大学生就业创业的力学思想解读.docx

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大学生就业创业的力学思想解读

大学生就业创业的“力学”思想解读

创力，是物理学的一个基本范畴。

力学是物理学的基础学科。

简单来说，改变物体运动状态、物体形变的作用，就称作“力”。

面对日益增加的高校毕业生带来的就业压力，从中央到地方、从政府到社会、从学校到家庭都应一齐发力，努力为大学毕业生创造更多的就业创业机会。

从培养大学生自身的“就业力”到高校就业创业工作的“创造力、战斗力”、各级政府落实中央政策的“执行力”等等，就借鉴和体现了不少“力学”思想。

而在解决大学生就业创业问题的诸多力量中，校友资源这个维度往往容易被忽视。

校友分布在各行各业、各个地区，对于社会和企业有着最直观的把握[1]。

校友以其丰富的人脉资源、历练的社会经验、较好的经济基础和切身的职场经历，可以构建解决毕业生（学弟学妹）就业创业问题的合力。

一、培养自身的就业力是大学生就业创业的活水源头

就业力是指个人在经过学习过程后，能够具备获得工作、保有工作以及做好工作的能力，是以综合职业能力为基本内涵，以就业为根本取向的一种能力。

与就业率是数量概念、注重通过引导就业意向和拓宽求职渠道提高大学生就业数量不同，就业力这一质量概念并非只注重短期就业数量，而是重视大学生的竞争力。

大学毕业生的就业力主要包括：

谈判能力、捕捉机遇能力、压力承受能力、口头表达能力、问题解决能力、协调组织能力、主动性、时间管理能力、团队协作能力、处理人际冲突能力等等。

1.多方协力，培养和提升大学生的就业力

提升大学生的就业力，这也是促进高等教育人才培养与社会人才需求对接的突破口。

当然，就业力的培养和提升需多方协力，才能从根本上破解大学生就业创业难题。

政府和高校要把大学生就业政策的目标从提高“就业率”转向提升“就业力”，将过去毕业之际的就业指导与供需见面政策，向前推进到高等教育四年的全过程体系中，建立以培养大学生就业力为核心，政府、高校、用人单位紧密配合、整体推动的就业政策体系。

2.对待创业与就业要运用平衡力

无论是从就业形势的变化，还是从大学生自身发展的需求，都要求我们必须将就业教育与创业教育有机结合起来，对自主创业和择业就业均衡使力。

过去大学生就业指导讲“就业”的多，讲“创业”的少；提供就业信息的多，提供创业机会的少；传授学生就业技巧的多，培养学生创业能力的少；为完成就业率指标而替学生找工作、寻出路的指导多，以发现、培养学生创业意识和创业精神为导向，从而引导学生走自主创业之路的指导少。

总之，大学生就业力的提升，使他们既可选择自主创业，又可带动就业，其内在活力不断激发、动力不断迸发、活水不断涌流。

如果在对待自主创业和择业就业两个问题上运用平衡力，不偏废一方，就能进一步推动大学生创业就业问题的解决。

二、校友资源可以为大学生就业创业提供强大动力

动力即正方向力，理论上讲应该有三种：

一是外在的牵引力（拉力）；二是内在的动力；三是外在的推动力。

外在的牵引力在实际工作中可以理解为预设目标的引力，外在的推动力在实际工作中可以理解为比如政策的支持或别人的帮助。

这两种外在的力同样也可以转化即内化为一种内在的动力，如前者可内化为责任和使命，而后者可内化为一种激励和鞭策。

校友对母校和学弟学妹有着一种难以割舍的情感，他们时刻在关注着母校的发展。

充分利用校友资源，让其成为大学生就业创业的外在牵引力和推动力，并内化成大学生自己的责任和使命、激励和鞭策，从而助力大学生就业创业问题的解决。

1.动力来自于校友榜样的示范力量

校友与在校大学生同为母校的学生，有着天然的感情上的联系，而且在校大学生凡是提到成功校友，都尤为敬重。

广大校友的工作经历和体验，对学校的深厚情感；广大校友的拼搏奋斗精神、工作业绩和人生感悟；广大校友丰富的实践经验、艰苦的创业成长史和出色的工作能力，都对在校大学生起着很强的示范作用。

这种宝贵的教育资源对提升大学生的就业竞争力起着重要作用。

成功校友的创业成长之路，成功校友的职业生涯规划，对在校学生来说都是极为形象生动、令人信服的教育内容，有典型的示范作用和启迪效应。

他们回母校做报告就是给在校生上一堂重要的“就业创业观和思想品德课”，能填补学校对就业创业教育的缺位。

2.动力来自于校友力所能及的帮助

在国外，一流大学的校友资源十分庞大，而且母校的资金大部分来自于校友捐赠，母校培育校友，校友回馈母校，这种良性循环一直不断发展[2]。

目前，校友回馈母校的行为在国内大学也已经不断涌现。

校友与母校的关系是一种“血缘”，所以校友很愿意回报母校。

就大学生创业而言，校友的支持，尤其是企业界校友的参与，至关重要。

校友一方面可以教会大学生一些创业技能和管理方法，培养大学生的创业精神，从就业观甚至价值观的高度给予他们启发与引导；另一方面，通过校友的力量提供一些资金和平台，让怀有创业理想的大学生能得到实质性的支持[3]。

企业界的校友回母校做一些专题讲座，并带学生到企业参观甚至实习，进行现场教学，给大学生提供一个实际操作的环境，一种切实可行的指导，能让学弟学妹们的创业欲望最终转化成创业成功。

3.动力来自于校友声誉的软实力

校友社会声誉的影响力应该说是一所高校的软实力之一[4]。

校友群体的社会声望和创业贡献，可以提升学校声誉，培育在校学生的社会责任感；发挥杰出校友的示范带动作用，以校友的言行或精彩的人生来解读和再现、发展和弘扬大学的优秀文化，培育大学精神。

建立就业创业“校友导师制”，聘请优秀校友担任在校生职业发展方面的导师，根据学生特点及发展愿望，对学生的职业生涯规划提出具体指导，为学生推荐就业和提供实习机会，使校友对就业工作的参与从“面”深入到“点”。

定期举办校友企业专场招聘会，搭建就业平台。

招聘会不仅为广大校友企业提供了所需的优秀人才，也为学校的就业工作拓宽了思路，达到了拓宽就业渠道，服务广大毕业生，推动校友事业发展，努力实现校企互动、合作双赢的目的。

三、尽快形成大学生就业创业的合力

合力，在物理上是指：

如果几个力共同作用在物体上时产生某种效果，那么促成这种效果的力就是这几个力的合力。

合力被广泛应用于各个方面，包括物理、日常生活以及企业管理等。

一个物体无论受到几个力，它最终的作用效果还是由合力的方向与作用效果决定的。

现在大学生这一群体的就业压力越来越大，已经成为了一个社会性问题。

大学生就业难是一个结构性的矛盾，需要多方面加强工作力度。

这个问题的解决不仅仅在于学校，还需要政府、高校、家庭、校友一起形成强大的合力，采取系列举措，努力为高校毕业生构筑就业创业的“立交桥”。

1.政府：

引导与扶持结合，指导与奖励并重

大学生就业显然离不开政府的支持，尤其是相关政策的制定与落实，对于大学生就业的总体方向更是有不可替代的引导作用。

如何缓解高校毕业生就业难，政府要做到：

就业有补贴，创业降门槛；引导与扶持结合，指导与奖励并重。

2.高校：

整合校内校外资源，更新培养模式

高校的教学模式相当程度上决定了将向社会输送什么样的人才。

对于高校来说，既要提高人才培养质量，也要优化学科专业结构，培养经济社会发展所需要的人才。

在人才培养过程中，高校还要强化实践环节训练，让毕业生拥有更加过硬的本领。

3.家长：

尊重子女的选择，促进其心理成长

如果说进大学与选专业有相当一部分是家长的主意的话，那么，就业或创业，考研或出国，大学生们应该会有更多自己的主张。

作为家长，此时的角色更多的应该是参谋，即便面对的是严峻的就业形势，也要相信自己的子女能够很好地去作出选择。

只有这样，才能真正促进年轻人的心理成长，让他们最终成为社会的有用之才。

4.校友：

提供实习就业岗位，切实促进就业创业

校友资源是一种特殊的人力资源，具有其自身的特点：

一是数量上的富有与递增，且分布地域广泛；二是价值的潜在性。

校友中有很多栋梁之才，这些资源的价值如果不去开发利用，就得不到充分发挥；三是资源的可再生性。

校友资源是一种人力资源，可以持续开发利用。

开发越充分，使用价值就越大；四是开发的成本低。

由于校友与母校有着一种独特的情结，可以不计任何代价地关心和支持母校的发展[5]。

校友资源的种种优势特点，符合高校就业创业空间的拓展要求。

对于毕业生来说，分布于社会各界、祖国各地的校友们，是一个知识密集、信息丰富、分布广泛、与母校有着特殊情感联系的群体，是得天独厚的无形资产和无价资源。

四、注意大学生就业创业的“力学”偏差

1.克服“惯性力”

在大学生就业创业中，我们一定要克服惯性思维、惰性思维和躁性思维。

解决大学生就业创业难题是一个系统工程、民生工程，需要调动各个维度的力量。

角度决定视野，思路决定出路。

特别对大学生自身而言，不能有惯性思维，应摒弃“等、靠、要”的思想，转变观念，主动就业，自主创业，把自己定位于一个“普通劳动者”。

在努力学习、积极参加社会实践、增强自身本领的同时，大学生也应树立更长远的就业观念，重视在今后工作实践中的培训和积累。

现在已不是“一次就业定终生”的年代，应届大学生若有一个较好的初次就业，或许能为未来的更好就业奠定基础。

如果初次就业不能满足自己的要求和期待，那更要在工作实践中注重积累，提升自己，以抓住未来更好就业的机会。

2.注意力的大小、方向和作用点

在实际工作中，光考虑到力的大小还是不够的。

正如物理学知识告诉我们的那样，力有三个要素，即力的大小、方向和作用点。

我们既要考虑力的大小（力度），同时也要考虑力的作用方向和作用点。

从就业环境、创业氛围、就业实践三方面找准力的方向和着力点，可以有力地推进大学生就业创业工作的开展。

首先，要优化就业创业的环境。

要针对目前就业形势进行全面分析，了解就业市场形势，说服企业转变传统用人观念，根据当前社会人才的需求，制定出大学生就业发展计划，积极稳妥地安排大中专毕业生就业。

其次，要营造就业创业氛围。

在大学生中营造自主创业氛围，要充分利用各创业培训基地、实训基地和孵化基地的引领作用，给他们更多的锻炼机会，让他们“学有所用”。

要不定期地组织竞赛，宣传大学生创业典型，选拔有发展前途的大学生参与到企业生产经营和管理中来，为大学生就业创业营造良好氛围。

再次，要鼓励创业就业实践。

要积极宣传国家关于大学生创业的扶持政策，加大对大学生创业就业各类补贴的力度，为鼓励和引导大学生们创业保驾护航[6]。

要引导大学生们在创业过程中学会处理各种人际关系、规避市场风险，认真地做好市场考察，珍惜创业过程中的锻炼与融合的机会，鼓励更多的大学生走自主创业和联合创业之路。

总之，在做好大学生就业创业工作中，要全面、系统、综合地考虑各种力的作用，因势利导，有的放矢，做到持续发力，永远给力，而各种力的综合效果（合力）恰恰反映着我们工作的水平与能力。

在发力与给力过程中，如何把握好校友资源这个维度，用好校友资源，激发大学生就业创业的内在活力，是需要我们思考的一个永久性课题。

参考文献

[1]陈健.依托校友资源，加强大学生创业素质的培养[J].现代企业教育，2009

（1）：

92-93.

[2]李蕙羽.基于大学生就业的校友资源开发探究[J].桂林师范高等专科学校学报，2012

（1）：

126-128.

[3]王锡金.成功校友示范与大学生创新创业教育研究[J].宁波大学学报（教育科学版），2012（3）：

95-97.

[4]王晓琳.关于在就业创业教育中应用校友资源的若干思考[J].湖北广播电视大学学报，2013（4）：

106-107.

[5]冯乃秋，冯文秋，等.依托校友资源，拓宽大学毕业生创业通道[J].当代教育论坛，2010（10）：

9-11.

[6]程玉敏.增强校友工作活力，推进创业型大学建设[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2011（3）：

259-262.