幼儿园小班科学活动教案.docx
《幼儿园小班科学活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学活动教案.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园小班科学活动教案
幼儿园小班科学活动教案
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？
下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班科学活动教案1
活动目标：
1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的#b2ec0a;">心得。
#b2ec0a;">
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：
一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方？
”
“这里住着谁呀？
”
“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗？
”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的？
什么颜色？
什么形状？
”
#b2ec0a;">小结：
“管子是圆圆的、长长的；它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等；有的管子粗，有的细；有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”
#b2ec0a;">
三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么？
”（黄豆、沙子、小弹子）
“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么？
”
#b2ec0a;">小结：
“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”
#b2ec0a;">
四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子？
”
“它们是干什么用的呢？
”
#b2ec0a;">小结：
“管子的用处可多了，上有，上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”
#b2ec0a;">
幼儿园小班科学活动教案2
活动目标：
1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。
2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。
3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
幼儿观察豆子成长的记录
活动过程：
一、开始部分。
教师：
小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?
现在我们一#b2ec0a;">起来看一看吧。
#b2ec0a;">
（幼儿回答）
二、基本部分。
1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。
教师：
小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?
它现在是什么样子的?
还记得以前的样子吗?
（幼儿回答）
2、幼儿拿#b2ec0a;">出自己的记录，互相说一说观察结果。
#b2ec0a;">
请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。
教师:
请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。
3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。
教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。
4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。
引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。
教师：
仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?
哪里不一样?
（幼儿回答）
5.讨论原因。
（1）教师：
为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?
（2）请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?
6.激发幼儿爱护植物的情感。
教师：
我们应该怎样照料它呢?
（幼儿回答）
三、结束部分。
教师#b2ec0a;">总结：
豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。
发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。
#b2ec0a;">
幼儿园小班科学活动教案3
活动目标
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的#b2ec0a;">心得。
#b2ec0a;">
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
（1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
（看不见了、溶化了）
（2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）
问：
请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？
（盐、果珍、奶粉等）
教师#b2ec0a;">小结：
有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
#b2ec0a;">
2、让幼儿做小实验（任选一种）
（1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
（2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
（3）交流实验结果：
知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件
3、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？
怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
幼儿园小班科学活动教案4
活动目标：
1．利用不同的材料制造人工雨。
2．创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1．#b2ec0a;">提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
#b2ec0a;">
2．准备几盆清水放置在室外。
活动过程：
（一）说说我认识的雨
师：
1．小朋友，你们看到过下雨吗？
你们看到的雨是从哪里来的？
2．下大雨时是怎么样的？
什么声音？
（哗哗哗）
3．下小雨时是怎么样的？
什么声音？
（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示
4．你知道雨有什么用吗？
（二）探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1．参观材料
老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下
（1）幼儿参观
（2）交流
你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料
2．引导幼儿探索人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗？
教师提出操作要求：
选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
（1）乐瓶降雨：
在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
（2）管小雨：
吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
（3）海绵雨：
将海绵吸饱水，一挤，下雨了
（4）树叶雨：
用树叶兜水，向空中撒雨
（5）牙刷雨：
用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
（6）小手来降雨：
舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3．请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
（三）给花草树木下场雨
师：
花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
幼儿园小班科学活动教案5
活动目标
1.通过亲身体验，进一步认识水的重要性，懂得要节约用水。
2.通过讨论面对的具体问题，发展初步的解决问题的意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的#b2ec0a;">心得。
#b2ec0a;">
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1.在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色游戏。
2.将活动室的水闸关闭。
活动过程
1.要洗手，却没有水怎么办？
在幼儿等待、寻求解决办法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的认识与讨论。
2.洗手后，与幼儿讨论如果没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步认识水的重要性。
3.引导幼儿说出水的用途，老师#b2ec0a;">总结：
水对我们日常生活很重要，没有水会严重影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。
#b2ec0a;">
4.老师利用假设性的问题引发幼儿思考，鼓励幼儿思考解决问题的办法，例如：
如果吃午点前没有水洗手怎么办？
如果没有水洗衣服怎么办？
如果没有水浇花怎么办？
5.引导幼儿讨论，我们可以怎样节约用水。
活动#b2ec0a;">评价
#b2ec0a;">
1.能说出水的用途与重要性。
2.愿意想办法解决问题。
活动建议
由于幼儿的年龄较小，在讨论节约用水的问题上，一定要与幼儿的生活密切相关并要具体。
如：
洗手不玩水、关紧水龙头等。
与家庭合作，培养幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的能在家庭中得到延伸、巩固，在家园一致的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。
幼儿园小班科学活动教案6
活动目标：
1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好情感。
活动准备：
1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。
2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。
3、声音课件《我来看一看》
活动过程：
一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。
1、师：
请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？
2、教师播放课件《生活中的各种声音》，请幼儿安静倾听、辨别。
师：
你们都听到了什么声音？
和你身边的小朋友说一说。
师：
把你们听到的声音告诉大家好吗？
（个别幼儿回答）
二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。
1、教师：
你们喜欢小动物吗？
你最喜欢的小动物是谁？
它会叫吗？
请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。
）
师：
天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？
2、教师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的兴趣。
师：
大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。
师：
听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？
（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？
我们学学看。
师：
这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？
（小蜜蜂、小鸟）师：
请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
师：
小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。
教师小结：
大自然是个奇妙的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小朋友听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？
你喜欢哪一种声音？
1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜欢这段音乐吗？
听了以后心里感觉怎么样？
高兴的时候我们怎么样表现？
（播放娃娃的笑声）
小结：
我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较高兴，所以会开心的笑起来。
2、播放噪音：
听了这段声音你又有什么感受？
难受的时候我们的脸怎么表现？
小结：
把那种刺耳，难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜欢噪声，听到噪声有时候会感觉紧张，害怕。
小结：
我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里高兴，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。
四、幼儿探索教师周围物体的声音。
小朋友，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小朋友们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。
幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探索不同的声音。
师：
请你学一学它们的声音，你们喜欢这样的声音吗？
怎样让它变得更好听呢？
师：
请小朋友拿好手中的东西，跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!
（演奏歌曲《咕呱呱》）
师：
我们在教室里听到了这么多的声音，外面也有好多不同的声音呢，我们一起去听听吧！
活动延伸：
1、在音乐较提供更多的生活用品，让孩子们发现更多不同的声音。
2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐。
幼儿园小班科学活动教案7
活动目标：
1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与科学活动。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
教具：
5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：
每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：
一、热身游戏：
找小熊
1、教师：
"我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？
"
2、教师念儿歌：
"找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？
"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决
1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师：
"这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？
"
2、教师引导幼儿边送边说：
"小熊，我送你回家。
"
3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说：
"小熊，我送你回家"。
5、集体检查：
看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习
1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师：
"麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？
""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。
（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。
2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。
3、师幼一起检查操作结果。
教学反思：
此次活动的内容还需要创新，提高难度。
在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。
幼儿园小班科学活动教案8
设计意图：
有一天，孩子们在玩抓尾巴的游戏。
这时，刘其昕抓到一条尾巴说：
“老师，看我抓到一条大灰狼的尾巴。
”听到刘其昕的话，有几个小朋友也参与到其中，纷纷说：
“不对，这是小猴子的尾巴。
”“这是小兔子的尾巴。
”听到他们的讨论，我找来了一张尾巴的图片，请他们说说这是谁的尾巴，说什么的都有，其实这是他们都认识的小马的尾巴。
可是，一旦尾巴和身体分开后，他们就不认识了。
幼儿在认识动物时都是通过整体进行认识，他们看到一张完整的动物图片时，能很快说出是什么动物，但是将动物分割开来变成一小部分时,就不认识了。
于是，为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本次活动。
并通过本次活动激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，培养幼儿细致的观察能力和与同伴之间的合作能力。
活动目标：
1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。
2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。
本次活动重点是：
鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。
活动难点：
理解部分与整体之间的关系。
活动准备：
大森林场景布置、东方之星动物大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机。
活动过程：
1、教师带领幼儿走进大森林的场景中。
师：
小朋友，我们现在来到了大森林，你知道大森林是谁的家？
（小动物）
（设计意图：
让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的兴趣。
激发幼儿的好奇心。
引导幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性经验和审美情感。
）
2、引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。
师：
大森林里有什么动物？
（设计意图：
直接导入课题，给孩子一个已有经验的回忆，引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。
并使幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性经验和审美情感。
鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
为下面内容奠定基础。
）
3、游戏：
《玩转盘》
师：
这些动物可调皮了，它们都藏了起来，看，有几只藏到了大转盘上，你们猜猜它是谁？
（教师出示大转盘，将转盘的指针转起来，幼儿自己玩转盘，将转盘的指针转起来，转到哪个地方，就根据对动物的认识说出动物的名字。
）
师：
刚才，你找到了哪些动物？
（设计意图：
通过玩转盘的游戏，让幼儿在游戏中根据转盘上提供的特征正确的说出动物名字。
该游戏的难度不大，动物的特征明显，易于每一位幼儿的独立操作，提高幼儿的动手能力。
能针对动物的头部进行推断动物名字，初步学习推断的方法，了解整体和部分的关系。
同时，帮助老师了解幼儿对动物的认识程度。
将枯燥的认知活动转变成幼儿喜爱的游戏活动，在游戏中掌握知识。
）
4、游戏：
《找动物》
师：
在大森林里还藏着好多的动物？
这些动物可不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。
我们在找到后，要猜出它是谁，然后告诉老师。
（幼儿到大森林里找动物卡片。
）
（设计意图：
通过幼儿的寻找活动，培养幼儿细致的观察能力。
为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一位幼儿都有机会参与尝试。
并能通过自己手中的部分动物卡片找出相应的整体的动物，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。
进一步加深幼儿对动物的认识和了解。
通过讲述自己找到的动物，培养幼儿语言表达能力。
）
5、将动物的部分卡片送到小动物的家里。
（设计意图：
教师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。
进一步加深幼儿对动物的认识和了解。
）
6、结束部分――《拼图游戏》
请找出相同动物图片的小朋友，合作将动物的部分拼成一个整体的动物。
（设计意图：
通过操作活动，能观察到动物的分割部分的特征，并能相互配合进行拼图，将动物图片拼完整。
注重培养幼儿的观察能力和动手能力，尝试培养幼儿与同伴之间的合作能力。
）
延伸活动：
《玩拼图》
在区域活动中，幼儿人手一份动物拼图，能独立将拼图完成。
（设计意图：
注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。
）
幼儿园小班科学活动教案9
一、活动目标：
1、能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。
2、能仔细聆听声音，按规则操作。
二、活动准备：
1、铃鼓、三角铁等乐器
2、活动材料第6页
三、活动过程：
（一）什么乐器在唱歌？
1、教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“XX（乐器名）在哪里”。
2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。
3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。
（二）乐器在哪里？
1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。
2、请幼儿闭上眼睛，教师（或幼儿）一次演奏五种乐器。
幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。
（三）乐器位置在哪里？
1、翻到幼儿操作材料第6页
2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。
3、巡回观察，给需要帮助的幼儿提供指导。
（四）活动延伸：
可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。
幼儿园小班科学活动教案10
活动目标：
１、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现
２、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。
３、萌发关注周围事物的兴趣。
活动准备：
教具准备：
实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。
学具准备：
幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）
活动过程：
一、引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识。
师提示语：
小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么东西？
你们认识这些帽子吗？
谁认识的最多？
这里有你不认识的帽子吗？
（一起认认说说）
二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。
１、
升级会员 