历年教师资格证考试真题版.docx

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历年教师资格证考试真题版

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析

（一）

一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每题列出的四个备选答案中

只有一个是吻合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均不得分。

）

1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启示之说，提出这一思想的是（）

A．孟子

B．荀子

C．墨子

D．孔子

2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定》，

提出素质教育的要点是培养学生的创立精神和（）

A．道德质量

B．强壮体魄

C．实践能力

D．创立能力

3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，表现了授课的（）

A．直观性原则

B．牢固性原则

C．启示性原则

D．次序渐进原则

4．授课工作的中心环节是（）

A．备课

B．上课

C．练习复习

D．考试

5．教师依照必然的授课要求向学生提出问题，要修业生回答，并经过回答的形式来引导学

生获得或牢固知识的方法叫做（）

A．解说法

B．发言法

C．谈论法

D．实验法

6．教师的教育专业涵养除要求拥有先进的教育理念，优异的教育能力，还要求拥有必然的

（）

A．研究能力

B．学习能力

C．管理能力

D．交往能力

7．从课程功能的角度，能够把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和（）

A．程序性课程

B．练习惯课程

C．地方性课程

D．实践性课程

8．班主任的领导方式一般能够分为三各种类：

声威型、任凭型和（）

A．专政型

B．指导型

精选文库

C．民主型

D．喜爱型

9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞驰供应了平台？

（）

A.一

B.二

C.三

D.四

10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪一种文化的一致体？

（）

A.社会文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化

11．学业谈论是指依照测试分数、观察和报告，对被测试者的行为、作业的优点或价值作出

（）

A.判断

B.诊断

C.评定

D.评分

12．当前，我国学校德育内容主要有：

政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育

13．授课过程是一种特其他认识过程，其特别性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差别性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

14．20世纪今后的教育特点有：

教育的平生化、全民化、民主化、多元化和（）

A.个性化

B.教育技术的现代化

C.个别化

D.教育权益的同样化

15．教育目的的对整个教育工作拥有导向作用、激励作用和（）

A.谈论作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

16．教师要拥有吻合时代特点的学生观。

这就要请教师正确理解学生全面发展与个性发展的

关系，全体发展与个体发展的关系以及（）

A.智力发展与创立力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系<

—2

精选文库

17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的独一方法是（）

A.保证学生身心的正常发展

B.保证学生素质的友善发展

C.教育与生产劳动相结合

D.教育理论与实践相结合

18．班主任工作的中心环节是（）

A.认识和研究学生

B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作

D.组织和培养班集体

19．教师不得由于各种原因随意对学生进行找寻，不得对学生关禁闭。

否则就入侵了学生的（）

A.名誉权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

20．个体在不同样的年龄阶段表现出身心发展不同样的整体特点及主要矛盾，面对着不同样的发展

任务，这就是身心发展的（）

A.序次性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

二、填空题（本大题共

16个小题，20

个空，每空

1分，共20

分）把答案填在题中的横线

上，错填、未填均不得分。

21．决定教育性质的根本要素是_____________。

22．个体从生命开始到结束的全队伍

生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，

称之为______________。

23．教师的个性、情绪、健康以及办理人际关系的质量等统称为教师的

___________。

24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为

_______________。

25．组成思想道德的四个基本要素是知、情、意和

_____________。

26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以

____________理论指导编写《教育学》。

27．在授课史上先后出现的影响较大的授课组织形式有：

______________、_____________、

分组授课和道尔顿制等。

28．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不能兼得的情境或问题叫作______________。

29．班级管理的主要模式有：

_____________、同样管理___________、和目标管理。

30．主张"有教无类"的古代教育家是_______________。

31．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_____________阶段。

32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。

33．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的___________。

34．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______________和真谛。

35．授课过程中意会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。

36．师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。

三、简答题（本大题共５个小题，每题６分，共30分）

37．学校教育在影响人的发展上拥有哪些独到的功能？

—3

精选文库

38．授课的主要作用有哪些？

39．简述我国中学德育的基根源则。

40．关于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？

41．班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

四、论述题（本题共１小题，共10分）

42．联系实例谈谈在授课中应怎样贯彻理论联系实质的原则。

参照答案

一、选择题

1．D2．C3．C4．.B5．.B6．A7．D8．C9．C10．B

11．A12．D13．C14．.B15．A16．.B17．C18．.A19．B20．D二、填空题

21．政治经济制度22．.个体身心发展23．教师人格特点24．基础

25．行26．马克思主义27.个别授课权、班级授课权28．道德两难

29．老例管理、民主管理30.孔子31．.高中32．.苏格拉伦33．.艺术家

34．实质35．.感知教材和理解教材36．.民主同样、互相促进

三、简答题

37．【要点】

（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规

范；

（2）学校教育拥有加速个体发展的特别功能；（3）学校教育，特别是基础教育对个体发

展的影响不但拥有即时的价值，而且拥有延时的价值；4）学校教育拥有开发个体特别才能

和发展个性的功能。

38．【要点】

（1）授课是社会经验得以再生产的一种主要手段；

（2）授课为个人全面发展提

供科学的基础和实践；（3）授课是教育工作组成的主体部分，又是教育的基本路子。

39．【要点】

（1）导向性原则；

（2）开导原则；（3）敬爱学生与严格要修业生相结合原则；

（4）教育的一致性与连结性原则；（5）因材施教原则。

40．【要点】

（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生优异的心理素质，预防心理阻挡的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完满。

（2）就有意理阻挡的学生而言，心理健康教育的目标是消除学生的心理阻挡，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

（3）针对少许有意理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

41．【要点】

（1）有利于形成学生的集体意识；

（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；

（3）有利于训练学生的自我教育能力。

四、论述题

42．【要点】1、理论联系实质原则的定义：

理论联系实质原则，是见授课要以学习基础知识为主导，从理论与实质的联系上去理解知识，注意运用知识去解析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

2、理论联系实质原则的基本要求是：

（1）书本知识的授课要侧重联系实质。

（2）重视培养学生运用知识的确良能力。

（3）正确办理知识授课与技术训练的关系。

（4）补充必要的乡土教材。

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析

（二）

一、选择题：

本大题共20个小题，每题2分，共40分。

在每题给出的四个选项中，只有一个是吻合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．狭义的教育制度是指（）

—4

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A．公民教育制度

B．社会教育制度

C．高等教育制度

D．学校教育制度

2．教育科学系统中的基础学科是（）

A．教育学

B．教育哲学

C．教育社会学

D．教育经济学

3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作目标是（）

A．教育必定为无产阶级政治服务，必定与生产劳动相结合

B．教育必定为阶级斗争服务，必定与生产劳动相结合

C．教育必定为阶级斗争服务，必定与工农业生产相结合

D．教育必定为无产阶级政治服务，必定与社会实践相结合

4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）

A．美育

B．劳动教育

C．爱国主义教育

D．美育、劳动教育

5．决定教育永久性的是教育的（）

A．目的

B．内容

C．方法

D．功能

6．我国宣布的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬戌学制

D．壬子癸丑学制

7．学生在教师指导下，运用必然的仪器设备获得知识的授课方法是（）

A．演示法

B．练习法

C．实验法

D．实习作业法

8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）

A．桥梁作用

B．要点作用

C．主导作用

D．决定作用

9．教育要适应人的身心发展个别差别性，应做到（）

A．次序渐进

B．因材施教

C．授课相长

D．防微杜渐

—5

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10．“学而时习之＂的主张说明授课应依照的原则是（）

A．启示性原则

B．因材施教原则

C．牢固性原则

D．量力性原则

11．“足智多谋，见机而作＂是思想的（）

A．广阔性

B．独立性

C．灵便性

D．逻辑性

12．看书时，用红色笔划出要点，便于阅读是利用知觉的哪一种特点？

（）

A．选择性

B．整体性

C．理解性

D．恒常性

13．感觉器在刺激物连续作用下，引起感觉性起伏变化的现象是（）

A．感觉适应

B．感觉比较

C．感觉互相作用

D．实践活动影响

14．脑神经属于以下哪一类神经？

（）

A．交感神经

B．副交感神经

C．中枢神经

D．周围神经

15．有预定目的，用特地方法的识记是（）

A．有意识记

B．没心识记

C．意义识记

D．机械识记

16．长系列的资料，中间部分记忆的收效差，两端收效好，这是由于中间部分要受哪一种控制

搅乱？

（）

A．前摄

B．倒摄

C．单一

D．双重BR>

17．遗传素质是能力发展的（）

A．动力系统

B．自然前提

C．心理基础

D．中心成分

18．年龄智商的公式是（）

A．IQ＝MA／CA×100％

B．IQ＝CA／MA×100％

—6

精选文库

C．IQ＝MA／CA×100

D．IQ＝CA／MA×100

19．人的认识的倾向性是（）

A．兴趣

B．需要

C．动机

D．理想

20．情绪感情是以下哪一种选项关系的反响？

（）

A．现实与人

B．人与人

C．现实与人的需要

D．生理与心理需要

二、填空题：

本大题共18个小题，每空1分，共36分。

把答案填在题中横线上。

21．实现我国教育目的的根本路子是______与______相结合。

22．我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。

欧洲封建社会的两种教育思想是

______教育和骑士教育。

23．两种对峙的授课方法系统是______和______。

24．依照课程计划以大纲形式编定的有关课程授课内容的指导性文件是

______。

授课的基本

组织形式是______（或课堂授课）。

25．课的种类大体分为

______课和______课两大类。

26．授课是______和______共同组成的传达和掌握社会经验的双边活动。

27．在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、

______、______。

28．三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。

29．班主任工作的基本任务是带好班级，

______。

班主任有效地进行工作的前提和基础是

______。

30．人最原始（或基本）的情绪有快乐、

______、______和害怕。

31．人的认识过程包括感知、______、______和想象。

32．空间知觉包括形状知觉、大小知觉、

______和______。

33．马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、

______、______等五个

层次。

34．意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。

35．直接兴趣与引起______注意有亲近关系；间接兴趣与引起

______注意有亲近关系。

36．成败归因的两个维度是______，四个方面要素是能力、

______、运气和______。

37．自由联想与______是______治疗的基本方法。

38．原型内化的授课要求之一是活动在语言水平上先

______，今后再______。

三、简答题：

本大题共

4个小题，39～46每题

6分，共

48分。

39．说明教育与生产力的关系。

40．教师怎样备好课？

41．一个合格的人民教师应拥有哪些知识涵养？

42．德育的任务有哪些？

43．人的思想分哪些种类？

44．学生优异兴趣质量应具备哪些特点？

45．韦氏智力测试的语言重量表、操作重量表包括哪些项目成分？

46．知觉有哪些基本特点？

—7

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四、论述题：

本大题共2个小题，每题13分，共26分。

47．论述掌握知识与发展能力相一致的授课规律。

48．怎样培养学生的优异性格？

答案：

一、选择题：

每题

2分，共40分。

1．D2．A3．A4．D5．D6．A7．C

8．C9．B10．C11．C12．A13．A14．D

15．A16．D17．B18．C19．A20．C

二、填空题：

每空1分，共

36分。

21．教育

生产劳动

22．私学

教会

23．启示式

注入式

24．学科课程标准

班级授课制

25．单一综合

26．教师教学生学

27．独立性

创立性

28．家庭社会

29．教好学生

认识和研究学生

30．沉痛

气愤31．记忆

思想

32．方向知觉

深度知觉

33．敬爱

自我实现

34．采用决定（拟定计划）

采用行动（执行决定）

35．没心有意36．牢固性与控制性（内外向）努力任务难度

37．开导宣泄精神解析38．张开压缩（或简缩）

三、简答题：

39～46每题6分，共48分。

39．答案要点：

（1）生产力对教育的限制作用（生产力的发展限制着教育目的确实定、限制着课程设置和授课内容、限制着教育发展规模、速度以及学校结构、限制着授课方法、授课手段和授课组织形式）。

（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生

产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。

正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出详尽内容，各给2分。

40．答案要点：

教师备好课应做好的三方面工作是：

（1）研究教材。

包括研究授课大纲和教科书，阅读有关参照书。

（1分）

（2）认识学生。

包括认识学生原有知识、技术的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法

和习惯。

在此基础进步行研究和作出正确的预示。

（1分）

（3）设计教法。

在研究教材和认识学生的基础上，考虑怎样把教材教授给学生，其中包括怎样组织教材，怎样确立教法等问题。

（1分）

在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：

（1）学期（或学年）授课进度计划。

（1

分）

（2）课题（单元）计划。

（1分）（3）课时计划（授课设计）。

（1分）

41，答案要点：

（1）比较系统的马列主义理论涵养。

（1.5分）

（2）精深的专业知识。

（1.5分）

（3）广博的文化基础知识。

（1.5分）

（4）必备的教育科学知识。

（1.5分）

42．答案要点：

（1）培养学生初步成立坚定正确的政治方向。

（分）

（2）引导学生渐渐确立科学的世界观和人生观。

（分）

（3）渐渐使学生养成社会主义的基本道德、纲纪看法和文明行为习惯。

（1.5分）

（4）培养学生拥有必然的道德能力和健康的道德心理质量。

（1.分）

43．答案要点：

—8

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（1）依照依靠物或形态不同样可分动作（或行动）思想、形象思想、抽象逻辑思想（

2分）；

（2）依照可否依照逻辑规律可分解析思想与直觉思想（

2分）；

（3）依照思想过程指向性与答题目标不同样分集中

（求同）思想与发散（求异）思想（2分）。

44．答案要点：

优异兴趣质量应具备以下特点：

（1）兴趣的指向性（或倾向性）

（1.5分）

（2）兴趣的广博性与中心性（

分）

（3）兴趣的牢固性与长远性（

分）

（4）兴趣的效能性（1.5分）

无说明扣2分。

45．答案要点：

韦氏智力测试量表中的语言重量表包括的项目有：

词语、知识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等（3分）操作重量表包括的项目有：

完成图片、排列图片、实物组合、凑合译码等（3分）。

46．答案要点：

知觉的基本特点有：

（1）选择性（1.5分）

（2）整体性（1.5分）（3）理解性（1.5分）（4）恒常性（1.5分）无说明扣2分。

四、论述题：

本题

2个小题，共

26分。

47．答案要点：

（1）智力平时看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些牢固的心理特点。

（1分）

（2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有

过长远争论。

形式教育论者主张，授课的主要任务在于训练练学生的思想形式，

知识的教授

则是没关紧迫的；学校的课程设置应该侧重古代语（拉丁文、希腊文）

、数学、逻辑学等，

认为这些学科关于训练学生的思想最有价值。

实质教育论者主张，授课的主要任务在于教授

对实质生活适用的知识，至于学生的认识能力则不用特别训练，

学校的课程设置应该侧重自

然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参加实质生活最适用途。

这两派理论割裂了思想

内容和思想形式的辩证一致性质，所以其主张都是片面的（

4分）

（3）在授课过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，由于知识是学生进行认识活动的

工具，他们只能依照已有的知识去认识世界，

接受还没有掌握的知识，解决面对的问题，

并在

这个过程中发展自己的智力。

但是，知识不等于智力。

学生知识的多少其实不能够标志他们智力

的高低。

知识转变成智力是有条件的。

授课中必定有明确的发展智力的目标，

并有计划地去

加以实现；教授和学习的必定是系统的科学的规律性的知识；

必定引导学生在掌握文化科学

知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真切理解知识并将知识运用到实质中去，

解决问题，这样才能使他们的智力获得发展。

（4分）

知识是发展智力的条件和基础，

智力是掌握知识的前提和结果。

在整个授课过程中，

掌握知

识与发展智力是一致的，教师必定同时完成两个方面的任务。

（1分）

（4）联系实质。

（2分）

48．答案要点：

（1）加强政治思想教育，培养学生优异的性格；

（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；

（3）家长与教师应该给学生成立优异的模范；

（4）成立优异学生集体，形成优异班风与校风，提进学生优异性格的形成；

（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。

—9

精选文库

要点

（1）、

（2）、（3）、（4）各为2.5分，（5）为3分，无解析说明扣5分

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析（三）

一、选择题：

本大题共20个小题，每题2分，共40分。

在每题给出的四个选项中，只

有一项为哪一项吻合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）

A．柏拉图

B．昆体良

C．夸美纽斯

D．苏格拉底

2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）

A．《教育论》

B．《教育漫话》

C．《大授课论》

D．《一般教育学》

3．“现代教育派＂的代表人物是（）

A．洛克

B．杜威

C．斯宾塞

D．夸美纽斯

4．授课的基本组织形式（）

A．课堂授课

B．个别授课

C．小组授课

D．现场授课

5．我国推行的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬戌学制

D．壬戌癸丑学制

6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张表现了（）

A．社会本位论思想

B．个人本位论思想

C．社会效益论思想

D．教育