工作室成员个人研修总结.docx

工作室成员个人研修总结.docx

《工作室成员个人研修总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作室成员个人研修总结.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

工作室成员个人研修总结

　　20xx年，在忙碌中很快过去，却又感觉很充实。

最难忘今年暑假，新成立的**工作室同仁齐聚一堂，在室主任王**老师的主持下，研讨高中”动作语文”课堂建设。

整整一天时间，高强度，快节奏，起早摸黑，废寝忘食。

累并兴奋着，所以不觉其累；苦并快乐着，所以不觉其苦。

这一年，我一直“静心研修”，偶尔“会心微笑”。

　　一、实践与经历来到广汉中学，拜小槐老师为师，加入王**名师工作室，赶上课堂教学改革，都是我的幸运。

怀着一份感恩之心，我对这些机遇倍加珍惜。

借助工作室这一平台，加强和周边地区的学术联系，与来校访问的简阳中学、遂宁中学等兄弟学校座谈交流；利用外出学习观摩的机会开阔视野提升自己。

在学校语文组和工作室组织的教学展示活动中，全程全面地了解，观摩。

在四川师大文学院组织的省教学名师微型课展示活动期间，听了十堂微型展示课和两位专家的点评。

参加今年11月初在德阳举行的走班教学专题研讨会，听了专家的.讲座。

　　顺势而为，与时俱进，不断超越自己，做自己的导演，在实践中演绎平凡而真实的人生，书写自己的传奇。

以积极主动的心态投入到工作室的活动中，全程参与工作室“动作语文”教学理念的创建，并在教学中推行这一教学理念；在工作室科研课题的研讨和专题研究过程中，接触更多领域，参与更多活动，经历更多体验。

我相信：

接触就是交流，参与就是学习，经历就是财富。

　　二、阅读与思考没有阅读就没有成长，工作室一直都很重视成员的阅读。

我首先积极参与工作室集体研读一本书的活动，和工作室同仁一起阅读《创建魅力课题》一书，了解语文教学研究发展脉络，掌握语文教学研究发展方向，树立坚定的专业发展信念。

在每月的工作室读书交流中有自己独到的感悟与见解，并广泛听取和吸收工作室老师们的阅读经验与成果。

本学年系统地完成四大名著的研读，读了一些梁实秋和鲁迅的散文，增大唐诗宋词元曲的阅读面，接触了一些书法方面的书籍。

　　广泛阅读语文教学研究方面的文章，听取相关知识讲座，并结合教学实际，分析，借鉴，思考，吸收，运用。

在”动作语文”课堂教学的研究和实践中，用心用脑，学以致用。

来年将一如既往地阅读不息，思考不止。

　　三、个性与童真根据自身特点，找准长处，发挥优势，准确定位，个性发展。

按照工作室的规划，稳扎稳打，一步一步走下去，不急躁，不懈怠。

认真诚恳地听取老师，同事，朋友的评价和建议，更准确清醒地认识自我，保持“温和而坚定”的处世态度，坚持“理想基于现实，成功基于勤奋”的做事原则。

　　永葆纯真，以好奇之心关注社会，关注人生，关注教育，关注学生；拒绝庸俗，思辨世俗，相信世世间自有公道，相信真心定能换得真心，相信一分耕耘就有一分收获，相信未来一定会更美好。

关注人性做真教育，享受童心当好老师。

　　四、乐教与知考在教学实践中学会教学，在动作语文的研究中提高教学。

明确”教什么”，学会“怎么教”。

认真参加工作室开展的语文学科知识研究，在语文学科基础知识，语文课程资源等方面，开展学习，梳理，整合，提炼。

上了一次公开课，并借此听取老师们的评价和建议，剖析自己的进步与不足，找到提高的方向和方法。

积极参与教学研究活动，增长见识，丰富学识，提高认识。

通过参与德阳试题的命制，更加熟悉考纲考点，使自己的教学更有方向感，更简洁。

认真对待每一节课，做到让学生满意、喜欢语文课，吸引学生不断丰富语文知识，提高语文能力。

面向全体，努力使每个学生有进步，因材施教。

帮助学生在语文学习的过程中，逐步做到会学习，能考试。

　　五、慎言与勤写在教学研究，听课评课，读书交流等活动中，积极思考，敢于发言，慎于发言，力争有独特的眼光，独到的见解。

在高一语文教研会上，参与评课，大胆发言；在工作室研讨交流中专心听讲，用心思考，积极发言。

克服懈怠，多动笔。

多动笔练习书法，提高教学技能；多动笔记录思想的火花，心灵的震颤，人生的感悟。

有一篇教学论文获省二等奖，按时上传文章到工作室博客。

　　工作室是一种环境，让我在其中学会做正确的事情；工作室有一种历练，使我把该做的事情做得更好；工作室有一种气场，让身处其中的我神清目明、怡然自得。