摄影测量与遥感课标.docx
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摄影测量与遥感课标
辽源职业技术学院
《摄影测量与遥感》课程标准
课程名称：
摄影测量与遥感
适用专业：
工程测量、矿山测量
总学时数：
96（理论课学时数：
68；实践课学时数：
28）
一、课程的性质
《摄影测量》是一门高职工程测量、矿山测量专业基础课程，也是一门专业必修课。
二、课程定位
该课程以摄影测量的基本理论为基础，以像片影响信息获取到解析空中三角测量的作业过程为主线，对单张像片解析、立体像对解析、像对立体观察、解析空中三角测量等项目进行了系统的分析和阐述。
随着遥感器技术、空间技术、及数字图像处理技术的飞速发展，遥感技术进入了崭新的阶段，已渗透到国民经济的各个领域。
它与测绘技术尤其是摄影测量有着极其密切的关系，如遥感图像的几何关系，遥感图像的处理，遥感图像的目视判读的原理和方法，为制作影像地图和各种专题图以及为地理信息系统提供动态的空间数据。
通过本课程的教学使学生获得像片解析的基础知识和用摄影测量方法进行点位测定的作业过程，并了解基于航空遥感影像的摄影测量定位定向的最新发展。
本课程是在学习《地形测量》、《高等数学》等课程后开设的，为学生的后续专业课程学习以及毕业后能运用所学知识在一线进行摄影测量生产工作打下坚实的基础。
也为学习后续课程奠定基础。
三、课程设计思路
（一）.选取原则：
必须抓住课程开发的关键，能够辨别哪些课程对学生更为有用，同时去除哪些无益或少益的内容。
在专业调研的基础上，结合企业专家和技术能手，确定毕业生面临的工作任务，根据工作任务分解完成所具备的职业能力，根据职业能力要求设计该课程的教学内容，保证了课程内容选取的针对性和适用性。
内容选取的原则是：
（1）以摄影测量与遥感的工作过程为主线安排课程内容，体现真实的流程。
（2）以摄影测量典型工程项目为载体设计课程内容。
内容来源于真实的项目。
（3）以职业道德、职业能力培养为目标设计考核评价体系。
融入企业文化、提倡职业精神。
（4）课程内容适度拓展，重视学生可持续发展能力的培养，为学生的终身学习着想。
（5）理论与实践相结合，引入摄影测量地形规范、技术标准和工程案例。
（二）.课程内容
该课程由四个教学模块、十一个教学项目和19个学习型任务组成。
四、课程基本目标
根据《摄影测量》课程所面对的工作任务和职业能力为要求，本课程的教学目标为：
（1）知识目标
1掌握航空摄影飞行质量评价指标；
2掌握透视变换中特殊点、线、面及中心投影作图法；
3掌握摄影测量中常用的坐标系统；
4掌握航摄像片的内、外方位元素；
5掌握共线方程的形式和含义；
6掌握像对立体观察的原理和方法；
7掌握解析空中三角测量的原理和方法；
（2）技能目标
1能进行航空摄影飞行质量评价指标；
2能建立摄影测量中常用的坐标系统；
3能进行单张像片解析；
4能进行像对立体观察；
5能进行解析空中三角测量
（3）态度目标
①培养学生实事求是的工作态度；
②培养学生求真务实、一丝不苟的工作精神
③培养学生严谨、耐心、细致的工作作风；
④培养学生吃苦耐劳的品格。
五、教学内容及学时安排
1、课程主要内容
工作与职业能力分析表
工作领域
学习项目
职业能力
工作任务
1
航空摄影
摄影与航空摄影实施
6
6
2
单张像片解析
航摄像片投影
2
12
像片方位确定
4
像点与地面点坐标关系建立
2
像点位移
4
3
像对立体观察
像对立体观察
4
6
立体像对定向与解析
2
4
解析空中三角测量
解析空中三角测量认识
4
16
解析空中三角测量数据准备
4
解析空中三角测量自动转点
4
解析空中三角测量加密
4
5
像片纠正
像片纠正原理
6
6
6
像片控制测量
摄影测量成图
2
8
像片控制点布设
6
7
像片判读与调绘
像片判读与调绘
14
14
8
地面摄影测量外业工作
摄影方式
2
6
外业工作程序
4
9
地面摄影测量内业工作
内业工作方法
2
4
误差分析
2
10
遥感图像
遥感图像处理
4
6
遥感图像判读
2
11
遥感应用
遥感技术应用
4
4
复习、考试
8
总计
96
3、教学内容及能力要求
摄影测量课程教学内容全面体现了工作过程结构的完整性和要素的全面性，其具体的学习项目教学内容与能力要求如下：
学习项目教学内容与能力要求
表1
课程名称
摄影测量与遥感
项目名称
航空摄影
学时
6
学习型工作任务个数
1
项目的任务
摄影与航空摄影实施
教学目标
1.知识目标：
掌握摄影测量的三个发展阶段；了解航测成图过程；掌握摄影的三个过程；掌握航空摄影的分类；了解航空像片的质量；掌握航空像片的飞行质量评价指标。
2.技能目标：
能进行航空摄影分类；能进行航空摄影质量评价。
3.态度目标：
培养学生实事求是的工作态度；培养学生求真务实、一丝不苟的工作精神；培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。
项目的教学实施
通过给定企业相关航空摄影资料，对真实航空摄影像片进行航空摄影质量评价，讲授相关概念和方法，引导启发学生进行思考、讨论，进行航空摄影质量评价。
项目教学内容
1.认识摄影测量
2.航空摄影质量评价。
工作对象及工具
学生扮演航空摄影质量验收员，在多媒体教室进行模拟操作，以相关企业航空摄影资料作为工作对象和实施工具，认识航空摄影测量，并进行航空摄影质量评价。
工作方法
案例教学法和情景模拟教学法
劳动组织和工作人员
学生4-5人为一组
工作成果
1.航空摄影质量报告
2.心得体会
表2
课程名称
摄影测量
项目名称
单张像片解析
学时
12
学习型工作任务个数
4
项目的任务
1.航摄像片投影
2.像片方位确定
3.像点与地面点坐标关系建立
4.像点位移
教学目标
1.知识目标：
掌握投影的概念；掌握透视变换中特殊点、线、面；掌握中心投影作图法；掌握像方及物方空间坐标系；掌握像片内、外方位元素；掌握共线方程；掌握像点倾斜误差和投影差的概念及特性。
2.技能目标：
能进行像片方位确定；能根据投影差反算地面物体高度。
3.态度目标：
培养学生实事求是的工作态度；培养学生求真务实、一丝不苟的工作精神；培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。
项目的教学实施
通过给定企业相关资料，在真实航空像片上建立像片框标坐标系并利用投影差反算地面物体高度，讲授相关概念和方法，引导启发学生进行思考、讨论，建立像片框标系和反算地面物体高度。
项目教学内容
1.单张像片解析
2.像片框标坐标系建立
3.地面物体高度计算
工作对象及工具
学生在多媒体教室进行模拟操作，以企业给定的航空摄影资料作为工作对象和实施工具，建立像片框标系和反算地面物体高度。
工作方法
案例教学法和情景模拟教学法
劳动组织和工作人员
学生4-5人为一组
工作成果
1.像片框标坐标系
2.地面物体高度反算过程
3.提交实训报告
考核评价
整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合的方式
表3
课程名称
摄影测量
项目名称
像对立体观察
学时
6
学习型工作任务个数
2
项目的任务
1.像对立体观察
2.立体像对定向与解析
教学目标
1.知识目标：
掌握立体像对中基本点、线、面的概念；掌握时差的概念；掌握单眼和双眼观察的效果；掌握立体像对相对方位及相对方位元素的概念；掌握立体像对绝对方位及绝对方位元素的概念；理解空间前方交会、共面条件方程、空间相似变换的思想。
2.技能目标：
能够进行像对立体观察
3.态度目标：
培养学生实事求是的工作态度；培养学生求真务实、一丝不苟的工作教师；培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。
项目的教学实施
理论讲授、模拟实训相结合，结合案例教学和课堂讨论，多媒体课件演示、教师讲授、师生互动。
项目教学内容
1.能够进行像对立体观察
2.能够进行立体像对定向与解析
工作对象及工具
学生扮演像对立体观察员，在多媒体教室演练像对立体观察，以相关企业的航空摄影资料作为工作对象和实施工具，进行立体观察。
工作方法
基于工作过程进行任务驱动式工作：
以工作任务为依据结合工作内容，教、学、做三位一体。
劳动组织和工作人员
学生每2人一组
工作成果
1.像对立体观察报告
2.个人体会
考核评价
整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合的方式
表4
课程名称
摄影测量
项目名称
解析空中三角测量
学时
16
学习型工作任务个数
4
项目的任务
1.解析空中三角测量认识
2.解析空中三角测量数据准备
3.解析空中三角测量自动转点
4.解析空中三角测量加密
教学目标
1.知识目标：
掌握区域网解析空中三角测量的思想
2.技能目标：
进行解析空中三角测量的方法
3.态度目标：
培养学生实事求是的工作态度；培养学生求真务实、一丝不苟的工作精神；培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。
项目的教学实施
理论讲授，结合案例教学和课堂讨论，多媒体课件演示、教师讲授、师生互动
项目教学内容
解析空中三角测量
工作对象及工具
学生扮演航测内业加密员，演练解析空中三角测量，以相关企业的航空摄影资料作为工作对象和实施工具，进行解析空中三角测量。
工作方法
基于工作过程进行任务驱动式工作：
以工作任务为依据结合工作内容，教、学、做三位一体。
劳动组织和工作人员
学生以个人为单位进行解析空中三角测量
工作成果
1.解析空中三角测量成果
2.解析空中三角测量报告
考核评价
整个考核评价采用同学互评和教师评价相结合的方式
表5
课程名称
摄影测量
项目名称
像片纠正
学时
6
学习型工作任务个数
1
项目的任务
像片纠正的原理
教学目标
1.知识目标：
了解像片纠正的原理；
2.技能目标：
掌握像片纠正的方法
3.态度目标：
培养学生实事求是的工作态度；培养学生求真务实、一丝不苟的工作精神；培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。
项目的教学实施
理论讲授，结合案例教学和课堂讨论，多媒体课件演示、师生互动
项目教学内容
像片纠正
工作对象及工具
学生根据像片纠正的原理，模拟像片纠正的方法，以相关企业的航空摄影资料作为工作对象和实施工具，熟悉像片纠正的程序。
工作方法
基于工作过程进行任务驱动式工作：
以工作任务为依据结合工作内容，教、学、做三位一体。
劳动组织和工作人员
学生以个人为单位熟悉像片纠正过程。
工作成果
像片纠正报告
考核评价
整个考核评价采用同学互评和教师评价相结合的方式
表6
课程名称
摄影测量
项目名称
像片控制测量
学时
8
学习型工作任务个数
2
项目的任务
1.摄影测量成图
2.像片控制点布设
教学目标
1.知识目标：
了解摄影测量成图外业工作任务，像片控制点布设的原则和要求
2.技能目标：
摄影测量成图外业工作流程，像片控制点的布设方法
3.态度目标：
培养学生严谨、耐心、细致的工作作风
项目的教学实施
理论讲授，结合案例教学和课堂讨论、师生互动
项目教学内容
像片控制测量
工作对象及工具
学生根据像片控制测量的目的，按照像片控制测量的方法，以相关企业的航空摄影资料作为工作对象和实施工具，进行像片控制测量的布点。
工作方法
基于工作过程进行任务驱动式工作：
以工作任务为依据结合工作内容，教、学、做三位一体。
劳动组织和工作人员
学生以小组为单位进行像片控制测量
工作成果
像片控制测量布网方案
考核评价
整个考核评价采用同学互评和教师评价相结合的方式
表7
课程名称
摄影测量
项目名称
像片判读与调绘
学时
14
学习型工作任务个数
1
项目的任务
像片判读与调绘
教学目标
1.知识目标：
了解像片的判读特征和判读方法、像片调绘的基本要求
2.技能目标：
掌握像片的判读技术和像片调绘作业的全过程
3.态度目标：
培养学生严谨、耐心、细致的工作作风
项目的教学实施
理论讲授，结合案例教学和课堂讨论、师生互动
项目教学内容
1.像片判读
2.像片调绘
工作对象及工具
学生根据像片判读特征，以相关企业的航空摄影资料作为工作对象和实施工具，进行像片判读。
工作方法
基于工作过程进行任务驱动式工作：
以工作任务为依据结合工作内容，教、学、做三位一体。
劳动组织和工作人员
学生以小组为单位进行像片判读
工作成果
像片判读成果
考核评价
整个考核评价采用同学互评和教师评价相结合的方式
表8
课程名称
摄影测量
项目名称
地面摄影测量外业工作
学时
6
学习型工作任务个数
2
项目的任务
1.摄影方式
2.外业工作程序
教学目标
1.知识目标：
了解地面摄影测量及摄影方式、地面摄影测量坐标系
2.技能目标：
掌握地面立体摄影测量的外业工作
3.态度目标：
培养学生严谨、耐心、细致的工作作风
项目的教学实施
理论讲授，结合案例教学和课堂讨论、师生互动
项目教学内容
地面摄影测量外业工作
工作对象及工具
学生根据地面摄影像片的野外调绘目的和特点，熟悉调绘的方法和漏洞的补测方法
工作方法
基于工作过程进行任务驱动式工作：
以工作任务为依据结合工作内容，教、学、做三位一体。
劳动组织和工作人员
学生理解地面立体摄影测量的外业工作程序
工作成果
地面摄影测量外业工作程序
考核评价
整个考核评价采用同学互评和教师评价相结合的方式
表9
课程名称
摄影测量
项目名称
地面摄影测量内业工作
学时
4
学习型工作任务个数
2
项目的任务
1.内业工作方法
2.误差分析
教学目标
1.知识目标：
了解地面立体测图仪的作用和结构原理、地面立体测量的误差影响
2.技能目标：
熟悉地面立体测图仪的作业方法
3.态度目标：
培养学生严谨、耐心、细致的工作作风
项目的教学实施
理论讲授，结合案例教学和课堂讨论、师生互动
项目教学内容
地面摄影测量内业工作
工作对象及工具
学生根据地面立体测图仪的特点熟悉地面立体测图仪的作业方法
工作方法
基于工作过程进行任务驱动式工作：
以工作任务为依据结合工作内容，教、学、做三位一体。
劳动组织和工作人员
学生理解地面立体测图仪的作业方法
工作成果
地面立体测图仪的作业方法
考核评价
整个考核评价采用同学互评和教师评价相结合的方式
表10
课程名称
摄影测量
项目名称
遥感图像
学时
6
学习型工作任务个数
2
项目的任务
1.遥感图像处理
3.遥感图像判读
教学目标
1.知识目标：
了解遥感技术系统、遥感特性和分类遥感的基本原理、地物的波普特性
2.技能目标：
掌握遥感遥感数字图像的处理过程和遥感图像的判读方法
3.态度目标：
培养学生严谨、耐心、细致的工作作风
项目的教学实施
理论讲授，结合案例教学和课堂讨论、师生互动
项目教学内容
遥感图像处理和判读
工作对象及工具
学生根据遥感图像的处理内容熟悉数字图像的处理系统
工作方法
基于工作过程进行任务驱动式工作：
以工作任务为依据结合工作内容，教、学、做三位一体。
劳动组织和工作人员
共同熟悉遥感数字图像的处理过程
工作成果
遥感数字图像处理过程流程
考核评价
整个考核评价采用同学互评和教师评价相结合的方式
表11
课程名称
摄影测量
项目名称
遥感应用
学时
4
学习型工作任务个数
4
项目的任务
1.遥感在测绘中的应用
2.遥感在环境监测中的应用
3.遥感技术在煤炭工业中的应用
4.遥感技术在地质矿产勘查中的应用
教学目标
1.知识目标：
了解航天遥感图像、正射影像地图的特点、地图的修测与更新方法
2.技能目标：
制作地形图和影像地图的方法
3.态度目标：
培养学生严谨、耐心、细致的工作作风
项目的教学实施
理论讲授，结合案例教学和课堂讨论、师生互动
项目教学内容
遥感技术应用
工作对象及工具
学生体会航空航天遥感在煤炭工业中的应用效果
工作方法
基于工作过程进行任务驱动式工作：
以工作任务为依据结合工作内容，教、学、做三位一体。
劳动组织和工作人员
共同熟悉遥感在测绘中的应用
工作成果
遥感技术的应用领域
考核评价
整个考核评价采用同学互评和教师评价相结合的方式
六、教学方法
《摄影测量》课程采取灵活的教学方法和手段，按照获取资料、资料分析、计划、实施、评价等工作过程完成每个工作任务的教学任务，在具体的教学过程中采用多种教学方法和手段：
项目教学法：
本课程根据摄影测量岗位按照基于工作过程将摄影测量工作分成4个项目，采取分项目组织教学，做到工作技能与学习内容相结合。
案例教学法:
通过对4个项目多个摄影测量案例的讲解和实训，可将深奥的专业知识通俗化，将抽象的专业理论具体化，提高学生摄影测量工作技能。
多种教学手段相结合：
多种教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，促进职业技能的培养。
各项目及学习型工作任务采用的具体教学方法与手段见表
教学方法与手段
学习项目
工作任务
教学方法与手段
航空摄影
摄影与航空摄影实施
多媒体教学、案例教学、先讲后练
单张像片解析
航摄像片投影
多媒体教学、案例教学、先讲后练
像片方位确定
多媒体教学、案例教学、先讲后练
像点与地面点坐标关系建立
多媒体教学、案例教学
像点位移
多媒体教学、案例教学、先讲后练
像对立体观察
像对立体观察
多媒体教学、案例教学、先讲后练
立体像对定向与解析
多媒体教学、案例教学、先讲后练
解析空中三角测量
解析空中三角测量认识
案例教学
解析空中三角测量准备
案例教学
解析空中三角测量自动转点
案例教学
解析空中三角测量加密
案例教学
像片纠正
像片纠正
讲授
像片控制测量
摄影测量成图
案例教学、讲授
像片控制点布设
案例教学、讲授
像片判读与调绘
像片判读与调绘
案例教学、讲授
地面摄影测量外业工作
摄影方式
讲授
外业工作程序
讲授
地面摄影测量内业工作
内业工作方法
案例教学、讲授
误差分析
案例教学、讲授
遥感图像
遥感图像处理
多媒体教学、案例教学
遥感图像判读
多媒体教学、案例教学
遥感应用
遥感技术应用
讲授
七、教学评价建议
《摄影测量与遥感》课程整体考核与评价按课程知识、能力、态度三方面、以11个教学项目进行考核，主要是依据学生提交的作业、平时表现、出席情况、理论应用于实践的能力结果进行。
具体表格如下：
项目
成绩
权重
项目成绩
项目成绩权重
课程考核成绩
航空摄影
知识
0.3
0.1
技能
0.5
态度
0.2
单张像片解析
知识
0.3
0.1
技能
0.5
态度
0.2
像对立体观察
知识
0.3
0.05
技能
0.5
态度
0.2
解析空中三角测量
知识
0.3
0.15
技能
0.5
态度
0.2
像片纠正
知识
0.3
0.1
技能
0.5
态度
0.2
像片控制测量
知识
0.3
0.1
技能
0.5
态度
0.2
像片判读与调绘
知识
0.3
0.05
技能
0.5
态度
0.2
地面摄影测量外业工作
知识
0.3
0.1
技能
0.5
态度
0.2
地面摄影测量内业工作
知识
0.3
0.1
技能
0.5
态度
0.2
遥感图像
知识
0.3
0.05
技能
0.5
态度
0.2
遥感应用
知识
0.3
0.1
技能
0.5
态度
0.2
八、说明
1.适用对象
本课程标准适用于高中毕业生，学制为3年的高职工程测量与矿山测量专业的学生。
2.建议学时
完成该课程教学的建议学时数为96学时，本课程标准的学时分配是指导性的，任课教师在执行时可适当调整。
3.重点、难点说明
本课程是在学生在掌握必要摄影测量知识的基础上，重点和难点应当侧重于像对立体观察和解析空中三角测量。
4.本课程引用的技术规范
《摄影测量》课程内容涉及面较广，内容繁多，根据面向行业领域的不同需要，将GB/T7929-1995《1:
5001:
10001:
2000地形图图式》纳入参考。
5.推荐教材
《摄影测量与遥感》米志强煤炭工业出版社
6.参考资料
《摄影测量原理》王之卓北京：
测绘出版社1979
《摄影与航空摄影》戴永书北京：
解放军出版社1998
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