D．真菌病毒
二、多选题
35．把6种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼两类。
分类的依据是：
（）
①体温是否恒定②是否有脊柱③卵生还是胎生④水生还是陆生
A．①B．②C．③D．④
三、填空题
36．腔肠动物的身体呈________；扁形动物的身体呈________对称。
37．蝗虫、蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣都属于节肢动物，它们的主要特征是：
体表有坚韧的_________________，身体和附肢都___________。
38．鱼之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：
一是能靠_______来获取食物和防御敌害，二是能在水中______。
39．每一块骨骼肌是由___和___组成．
40．动物的____________、____________、气味都可以起传递信息的作用。
41．以下食品制作所利用的细菌、真菌分别是
馒头、面包、甜酒﹣﹣___酸奶、泡菜﹣﹣﹣﹣__．
42．下表是探究“硬币上的细菌和真菌”的实验设计，但还不够完善，下列是对该实验修改的四种方法，正确的是：
（________）
装置
培养皿
培养基
温度
甲
高温灭菌，冷却
接种（硬币在培养基上轻轻按一下）
常温
乙
高温灭菌，冷却
没有接种
冰箱
A．甲培养皿高温灭菌，乙培养皿不用高温灭菌B．甲和乙装置都经过接种
C．甲和乙装置都放置在常温下D．甲装置冷却，乙装置不冷却
43．冬季来临，医院中的流感病人有所增多，请分析回答：
（1）病毒不具有________结构，仅由蛋白质外壳和内部的_______________组成。
（2）流感病毒属于那一类病毒？
_____________
四、连线题
44．请将下列动物类群与其对应的特征用直线连接起来
45．将下列食品与其的保存方法连接。
五、综合题
46．图是细菌的结构示意图，请据图回答：
（1）细菌与动物细胞和植物细胞相比，主要不同是只有[5]__________集中的区域，没有_________________。
（2）观察图可以发现，细菌体内没有__________这个结构，只能利用现成的有机物来生活，是生态系统中的分解者。
（3）___________是细菌的休眠体。
47．从图形、数据中提取各种“信息”，完成下列问题。
（1）图一表示____________动作，图二表示____________动作。
（2）伸肘时，肱二头肌处于____________状态，［②］______________处于__________状态。
（3）当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动_______围绕___________活动，于是躯体就会产生运动。
下面是几种常见的动物，请你仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）上述动物有口无肛门的是__________（填字母）
（2）B是一种农业害虫，它的体表有________________，可以起保护和支持作用，并能防止____________________________；
（3）C类动物胸鳍和腹鳍的功能是_______________________。
（4）上图脊椎动物中须在水中完成受精作用的有___________（填字母）类动物。
（5）上述类群中属于无脊椎动物的是________；属于恒温动物的有_________。
（填字母）
（6）开始成为真正的陆生脊椎动物的是_________（填字母）。
（7）G类动物的牙齿出现了___________________的分化，从而提高了摄取食物的能力。
六、实验探究题
48．观察蚯蚓及探究蚯蚓运动的实验回答相关的问题：
（1）在观察蚯蚓的过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的目的_______________。
观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成，其身体分节的意义是使_________________。
（2）大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上的原因是_______________________。
（3）根据环带可以区分蚯蚓的前后端，靠近环带的一端是蚯蚓_________。
（4）将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上，发现蚯蚓在粗糙的纸上运动较快,其运动较快的原因是____________________________________。
49．让我们用随手可得的材料做一个探究实验：
找两个馒头和两个干净的塑料袋，在蒸锅里多放一些水，蒸30分钟以上（一定要多放一些水，否则会烧干锅的）。
冷却后，尽快用你的手在其中一个馒头上按一下；然后认真洗一下手，在另一个馒头上按一下。
然后将两个馒头分别用塑料袋封好，一起放在温暖湿润的地方．过一段时间，看一看两个馒头发生了什么变化。
在你进行探究活动之前，请先分析一下：
（1）为什么要在蒸锅里蒸30分钟？
__________________________________。
（2）用手在馒头上按一下，是在做什么？
____________________。
（3）在实验中，第一个馒头叫___________组，第二个馒头叫___________组。
（实验、对照）
七、资料分析题
50．阅读下列资料，分析回答相关问题：
A：
渔民常在晚上利用灯光引诱生活在浅层水域的鱼类聚集到事先设置好的鱼网中。
B：
蚯蚓走“T”形迷宫，要经过大约200次尝试，许多次轻微的电击后才直接爬向潮湿的暗室。
（1）A中“鱼类对光线敏感”，是由鱼体内的_______物质决定的，属于________行为。
（2）蚯蚓走“T”形迷宫的行为属于学习行为，因为这些行为都是通过环境因素的作用，通过生活经验和____________而获得的。
51．二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞了回去，在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念它。
信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。
请根据以上材料，回答下列问题：
（1）信鸽的身体呈_____________，这种体型可以减少飞行时的_____________。
（2）观察信鸽的骨骼，可以发现龙骨突很突出，长骨______________。
（3）信鸽的____________比身体其他部位的肌肉都发达。
（4）信鸽的食量大，__________能力强。
（5）信鸽气囊的一端与__________相通，这说明气囊具有辅助呼吸作用。
家鸽的这种呼吸方式被称为______________呼吸。
参考答案
1．C
【解析】
【分析】
腔肠动物的主要特征：
生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：
身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，有梯状神经系统，有口无肛门。
水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。
【详解】
A、水螅的身体呈辐射对称，涡虫的身体左右对称，错误。
B、涡虫的身体背腹扁平，水螅的身体不是背腹扁平，错误。
C、水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，二者都有口无肛门，正确。
D、水螅的身体有刺细胞，涡虫没有刺细胞，错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是明确腔肠动物和扁形动物的特征。
2．D
【分析】
扁形动物的主要特征：
身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统。
【详解】
涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表。
身体左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔、消化系统由口、咽、肠组成，无肛门和食管。
故选：
D。
【点睛】
解答此题的关键是掌握扁形动物的主要特征。
3．D
【分析】
河蚌是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，据此分析解答。
【详解】
河蚌属于软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳，D正确。
【点睛】
掌握了软体动物的主要特征，明确鳃是水中呼吸的器官，即可解答本题。
4．D
【分析】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
与寄生生活相适应，绦虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，有的没有专门的消化器官，生殖器官特别发达，有口无肛门；蛔虫属于线形动物，身体细长，通常呈长圆柱形，体表有角质层，有原体腔，体表有角质层，消化管结构简单，生殖器官也非常发达，有口有肛门。
可见猪肉绦虫和蛔虫都有与寄生生活相适应的共同特征是生殖器官发达。
故选D。
【点睛】
本题考查了扁形动物和线形动物的主要特征。
掌握扁形动物和线形动物与寄生生活相适应的共同特征是解题的关键。
5．D
【解析】
试题分析：
昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3，昆虫属于动物界、节肢动物门，所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。
考点：
节肢动物蝗虫的主要特征。
6．A
【分析】
鱼的体形呈梭形，体表有粘滑的感觉；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官等，都是鱼适应水生生活的特点。
【详解】
鱼适于在水中生活的特点：
①鱼的体形呈流线型，有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；③用鳍游泳等。
④鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
而体表有鳞片，与水生生活无关，A正确。
【点睛】
掌握鱼与水生生活相适应的特点是本题解题关键。
7．C
【分析】
两栖动物的主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蜍、蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表。
【详解】
A、鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，因此属于哺乳动物，错误。
B、鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类，错误。
C、青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物，正确。
D、鳖有角质的甲，用肺呼吸，在陆生上产卵，属于爬行动物，错误。
【点睛】
掌握两栖动物的主要特征是本题解题关键。
8．A
【分析】
在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题。
【详解】
A、家鸽属于鸟类，鲸属于哺乳动物，体温恒定，正确。
B、丹顶鹤属于鸟类，体温恒定，蜥蜴属于爬行动物，体温不恒定，错误。
C、蛇属于爬行动物，体温不恒定，家兔属于哺乳动物，体温恒定，错误。
D、沙蚕属于环节动物，蟾蜍属于两栖动物，体温不恒定，错误。
【点睛】
变温动物大都具有冬眠现象，为对外界低温环境的适应方式。
恒温动物比变温动物更能适应复杂的环境。
9．B
【分析】
两栖类的主要特征是：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。
【详解】
ACD．变温动物、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸、脊椎动物，都是两栖动物具有的特点，ACD正确。
B．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物，如爬行动物龟、鳄鱼，B错误。
故选B。
【点睛】
牢记两栖类动物的主要特征是解题的关键。
10．B
【分析】
（1）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鲫鱼游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部的摆动。
（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，代表动物：
青蛙、娃娃鱼、大鲵、蝾螈等。
（3）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
【详解】
A、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，正确。
B、大鲵属于两栖动物，生活在水中，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，错误。
C、野鸭属于鸟类，前肢变成翼，靠翼飞行，正确。
D、麋鹿是哺乳动物，胎生哺乳，提高后代的成活率，正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记各类动物的特点。
11．D
【分析】
动物维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
动物在自然界中作用：
（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡中起着重要的作用。
（2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（3）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，D正确。
【点睛】
掌握动物在自然界中的作用是本题解题关键。
12．D
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
ABC、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚕吐丝结茧都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，错误。
D、狗熊打拳击是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
13．B
【分析】
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【详解】
运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。
因此关节在运动中起支点作用，B正确。
【点睛】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
14．C
【解析】
【分析】
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。
通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
【详解】
雌蛾分泌性外激素目的是为了告诉雄蛾自己的位置；工蜂跳圆形舞，是为了告诉其它工蜂蜜源的位置方向；鸟类鸣叫，是为了告诉异性自己有嘹亮的歌喉，吸引异性鸟类。
螳螂昼伏夜出不是同种动物之间发生的，不属于传递信息的行为。
是一种节律行为。
故选C。
【点睛】
关键是理解动物通讯的方式。
15．A
【分析】
哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。
【详解】
人的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉起动力作用，A正确。
【点睛】
明确哺乳动物运动系统的组成是解题的关键。
16．C
【解析】
试题分析：
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．在题干中的四种动物中，蚯蚓是环节动物，大山雀属于鸟类，海狮和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强．
考点：
动物的先天性行为和学习行为的区别
17．C
【分析】
巴斯德被称为“微生物学之父”，关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解。
【详解】
A.列文•虎克，荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，主要成就是首次发现微生物，最早记录肌纤维、微血管中血流，故A不符合题意。
B.达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，自然选择学说是其主要观点，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论，故B不符合题意。
C.巴斯德，法国微生物学家、化学家，他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”，故C符合题意。
D.林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法，故D不符合题意。
故选C。
【点睛】
此题考查的是生物学上的重要历史人物及贡献。
了解生物学历史上的重要人物及生平事迹是解决此题的关键。
18．B
【分析】
真菌中既有单细胞的也有多细胞的，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，真菌的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用
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