小班下期户外活动教案.docx
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小班下期户外活动教案
小班下期户外活动教案
小班下期户外活动教案
【篇一：
小一班户外活动计划第二学期】
狮山南国幼儿园
体育活动计划
2014-2015学年度第二学期小一班
一、我班幼儿户外体育活动情况分析：
我觉得对于小班的孩子来讲，玩是最重要的。
当然，我说的玩是有秩序、有组织的去玩，而不是杂乱无章的玩法。
俗话说：
“在玩中学、在学中玩”其实，孩子们在玩的过程中就是在学的过程，在锻炼的过程。
本学期我班将进一步根据孩子的实际情况，开展各类体育活动，如：
走、跑、跳、拍（拍球、）、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。
具体活动如下：
二、户外体育活动目标
1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。
2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。
3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器械进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。
4、利用晨间活动和游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困能的良好品质。
三、具体活动安排
1、开展丰富多彩的体育活动——拍球
（1）分解动作，分布练习，循序渐进。
拍球——特别是对于小班的幼儿来讲，示范是最好的教学方式。
因此我们要先给幼儿做示范，为幼儿实际模仿提供视觉、听觉、动觉的各种感官信息。
教师的示范要正确、优美、轻松，以完整示范为主，对于初入接触的小班孩子来讲，教师可以先是简单的示范双手拍，之后在循序渐进。
结合讲解，恰当的情绪感染，激发幼儿尝试拍球练习的兴趣。
（2）徒手听节奏跳我们可以先讲清拍球时的身体协调要领：
幼儿在整个拍球过
程中，首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾，最大限度地让皮球有跳跃的程度和空间，缩短缓冲的时间。
然后一边拍，一边有节奏的数着数量“一、
二、三、四?
?
”更好的增加拍球兴趣。
（3）单手拍球
在一定基础上，增加对幼儿身体协调的难易程度。
首先，教师动作要领示范，两脚分开，双腿站直、单手拍球、另一只手放后背，在拍的过程中，注意身体和球的协调度，眼神紧跟球身。
教师讲解结束，幼儿练习。
（4）个别指导，规范动作
对于能力较弱，协调性不好的幼儿，尽量降低拍球的难度要求，不至于让他们对自己失去信心。
对于那些能力比较强的幼儿，我们可以简化步骤，增加难度来激发他们挑战自己的欲望。
（5）同龄伙伴，互相带动，共同创新
小班的孩子虽然年龄小，大部分的孩子在身体协调方面还需加强，但也有小部分的幼儿能力还是不容小觑的。
所以，在活动中，老师可以请已经会拍球的几个幼儿当“小师傅”帮助不会的孩子们练习拍球。
引导幼儿间相互学会掌握拍球的方法和技能，帮助幼儿在活动中学会互相合作，使拍球水平得到进一步的提高。
不仅如此，我们还根据幼儿已会的拍球动作，进行花样拍球，如：
跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球?
?
这样，可以更好的增进同伴之间的交流和合作，体验到了合作的快乐。
2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。
我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。
所以在本学期的活动中，我们将在每次准备活动材料时，会主动请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。
一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚，许多小朋友共同合作套圈玩，钻山洞，利用身体的各部位转着玩?
?
。
发挥幼儿的自主性并不意味着教师
成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
3、废物利用，合理布局，一物多玩
幼儿的发展，依赖于对材料的操作。
园所有多种户外活动器械，如：
不同规格的小型玩具，木马、跳绳、平衡木等。
另一方面搜集废旧材料。
我们教师利用废旧物品制作各种户外活动器械，并在室内外展示，并发动幼儿家长同孩子一起制作。
我们共同制作了多种玩具，如：
利用废旧的纸箱做的飞碟；用碎布制作小沙包；将易拉罐用绳穿起来成为高跷；用废纸做纸球；把竹子截成很多段变成竹棍；还用一拉罐装沙制作铜铃?
?
利用户外游戏时间带领幼儿参与其中，让幼儿在学中玩，在玩中学。
使每个孩子都能在一定程度上得到提高。
4、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
其次，在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放大型户外玩具如：
滑梯、走平衡木、走方格?
，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育活动如：
老鹰捉小鸡、丢手绢、老狼、老狼几点了、我是小小木头人?
?
，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而起对幼儿的发展也产生一定的影响，所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地，有计划地引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。
2015年3月1日
【篇二：
小班下学期安全教案】
阳光维也纳幼儿园
2010——2011下学期小班安全教案
活动一：
安全教育——《自己物品自己用》
活动目标；
1、观看玩偶表演，对人物的行为作出正确的判断，知道应当使用自己的生活用品。
2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。
3、能在老师的英倒下，根据提问讨论情境表演的内容
活动准备：
1、幼儿已经认识自己的标记，教师在教室里随意不知幼儿的小标记
2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一个，排练情景表演。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
游戏导入活动——找标记
幼儿观看玩偶表演
引导幼儿讨论表演内容
教师：
（1）你觉得乐乐这样做对吗？
如果你的朋友遇到这种事情，你会怎么做？
（2）乐乐愿意帮助别人，是一个乐于助人的好孩子。
但是，自己的杯子只能自己用，可不能借给别人。
小朋友，你们知道这是为什么吗？
4、观看教学挂图，了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。
小结：
感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。
眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，我们再用同一条毛巾擦眼睛，细菌也会跑到我们的眼睛里。
这样我们也会生病的。
5、教师提问，引发幼儿讨论，拓展幼儿的经验。
问：
如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢？
活动二：
安全教育——《吃饭安全要注意》
活动目标：
1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。
2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。
活动准备：
1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。
2.点心人手一份。
3.教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1.谈话导入活动。
教师：
（1）小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？
在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？
（2）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？
（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）
2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。
（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。
（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。
（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
3.观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。
教师：
（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。
我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？
（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？
什么事会发生危险，是不能做的？
4.组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
教师：
老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。
活动三：
安全教育——《睡觉安全比一比》
活动目标：
1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
活动准备：
1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
（如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图）
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么不能蒙头睡觉？
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?
⑶为什么不能趴着睡？
二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。
（1）教师：
怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢？
我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
（2）教师在幼儿阅读后提问：
你最喜欢哪一种睡法？
今天午睡的时候你准备怎么睡？
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。
想一想，宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
活动四：
安全教育——《保护嗓子有一套》
活动目标
1.通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。
2.愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。
活动准备
1．小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。
2．教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.通过木偶表演创设问题情境。
（1）情景一：
游戏时大喊大叫。
老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：
“妞妞，快点儿快点儿！
”“妞妞，到这边来！
”
（2）情景二：
冬天在户外晨跑时嬉笑。
冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。
（3）情景三：
扯着嗓子唱歌。
老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。
（4）最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。
2.讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。
（1）教师：
①浩浩感觉怎么样?
浩浩为什么会嗓子很疼呢？
为什么会发生这样的情况呢？
②浩浩滑滑梯的时候干什么了？
他用什么样的声音和妞妞说话？
用这样的声音说话好吗，为什么？
③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？
冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？
④浩浩用什么样的的声音唱歌？
用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样？
（2）教师小结：
用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。
在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。
3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。
教师：
（1）嗓子哑了以后怎么办呢？
我们来看看书上是怎么说的。
请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。
（2）保健老师是怎么说的？
（3）你们才浩浩以后会怎么做呢？
4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。
（1）教师：
我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？
请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。
（2）教师：
我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。
等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。
（3）教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。
活动八：
安全教育——《在窗台、阳台玩耍要注意》
活动目标：
1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。
2.能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。
活动准备：
教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。
教师：
小朋友家里是不是都有阳台?
家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?
2.观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。
（1）引导幼儿观看画面一：
一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：
“妈妈，快上来！
”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。
教师：
小女孩在干什么?
她这样做对吗？
为什么？
这位小男孩在干什么？
他这样做对吗？
为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？
（2）引导幼儿观看画面二：
妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。
教师：
这个阳台安全吗？
说一说为什么它比较安全。
小朋友在阳台上应该怎么做才安全？
（3）引导幼儿观看画面三：
阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。
教师：
阳台上有什么？
这些东西是硬硬的，还是软软的？
这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？
为什么不能在阳台上面玩耍呢？
（4）教师总结：
不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。
3.引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。
教师：
小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做？
教师总结：
如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。
不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。
【篇三：
小班下学期教案】
主题一：
让爱住我家
一、主题导引：
家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾；家人是他们最亲切的人。
小班幼儿对家的依恋尤为强烈，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起做游戏。
设计“让爱住我家”这一主题活动，旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，分享家庭生活的乐趣，初步懂得家庭成员间要相互关心、相互尊重。
让幼儿从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步学着表达爱。
让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，为学习做人打下良好基础。
二、主题网络图：
亲密一家人
来来来，来我家
三、时间安排：
2011年3月1日——2011年3月11日（共两周）
2011年3月1日
一、晨间活动：
谈话活动：
假期里的趣事
开学了，看到孩子们长大一岁，也更加的懂事了。
顺便开展了一个“说趣事，传快乐”的谈话活动。
虽然小班的幼儿语言表达力不是太好，让孩子们说一说假期里看到的、感受到的让自己高兴的事，把自己的快乐传给大家。
二、集体教育活动：
活动：
我的家人
（一）活动目标：
1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
（二）活动准备：
1、每人一张全家福照片，背面请爸爸妈妈写上对孩子祝愿的话。
2、《我家有几口》歌曲磁带。
（三）活动过程：
1、教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。
2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型特征。
3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》。
教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐2、课间活动
3、了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。
四、区域活动：
角色区：
娃娃家
（一）活动经验：
体验家庭的温暖、关怀和快乐，学会分角色进行游戏。
（二）活动材料：
娃娃家的餐具、家具、电器等日用品。
（三）活动指导：
教师引导幼儿分配角色，模仿成人做一些简单的家务劳动，如：
给娃娃做饭、喂饭等，体验父母的关怀。
表演区：
五指歌
（一）活动经验：
能根据歌曲的内容进行表演。
（二）活动材料：
《五指歌》歌曲磁带。
（三）活动指导：
边听歌曲录音边做相应的动作。
五、户外活动：
送给兔妈妈的礼物（新授）
（一）活动经验：
练习双脚夹棒向前跳跃。
（二）活动材料：
用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；小筐，各种蘑菇、萝卜的卡片若干。
（三）活动指导：
1、教师扮兔妈妈，请幼儿扮演兔子，在两腿间夹着纸棒，从起点跳到终点采蘑菇或萝卜，接着跳回到起点，将蘑菇放入筐中。
幼儿如此依次进行，最后一只“小兔子”将筐中的蘑菇和萝卜送给“兔妈妈”。
2、提醒幼儿蹦跳过程中不能将纸棒跌落，否则要重新开始；一次只能采一个蘑菇或萝卜。
3、根据幼儿人数进行分组，减少等待时间。
六、活动反思：
2011年3月2日
一、晨间活动：
欣赏故事：
动物绝对不应该穿衣服
让幼儿了解几种不常见动物的名字及其外形特征。
二、集体教育活动：
活动：
开心妈妈
（一）活动目标：
1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛苦，感受妈妈对自己的爱。
2、尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。
（二）活动准备：
孩子成长的过程照片一份；塑料，木质串珠，塑料管、塑料绳若干。
（三）活动过程：
1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
（1）妈妈平时都是怎样关心孩子的？
（2）当你生病时，妈妈是怎样做的？
2、教师通过照片介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛苦。
3、鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，回家送给妈妈。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐2、课间活动
3、帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和鞋柜等标记的认识。
四、区域活动：
绘画区：
画妈妈
（一）活动经验：
能画出妈妈的典型特征。
（二）活动材料：
1、世界名画《母与子》挂图，幼儿用书第1册第2页。
2、蜡笔、水彩笔、纸等绘画工具。
（三）活动指导：
1、引导幼儿欣赏世界名画《母与子》，感受画面所传递的母爱。
2、重点让幼儿画妈妈的头像，也可画全身像。
阅读区：
小熊醒来吧
（一）活动经验：
感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契感。
（二）活动材料：
1、《小熊醒来吧》故事磁带。
2、幼儿用书第1册第18~19页。
（三）活动指导：
配合幼儿用书听故事，引导幼儿学说故事中的对话。
五、户外活动：
公鸡操（新授）
（一）活动经验：
能在教师的带领下，跟随音乐完整做操。
（二）活动材料：
《公鸡操》音乐磁带（三）活动指导：
1、教师先带领幼儿分句学习动作，然后随音乐完整练习。
2、根据幼儿接受情况，教师组织幼儿分成几次进行学习。
六、活动反思：
升级会员 