湖北省咸宁市温泉中学届九年级化学上学期第二次月考试题解析版 新人教版.docx
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湖北省咸宁市温泉中学届九年级化学上学期第二次月考试题解析版新人教版
湖北省咸宁市温泉中学2015届九年级化学上学期第二次月考试题
一、选择题（本题包括12个小题，1～6题每小题1分，7～12题每小题1分，共18分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入下表内．
1．水的下列性质中属于化学性质的是（ ）
A．常温时能够流动
B．0℃时能够结冰
C．一个标准大气压下，100℃时能够沸腾
D．通电条件下能够分解
考点：
水的性质和应用；化学性质与物理性质的差别及应用．
分析：
根据物理性质和化学性质的概念分析即可作答．
物理性质：
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如：
状态、熔沸点、密度、硬度、颜色等；
化学性质：
物质在发生化学变化时表现出来的性质．
解答：
解：
A、常温时水之所以能够流动，那是因为水在常温下是液态，属于水的物理性质；
B、水0℃时能够结冰，考查水的熔点，属于物理性质；
C、一个标准大气压下，100℃时能够沸腾，考查的是水的沸点，属于物理性质；
D、通电条件下能够分解，此时水发生了化学变化，属于化学性质．
故选D
点评：
此题考查物理性质和化学性质的概念，做这类题时只要把握这一点即可：
有新物质生成的现象体现的是化学性质，无新物质生成的现象体现的是物理性质．
2．下列广告用语正确的是（ ）
A．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质
B．“超纯水”绝对卫生，长期饮用对人体健康有益
C．水是生命之源
D．矿泉水中含有钾、钙、镁等多种对人体的有益成分，是一种纯净物
考点：
水的性质和应用；水资源的污染与防治；纯净物和混合物的判别．
分析：
利用已有的化学知识，对生活中的不科学说法进行判断．
解答：
解：
A、分析此广告的本义，应该是要说饮料中不含化学合成的物质，但由于缺乏基本的化学知识，而误把化学合成物质混淆成化学物质；说法错误．
B、“超纯水”对人体无益，故说法错误．
C、人体中就含有60%以上的水，没有了水也就没有了生命．因此，这句广告语不存在科学问题；说法正确．
D、矿泉水中含有钾、钙、镁等多种对人体的有益成分，但是一种混合物，故说法错误．
故选C
点评：
联系生活实际，使学生认识到生活中处处有学问，科学就在我们身边．
3．（1分）化学反应前后，一定发生改变（ ）
A．
分子种类
B．
原子的相对质量
C．
原子个数
D．
原子种类
考点：
质量守恒定律及其应用；分子和原子的区别和联系．
专题：
物质质量守恒．
分析：
根据质量守恒定律和化学反应的概念和特点解答本题．
解答：
解：
A、在化学反应中，分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新物质的过程，称为化学反应．判断一个反应是否为化学反应的依据是反应是否生成新的物质．生成了新的物质，那么分子的种类必然改变．故A适合；
B、相对原子质量是以一个碳﹣12原子质量的1/12作为标准，任何一个原子的真实质量跟一个碳﹣12原子质量的1/12的比值，称为该原子的相对原子质量．故原子的相对质量是不变的．故B不适合；
C、D、根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．故CD都不适合．
故选A．
点评：
本题主要考查学生运用质量守恒定律和相对原子质量、化学反应等知识解答问题的能力．
4．（1分）下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．
水在直流电作用下分解：
2H2O
2H2↑+O2
B．
铁丝在氧气中燃烧：
4Fe+3O2
2Fe2O3
C．
氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液：
2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
D．
硫在空气中燃烧：
S+O2
SO2↑
考点：
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：
应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．
解答：
解：
A．氢气后面应该标气体符号，正确的化学方程式为：
2H2O
2H2↑+O2↑；
B．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为：
3Fe+2O2
Fe3O4；
C．该化学方程式书写完全正确；
D．当反应物中有气体，生成物中的气体不能标气体符号，正确的化学方程式为：
S+O2
SO2；
故选C．
点评：
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：
先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
5．（1分）（1996•广州）为了检验二氧化碳是否充满集气瓶，正确的方法是（ ）
A．
加入澄清石灰水
B．
滴入紫色石蕊试液
C．
用燃着的木条放在瓶口
D．
用燃着的木条迅速伸入瓶底
考点：
二氧化碳的检验和验满．
专题：
实验性简答题．
分析：
根据二氧化碳的性质（①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧）作答．
解答：
解：
因为①二氧化碳本身不会燃烧，它也不支持燃烧，将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明收满；
②二氧化碳是密度比空气重的气体，所以先进入瓶中的二氧化碳会沉到瓶的底部，把燃着的木条伸入内部是不会检验到二氧化碳是否满到可以溢出瓶口的现象；
故选C．
点评：
本题主要考查了二氧化碳的验满和检验．解答此题的关键是抓住二氧化碳的重要性质：
①能使澄清的石灰水变浑浊；②二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧．
6．（1分）（2012•兰州）“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”主题的是（ ）
A．
用旧报纸制铅笔杆
B．
参加“地球熄灯一小时”活动
C．
开发回收利用二氧化碳的新技术
D．
深秋时节焚烧落叶
考点：
自然界中的碳循环．
专题：
化学与环境保护．
分析：
所谓“低碳生活”就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量，焚烧落叶增加了二氧化碳的排放，不符合低碳生活的要求．
解答：
解：
A、用旧报纸制铅笔杆减少了木材的使用，符合“低碳生活”，故A正确；
B、参加“地球熄灯一小时”活动是减少能量耗用，符合“低碳生活”，故B正确；
C、开发回收利用二氧化碳的新技术减少二氧化碳的排放，符号“低碳生活”，故C正确；
D、焚烧落叶加大了二氧化碳的排放，不符号“低碳生活”，故D不正确；
故选：
D．
点评：
此题考查了低碳生活理念的落实，分析了日常生活中低碳生活的一些具体体现，为倡导积极环保的新生活提供了思路．
7．（2分）（2013•泰安）在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵．对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（ ）
①2H②2NH3③SO2④
⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O．
A．
表示离子个数的是⑤⑥
B．
表示离子所带电荷数的是④⑤
C．
表示分子中原子个数的是③⑦
D．
表示分子个数的是①②
考点：
化学符号及其周围数字的意义．
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
右上角数字表示一个离子中所带的电荷数；数字后面是化学式表示分子个数，元素符号正上方的数字表示的是该元素所显的化合价，元素符号前面的数字表示原子个数，离子前面的数字表示离子个数；右下角的数字表示分子中的这种元素的原子个数；
解答：
解：
①2H表示2个氢原子；②2NH3表示2个氨分子；③SO2表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子；④
表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价；⑤Mg2+表示镁离子带2个单位的正电荷；⑥2OHˉ表示2个氢氧根离子；⑦H2O表示1个水分子中含有2个氢原子；
A、表示离子个数的是⑥，故A错误；
B、表示离子所带电荷数的是⑤，故B错误；
C、表示分子中原子个数的是③⑦，故C正确；
D、表示分子个数的是②，故D错误；
故选C
点评：
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
8．（2分）（2012•泰安）对比是学习化学的重要方法．下列关于CO2与CO的比较错误的是（ ）
A．
一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B．
CO2能溶于水，CO难溶于水
C．
CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D．
CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
考点：
二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的毒性．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
A、根据分子中的原子构成考虑；
B、根据它们的溶解性考虑；
C、根据二氧化碳的用途考虑；
D、根据二氧化碳和一氧化碳的性质考虑．
解答：
解：
A、一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故A说法正确；
B、二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确；
C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故C说法错误；
D、CO2会使温度升高造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故D说法正确．
故选：
C．
点评：
解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途．
9．（2分）依据氯元素的化合价的不同，有关物质按照一定的规律可排列如下，则R可以是下列物质中的（ ）
①NaCl；②Cl2；③HClO；④R；⑤Cl2O7．
A．
KClO3
B．
KCl
C．
HClO4
D．
Ca（ClO）2
考点：
有关元素化合价的计算．
专题：
化学式的计算．
分析：
利用化合物中元素的化合价代数和为零的原则和单质中元素的化合价为零，计算出①②③⑤四种物质中Cl元素的化合价，并找出物质排列与Cl元素化合价的关系；依据这一关系，确定所给选项的四种物质中Cl元素化合价符合这一规律的物质．
解答：
解：
已知Na为+1价、H为+1价、O为﹣2价，设①NaCl③HClO⑤Cl2O7中Cl元素化合价分别为x1、x3、x5，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得：
（+1）+x1=0，解得x1=﹣1；
（+1）+x3+（﹣2）=0，解得x3=+1；
2x5+（﹣2）×7=0，解得x5=+7；
单质中元素的化合价为零，②Cl2中Cl元素化合价为0．
因此可得出：
物质是按Cl元素化合价由低到高进行排列的，则④R中Cl元素化合价应在+1和+7之间．
A、设KClO3中Cl元素化合价a，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+1）+a+（﹣2）×3=0，解得a=+5，Cl元素化合价在+1和+7之间，故A正确；
B、设KCl中Cl元素化合价b，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+1）+b=0，解得b=﹣1，Cl元素化合价不在+1和+7之间，故B不正确．
C、设HClO4中Cl元素化合价c，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+1）+c+（﹣2）×4=0，解得c=+7，Cl元素化合价不在+1和+7之间，故C不正确；
D、设Ca（ClO）2中Cl元素化合价d，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+2）+d×2+（﹣2）×2=0，解得d=+1，Cl元素化合价不在+1和+7之间，故D不正确；
故选A．
点评：
本题难度不大，考查学生灵活应用元素化合价的规律进行分析解题的能力．
10．（2分）（2013•沁阳市一模）如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，应该采用的方法是（ ）
A．
把混合气体点燃
B．
将混合气体通过澄清的石灰水
C．
将混合气体通过灼热的氧化铜
D．
把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中
考点：
气体的净化（除杂）；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
化学方法除去混合物中的杂质，一般要根据混合物各组分物质的化学性质差异，选择一种能和杂质组分发生反应而不能与主要组分物质发生反应的试剂．最理想方案是把杂质组分转化为主要组分，除去杂质的同时还使主要组分物质的量有所增加．
解答：
解：
A、将混合气体点燃，会使CO燃烧成为CO2，除去了CO而CO2没有除去，与题意不符；故A选项错误；
B、CO与石灰水不反应且不溶于水，而CO2与水反应，化学反应方程式为：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，除去了杂质CO2，净化了CO气体，故B选项正确；
C、CO在高温下与氧化铜反应生成铜和气体二氧化碳，除去了CO而CO2没有除去，与题意不符，故C选项错误；
D、CO的密度小于CO2的密度，所以把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中时，CO损失了，没有达到净化的目的，故D选项错误．
故选B．
点评：
选择科学的方法除去混合物中的杂质，也称为物质净化或提纯，是物质研究的基础．
11．（2分）质量相同的下列物质，在氧气中完全燃烧，消耗氧气最少的是（ ）
A．
H2
B．
Fe
C．
S
D．
C
考点：
根据化学反应方程式的计算．
专题：
有关化学方程式的计算．
分析：
本题是选择题，解题方法有多种，最传统比较麻烦的方法是设相同质量的物质后根据化学方程式计算出每项中消耗氧气的质量，然后进行比较即可．另一种较简单的方法就是设消耗相同质量的氧气所需物质多少，然后根据此比较相同质量的物质在氧气中完全燃烧消耗氧气多少．
解答：
解：
根据所该物质写出这4个反应的化学方程式，按O2的化学计量数为1进行配平；计算每种物质与O2的质量比，然后比较得出答案．
2H2+O2
2H2O、S+O2
SO2、C+O2
CO2、
Fe+O2
Fe3O4
消耗32份质量的O2所需4种物质的相对质量分别为：
4、32、12、84，所以相同质量的这4种物质消耗O2最少的是Fe．
故选B
点评：
解答该题的方法是很多种的，但是最简单的方法就是我们称之为“归一法”，即假定某种物质的化学计量数为“1”，或假定每种物质各1g，写出化学方程式，便可计算比较出结果．
12．（2分）在2A+3B=C+4D中，已知17gA与10gB恰好完全反应，生成6gC，若A的相对分子质量是34，则D的相对分子质量是（ ）
A．
21
B．
12
C．
30
D．
42
考点：
根据化学反应方程式的计算．
专题：
有关化学方程式的计算．
分析：
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和．
解答：
解：
设D的相对分子质量为x，
反应生成D的质量为：
17g+10g﹣6g=21g，
2A+3B=C+4D，
684x
17g21g
=
，
x=21，
故选：
A．
点评：
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础．
二、填空题（共19分）
13．（4分）用化学符号或者化学式填写：
（1）五氧化二氮分子 N2O5 ；
（2）2个铵根离子 2NH4+ ；
（3）高锰酸钾中锰元素的化合价 K
O4 ；
（4）硫酸铁 Fe2（SO4）3 ．
考点：
化学符号及其周围数字的意义．
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答：
解：
（1）五氧化二氮中氮元素的化合价为+5价，而氧元素的化合价为﹣2价，根据化合物中正负化合价的代数和为零，其中注意要将氧元素写在后边，另一种元素写在前边，故可以求得五氧化二磷的化学式为：
N2O5；
（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铵根离子可表示为：
2NH4+．
（3）元素化合价的表示方法：
确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以高锰酸钾中锰元素的化合价，故可表示为：
K
O4；
（4）硫酸铁中铁元素显+3价，硫酸根显﹣2价，其化学式为Fe2（SO4）3．
故答案为：
（1）N2O5；
（2）2NH4+；（3）K
O4；（4）Fe2（SO4）3；
点评：
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
14．（2分）配平下列化学方程式：
（1） 3 H2+ 1 N2
2 NH3
（2） 2 C2H2+ 5 O2
4 CO2+ 2 H2O．
考点：
化学方程式的配平．
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
根据质量守恒定律：
反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法（最小公倍数法、定一法等）进行配平即可；配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数．
解答：
解：
（1）利用最小公倍数法进行配平，以氢原子作为配平的起点，H2、NH3前面的化学计量数分别为：
3、2，最后调整氮气前面的化学计量数为1．
（2）本题可利用“定一法”进行配平，把C2H2的化学计量数定为1，则O2、CO2、H2O前面的化学计量数分别为：
、2、1，同时扩大2倍，则C2H2、O2、CO2、H2O前面的化学计量数分别为2、5、4、2．
故答案为：
（1）3、1、2；
（2）2、5、4、2．
点评：
本题难度不大，配平时化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数，配平过程中若出现分数，必须把分数去分母转化为整数．
15．（5分）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 过滤 （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 吸附 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 物理 变化（填“物理”或“化学”）．
（2）通入氯气杀菌消毒．氯气会与水反应，生成氯化氢和次氯酸（HClO）．请写出该反应的化学方程式 Cl2+H2O=HCl+HClO ．
（3）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 肥皂水 进行检验．
考点：
水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：
空气与水．
分析：
可以根据净化水的方法、化学方程式的书写方法、检验水的方法等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
解答：
解：
（1）过滤能除去水中的不溶性固体，活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，该过程中没有生成新的物质，属于物理变化，故填：
过滤，吸附，物理；
（2）氯气会与水反应，生成氯化氢和次氯酸（HClO），故填：
Cl2+H2O=HCl+HClO；
（3）检验硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，故填：
肥皂水．
点评：
解答本题要充分理解净化水的过程和检验水的软硬的方法，只有这样才能对问题做出正确的判断．
16．（3分）已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，其分解的反应方程式为：
4HNO3
2H2O+4NO2↑+X↑．根据上述信息，回答下列问题：
（1）浓硝酸的化学性质：
见光易分解 （写出一种即可）；
（2）水中氢、氧元素的质量比：
1：
8 （最简整数比）；
（3）判断X的化学式：
O2 ．
考点：
有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．
专题：
化学式推断十字法；实验性简答题；化学式的计算．
分析：
（1）根据化学性质为通过化学变化表现出来的性质，和题干对硝酸的介绍，推断硝酸的化学性质；
（2）根据水的化学式，计算出水中氢、氧元素的质量比；
（3）利用反应的化学方程式，根据反应前后原子种类、个数不变，推断生成物X的化学式．
解答：
解：
（1）硝酸见光分解，表明硝酸化学性质不稳定，见光易分解；
（2）水H2O中氢、氧元素的质量比=（1×2）：
16=1：
8；
（3）由反应4HNO3
2H2O+4NO2↑+X↑，反应前4HNO3中含H、N、O原子个数分别为4、4、12，而反应后2H2O、4NO2中共含有H、N、O原子个数分别为4、4、10，根据反应前后原子种类、个数不变，可判断X分子由2个O原子构成，则物质X的化学式为O2．
故答案为：
（1）见光易分解；
（2）1：
8；（3）O2．
点评：
根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定．
17．（5分）（2011•攀枝花）化学实验是学习化学的基础．请根据下列装置图回答问题．
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置是 A ，发生反应的化学方程式为 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ ．
（2）实验室用装置B制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O ；若用装置F收集CO2，则接口②应与 ⑦ （填接口序号）相连；若在F中加入浓硫酸作干燥剂，用装置B制备干燥的二氧化碳，装置接口的连接顺序为②接 ⑦ ， ⑥ 接 ③ ．
考点：
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常用气体的收集方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法．
专题：
压轴实验题．
分析：
（1）用高锰酸钾制取氧气的反应装置和反应原理：
固体+固体，且需要加热，所以选用A装置；
（2）根据实验室制取二氧化碳的反应原理可以直接写出制取二氧化碳的化学方程式．根据其气体的性质来选择合适的收集方法．
解答：
解：
（1）根据用高锰酸钾制取氧气的反应装置和反应原理：
固体+固体，且需要加热，所以选用A装置，故本题答案为：
A2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）可以直接写出实验室制取二氧化碳的反应原理，由于二氧化碳的密度比空气大，所以应该从⑦处通入二氧化碳来收集，干燥时二氧化碳，要与浓硫酸接触，
故本题答案为：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O⑦⑦⑥③
点评：
熟练掌握两套制取气体的发生装置，并能够根据反应
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