关于初中生的活动策划.docx
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关于初中生的活动策划
关于初中生的活动策划
篇一：
如何撰写校园学生活动策划
如何撰写校园学生活动策划
Ⅰ策划的基本格式要求
每学期活动的策划书都是归入学生会档案的一部分，所以，在撰写时需要以归档文字要求格式撰写。
大致要求如下：
1.标题——黑体，加粗，字号小二。
2.正文——仿宋，四号，行间距固定值22磅，每段首行缩进2个字符。
正文的全部
标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用同统一的字体表示，对策划书各级序号有特定要求：
第一级序号为“一、”“二、”“三、”等。
第二级序号为“㈠”“㈡”“㈢”等。
第三级序号为“1.”“2.”“3.”等。
图表与正文之间要有一行的间距。
3.落款——活动主办方、承办方全称，另起一行注明日期，右对齐每份策划书可以视排版美观需要，在格式要求基础上增加部分活动特色logo、页眉页脚等标志符号。
Ⅱ策划的目的
一份好的策划书不仅仅是排版上的美观，更加重要的是，策划书的审批阅读者能够在策划书中找到所需获取的信息。
写出一份好的策划书的前提是，撰写者对于策划的目的有清楚的认识。
学生活动的策划书可以说是源于商业策划书在校园活动中的一种简化形式。
其撰写目的也相类似商业策划书要达到两个目的：
1、向赞助方展示活动的价值前景以筹集活动所需的资金；
2、为活动的组织者定下具体的方向和重点，从而使团队成员了解活动所需达到的目标，并激励他们为共同的目标而努力。
由于学生组织、社团性质各异，校园活动策划也形式各异，但是万变不离其宗，所有的撰写内容基本都是围绕了两个目的而来。
Ⅲ策划书的基本元素及撰写说明&实例分享
如上一节所讲，策划书的形式多样，个人认为比较推荐的形式中应有11基本个元素，包括：
⑴活动名称、⑵举办机构、⑶活动主题（意义）、⑷活动地点、⑸活动时间、⑹参与人员、⑺活动宣传、⑻场地设置、⑼活动流程、⑽工作分配、⑾经费预算。
关注活动策划的会有两类人，一是活动的审批者、赞助方，另一类则是活动的组织者、执行人。
这对策划的要求就是“一份策划、两种角
色、两个视角”，所以好的活动策划即使可以使这两类人都能采集到相对应有价值的信息。
以下会就两个视角逐条说明怎样写好策划书，为简化表述，审批者较为关注的信息会以“★”标示，对于执行者较为重要的信息会以“☆”标示。
一、活动名称★
要求简洁、凝练、有吸引力！
如同高考作文一样，好的标题、好的噱头能够一下子吸引审批者的注意，这样对于活动的审批顺利通过或者拉到好的赞助都是重要的一点。
比如南京中医药大学学生会青年志愿者中心的“与你手牵手”志愿者汇报晚会、“爱从这里起航”系列志愿者活动、南京理工大学“新潮朋湃”。
这些名称都结合活动内容提炼出较为吸引人的主题名称，这就小小考验策划者的文字功底。
二、举办机构★
明确举办机构一方面是要明确活动责任,另一方面也有一个权限问题,举办单位是否有越权举办活动。
一般需写明以下三点：
（1）主办单位
（2）承办单位（3）赞助单位
在南京中医药大学，如活动获得青年文化节或者科技文化节立项，则主办单位为相应组委会，承办单位为活动执行单位。
如有校外赞助商赞助，需注明赞助单位，这是一般赞助协议中都会要求的。
三、活动主题（活动目的、意义、赞助理由）★
活动的意义何在？
这是策划者要明确的一点，也是首当其冲受到审批者关注的地方。
审批者为什么要认同你的活动而不认同其他活动，这段文字担当者举足轻重的说服作用。
如果策划者作为发起团队的首届活动，在这段文字上更是要下功夫逐字逐句考究。
笔者以手上所掌握的“北京大学第五届英语之星风采大赛”策划（未考证）为例。
一、活动概述：
1、大赛介绍
北京大学“英语之星”风采大赛自20XX年12月3日创办以来已经进入了第四个年头。
经过前面三年的发展，现在的“英语之星”已经成为惟一一项得到北京大学教务部、英语教研室等校方核心学术部门的参与和指导的重要活动，是北京大学学生会四大品牌活动之一，在校园中有着相当的影响力，历届活动得到了北大新闻网、北大电视台、广播台、北大校刊、《北大青年》等校内媒体及中国大学生资源网等校外媒体的关注和报道。
“英语之星”风采大赛是北京大学学生会为了引领同学追赶时代潮流，为了拉近同学与英语的距离，使英语民主化、大众化，特别为广大英语爱好者打造一个挑战自我的全新空间而设立的。
大赛以展现英语之美为宗旨，力图使英语与同学们更加贴近，增进我们对英语的理解，拓宽英语学习渠道，让所有学生感受英语的美丽。
“英语之星”风采大赛是北京大学学生会主办的唯一一项外语类比赛。
随着比赛的开展在全校范围内掀起一股发现、展示、欣赏英语之美、演讲之美、青春之美的热潮；同时北大学子充满激情的青春风貌也通过“英语之星”走出了校园。
作为中央电视台选拔赛，“英语之星”大赛的前五名将直接晋级参加“希望之星”英语风采大赛北京赛区决赛，就以往成绩而言，都
有不俗表现，第二届“英语之星”大赛冠军胡淼获得了第七届“希望之星”风采大赛成人组亚军。
2、大赛宗旨
“我们发现英语之美，美在身边；我们欣赏英语之美，美在心间；我们展现英语之美，美在北大。
英语魅力无穷，你我风采非凡。
”这是我们这个大赛组织者想要让每一个参与其中的人都能有的收获。
“Wecannotchoosethebest,thebestchoosesus.”
我们希望让每一个人都能在这方热土上展示自己的青春激情，“舍我其谁”。
让英语走出单纯的比赛、枯燥的语法，让英语之美走进每一个燕园俊才的心中。
二、与赞助商的合作
1、选择我们的理由
作为北大人，，我们有着强烈的诚信意识。
在执行协议的同时，我们会在条件允许范围内最大限度地发挥我们各方面的优势，同时依托我们与各大主流媒体、各大社会组织团体之间的良好联系，将能圆满地执行赞助商的要求。
A．我们的优势资源：
北大学子具有年轻化、高素质等特点。
通过参加这样的一次活动，使得这些同学加强交流，合作共享，从而达到资源共享，信息整合，是提升素质的大好机会。
对商家来说，在一个相对小的空间内，却做着很集中的宣传，这对商家也是很好的契机。
另外，这些优秀的同学通过本次活动会加深对商家的了解，并且通过自然的扩散宣传，将有更多学校同学了解到公司的文化及理念，从而为商家提供了很好的人才储备库。
B．本次活动预期的广告效应：
由于本次活动由北京大学校团委，北京大学学生会的大力支持，与央视的希望英语之星活动有着紧密的联系，吸引了很多的大牌媒体资源。
与我们合作的赞助商将有机会借中央电视台宣传自我。
一次机会合作将对贵单位有非常大的广告效益。
C．长期合作的前景：
北京大学有着悠久的历史与极高的社会影响力，贵单位可以通过这次契机与北京大学建立起长期合作关系，同时通过北京大学连线到全国各高校，搭建一个各高校校内市场的良好桥梁。
综上，如果企业能与北京大学开展这次活动，将有利于提高企业知名度，树立良好的公司形象。
不仅直接促进企业产品的销售，更有利于企业未来在各高校招聘所需人才。
篇二：
1111初中部关于开展五四系列活动策划方案
初中部五四系列活动方案
一、活动主题：
传承五四精神践行科学发展
放飞青春激情共谱爱国华章
二、活动时间：
20XX年4月8日——5月4日
三、活动目的：
在“五四”青年节来临之际，为了宣扬“五四”精神，激发青春活力，服务青年需求，展示青春风采，激励广大团员青年自觉担负起时代赋予的光荣使命，不断创造新的青春业绩，进一步营造健康积极向上的校园文化氛围，实现和谐校园、和谐社会而努力奋斗。
四、系列活动方案
（一）五四入团仪式活动程序（负责人：
钟金成）
详细方案见附件1
（二）举办“今天我们怎样成长”的青春主题征文活动。
（负责人：
蔡明芳）要求：
各班班主任及语文老师配合
详细方案见附件2
（三）举办语文国学经典朗诵比赛活动。
（负责人：
蔡明芳）
要求：
各班班主任及语文老师配合
对象：
七、八年级（以集体为单位）
详细方案见附件2
（四）举办政史爱国法制知识竞赛。
（负责人：
钟金成、黄金）
详细方案见附件3
要求：
各班主任及政史老师配合
（五）举办“五四青年之老师、学生篮球系列赛。
（负责人：
贺新、金立群）详细方案见附件4
（六）举办“爱国主义主题讲座”。
（负责人：
范乐容）
主讲人：
陈校长
（七）组织教师踏青活动。
（负责人：
汪竑）
（八）组织毕业生的毕业之旅。
（负责人：
潘虎、金利群）
五、活动要求
1、加强领导，精心组织。
2、突出主题，全面活跃。
3、营造氛围，注重实效。
20XX年4月
附件一：
第一部分：
入团组织程序：
一、4月8日至14日为各班宣传阶段，学部组织相关宣传资料，并分发各班，各班主任利用班会等时间，在各班大力宣传五四精神，及团的知识。
（负责人：
钟金成、各班班主任）
二、4月15日至22日，积极鼓励学生递交入团申请书。
（各班主任）三、4月23日至5月2日对递交入团申请书的同学进行考察，并确定入团学生，做好入团前的各项准备工作。
（范乐容、钟金成、各班主任）
四、5月3日，举行入团仪式。
（钟金成）
第二部分：
入团仪式
20XX年“五、四”新团员入团宣誓仪式程序
在“五、四”来临之际，为了加强我校团员的荣誉感和责任感。
今天我们东山苑学校校团委在这里隆重举行新团员入团宣誓仪式。
程序如下：
一、播放共青团歌——《光荣啊，中国共青团》。
二、宣布新团员名单（面向全体同学）。
三、向新团员颁发团员证并佩戴团徽（佩戴在左胸前）。
四、组织新团员宣誓。
五、新团员代表发言。
六、总结发言。
附件二：
东山苑寄宿学校中学部五四青年节语文组活动方案
一、指导思想：
结合“五?
一”国际劳动节和“五?
四”青年节举办的此项活动，旨在弘扬民族精神，培养和展示学生的人文素质，促进良好校风的形成，体现中学生奋发向上的精神风貌和朝气蓬勃的真我风采。
二、活动主题：
承五四精神扬青春风采
三、活动内容、时间安排及具体要求：
1、作文竞赛
①以“今天我们怎样成长”为话题的青春主题征文活动。
要求从自己的生活经历和生活感悟出发写一篇记叙文，内容健康，思想积极，有真情实感，每篇不少于800字。
②4月7日晚上6点，在学部会议上学习活动方案，宣传动员，各班积极准备。
③4月8日至25日，由语文老师在各班组织，初选出5篇作品上交语文教研组。
④4月26日至30日，各班上交的作品由语文老师集体打分，评选出6篇作品作为本次活动的一（1名）、二（2名）、三（3名）等奖。
2、朗诵比赛
①以“国学经典诵读”本的内容为范文，语文老师酌情安排合适而恰当的内容。
②4月8日至30日，由语文老师选定好内容，并配合班主任在各班做好充分的组织准备工作。
并适时组织统一排濱。
③5月4日当天举行全校朗诵比赛，由评委组现场打分评出各类奖项。
评委：
陈校长、刘校长、范主任、王主任、汪主任、蔡老师、钟老师、马老师、周老师
④评分标准：
主题鲜明积极向上，精神饱满,姿态得体大方，精心着装。
（2分）
吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏。
（2分）
感情饱满真挚,富于激情，表达流畅（3分）
能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。
（3分）
⑤奖项设置：
一等奖1名、二等奖1名、优秀奖1名，优秀组织奖1名。
20XX-4-7
附件三：
五四青年杯中学生知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了纪念“五四”运动94周年，弘扬“五四”爱国、民主、科学精神，加强青少年的思想道德建设，促进青少年健康成长，营造良好的校园文化气氛，结合我校共青团和学生学习实际，特此举办有关团的认识、政治和历史基础知识方面的知识竞赛。
二、活动时间20XX年4月中下旬
三、活动地点初赛：
各班教室。
决赛：
校会议室
四、参加对象
初中部七、八、九年级学生
五、活动流程和要求：
1．在4月18日前，每个参赛班级有班主任负责，根据下发的考试范围自行组织初赛，并选拔5名同学组成一支班级参赛代表队参加决赛。
2．各班主任要求在4月19日之前将班级参赛代表成员名单交至政史组长黄金老师。
3．各班参赛代表4月24日活动课到校会议室参加决赛。
4．竞赛以有关团的认识、政治和历史基础知识方面的知识等方面为内容。
5．比赛结束：
公布成绩，并于5月3日颁发奖状、奖品。
六、试卷结构：
单项选择题25题，每小题2分，共50分。
（其中关于团的知识为5题，政治法律常识为10题，历史基础知识10题）
非选择题5题，每小题10分，共50分。
（其中团的知识1题，政治法律常识和历史基础知识各2题）
七、奖项设置：
一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，鼓励奖4个。
附件4
关于庆祝五·四青年节系列活动之篮球系列赛的通知
为迎接五·四青年节，进一部丰富校园文化生活，营造一个积极，健康，热烈，活泼，朝气蓬勃的校园环境，缓和同学们的学习气氛，学校决定举行东山苑寄宿学校师生篮球友谊赛。
一．活动宗旨：
友谊第一比赛第二玩的开心
二．活动时间：
4月25日至27日
三．活动地点：
学校篮球场
四．活动对象：
师生中篮球爱好者及全体学生
五．安全保障、后勤供给：
汪宏
五．具体对阵：
教师组：
东山猎豹队——东山犀牛队
东山猎豹队：
主帅：
王富香
队员：
喻涛贺兴李健王亚洲陈守清
张玉凤王佩
东山犀牛队：
主帅：
范乐容
队员：
孔祥福钟金成金利群何向涛李德清
凌兴旺周浩
学生组：
七八九年级﹙一﹚班联队——七八九年级﹙二﹚班联队领队及教练：
孔祥福﹙一班﹚联队
钟金成﹙二班﹚联队
师生友谊赛：
教师联队——学生联队
奖项设置：
根据各运动员的实际情况，评先出最具团队精神合作奖、优秀教练员、优秀运动员等奖项。
﹙注：
本次比赛本着友谊第一，比赛第二的原则，精彩不容错过！
﹚
篇三：
中学生社会实践活动方案
学生社会实践活动方案
一、指导思想和意义
1、指导思想：
将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：
1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
二、社会实践的组织形式和组织原则：
（一）组织形式：
学生以个人分散活动或由居住相靠近的6-10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。
参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
二）组织原则：
1、就近就便、力所能及、保障安全。
社会实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。
实践过程中要增强安全意识，不参加危险、无安全保障的活动。
团队规模要适中，不开展跨区的活动。
同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下开展活动，活动的安排要以力所能及为前提。
2、在生活中提炼。
从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验
社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
3、在兴趣中选择。
捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。
在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
4、合理利用各种资源。
充分利用网络资源。
在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
5、综合运用各种方法手段。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。
从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
三、社会实践的主要内容：
（一）暑假实践调查（参考主题如下，也可自选主题）：
1）关于生活用水状况调查研究；2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查；3）白色污染调查研究；4）交通安全问题研究；5）村民交通意识及对策；6）乡村道路状况及改进意见；7）当地资源状况调查；8）中学生的休闲生活调查研究；9）中学生的消费观念与行为研究；10）中学生的饮食与营养问题研究；11）中学生学习习惯的调查与研究；12）中小学零用钱数量的调查。
要求：
各班必须从上述课题中选择一个实践调查课题，放暑假前在班内作好合理分工、分组工作，开学后的一个星期内以班为单位上交全
部社会调查报告及10篇调查文章（用A4方格纸誊写）。
（二）实践活动安排
1、感恩于心，回报于行。
暑假期间继续开展“感恩活动”。
每位学生开展“我当三天家”的活动，让学生体会家长的艰辛，培养学生的爱心、孝心、责任心。
2、“绿色环保、低碳生活”宣传服务活动。
学生可以通过报纸、网络、电视、实地查看等形式了解、倡导低碳生活，呼吁更多的人关心和爱护环境，鼓励更多的人参与环保事业。
3、开展志愿服务，共建和谐社区。
在注重自身安全的同时开展以交通、饮食、防水、防电、防火安全和
娱乐安全为主要内容的宣传活动，为创
建和谐社会作贡献。
同时注重增加文明
礼仪的学习宣传活动。
（三）暑期读书活动
利用暑期开展读一本好书的活动，形成多读书、读好书的良好氛围，从而开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，增强精神力量，并写好读书征文。
四、活动总结
1、学生要认真填写《初中社会实践活动登记表》，以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。
以小组为单位活动的，由组长牵头负责认真撰写一份社会实践调查报告，并附上所有参加本组活动人员名单。
2、各班级在开学后一周内要对活动开展情况及个人暑假社会实践表进行总结评比，评出班级暑假社会实践活动先进个人，并上报学校，由年级组社会实践活动指导小组评定校级社会实践集体和个人，评选结果记入班级考核。
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