部编人教版中考语文文学常识训练含答案.docx

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部编人教版中考语文文学常识训练含答案

一、中考语文专项练习：

文学常识

1．《野有蔓草》与下列______项无关。

（）

A. 《诗经》

B. 比兴

C. 大雅

D. 郑风

【答案】C

【解析】【分析】《国风·郑风·野有蔓草》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

这是一首恋歌，写一个露珠未干的早上，一对青年男女在田间路上不期而遇，相互倾心，欣喜之情难以抑制。

全诗二章，重复叠咏，每章六句，两句一层，分写景、写人、抒情三层，表现出典型环境、典型人物和典型感情。

作为华夏先民圣洁自由的婚恋性爱的赞歌，无论是诗意想像，还是真实写照，此诗都带有原始的纯朴性和直率性而不同于后世表现男女邂逅的诗作。

故答案为：

【点评】大雅属诗经中的雅诗类。

是根据音乐来分类的。

是在周初社会景象比较繁荣的时期，适应统治阶级歌颂太平的需要而产生的。

只是由于他们主要是统治阶级朝会宴飨时用的，不一定配合舞容歌唱，因此内容由单纯对祖先与神的颂扬，开始对社会生活，主要是对统治阶级生活的描写。

2．下面是歌词《说唱脸谱》中的节选部分。

横线处所填的内容与人物脸谱，说法正确的一项是（）

蓝脸的窦尔敦盗御马，a________的关公战长沙，黄脸的典韦，b________的曹操，c________的张飞叫喳喳……

A. a处应填脸谱

（2），此脸谱表示忠勇耿直、有血性的勇烈人物，符合关羽的形象。

B. b处应填脸谱

（1），此脸谱表示性情奸诈的人物，符合曹操的形象。

C. c处应填脸谱（3），此脸谱表示威武有力、粗鲁豪爽的人物，符合张飞的形象。

【答案】C

【解析】【分析】认真对这首歌词的积累可知，a出应填红脸，b处应填白脸，c处应填黑脸。

观察脸谱图片，结合对人物形象和戏剧脸谱的常识分析，

（1）脸谱表示忠勇耿直、有血性的勇烈人物，符合a关羽的形象；

（2）脸谱表示性情奸诈的人物，符合b曹操的形象；（3脸谱表示威武有力、粗鲁豪爽的人物，符合c张飞的形象。

故答案为：

【点评】本题考查戏剧脸谱常识的积累。

解答此题要在认真观察图片的基础上再根据平时对戏剧有关知识的积累做出选择。

“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。

这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。

它在形式、色彩和类型上有一定的格式。

内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。

京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。

京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。

它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。

眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。

3．词，又称长短句，最初是伴曲而唱的。

曲子都有一定的旋律、节奏，这些旋律、节奏的总和就是词调。

词牌名即由此而来，阅读下面这首苏轼的词，你认为最适合做这首词的词牌名的一项是（）

一叶舟轻，双桨鸿惊。

水天清，影湛波平。

鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。

过沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似画，曲曲如屏。

算当年、虚老严陵。

君臣一梦，今古空名。

但远山长，云山乱，晓山青。

A. 沁园春

B. 水调歌头

C. 行香子

D. 丑奴儿（采桑子）

【答案】C

【解析】【分析】此题最简单的解答方法就是根据节奏来确定，A.毛泽东的《沁园春·雪》第三句“万里雪飘”是四个字；

B.苏轼的《水调歌头1明月几时有》首句就是“明月几时有”是五个字；

C.这是苏轼的行香子（一叶舟轻）；

D.欧阳修的《采桑子》第一句“轻舟短棹西湖好”是七个字。

故答案为：

【点评】本题考查有关词的文学常识。

词牌规定了这首词的片数、句数、字数、用韵、字的平仄等，平时学习时多积累一些诗词，答题时才能得心应手。

4．下列说法正确的一项是（）

A. 郭沫若的《屈原》、老舍的《天下第一楼》、孙鸿的《枣儿》都是多幕话剧。

B. 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。

文中的主人公简·爱自尊、自爱、自强，富于激情、幻想和反抗精神。

C. 戏曲与话剧、歌剧相比，在时间和空间方面有较大的自由。

在戏曲中，动作是真实的、生活化的，在真实动作的基础上，可以虚拟时间、虚拟空间。

D. “屈原”“凄惨”“收揽”“景仰”等词语分别属于名词、动词、动词、形容词。

【答案】B

【解析】【分析】A.《天下第一楼》的作者是何冀平；

C.戏曲中的动作也是抽象的；

D.“凄惨”是形容词，“景仰”是动词。

故答案为：

【点评】本题考查对作家作品的识记及辨析词性的能力。

解答此类题，关键在于平时的识记与积累。

这类题的判断点是：

作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

5．下列说法不完全正确的一项是（）

A. 《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B. 韩麦尔、奧楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。

C. 戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。

按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。

D. 《谈生命》作者冰心，原名谢婉莹，其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，主要歌颂母爱、童真、大自然。

【答案】C

【解析】【分析】C项有误，戏剧按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧；按照表现形式可以分为：

话剧、歌剧、舞剧、戏曲、哑剧和广播剧。

故答案为：

C。

【点评】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：

①识记中国重要作家的时代及代表作；②识记外国重要作家的国别与代表作；③识记文学体裁常识。

6．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）

A. 《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。

《左传》是一部史学名著和文学名著。

B. 岑参的《白雪歌送武判官归京》，开篇先写塞外雪景，再写天气奇寒，为送别渲染了特定环境，最后写送别朋友，山回路转中不见其踪影，隐含着对老朋友离去的不舍之情。

C. 成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》；“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》；“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。

D. 《送东阳马生序》中，作者通过现身的说法表明：

知识的积累、精神的充实是学子读书的必备条件。

【答案】B

【解析】【分析】B项，“隐含着对老朋友离去的不舍之情”说法有误，是战友，不是老朋友。

故答案为：

【点评】本题考查对文学文化常识的理解。

《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品。

此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。

诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。

7．下列于文学文化常识表述有误的一项是（）

A. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

B. 我国四大古典名著是：

曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《三国演义》、罗贯中的《水浒》及吴承恩的《西游记》。

C. “文房四宝”是中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚，文房四宝之名，起源于南北朝时期。

D. 《沁园春．雪》《济南的冬天》《乡愁》《孔乙己》四篇课文，从文学体裁上来看，分别属于词、散文、诗、小说。

【答案】B

【解析】【分析】根据平时记忆和积累可知，ACD表述正确。

B.表述错误，《红楼梦》的作者是曹雪芹，《西游记》的作者是吴承恩，这是正确的，但《三国演义》的作者是罗贯中，《水浒传》的作者是施耐庵。

故答案为：

B。

【点评】本题考查文学和文化常识。

这些知识量非常大，也非常零碎，记忆起来有一定的难度，但也有相对来说比较容易的方法，比如归类记忆，把这些知识分门别类地记忆会更系统，更容易一些，答题时也可用排除法。

8．下列文化常识表述正确的一项是（）

A. 《沁园春·雪》一词作者是我国现代伟大的革命家、政治家、思想家、诗人毛泽东。

其中“沁园春”是词的题目。

B. 议论文有三要素：

论点、论据、论证。

课文《敬业与乐业》中，课题“敬业与乐业”就是论据。

C. 中国是一个礼仪之邦，在称谓方面很讲究，令爱、惠存、高寿、借光、赏脸等都属于敬辞。

D. 中国的酒文化源远流长，觞、樽、玉钟、瑶盏、玉壶等都是酒杯的美称。

【答案】C

【解析】【分析】A“沁园春”是词牌名。

B课题“敬业与乐业”是论点。

D玉壶是酒壶的美称。

樽是盛酒器。

故答案为：

【点评】本题考查对文学常识和文化常识的掌握和辨析。

答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，字形推敲斟酌句子的意思和关键词含义，比照辨析正误。

9．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。

B. 鲁迅原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有《故乡》《社戏》等。

C. “四书”指的是《论语》《大学》《庄子》《孟子》。

D. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

【答案】C

【解析】【分析】ABD表述正确。

C．“四书”指的是《论语》《大学》《中庸》《孟子》。

故答案为：

C。

【点评】本题考查文学常识的积累能力。

文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。

学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

10．“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？

（）

A. 赤壁之战

B. 长平之战

C. 巨鹿之战

D. 官渡之战

【答案】C

【解析】【分析】《史记·项羽本纪》：

“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。

公元前209年，我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。

陈胜吴广牺牲后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。

公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿（今河北邢台市）展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水（由巨鹿东北流向东南的一条河）。

渡河后，项羽命令全军：

“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。

故答案为：

【点评】破釜沉舟是一个汉语成语，意思是把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。

11．阅读课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，完成小题。

（1）课文原题为《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，说说这个标题属于哪一类。

（2）本文运用了动静结合的写法，试找出来并分析其作用。

【答案】

（1）“飞天”凌空为主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。

（2）她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。

白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

作用：

飘浮的白云，飞鸟，与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比，一个“托”字，静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。

插入碧波的身体，与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声，欢呼声，构成动与静的协奏曲，用静反衬动，增强作品的可读性。

【解析】【分析】⑴标题是文章的眉目。

各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨及核心。

标题一般分为主标题、副标题和分标题几种。

本文标题“飞天”凌空为主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。

⑵动静结合是一种重要的写作手法。

它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。

它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。

如文中句子：

她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。

白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

飘浮的白云，飞鸟，与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比，一个“托”字，静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。

插入碧波的身体，与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声，欢呼声，构成动与静的协奏曲，用静反衬动，增强作品的可读性。

故答案为：

⑴“飞天”凌空为主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。

⑵她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。

白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

作用：

飘浮的白云，飞鸟，与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比，一个“托”字，静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。

插入碧波的身体，与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声，欢呼声，构成动与静的协奏曲，用静反衬动，增强作品的可读性。

【点评】⑴本题考查学生对新闻标题的掌握能力。

根据平时的文学常识积累回答即可。

⑵本题考查学生对“动静结合”的写作手法的理解与分析能力。

回答此题首先要理解这种写作手法。

12．下列诗歌中，哪一首属于乐府诗？

（）

A. 《湘夫人》 B. 《孔雀东南飞》 C. 《声声慢》 D. 《关雎》

【答案】B

【解析】【分析】A.《湘夫人》是伟大的爱国诗人屈原的作品《楚辞·九歌》组诗十一首之一，是祭湘水女神的诗歌，和《湘君》是姊妹篇。

B.《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。

C.声声慢，词牌名。

据传蒋捷作此慢词俱用“声”字入韵，故称此名。

亦称《胜胜慢》、《凤示凰》、《寒松叹》、《人在楼上》，最早见于北宋晁补之笔下。

D.《国风·周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。

此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。

故答案为：

【点评】《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今安徽怀宁、潜山一带）的一桩婚姻悲剧。

原题为《古诗为焦仲卿妻作》，因诗的首句为“孔雀东南飞，五里一徘徊”，故又有此名。

全诗350余句，1700余字。

主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事，控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。

13．学校本月校园文化宣传主题为“和文化”。

请根据要求,完成下列小题。

（1）结合“和”字字源的解说及配图,用自己的话说说“和”字的本义,补全下面的板报内容。

“和”字由“禾”与“口”组成。

“禾”是“龢”的省略,表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时,各声部的乐音虽各有不同,但主调协调一致；“口”则表示人们发表言论。

《说文解字》对“和”的解释为“相应也”。

由此可知,“和”的本义为：

________

（2）宣传组的同学撰写了一篇介绍“和文化”的短文。

请你阅读短文,完成下列小题。

①CCTV曾举办主题为（甲）“汇聚力量,传播文明”的公益广告征集活动。

其中有一则广告让人倍感亲切（乙）——一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道（丙）：

“和谐中国,雨露滋润,和为贵。

”与此同时,屏幕上现出一个苍劲有力的“和”字。

②“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。

早在西周时期,周太史便有“ ”的观点,认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。

“和”尊重万物之间的差异性,旨在使万物之间互相配合,相辅相成,最终达到和谐的状态。

③中华民族是名fù其实的礼仪之邦。

有子曰“ ”,讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处,就会有和睦的人际关系（丁）、良好的公共秩序,从而形成强大的社会凝聚力。

④“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。

“ ”的主张以治理好本国为前提,通过协调异邦,达到化解冲突、和平共处的目的。

“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧,也表现出中华民族爱好和平、维护和平。

Ⅰ对文中加下划线字注音和字形的判断,全都正确的一项是（）

A.苍劲jìn 名副其实 B.苍劲jìn 名幅其实

C.苍劲jìng名副其实 D.苍劲jìng 名幅其实

Ⅱ在文中第②③④段横线上依次填入语句,最恰当的一项是（）

①协和万邦 ②和实生物 ③礼之用,和为贵

A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③①

Ⅲ下面对短文中标点符号用法的理解,不正确的一项是（）

A.（甲）处使用双引号,表明“汇聚力量,传播文明”是特定主题而需要特别指出。

B.（乙）处使用破折号,表明破折号前后的话题发生了转换。

C.（丙）处使用冒号,用在提示性词语“道”的后面,对下文的具体内容进行提示。

D.（丁）处使用顿号,说明“和睦的人际关系”和“良好的公共秩序”是并列关系。

Ⅳ第④段结尾画线语句有一处表达欠妥,请你加以修改。

（3）同学们在收集“和文化”资料时,发现传统对联常以“和”为主题。

北京孔庙大成殿有一副对联,下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。

将下面这副对联补充完整,恰当的一项是（）

齐家治国，信斯言也,布在方策①；

率性修道致中和, ,譬之宫墙②。

【注释】①布在方策:

意思是一切都展示在典籍之上。

②譬之宫墙:

此处引用典故,意思是找到了正确的入口,就进入了宫墙之内。

A.天下平得其门者

B.平天下得其门者

C.天下平各行其道

D.平天下各行其道

（4）下面是初二

（1）班四位同学在“和文化”班会上的发言,其中成语使用不恰当的一项是（）

A.“和”就是在和同学们发生争执的时候,不强词夺理,能够真诚地聆听别人的不同观点。

B.在我们生活中,总会有一些人,喜欢挑拨离间,致使误会不断,这就是不“和”的表现。

C.有人认为“和”是放弃自己的观点,我对此不以为意,实际上“和”是可以求同存异的。

D.面对风云变幻、纷争迭起的国际形势,“一带一路”的倡议,将为世界和平做出重大贡献。

（5）班级书法角为配合本次活动,要张贴一幅“和”字书法作品,请你从下面四幅作品中推荐幅,并结合作品的书体特征与上文中“和”的内涵简要说明推荐理由。